- Rèn cho học sinh kỹ năng đặt tính, thực hiện phép tính.. - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.[r]
Trang 1CHƯƠNG 2: PHÉP CỘNG CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100
BÀI 7: 28+5
I Mục tiêu:
- Giúp HS biết thực hiện phép cộng dạng 28+5 (Cộng có nhớ dạng tính viết)
- Rèn cho học sinh kỹ năng đặt tính, thực hiện phép tính
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh
- HSKT: Làm quen với phép cộng
II Đồ dùng dạy - học:
- Giáo viên: Bảng gài, 2 bó 1 chục que tính và 13 que tính rời
- Học sinh: Vở ô li, bút, 2 bó 1 chục que tính và 13 que tính rời
III Các hoạt động dạy - học:
A Kiểm tra bài cũ:
- Tính: 8+6+3 =
8+9+1 =
B Dạy bài mới:
1 Giới thiệu bài:
2 Hình thành KT mới
a Giới thiệu phép cộng: 28+5
5
H: Lên bảng thực hiện (2 em) H+G: Nhận xét, đánh giá G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
G: Nêu đề toán:
- Thực hiện thao tác hướng dẫn trên que tính, giúp HS nhận ra cách thực hiện phép cộng (que tính)
G: HD thực hiện phép tính
- Đặt tính
- Thực hiện tính
- Đọc kết quả
Trang 2
28
+ 5
33
b Thực hành:
Bài1: Tính
18 38 58 38
+ 3 + 4 + 5 + 9
Bài 2: Mỗi số 51, 43, 47, 25 là kết quả
của phép tính nào?
Bài 3: Bài toán (HSKT không làm)
Gà: 18 con
Vịt: 5 con
Cả gà và vịt: … ? con
Bài 4: (HSKT không làm)
Vẽ đoạn thẳng có độ dài 5cm
3 Củng cố, dặn dò
H: Thực hiện miệng theo gợi ý của GV H: Nhắc lại cách tính
H+G: Nhận xét, bổ sung
G: Nêu yêu cầu H: lên bảng thực hiện Nêu cách thực hiện
- HS làm bài vào vở ( cả lớp ) H+G: Nhận xét, đánh giá
H: Nêu yêu cầu G: Giúp HS nắm yêu cầu của BT H: Lên bảng thực hiện ( 1 em)
- Cả lớp làm VBT H+G: Nhận xét, bổ sung, G: Đánh giá
H: Đọc đề toán G: Phân tích đề giúp HS nắm yêu cầu BT H: Làm bài vào vở BT
H: Lên bảng thực hiện (1 em) H+G: Nhận xét, bổ sung, đánh giá H: Nêu yêu cầu
G: Giúp HS nắm yêu cầu của BT H: làm bài vào vở (cả lớp)
G: Quan sát, giúp đỡ
G: Nhận xét chung giờ học, H: Nhắc lại ND bài học