- Rèn cho học sinh kỹ năng tính toán nhanh, chính xác các loại toán nói trên.. - Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh.[r]
Trang 1VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí
CHƯƠNG 2: PHÉP CỘNG CÓ NHỚ TRONG PHẠM VI 100
BÀI 1: PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10
I Mục tiêu:
- Giúp HS củng cố về phép cộng có tổng bằng 10 (đã học ở lớp 1) và đặt tính cộng theo cột dọc Củng cố về xem giờ đúng trên mặt đồng hồ
- Rèn cho học sinh kỹ năng tính toán nhanh, chính xác các loại toán nói trên
- Giáo dục tính cẩn thận, chính xác cho học sinh
- HSKT: Làm quen với phép cộng
II Đồ dùng dạy – học:
- Giáo viên: Bảng gài, que tính
- Học sinh: Vở ô li, bút, que tính
III Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
Nội dung Cách thức tiến hành
I Kiểm tra bài cũ
II Dạy bài mới
1 Giới thiệu bài
2 Hình thành KT mới
a Giới thiệu phép cộng:
6 + 4 = 10
Chục Đơn vị
6 4
G: Kiểm tra sách vở, đồ dùng HT của HS
G: Nêu mục đích yêu cầu giờ học
G: Lấy 1 số que tính H: Đếm nhẩm (6 que tính) G: Yêu cầu HS lấy que tính thực hiện theo yêu cầu của GV:
- Lấy 6 que
- Thêm 4 que
- Được 10 que (bó thành 1 bó) G: HD học sinh thực hiện cộng cột dọc
H: Lên bảng thực hiện (3 em)
Trang 2VnDoc - Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí
0
b Thực hành:
Bài1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm
9 + … = 10 10 = 9 + …
1 + … = 10 10 = 1 + …
Bài 2: Tính
7 5
+ 3 + 5
Bài 3: Tính nhẩm
7 + 3 + 6 =
6 + 4 + 8 =
5 + 5 + 5 =
Bài 4: Đồng hồ chỉ mấy giờ
3 Củng cố, dặn dò
H+G: Nhận xét, bổ sung H: Nhắc lại cách đặt tính (2 em)
H: Nêu yêu cầu H: Nêu miệng cách tính
- HS làm bài vào vở
- Nêu miệng kết quả
H+G: Nhận xét, đánh giá
H: Nêu yêu cầu, cách thực hiện H: Làm trên bảng lớp (vài em) H: Làm vở nhỏp
H+G: Nhận xét, bổ sung, H: Nêu yêu cầu bài tập
- Thi đua tính nhẩm nhanh, nêu miệng nối tiếp
H+G: Nhận xét, bổ sung G: Nêu yêu cầu bài tập H: Nêu miệng kết quả (2 em) H+G: Chữa bài, đánh giá G: Nhận xét chung giờ học H: Hoàn thiện bài còn lại vào buổi 2