GIÁO ÁN TUẦN 10

Thơ Mơ ước của các bạn nhỏ muốn có phép lạ để làm cho thế giới trở nên tốt đẹp hơn. Thưa chuyện với mẹ Văn xuôi Cương ước mơ trở thành thợ rèn để kiếm sống giúp gia đình nên đã thu phục[r]

Trang 1

* Kỹ năng đọc thành tiếng: đọc trôi chảy, phát âm rõ,tốc đọ tối thiểu là 120 chữ/phút Biết ngắt nghỉ hơi sau các dấu, giữa các cụm từ, đọc diễn cảm, thể hiện đượcnội dung bài, cảm xúc của nhân vật.

* Kỹ năng đọc hiểu: Trả lời được 1,2 câu hỏi về nội dung bài đọc, hiểu ý nghĩa củabài.Tên tác giả, nội dung chính, nhân vật của các bài tập đọc là truyện kể từ tuần 1đến tuần3

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- GV: Phiếu ghi sẵn tên các BT đọc từ tuần 1 đến tuần 9

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh

B Dạy bài mới: (25’)

* Giới thiệu bài - Ghi bảng

1 Kiểm tra đọc: (15’)

- Cho HS lên bảng bốc thăm bài đọc

và trả lời câu hỏi về nội dung bài

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS trao đổi và trả lời câu

hỏi

(?) Những bài tập đọc ntn là truyện

kể?

- HS chuẩn bị bài

- HS ghi đầu bài vào vở

- HS lần lượt lên gắp thăm bài và đọctheo yêu cầu

- HS nhận xét bạn đọc bài

- Lắng nghe

- HS đọc yêu cầu, cả lớp đọc thầm

- HS trao đổi theo nhóm 3

+ Là những bài có một chuỗi các sự việcliên quan đến hay một nhân vật, mỗitruyện đều nói lên một ý nghĩa

Trang 2

(?) Hãy tìm và kể tên những bài tập

đọc là truyện kể? Lấy ví dụ?

- GV ghi nhanh lên bảng

- GV nhận xét, kết luận lời giải

đúng:

Bài 2:

- Yêu cầu HS thảo luận và làm bài

(?) Đoạn văn có giọng đọc thiết tha,

trìu mến là đoạn nào?

(?) Đoạn văn có giọng đọc thảm

thiết là đoạn nào?

(?) Đoạn văn có giọng đọc mạnh mẽ

dăn đe là đoạn nào?

- GV y/cầu HS tìm và đọc những

đoạn văn mình vừa tìm được

- GV nhân xét, ghi điểm cho HS

- GV khen ngợi, khuyến khích

- HS đọc yêu cầu, cả lớp theo dõi

- HS thảo luận và làm bài

- HS dùng bút chì gạch chân đoạn vănmình tìm được

+ Là đoạn cuối bài: Người ăn xin

Tôi chẳng biết làm cách nào Tôi nắmchặt lấy bàn tay run rẩy kia… đến khi

ấy tôi chợt hiểu rằng: Cả tôi nữa, tôicũng vừa nhận được chút gì từ ông lão.+ Đoạn Nhà Trò kể nỗi khổ của mình:

Từ năm trước khi gằp trời làm đói kem,

mẹ em phải vay lương ăn của bọnNhện…hôm nay chúng chăng tơ ngangđường đe bắt em, vặt chân, vặt cánh em

ăn thịt

+ Đoạn: Dế Mèn đe dọa bọn Nhện:

Tôi thét: “Các ngươi có của ăn, của để,béo múp, béo míp… có phá hết cácvòng vây đi không?”

- HS đọc đoạn văn mình tìm được

- Lắng nghe

- Ghi nhớ

Trang 3

TOÁN TIẾT 46 : LUYỆN TẬP

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Chữa BT 1,2 VBT

B Dạy học bài mới (29’)

1) Giới thiệu - ghi đầu bài 1'

2) Hướng dẫn luyện tập:

* Bài 1: (9’)

- Gv vẽ hai hình a,b lên bảng

+ Yêu cầu HS nêu các góc:

Góc vuông, góc nhọn, góc tù, góc

bẹt

- 2 HS chữa bài , lớp theo dõi nhậnxét

- HS nêu Y/c của bài

Trang 4

- HS nêu yêu cầu BT

- Y/c học sinh giải thích:

+ Vì AH không vuông góc với BC

+ Vì AB vuông góc với cạnh đáy BC

- Học sinh tự làm bài

Đường cao của hình tam giác ABC

là :+ AH S+ AB Đ

- HS nhận xét

- Học sinh nêu y/c của bài

- Học sinh vẽ được hình vuôngABCD cạnhAB = 3cm

- Nhận xét, sửa sai

A 3cm B

Trang 5

D Cb) Các hình chữ nhật là:

I MỤC TIÊU

- Giúp Hs củng cố kiến thức về:

+ Các chất dinh dỡng có trong thức ăn và vai trò của chúng

+ Cách phòng một số bệnh do thiếu hoặc thừa chất dinh dưỡng và các bệnh lâyqua đường tiêu hoá

- Hs có khả năng:

+ Áp dụng những kiến thức đã học vào cuộc sống hàng ngày

+ Hệ thống hoá những kiến thức đã học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên dinhdưỡng hợp lí của Bộ Y tế

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Các tranh ảnh, mô hình (các rau, quả, con giống bằng nhựa )

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Trang 6

- Gv kiểm tra sự chuẩn bị bài của học sinh

tranh, ảnh mô hình về thức ăn đã sưu tầm để

trình bày một bữa ăn ngon và bổ

B

ước 2 : Làm việc theo nhóm

- Yêu cầu Hs làm việc theo yêu cầu

Bước 3: Làm việc cả lớp

- Các nhóm trình bày bữa ăn của nhóm mình

- Gv yêu cầu Hs về nói lại với cha, mẹ và

ngời lớn trong nhà những gì đã học đợc qua

hoạt động này

Hoạt động 2 (14’)

Thực hành: Ghi lại và trình bày 10 lời

khuyên dinh dưỡng hợp lí

* Mục tiêu: Hệ thống hoá những kiến thức đã

học về dinh dưỡng qua 10 lời khuyên về dinh

dỡng hợp lí của Bộ Y tế

* Cách tiến hành:

Bươc.1: Làm việc cá nhân

- Hs làm việc như đã hướng dẫn ở mục thực

- Hs trình bày sự chuẩn bị của mình

- Đại diện các nhóm trình bày

*Hoạt động cá nhân

- Hs chú ý lắng nghe

- Hs thực hành vào vở nháp của

Trang 7

hành: Bạn hãy ghi lại và trang trí bảng 10 lời

khuyên dinh dỡng hợp lí để nói với gia đình

I MỤC TIÊU:

* Học xong bài H có khả năng:

- Hiểu dược: Thời gian là cai quý nhất, cần phải tiết kiệm, biết cách tiết kiệm thờigiờ

- Biết quí trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm

-Học tập theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh : Hs biết quý trọng thời giờ, họctập đức tính tiết kiệm theo gương Hồ Chí Minh

II CÁC KĨ NĂNG SỐNG CẦN GIÁO DỤC TRONG BÀI:

- Xác định giá trị thời gian la vô giá, lâp kế hoạch khi làm việc , học tập để sử dụngthời gian có hiệu quả, quản lý thời gian trong sinh hoạt và học tập hàng ngày, bìnhluận phê phán việc lãng phí thời gian

III ĐỒ DÙNG HỌC TẬP

- Một số tình huống về tiết kiệm hay chưa tiết kiệm thời giờ

- Thẻ: xanh, đỏ

IV CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC

A, Kiểm tra bài cũ: (5’)

- Tiết kiệm thời giờ có tác dụng gì?

- Gọi H trả lời

- Nhận xét

- 3 HS trả lời

Trang 8

T/kiệm thời giờ vào sử lý TH cụ thể.

(?) Tại sao phải TK thời giờ? Thời giờ

có tác dụng gì? Không biết TK thời giờ

- TH 1: Một hôm khi Hoa đang ngồi vẽ

tranh để làm báo tường, thì Mai rủ Hoa

đi chơi, thấy Hoa từ chối Mai bảo: “Cậu

lo xa quá cuối tuần mới phải nộp cơ

mà”

- TH 2: Đến giờ làm bài Nam đến rủ

Minh học nhóm Minh bảo Nam mình

còn phải xem xong ti vi và đọc xong bài

- Các việc làm ở TH: b,đ,e là không

TK thời giờ

- H trả lời

- BT4/SGK Thảo luận nhóm đôi:

+ Thảo luận đã sử dụng thời giờntn? Và dự kiến sử dụng thời giờ

- Viết thời gian biểu của mình, sau

- Các nhóm sắm vai để giải quyếtTH

- H tự trả lời

+ Sử dụng thời giờ vào những việc

có ích một cách hợp lý, có hiệu quảtiết kiệm thời giờ là một đức tínhtốt Chúng ta cần tiết kiệm thời giờ

Trang 9

(?) Thời giờ quí nhất cầm phải sử dụng

ntn?

*Chúng ta phải biết quý trọng thời giờ,

học tập đức tính tiết kiệm theo gương

I MỤC TIÊU:

- Đọc rành mạch, trôi chảy bài tập đã học theo tốc độ quy định giữa HKI (khoảng

75 tiếng/phút)Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phù hợp với nội dung đoạn đọc

- Nắm được nội dung chính, nhân vật và giọng đọc các bài tập đọc là truyện kể

thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng.

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu tên bài tập đọc, học thuộc lòng

- Phiếu bài tập 2

1.Giới thiệu bài: Ôn tập 1’

2 Hướng dẫn ôn tập: 29’

a) Kiểm tra tập đọc và học thuộc lòng

- Tiếp tục kiểm tra khoảng 1/3 số hs

Dựa vào nội dung các bài tập đọc

là truyện kể thuộc chủ điểm Măng mọc thẳng ghi vắn tất vào bảng

- Hs làm bài, hoàn thành nội dung theo bảng

Trang 10

Một người

chính trực

Ca ngợi lòng ngay thẳng, chính trực đặt việc nước lên trên tình riêng của Tô Hiến Thành

Tô Hiến Thành

Đỗ Thái Hậu

Thong thả rõ ràng, nhấn giọng

ở những từ ngữ thể hiện tính cách kiên định của Tô Hiến Thành Những hạt thóc

giống

Nhờ dũng cảm, trung thực Cậu bé Chôm được vua tin yêu và truyền cho ngôi báu

Cậu bé ChômNhà vua

Khoan thai, chậm rãi cảm hứng ngợi

ca Lời Chôm ngây thơ lo lắng, lời vua ôn tồn dõng dạc

Nỗi dằn vặt của

An-đrây-ca

Thể hiện tình yêu thương, ý thức trách nhiệm với người thân, lòng trung thực sự nghiêm khắc với bản thân

An-đrây-ca

Mẹ ca

An-đrây-Trầm buồn, xúc động

Chị em tôi Một cô bé hay nói dối

ba để đi chơi đã được

em gái làm cho tỉnh ngộ

Cô chị

Cô emNgười cha

Nhẹ nhàng, hóm hỉnh thể hiện đúng tính cách cảm xúc của từng nhân vật Lời chalúc ôn tồn lúc trầm buồn Lời

cô chị lễ phép, khitức bực lời cô em lúc thản nhiên lúc giả bộ ngây thơ

- Gv yêu cầu 1 số hs đọc điễn cảm

Trang 11

TOÁN TIẾT 47: LUYỆN TẬP CHUNG

I MỤC TIÊU

* Giúp học sinh củng cố về:

- Cách thực hiện phép cộng, phép trừ các số có 6 chữ số; áp dụng tính chất gioahoán và tính chất kết hợp của phép cộng để tính bằng cách thuận tiện nhất

- Đặc điểm của hình vuông, hình chữ nhật; tính chu vi và diện tích hình chữ nhật

II ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Bảng phụ

A Kiểm tra bài cũ (5’)

- Gọi HS lên bảng chữa bài

B Dạy học bài mới (30’)

1) Giới thiệu - ghi đầu bài

2) Hướng dẫn luyện tập:

* Bài 1: (7’)

- Hs nêu lại cách đặt tính rồi tính

- HS đọc Y/C, tự làm bài vào vở

- 2 HS lên bảng làm bài

386259 + 260837 …

- Cả lớp làm vào vở, 2 HS lên bảng

a) 3478 + 899 + 522 b) 7955 + 685+ 1045

Trang 12

- Nêu yêu cầu bài tập.

? Bài toán cho biết gì

? Bài toán hỏi gì

a) Hình vuông BIHC có cạnh bằng 3cmb) Cạnh DH vuông góc với cạnh : AD,

BC, IHC) Chiều dài hình chữ nhật là :

3 x 2 = 6 (cm)Chu vi hình chữ nhật là :( 6 + 3 ) x 2 = 18 (cm)

- HS đọc đề bài và phân tích đề bài, làmbài vào vở

Bài giảiChiều dài hình chữ nhật là :( 16 + 4 ) : 2 = 10( cm)Chiều rộng hình chữ nhật là :

10 – 4 = 6 ( cm )Diện tích hình chữ nhật là :

10 x 6 = 60 ( cm )

ĐS : 60 cm

Trang 13

THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT TIẾT 13 : ễN TẬP VỀ DANH TỪ, ĐỘNG TỪ

I mục tiêu

- Rèn kĩ năng xác định danh từ, động từ thông qua việc xác định trong đoạn

văn,đoạn thơ Biết đặt câu có danh từ, động từ

- Vở thực hành

1 Kiểm tra bài cũ: 5’

- Thế nào là danh từ?

- Thế nào là động từ?

2.Dạy học bài mới: 30’

* Bài 1: 7’ Xác định các danh từ, động

từ có trong đoạn văn sau:

- Gọi HS đọc yờu cầu và làm bài

- Nắngvàng lan nhanh xuống chân núi

rồi rải vội lên đồng lúa

-Đến bây giờ,Vân vẫn không quên đợc

khuôn mặthiền từ,mái tócbạc,đôi

mắtđầy thơng yêu và lo lắng của ông

* Bài 2: 8’ Đặt ba câu có :

- Gọi HS đọc yờu cầu và đặt cõu

a, Danh từ chỉ khỏi niệm

b, Danh từ chỉ hiện tượng

c, Động từ chỉ hoạt động của con người

Bài 3 : 15’ Viết một đoạn văn ngắn có

sử dụng danh từ và động từ để kể về

việc học tập của em, rồi gạch chân các

động từ có sử dụng trong đoạn văn vừa

viết

- HS trả lời:

Danh từ là những từ chỉ người, sự vật, hiện tượng, khỏi niệm hoặc một đơn vị Động từ là những từ chỉ hoạt động, trạng thỏi của con người và sự vật

- HS đọc yờu cầu và làm bài

Danh từ:-nắng, chõn nỳi, đồng lỳa.

- bõy giờ, khuụn mặt, mỏi túc, đụi mắt, ụng.

Động từ: - lan, rải.

- khụng quờn, thương yờu, lo lắng.

- HS đọc yờu cầu và đặt cõu:

a, Đời ụng cha với đời tụi Như con sụng với chõn trời đó xa

b, Vàng cơn nắng, trắng cơn mưaCon sụng chảy cú rặng rừa nghiờng soi

c, Em đang quột nhà giỳp mẹ

Trang 14

- Gọi HS đọc yờu cầu và làm bài.

* Sau khi HS làm bài xong GV chấm

một số bài, sau đó chữa bài, nhận xét

3.Củng cố - dặn dũ: 3’

- Nhận xột tiết học

- Về nhà chuẩn bị bài sau

- HS đọc yờu cầu và làm bài

………

Ngày soạn : 11/11/2018

Ngày dạy: Thứ tư ngày 14 thỏng 11 năm 2018

TẬP ĐỌC TIẾT 10 ễN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (Tiết 3 )

I MỤC TIấU:

- Đọc rành mạch, trụi chảy bài tập đó học theo tốc độ quy định giữa HKI (khoảng

75 tiếng/phỳt) Bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn, đoạn thơ phự hợp với nội dung đoạn đọc ; Nhận biết được cỏc thể loại văn xuụi, kịch, thơ ; bước đầu nắm được nhõn vật và tớnh cỏch trong bài tập đọc là truyện kể đó học

II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Phiếu ghi tờn cỏc bài tập đọc, học thuộc lũng

1 Giới thiệu bài:1’

2.Hướng dẫn ụn tập: 29’

a Kiểm tra tập đọc, học thuộc lũng:

- Gv tiếp tục kiểm tra lấy điểm những

hs chưa đạt yờu cầu

- Hs thực hiện cỏc yờu cầu kiểm tra

- Hs nờu yờu cầu của bài

- Hs làm bài

Trung thu độc lập Văn xuụi Mơ ước của anh chiến sĩ trong đờm

trung thu độc lập đầu tiờn về tươnglai của đất nước và của tiếu nhi

Trang 15

Ở vương quốc Tương lai Kịch Mơ ước của các bạn nhỏ về cuộc

sống đầy đủ hạnh phúc, ở đó trẻ em

là những nhà phát minh, góp sứcphục vụ cuộc sống

Nếu chúng mình có phép

lạ

Thơ Mơ ước của các bạn nhỏ muốn có

phép lạ để làm cho thế giới trở nêntốt đẹp hơn

Đôi giày ba ta màu xanh Văn xuôi Để vận động cậu bé lang thang đi

học, chị phụ trách đã làm cho cậuxúc động, vui sướng vì thưởng chocậu đôi giày mà cậu mơ ước

Thưa chuyện với mẹ Văn xuôi Cương ước mơ trở thành thợ rèn để

kiếm sống giúp gia đình nên đã thuphục mẹ động tình với em, khôngxem đó nghề hèn kém

Điều ước của vua Mi-đát Văn xuôi Vua Mi- đat muốn mọi vật mình

chạm vào đều biến thành vàng, cuốicùng đã hiểu: những ước muốn thamlam không mang lại hạnh phúc chocon người

Bài tập 3:

- Tổ chức cho hs thảo luận nhóm

- Chữa bài, nhận xét

- Hs nêu yêu cầu của bài

- Hs thảo luận nhóm hoàn thành bài

- Tôi

- Chị TPT Đội

- Lái

Đôi giày ba ta màu xanh

-Nhân hậu, muốn giúp trẻ lang thang, quan tâm và thông cảm ước muốn của trẻ

-Hồn nhiên , tình cảm yêu thích đôi giày

- Cương

- Mẹ Cương Thưa chuyện vớimẹ

-Hiểu thảo, thương mẹ, muốn đi làm

đi để kiếm tiền giúp mẹ

- Dịu dàng, thương con

- Vua Mi-đát

- Thần Đi-ô-ni-dốt Điều ước của vua Mi-đát

-Tham lam nhưng biết hối hận

- Thông minh, biết dạy cho Mi – đát một bài học

Trang 16

4.Củng cố, dặn dò: (3’)

- Các bài thuộc chủ điểm Trên đôi

cánh ước mơ giúp các em hiểu điều

gì?

- Chuẩn bị bài sau

……….

TOÁN TIẾT 48 : NHÂN VỚI MỘT SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ.

- Máy tính, máy chiếu

III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1 Giới thiệu bài:

2 Hướng dẫn thực hiện phép nhân số

- Dựa vào cách đặt tính phép nhân số

có sáu chữ số với số có một chữ số, hãy

đặt tính để thực hiện phép nhân 241324

x 2

- Khi thực hiện phép nhân này, ta phải

thực hiện tính bắt đầu từ đâu ?

- Bắt đầu tính từ hàng đơn vị, đến hàngchục, hàng trăm, hàng nghìn, hàng chụcnghìn, hàng trăm nghìn (tính từ phảisang trái)

Trang 17

trên Yêu cầu HS nêu cách tính của

mình, sau đó GV nhắc lại cho HS cả lớp

- GV nêu kết quả nhân đúng, sau đó

yêu cầu HS nêu lại từng bước thực hiện

phép nhân của mình

c Luyện tập, thực hành :

Bài 1

- GV đưa nội dung bài lên máy chiếu

- Yêu cầu HS tự làm bài

- GV nhận xét

Bài 2

- Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?

- Hãy đọc biểu thức trong bài

- Chúng ta phải tính giá trị của biểu

thức 201634 x m với những giá trị nào

- HS đọc: 136204 x 4

- 1 HS thực hiện trên bảng lớp, HS cảlớp làm bài vào giấy nháp

- HS nêu các bước như trên

- 4 HS lên bảng làm bài Cả lớp làmbài vào vở

- Lần lượt từng HS đã lên bảng trìnhbày cách tính của mình đã thực hiện

- Viết giá trị thích hợp của biểu thứcvào ô trống

- Biểu thức 201634 x m

- Với m = 2, 3, 4, 5

Trang 18

- GV nêu yêu cầu bài tập và cho HS tự

- 2 HS lên bảng làm, lớp làm vào VBTa) 321475+423507x2= 321475+847014

=1168489b) 1306x8+24573= 10448+35021

- Nhận xét bài làm của bạn

- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làmbài vào vở

Bài giải

8 xã vùng thấp được cấp số quyểntruyện là:

850 x 8 = 6800 ( quyển truyện)

9 xã vùng cao được cấp số quyểntruyện là:

980 x 9 = 8820 ( quyển truyện)Huyện đó được cấp số quyển vở là:

6800 + 8820 = 15620 (quyểntruyện)

ĐS: 15620 quyển truyện

- Nhận xét bài làm của bạn

- HS lắng nghe

Trang 19

KỂ CHUYỆN TIẾT 20 : ÔN TẬP GIỮA HỌC KỲ I (Tiết 4 )

I MỤC TIÊU

- Nghe - viết đúng chính tả, trình bày đúng bài lời hứa

- Hệ thống hoá các quy tắc viết hoa tên riêng

- Máy chiếu, máy tính

- HS viết bảng một số lỗi sai giờ trước

- Nhận xét

B Bài mới:

1-Giới thiệu:

2-HDH nghe - viết (20’)

- GV đưa bài lên máy chiếu

a) G đọc mẫu bài: Lời hứa

- Giải nghĩa: Trung sĩ

b) Viết từ khó

- Đọc cho HS viết từ khó

- G/v nhận xét

c) Hướng dẫn viết chính tả

- HD cách trình bày, cách viết các lời

thoại (với các dấu chấm xuống dòng,

gạch ngang đầu dòng-hai chấm mở

ngoặc kép dấu đóng ngoặc kép)

- HS nghe và viết bài vào vở

- HS đổi vở soát lỗi

Trang 20

- Nêu yêu cầu và HD HS làm bài tập

a) Em bé được giao nhiệm vụ gì trong

trò chơi đánh trận giả?

b) Vì sao trời đã tối, em không về?

c) Các dấu ngoặc kép trong bài để làm

gì?

d) Có thể đưa những bộ phận đặt trong

ngoặc kép xuống dòng đặt sau dấu gạch

ngang đầu dòng không? Vì sao?

- H đọc nội dung bài tập 2

- HS trả lời câu hỏi + Em được giao nhiệm vụ gác khođạn

+ Em không về vì đã hứa không bỏ vịtrí gác khi chưa có người đến thay.+ Các dấu ngoặc kép trong bài đượcdùng để báo trước bộ phận sau nó làlời nói của bạn em bé hay của em bé.+ Không được Trong mẩu truyện trên

có 2 cuộc đối thoại-cuộc đối thoạigiữa em bs với người khách trongcônh viên và cuộc đối thoại giữa em

bé với các bạn cùng lớp chơi đánhtrận giả là do em bé thuật lại vớingười khách, do đó phải đặt trongngoặc kép để phân biệt với những lờiđối thoại cuả em bé với người kháchvốn đã đặt sau dấu gạch ngang đầudòng

H đọc y/c của bài

- Các nhóm làm trên phiếu

Các loại tên riêng

Quy tắc viết hoa

Ví dụ

1-Tên ngườitên địa lýViệt Nam

2-Tên ngườitên địa lý

-Viết hoa chữcái đầu củamỗi tiếng tạothành tên đó

-Viết hoa chữcái đầu của

-LêVănTám-ĐiệnBiênPhủ

-Lu-i

Trang 21

bộ phận tạothành têngồm nhiềutiếng thì giữacáctiếng cógạch nối.

-Những tênriêng đượcphiên âm HánViệt-viết nhưcách viết tênriêng ViệtNam

pa-xtơ-Xanhpê-téc-bua

-Bạch

Cư Dị-LuânĐôn

-Về nhà chuẩn bị bài sau

……….

LỊCH SỬ TIÊT 10: CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ NHẤT ( 981)

A Kiểm tra bài cũ: 5’

Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ quân

Trang 22

+Lê hoàn được tôn lên làm vua có được

nhân dân ủng hộ không ?

- Tổ chức cho HS thảo luận để đi đến

thống nhất: ý kiến thứ 2 đúng vì: khi lên

ngôi, Đinh Toàn còn quá nhỏ; nhà Tống

đem quân sang xâm lược nước ta; Lê Hoàn

đang giữ chức Tổng chỉ huy quân đội; khi

Lê Hoàn lên ngôi được quân sĩ ủng hộ tung

hô “vạn tuế”

*Hoạt động 2: Làm việc theo nhóm 9’

- GV phát PHT cho HS

- Các nhóm thảo luận theo câu hỏi :

? Quân Tống xâm lược nước ta vào năm

nào?

? Quân Tống tiến vào nước ta theo những

đường nào?

? Lê Hoàn chia quân thành mấy cánh và

đóng quân ở đâu để đón giặc ?

? Quân Tống có thực hiện được ý đồ xâm

lược của chúng không ?

? Kết quả của cuộc kháng chiến như thế

nào?

- HS thảo luận xong, GV yêu cầu các nhóm

đại diện lên bảng thuật lại diễn biến cuộc

Trang 23

kháng chiến chống quân Tống của nhân dân

ta trên lược đồ

- GV nhận xét, kết luận

*Hoạt động 3: Làm việc cả lớp 9’

- HS thảo luận: “Thắng lợi của cuộc kháng

chiến chống quân Tống đã đem lại kết quả

gì cho nhân dân ta ?”

- HS thảo luận để đi đến thống nhất : Nền

độc lập của nước nhà được giữ vững; Nhân

dân ta tự hào, tin tưởng vào sức mạnh và

tiền đồ của dân tộc

C Củng cố - Dặn dò: 2’

- HS đọc bài học

? Cuộc kháng chiến chống quân Tống mang

lại kết quả gì ?

- Về nhà học bài và chuẩn bị bài : “Nhà Lý

dời đô ra Thăng Long”

- Nhận xét tiết học CB bài sau

I MỤC TIÊU

- Học sinh ôn lại cách nhân với số có một chữ số

- Ôn lại cách giải toán

- Rèn tính cẩn thận, chính xác khi giải toán

Trang 24

? Để làm được bài tập này chúng ta cần vận

dụng kiến thức nào ?

- GV yêu cầu học sinh làm bài tập

- GV yêu cầu học sinh chữa bài tập

- GV yêu cầu học sinh đọc bài tập

? Để làm được bài tập này chúng ta cần vận

dụng kiến thức nào ?

- GV nhận xét và chữa bài

Chốt: Quy tắc tìm số bị chia

Nhân với số có hai chữ số

c, Bài tập 3 : ( 10') Một trường học ở miền

núi có 15 lớp, trung bình mỗi lớp có 22 học

sinh Hỏi trường đó có tất cả bao nhiêu học

sinh ?

- GV yêu cầu học sinh đọc bài tập

? Bài tập cho biết gì ? Bài tập hỏi gì

Chốt: Giải toán có lời văn

Để làm được bài tập này chúng tacần vận dụng nhân với số có hai chữ số

Trường đó có tất cả bao nhiêu Hs

- Học sinh làm bài tập

Bài giải :

Định dạng
Số trang	49
Dung lượng	106,39 KB