Tuần 30: Chủ đề 11 " Trường tiểu học" tuần chính

- Giáo dục tre nhưngx thói quen văn minh trong ăn uống: Không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm.. Ăn hết suất.[r]

Trang 1

CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG TIỂU HỌC

(Thời gian thực hiện:2 tuần, từ ngày 29/06/2020 đến ngày 10/07/2020)

TUẦN 30 CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: TRƯỜNG TIỂU HỌC

( Thời gian thực hiện : từ ngày 29 /06 đến ngày 03/07/2020 )

Trang 2

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: TRƯỜNG TIỂU

(Thời gian thực hiện 2 tuần,

Trang 3

Đón trẻ

Giới thiệu chủ đề mới Cho trẻ

xem tranh về chủ đề

Trò chuyện với trẻ về trường

tiểu học

Kiểm tra vệ sinh, sức khỏe của

trẻ

Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trẻ biết về chủ đề mới, biết về trường tiểu học

- Biết sự khác biệt về

trường tiểu học với trường mần non

Biết được tình hình sức khỏe của trẻ

Thoải mái hứng thú trước khi vào lớp

Trẻ chơi đoàn kết

Tranh ảnh về trường tiểu học

Đồ chơi trong cácgóc

Bật: Bật tiến về phía trước

-Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ

sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.-Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

Trang 4

của trẻ với phụ huynh.

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân Cho

trẻ vào các góc chơi

+ Cả lớp hát cùng cô bài “Tạm biệt búp bê thân

yêu”

+ Cô trò chuyện cùng trẻ: vì sao bạn nhỏ trong

bài hát phải tạm biệt bạn búp bê, bạn gấu Mi sa?

+ Vì bạn ấy sắp vào học lớp một rồi

- Con quan sát ở trường tiểu học có gì?

- Lên lớp 1 con sẽ lớn thêm một tuổi, học ở ngôi

trường mới có cô giáo và bạn bè mới

- Cô giáo dục trẻ chăm học để được lên lớp 1

- Cô để trẻ tự chọn đồ chơi, góc chơi, bạn chơi

- Trẻ tự tổ chức trò chơi

bà, bố, mẹ

Hát to rõ ràng

Bạn ấy lên lớp 1 ạ

Lớp học, bàn ghế

Vâng ạ

Chơi vui vẻ thoải mái

1 Khởi động:

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo

người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về

hàng ngang dãn cách đều nhau

2 Trọng động:

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng

dẫn cụ thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra

hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

- Cô lần lượt điểm danh theo thứ tự trẻ

- Đánh dấu trẻ có mặt, vắng mặt

Trang 5

Vẽ, nặn, cắt, xé, dán, tô màu

đồ dùng học tập, trang trí

trường tiểu học

Góc phân vai

- Chơi đóng vai cô giáo

Góc xây dựng

- Xây dựng trường tiểu học

hình sáng tạo lớn

(SMX908), Bộ gạch xây

dựng mở rộng (9090),

Góc sách

Xem sách và Làm sách

tranh về trường tiểu học

+ Đ c truy n v l p m t,ọc truyện về lớp một, ện về lớp một, ề lớp một, ới sử dụng đồ vật ột,

tìm ch cái đã h c trongữ cái đã học trong ọc truyện về lớp một,

- Trẻ biết sử dụng các kiến thức đã học áp dụngvào quá trình chơi

- Trẻ trong một nhóm tự

bàn bạc về chủ đề chơi và vai chơi

- Trẻ biết sử dụng đồ

dùng thay thế khi cần

- Phát triển sự sáng tạo ởtrẻ

- Trẻ biết thể hiện vai chơi một cách tự nhiên, chi tiết hợp lí

Đồ dùng, dụng cụ tạohình

- tranh ảnh

- keo dán

- kéo

- Đồ dùng trong góc:

- Bàn ở một số góc

- Đồ chơi xây dựng, lắp ghép

- đồ dùng,

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦATRẺ

Trang 6

1.Trò chuyện thảo luận chơi:

Cô hỏi trẻ:

- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?

Cô hỏi 3 – 4 trẻ

Hôm náy có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho chúng mình

chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây dựng, góc tạo hình…

2 Nội dung chơi:

* Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào? Hôm nay con có muốn

chơi ở góc chơi đó nữa không?

- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn

nào?

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?

Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?

* Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?

-Con sẽ xây dựng công trình gì vậy

- Trường tiểu học có rất nhiều cây xanh có sân thể dục

- Con có xây vườn hoa không?

- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai

- Ai sẽ là mẹ Ai sẽ đóng làm con?

- Con sẽ chơi gì ở góc nào?

- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng

góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải chơi

đoàn kết

* Quá trình chơi:

Cho trẻ về góc

Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở các

góc

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến

và gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có

thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực

Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng

* Nhận xét :

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi

Khen gợi kịp thời với những vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ

Trò chuyện cùng cô

- Quan sát, lắng nghe

Trẻ trả lời Con có

Trẻ trả lời

Góc bác sỹ ạ

Có ạ

Phải chơi đoàn kết ạ

- Thực hiện vai chơi

Con xây dựng Trường tiểu họcCó ạ

Bạn thảo làm Mẹ, gia Bảo làm con

- Hứng thú chơi cùng cô và bạn

Tích cực tham gia

Trang 7

- Quan sát tranh ảnh và trò

chuyện về trường tiểu học

- Mô tả về trường tiểu học

2 Trò chơi vận động:

Bắt chước tạo dáng, chìm

nổi, thỏ tìm chuồng,Mèo

đuổi chuột

3 Chơi tự do:

- Vẽ tự do trên sân

- Chơi tự do với đồ chơi

ngoài trời

- Trẻ được làm quen với không khí học tập của trường tiểu học

- Trẻ biết được tên trường địa điểm của trường

- Đáp ứng nhu cầu vận động tìm hiểu thế giới xungquanh

- PT ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ biết đặc điểm chung của nhà trường tiểu học

Một số hoạt động chủ yếu của trường

- Đáp ứng khả năng vận động vả vui vui của trẻ

- Cung cấp cho trẻ kỹ năng sống biết chơi chỗ an toàn

- Trẻ được thể hiện khả

năng sáng tạo

- Đáp ứng nhu cầu vui chơi của trẻ

Sân trường sạch sẽ

- Trang phục gọn gàng

- Sân chơi, luật chơi,cách chơi

Tranh ảnh về hoạt động của trường tiểuhọc

- Sân chơi sạch sẽ,

Trang 8

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức khỏe của

trẻ Cô giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt động

- Cô nói mục đích Sẽ đi thăm trường tiểu học

+ Dặn trẻ trên đường đi phải đi đúng đường, không chạy

nhảy lộn xộn, đi theo hàng

+ Đến nơi cô hỏi: Đây là đâu? Có tên gọi là gì?

+ Nơi đây là lớp học của ai?

+ Quang cảnh của trường tiểu học như thế nào?

+ TRường tiểu học khác trường mầm non ở điểm gì?

Giáo dục trẻ có ý thức và tam thế phấn khởi chuẩn bị vào

lớp một

- Mô tả và nhận xét các hoạt động trong trường TH

+ Con hãy kể tên một số hoạt động trong trường tiểu học

mà con biết?

+ Con có nhận xét gì về hoạt động đó?

- Cô tổ chức cho trẻ kể chuyện về trường tiểu học qua

tranh Trong khi trẻ hoạt động cô quan sát gợi mở cho trẻ

* Nêu nội dung hoạt động

- Cô nêu tên các trò chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ chơi an toàn

- Cho trẻ ra sân trường, nêu nội dung chơi

Trong khi trẻ thực hiện cô hỏi:

+ Con vẽ gì vậy? Gợi mở cho trẻ vẽ

- Cho trẻ qua sát sản phẩm của bạn, nhận xét

- Cô nhận xét chung

- Cô động viên khuyến khích trẻ chơi

- Cô cho trẻ chơi tự do ngoài sân

- Trong khi chơi cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết chọn vị

trí chơi an toàn

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi của

cô và theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia

- Hứng thú chơi

- Trẻ tích cực tham gia và chơi cùng nhau

TỔ CHỨC CÁC

H NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Trang 9

sinh trước và sau khi ăn.

-Cung cấp năng lượng cho

cơ thể trẻ

-Giáo dục trẻ về các chất dinh dưỡng cần thiết cho sự

phát triển của cơ thể

-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn

- Trẻ biết một số thói quen văn minh trong khi ăn:

Không nói chuyện trong giờ

ăn, không làm rơi vài, ho, hát xì hơi biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất của mình

-Biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- ăn xong biết đi vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

-Nước, xà phòng, khăn mặt

-Khăn lau tay

-Trẻ có thói quen và nề nếp trong khi ngủ

- Biết nằm đúng chỗ của mình

- Nằm ngay ngắn Không nóichuyện

- Trẻ biết cùng cô dọn dẹp chỗ ngủ sau khi ngủ dạy

-Sàn nhà sạch sẽ

- Chiếu, phản,

HOẠT ĐỘNG:

Trang 10

* Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ ở hai hàng lên vệ

sinh: Rửa tay – lau mặt

Cô chú ý và nhắc nhở trẻ phải rửa tay đúng quy trình 6

bước

- Rửa tay xong trẻ ra lấy khăn lau mặt Lần lượt từ trẻ

đầu hàng đến hết

-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngay ngắn

-Cô múc cơm, cho 2 trẻ lên chia cơm cho bạn

- Cho trẻ mời cô và bạn cùng ăn cơm

* Trong giờ ăn:

- Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi các món ăn

- Các chất dinh dưỡng có trong các thực phẩm

- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh trong ăn uống:

Không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm Ăn hết suất

-Động viên khuyến khích trẻ ăn, nhất là trẻ ăn chậm

* Saukhi ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc

miệng cất ghế đúng nơi quy định

-Trẻ xếp thành hang ngay ngắn

- Lần lượt chờ đến lươtkmình rửa tay, rửa mặt

-Ngồi vào bàn ngay ngắn

-Nhận suất cơm của mình

-Mời cô và bạn ăn cơm

-Cơm, thịt sốt cà chưa, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,

-canh cua rau đay; bí đỏninh xương, khoại sọ ninh xương

-ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng

*Trước khi ngủ.

- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng

tránh gió lùa

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh và vào chỗ ngủ

- Cô sắp xếp chỗ nằm ngay ngắn cho từng trẻ

-Nhắc nhở tr ẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Gi áo dục trẻ trong khi ngủ phải nằm ngay ngắn

* Trong giờ ngủ:

- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế

- Nếu trẻ nào khó ngủ cô ngồi bên cô nhẹ nhàng vỗ cho

trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô chú ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô chỉnh lại

cho trẻ

* Sau khi ngủ:

- Cô cho trẻ ngồi dạy một lúc-Cô cuộn màn gió cho trẻ

ngồi dạy cất gối, cất chiếu Đi vệ sinh

-Trẻ đi vệ sinh

-Trẻ nằm vào chỗ

- Nằm ngay ngắn

-Trẻ ngủ

-Dạy ngồi tại chỗ

-Dọn phòng ngủ cùng cô

TỔ CHỨC CÁC

Trang 11

có thói quen vệ sinh sạch sẽ

- Bàn ghế , quà chiều

- Chơi, hoạt động theo ý thích ở

các góc tự chọn

Vòng hula65cm (2254), nón chụp

(2250), ván đi thăng bằng (2260)

- Trẻ có ý thức độc lập, biếtchơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Phát triển khả năng sáng tạo

- Đồ chơi các góc

Trò chuyện với trẻ về việc chuẩn

bị vào lớp trường tiểu học

- Trẻ có tâm thế vững vàng để bước vào lớp 1

Tranh ảnh về trường tiểu học

Làm quen với sách giáo khoa, đồ

Vệ sinh – trả trẻ

-Trò chuyện với phụ huynh về

tình hình chung của trẻ

Đáng giá quá trình học của trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

-Tạo sự gắn bó giữa nhà

trường và gia đình

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết suất của mình

Trang 12

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất.

trong khi ăn

- Cho trê tự chọn góc chơi, đồ chơi, bạn chơi, trò chơi

Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở, động viên khuyến

khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ

chơi ngăn nắp gọn gàng

- Trẻ vào góc chơi và lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích

- Trẻ chơi cùng bạn

- Cô cho trẻ quan sát tranh

- Cô hướng trẻ về các hoạt động để vào lớp 1

- Con phải ngoan ngoãn, học giỏ, vâng lời ông bà bố

mẹ

- chú ý quan sát

- Trang phục,đồ dùng

Cô cho trẻ xem một số loại sách giáo khoa

- Cô yêu cầu trẻ nói tên một số loại sách, đồ dùng

Và lợi ích của những đồ dùng đó

Chú ý quan sát

Sách tiến Viêt, sách toán

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn

những bài thơ, bài hát đã học

- Cất đồ chơi gọn gang

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ, đánh giá chung

Trang 13

- Trẻ có kỹ năng chạy dich dắc theo hiệu lệnh, có kỹ năng ném bóng vào rổ.

- Phát triển cho trẻ sự khéo léo, phản xạ nhanh nhẹn

3 Giáo dục - Thái độ:

-Giáo dục cho trẻ ý thức tập thể, thái độ tham gia hoạt động nghiêm túc

- Giáo dục cho trẻ ích lợi của hoạt động thể dục

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ:

- Sân tấp sạch sẽ, an toàn Sơ đồ tập

- Bóng, đĩa nhạc các bài hát

- Cho trẻ xem tranh vẽ về trường tiểu học

+ Con vừa xem hình ảnh minh họa về gì?

- Sau khi học Mẫu giáo xong các con sẽ lên học ở đâu?

- Lớp một học ở trường nào?

- Các con có thích được lên lớp 1 không?

Cô giới thiệu lên lớp 1 có thêm nhiều bạn mới, cô giáo

mới và các con được khám phá nhiều điều thú vị mới

Về trường tiểu học ạ.Học lớp 1 ạ

Trường tiểu học

Có ạ

Chú ý lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

Để chuẩn bị lên lớp 1 các con cần phải chuẩn bị về kiến

thức mà còn cả về thể lực nữa Bây giờ chúng mình

cùng tập luyện để có một cơ thể khoẻ mạnh chuẩn bị

lên lớp 1 nhé!

Chú ý lắng nghe

3 Hướng dẫn.

* Hoạt động 1: Khởi động:

Trang 14

- Cho trẻ đi thành vòng trò và đi theo người dẫn đầu: Đi

bằng mũi chân, đi bàn gót bàn chân, đi khuỵu gối, đi

nghiêng bàn chân, chạy nhanh, chạy chậm…Đi về hàng

- Cho trẻ về hàng điểm số 1-2 Chuyển đội hình 2 hàng

dọc thành 4 hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động:

* Bài tập phát triển chung:

Cho trẻ tập các động tác phát triển toàn thân kết hợp với

bài: “Em yêu trường em.”

- Cho trẻ tập 2 lần

Hôm nay để chuẩn bị vào lớp 1 Lớp Mẫu giáo 5 tuổi B

tổ chức cuộc thi xem bạn nào vừa khéo vừa khoẻ qua

bài vận động

* Vận động cơ bản:

* Cô giới thiệu về bài tập:

Chạy dích dắc theo hiệu lệnh – Ném bóng vào rổ

- Bạn nào có thể lên nói cách thực hiện vận động này?

- Cô hỏi trẻ:

- Với sơ đồ như thế này con sẽ thực hiện bài tập gì?

- Con sẽ chạy như thế nào?

- Con thực hiện bài tập gì với những quả bóng?

- Bạn nào lên thực hiện bài tập này?

- Cô cho 1- 2 trẻ đứng lên nói cách thực hiện

- Cô làm mẫu lại và phân tích động tác cho trẻ nghe và

quan sát:

+ Cho 1 trẻ lên làm mẫu:

- Cả lớp nhận xét động tác của bạn vừa làm

- Tổ chức cho trẻ thực hiên:

+ Lần 1: Từng trẻ lên thực hiện

+ Lần 2: Cho từng cặp trẻ thi đua nhau

+ Lần 3: Cho các tổ thi đua nhau

- Cô bao quát các tổ thi đua với nhau, động viên khuyến

khích các trẻ thực hiện (cho trẻ thi đua nhau 2- 3 lần)

- Nhận xét kết quả của các tổ sau mỗi lần thi đua

Trẻ trả lời

Trẻ nghe và quan sát

Trẻ xung phong

Hứng thú vận động

Từng trẻ thực hiện

Từng cặp trẻ thi đua nhau.Các tổ thi đua nhau thực hiện

Trang 15

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng.giả làm động tác chim

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại bài học.

- Giáo dục trẻ nhớ về trường mầm non

.Trẻ nêu tên bài vận động: Chạy dích dắc theo hiệu lệnh- Ném bóng vào rổ bằng 2 tay

5 Kết thúc:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để rèn luyện

sức khỏe

- Chuyển hoạt động

Trẻ lắng nghe

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức

khỏe, trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH TUẦN 30

Thứ 3 ngày 30 tháng 06 năm 2020

Tên hoạt động: LQVVăn học:

Truyện: Cây viết và thước kẻ.

Hoạt động bổ trợ: Hát: Em yêu trường em

I, Mục Đích – Yêu Cầu:

1, Kiến Thức:

Trang 16

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện, biết các nhân vật trong chuyện, hiểu diễn biến

của câu chuyện

- Trẻ biết diễn đạt lại câu chuyện theo sự hiểu biết của trẻ

2, Kỹ Năng:

- Rèn luyện, phát triển kỹ năng lắng nghe, chú ý, ghi nhớ có chủ định

Mở rộng cho trẻ về ngôn ngữ, giúp trẻ phát huy cách diễn đạt

- Các đồ dùng cho học sinh lớp 1

2 Địa điểm: Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định:

Cô cho trẻ xem các đồ dùng của học sinh lớp 1 và cho

trẻ gọi tên chúng

Cô cho trẻ nói về ích lợi, công dụng của chúng đối với

người học sinh

Trẻ làm theo yêu cầu của cô

2 Giới thiệu bài.

Chúng mình có yêu quý các đồ dùng này không?

Có một câu chuyện xảy ra giữa các đồ dùng này với

nhau đấy, các con nghĩ đó là chuyện gì? Để biết được

đó là chuyện gì các con cùng dõi theo câu chuyện cô

kể sau đây để hiểu rõ nhé

Cóạ.

Định dạng
Số trang	33
Dung lượng	149,62 KB