GIÁO ÁN TUẦN 31: QUÊ HƯƠNG THÂN YÊU CỦA EM

Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát.. Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống.[r]

CHỦ ĐỀ 10: QUÊ HƯƠNG –

( Thời gian thực hiện 3 tuần,

Tuần 31: Chủ đề nhánh 1:

( Thời gian thực hiện 1 tuần :

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Đón trẻ:

- Đón trẻ vào lớp cho trẻ cất

đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ xem băng hình tranh

ảnh về “Quê hương của em”

- Trò chuyện với trẻ về các

nội dung của chủ đề

- Cho trẻ chơi theo ý thích

- Trẻ biết chào hỏi cô giáo , ông bà , bố mẹ trước khi vào lớp

- Trẻ nhận biết được nội dung của các bức tranh là về quê hương

- Cung cấp cho trẻ về nội dungcủa chủ đề mới

- Thoải mái hứng thú trước khivào lớp

-Giá để đồ dùng của trẻ

-Nội dung đàm thoại

Đồ chơi các góc

tay và cơ bả vai:

+ Co và duỗi từng tay, kết

hợp kiễng chân

- Các động tác phát triển cơ

bụng, lưng:

+ Ngửa người ra sau kết hợp

tay giơ lên cao, chân bước

sang phải, sang trái

- Các động tác phát triển cơ

chân:

+ Khụy gối

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinhcá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng-Kiểm tra sức khỏe củatrẻ

* Điểm danh

* Báo ăn

Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- nắm được số trẻ đến lớp

- Sổ, bút

ĐẤT NƯỚC - BÁC HÔ

3 tuần, từ ngày 16/4/2018 đến ngày 4/ 5/2018

“QUÊ HƯƠNG THÂN YÊU CỦA EM”

Từ ngày 16/4/2018 đến 20/4/2018)

HOẠT ĐỘNG

2 Trọng động :

- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng

dẫn cụ thể từng động tác

- Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra

hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

- Nhắc nhở trẻ tập đúng động tác

- Động viên khuyến khích trẻ

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Tập các động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

- Cô lần lượt điểm danh theo thứ tự trẻ

- Báo ăn

- Dạ cô khi nghe đến tên

TỔ CHỨC CÁC

+ Chơi gia đình đi thăm quan

khu di tích lịch sử ở địa

phương

* Góc xây dựng

+ Xây dựng khu di tích lịch sử

ở địa phương: Khu di tích nhà

Trần, Vịnh Hạ Long, Đền An

Biên

* Góc sách

+ Xem sách tranh, truyện liên

quan đến chủ đề

* Góc tạo hình:

+ Vẽ tranh theo ý thích về chủ

đề: Quê hương của em

- Trẻ biết cách chơi theo nhóm , trẻ biết phối hợp các hoạt động trong góc chơi, biết liên kết các nhóm chơi

- Trẻ biết sử dụng các kiến thức đã học áp dụng vào quá trình chơi

- Trẻ trong một nhóm tự bàn bạc về chủ đề chơi và vai chơi

- Trẻ biết sử dụng đồ dùng thay thế khi cần

- Trẻ được làm quen với sách

- Biết các thao tác khi sử dụng sách

- Trẻ biết cách chơi.tạo ra sản phẩm đẹp

- Biết cấu tạo của sách

- Đồ dùng trong góc

Đồ dùng nấu ăn

- Tranh ảnh

- Một số nguyên liệu các khối hộp, hình, thảm hoa

- Tranh ảnh có nội dung về chủ đề

- Bìa cát tông, keo dán

- Sách tranh về chủ đề

- Giấy màu, kéo, keo dán

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1: Trò chuyện:

Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa ra ngoài san chơi có vui không?

+ Các con có thích chơi nữa không?

- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con.

+ Con nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào?

+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- 5 trẻ)

+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?

Cô giới thiệu nội dung chơi của từng góc Đồ chơi có trong

+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì các con về

nhóm chơi nào!

2.2.Cô giáo phân vai chơi:

Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi

Cô quan sát và dàn xếp góc chơi

Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô

đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận

2.3.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể

tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:

+ Hôm nay góc con chơi gì?+ Con chơi có vui không?

Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi

Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt, thể

hiện vai chơi giống thật

2.4.Nhận xét góc chơi:

Cô đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự nhận

xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

3.Kết thúc:

- Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó con chơi gì?

Con có vui không?-Cô thấy các con chơi rất vui,vì các con biết

TỔ CHỨC CÁC

- Quan sát tranh ảnh về quê hương

- Vẽ quê hương của bé

- Nghe kể chuyện về lịch sử của

địa phương: Chùa Ngọc Thanh,

Đền An Biên

- Trẻ được tận hưởng những điều kiện thiên nhiên như tắm nắng , hít thở không khí trong lành

- Trẻ biết được cảnh quê hương của trẻ rất tươi đẹp

- PT khả năng tạo hình

- PT khả năng sáng tạo của trẻ

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện

Sân trường sạch

sẽ Trang phục gọn gàng Câu hỏi đàm thoại

- Tranh ảnh về quê hương

- Phấn, câu hỏi đàm thoại

- Kiến thức về các di tích lịch sử

- Nội dung chơi

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

3 Chơi tự do

- Chơi với các thiết bị ngoài trời - Thỏa mãn nhu cầu vui

chơi của trẻ

- Đồ dùng ngoài…

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

+ Bức tranh vẽ gì vậy?

+ Cảnh làng quê của các con có những gì?

+ Quê hương của chúng mình có đẹp không?

+ Con có yêu quê hương của mình không?

- Cô phát phấn cho trẻ

+ Cho trẻ vẽ về cảnh quê hương

+ Cô gợi mở nội dung cho trẻ vẽ

+ Cô hướng dẫn trẻ chưa biết vẽ

+ Động viên khuyến khích trẻ

- Cô cho trẻ ngồi thành vòng tròn xung quanh cô để nghe

cô kể chuyện về lịch sử của địa phương: Chùa Ngọc

Thanh, Đền An Biên

+ Cô kể về nguồn gốc, ý nghĩa lịch sử, tên gọi của các di

tích

+ Giáo dục trẻ biết giữ gìn bản sắc quê hương, có ý thức

bảo vệ giữ gìn các di tích lịch sử của địa phương

- Cô giới thiệu tên các đồ chơi , cách chơi

- Giáo dục trẻ biết giữ an toàn trong khi chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Dánh giá quá trình chơi của trẻ

Trẻ tích cực tham gia và chơi cùng nhau

-Vệ sinh: trước khi ăn cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen

rửa tay trước khi ăn

- Hình thành kĩ năng rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và

biết chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi

ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố

- Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

khi ngủ, ngủ ngon giấc

* Giờ vệ sinh:

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết

hoạt động đó là giờ vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ

sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng

của nó đến sức khỏe của con người

- Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước

khi ăn và sau khi đi vệ sinh?

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực hiện

từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực

-Trẻ chú ý quan sát cô

- Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu

đến giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn

Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn phải như thế

nào? Các chất có trong thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm

cho bạn

Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở

trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống Chú ý đến trẻ

ăn chậm

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau

miệng VS

-Trẻ ngồi ngay ngắn

- nhận bát khi bạn chia + Trước khi ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong khi ăn không được nói chuyện

không làm vãi cơm

Ăn hết suâtTrẻ đi lau miệng vs

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ

vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không

nói chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái

cho trẻ

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD

nhẹ nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ vào chỗ nằm

Nằm ngay ngắnTrẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

quen với PT và LLGT,

làm quen với toán, chữ

cái

- Chơi trò chơi Kidsmart

- Chơi bộ đồ chơi thông

minh

- Chơi, hoạt động theo ý

thích ở các góc tự chọn

- Nghe đọc truyện/thơ, kể

chuyện câu đố về các loại

hoa Ôn lại bài hát, bài

thơ, bài đồng dao về chủ

đề

- Xếp đồ chơi gọn

gàng/biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương bé

ngoan cuối tuần

- Cung cấp năng lượng chotrẻ, trẻ có thói quen vệ sinhsạch sẽ

- Ôn lại kiến thức trẻ đã đượchọc

- Trẻ được làm quen với PTvà LLGT

- Trẻ được tiếp cận với côngnghệ hiện đại

- Trẻ được chơi đồ chơi thôngminh vui vẻ, thoải mái Pháttriển khả năng sáng tạo

- Trẻ có ý thức độc lập , biếtchơi cùng bạn và biết giữ gìnđồ dùng đồ chơi

- Thuộc các bài hát, bài thơ, đồng dao đã học

- Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ

có chủ đích

- Có ý thức gọn gàng

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Quà chiều cho trẻ

- Vở bé LQVPT và LLGT

Rổ đựng đồ chơi

- Chào cô giáo, các bạn,

và người thân

- Trả trẻ,dặn trẻ đi học

đều

- Trao đổi với phụ huynh

về tình hình học tập,sức

khoẻ của trẻ, về các hoạt

động của trẻ trong ngày

- Trẻ biết chào cô, chào bạn, người thân

- Biết lấy dò dùng cá nhân

- Đồ dùng cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết

suất ăn

* Trẻ nhận biết đó là PTGT đường gì? nơi hoạt

động

- Gợi mở cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài

Giáo dục trẻ về luật lệ giao thông

* Cho trẻ chơi các trò chơi Cô đến từng máy động

viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ còn lúng túng

và hướng dẫn trẻ sử dụng máy

* Cô giới thiệu bộ đồ chơi thông minh

- Hướng dẫn trẻ chơi

- KK trẻ chơi sáng tạo

* Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa

thuận vai chơi, cách chơi.Cho trẻ chơi theo ý thích

* Cô đọc truyện, thơ, ca dao, đồng dao có nội dung

chủ đề cho trẻ nghe

- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung truyện

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao

những bài hát trẻ thuộc có nội dung về chủ đề

* Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ

chơi đúng nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ VS

* Cho trẻ nhận xét Cô khích lệ trẻ những bạn

ngoan được lên cắm cờ

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

- Trẻ ăn chiềuTham gia chơi hứng thú

Nhớ và đọc theo cô

Xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

Nhận xét bạn

Xin cô

- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào

người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe, học tập, vui

chơi của trẻ

- Trẻ về

Thứ 2 ngày 16 tháng 4 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĐCB:

Trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất - Bò bằng bàn

tay cẳng chân 4-5mTCVĐ: ai giỏi hơn

Hoạt động bổ trơ: Hát “Quảng Ninh quê em”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1/ Kiến thức:

- Biết cách trèo lên xuống thang ở độ cao 1,5m so với mặt đất

- Biết cách khéo léo bò bằng bàn tay cẳng chân 4-5m

- Thực hiện bài tập phát triển chung nhịp nhàng

2/ Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng đi giữ thăng bằng

- Rèn sự khéo léo của chân và thân người

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ ham thích tập thể dục, rèn luyện sức khỏe

- Rèn tính kỷ luật, ý thức trật tự, có ý thức thi đua

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- dây thừng

- xắc xô

- Bài hát “đường em đi”

- Sân tập sạch sẽ, an toàn

2 Địa điểm tổ chức:

- Ngoài trời

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ hát bài hát “Quảng Ninh quê em”

- Sau đó cô trò chuyện cùng trẻ:

- Bài hát nói về điêu gì?

- Tình cảm của bạn nhỏ đối với quê hương Quảng

Ninh như thế nào?

- Con biết gì về quê hương Quảng Ninh

- Hát cùng cô

- cách đi trên đường

- Trả lời theo ý trẻ

- trẻ lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay chúng mình sẽ cùng nhau làmquen với

một vận động mới đó là “Trèo lên xuống thang ở

độ cao 1,5m so với mặt đất - Bò bằng bàn tay

cẳng chân 4-5m”

3 Nội dung trọng tâm.

* Hoạt động 1:Khởi động:

- Cho trẻ đi thành 2 hàng dọc theo tổ Cô nói: Bây

giờ chúng mình vừa đi vừa chú ý cô Khi cô có hiệu

lệnh đi các kiểu đi thì chúng mình cùng bắt chước

và thực hiện theo cô theo nhé!

- Cô cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ và thực

hiện theo người dẫn đầu Cho trẻ đi các kiểu đi: (đi

thường, đi mũi chân, đi gót chân, đi khom, đi chậm,

chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, về hàng)

- Cho trẻ về hàng điểm số 1-2 Chuyển đội hình 2

hàng dọc thành 4 hàng ngang

* Hoạt động 2: Trọng động:

+ Bài tập phát triển chung:

- Cho trẻ tập các động tác phát triển toàn thân kết

hợp với bài: “Quảng Ninh quê em”

- Cho trẻ tập 2 lần

+ Vận động cơ bản: Trèo lên xuống thang ở độ cao

1,5m so với mặt đất - Bò bằng bàn tay cẳng chân

4-5m

- Cho trẻ đứng thành 2 hàng ngang đối diện nhau

* Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

* Cô làm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích động tác

- Tư thế chuẩn bị: Đứng tự nhiên tay thả xuôi Khi

thực hiện: bước từng chân 1 lên thang, 2 tay cầm

vào gióng thang, mắt nhìn về phía trên Thực hiện

lần lượt với các bậc thang còn lại khi xuống cũng

thực hiện bước từng chân 1 xuống.sau đó thực hiện

“Bò bằng bàn tay cẳng chân 4-5m”

- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu

- Quan sát trẻ thực hiện, cô yêu cầu trẻ nhận xét bạn

thực hiện

- Cô uốn nắm sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ thực hiện: lần lượt 2 trẻ một đứng lên

bục để nhảy, cho trẻ thực hiện 2-3 lần

+ Trò chơi vận động: “ ai giỏi hơn”

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Hướng dẫn trẻ cách chơi luật chơi

Thực hiện theo yêu cầu của cô

Điểm số 1-2

Hứng thú vận động

Chú ý quan sát

Lắng nghe cô phân tích động tác

Lên thực hiện mẫu

Quan sát bạn thực hiện.Lần lượt trẻ lên thực hiện.Trẻ lên thực hiện

Quan sát bạn thực hiên.Trẻ lần lượt lên thực hiên

Thực hiện vận động theo hướng dẫn của cô

- Tổ chức cho trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng Trẻ đi nhẹ nhàng

4 Củng cố:

Cho trẻ nhắc tên vận động vừa thực hiện

- Giáo dục trẻ biết yêu quê hương đất nước

Trèo lên xuống thang ở độcao 1,5m so với mặt đất- Bò chui qua cổng

5 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương

- Động viên khuyến khích trẻ

- Chuyển hoạt động

Thứ 3 ngày 17 tháng 4 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:

Làm quen với chữ cái v – r

Hoạt động bổ trơ: Hát : Nhớ ơn Bác Hồ

- Rèn kỹ năng phát âm, chọn chữ cái đã học

- Phát triển vốn từ, ngôn ngữ, khả năng sáng tạo của trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Biết kính yêu Bác Hồ Yêu quê hương đất nước

II – CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh vẽ Bác Hồ đang viết thư

- 3 tranh thơ: em vẽ

- Những chữ cái rời ghép từ.Chữ v, r to

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức-gây hứng thú:

- Hát bài :Nhớ ơn Bác Hồ

- Bài hát nói lên điều gì?

- Bác Hồ là người như thế nào?

- Tại sao con lại yêu quý Bác Hồ

Hát to rõ ràngNói về Bác Hồ

Là người rất yêu quý các bạn thiếu nhi

2 Giới thiệu:

- Bác Hồ rất yêu quý các cháu thiếu nhi, mặc dù bận

rất việc Bác vẫn giành thời gian cho các cháu, Bác

ngồi viết thư cho các cháu thiếu nhi thân yêu

Lắng nghe

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Làm quen chữ cái v - r:

* Làm quen chữ cái v:

- Đoc thơ : Ảnh Bác

- Các bạn vừa đọc bài thơ gì ?

- Bài thơ nói về ai ?

- Cô giới thiệu ảnh bác đang ngồi viết thư cho các

cháu thiếu nhi :

- Giới thiệu từ “ Viết thư” Đọc từ

- Đọc thơTrả lời theo sự gợi ý của cô

Quan sátLắng nghe