GIÁO ÁN TUẦN 3: LỚP MẪU GIÁO 5A3 CỦA CHÚNG EM

Con sẽ chơi gì ở góc?....Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải chơi đoàn kết.. *Quá trình chơi:.[r]

triển các nhóm cơ và hô hấp

theo bài hát “ Vui đến trường

-Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Nắm được số trẻ đến lớp

Giá cất đồ dùng của trẻ

Đồ dùng các góc

Đồ chơi ngoài trờisân chơi sạch sẽ

-Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ theo dõi trẻ

Từ ngày 07/09 đến 25/09/2020)

“Lớp mẫu giáo 5A3 của chúng em”

Từ ngày 21/09 đến ngày 25/09/2020)

HOẠT ĐỘNG

Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với

phụ huynh

- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi

người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá

nhân

Trò chuyện gợi mở trẻ:

+Ai đưa con đi học?

+ Con học ở trươờng nào?

+ Trường của con ở đâu?

+ Trường con có những ai?

+ Trường con có những đồ chơi gì?

+ Con thấy trường của con ntn?

+ Cảm xúc của con khi đến trường ra sao?

- Cho trẻ hát bài hát “ trường chúng cháu đây là trường

mầm non”

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người

dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang

dãn cách đều nhau

- Chào hỏi cô giáo và ông , bà, bố , mẹ

- Cất đồ dùng dúng nơi quy định

- Chú ý lắng nghe và trả lời cô

- Trả lời theo ý hiểu của trẻ

- Xếp hàng

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể

từng động tác Cho trẻ tập theo cô

Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô cho trẻ tập các

động tác phát triển kết hợp trên nền nhạc bài hát “ Vui

đến trường”

3 Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên

* Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ biết các thành viêntrong gia đình và công việccủa các thành viên

- Trẻ biết tự phân vai chơi

và thực hiện vai chơi

- Biết liên kết các vai chơi,nhóm chơi

- Trẻ biết cách chơi

- Biết phối hợp các hìnhkhối, hộp để tạo sản phẩm:

Trường mần non có hàngrào, vườn trường, lắp ghép

đồ chơi, xếp đường đếntrường

- Trẻ biết thực hiện cùng cô

Rèn kĩ năng khéo léo chotrẻ

- Đồ dùng tronggóc

-Đồ chơi cácloại

- Búp bê đồchơi

- Đồ chơi lắpghép

- các khối , hộp ,cách hình

- Thảm cỏ, câyxanh…

- Giấy màu , kéo, hồ dán

Góc sách

Xem truyện tranh, kể chuyện

theo tranh về trường mầm non

Góc KPKH:

Chọn và phân loại tranh lô tô

đồ dùng,đồ chơi chơi với các

con số

- trẻ hiểu nội dung tranh

- Trẻ biết

- sắp xếp nội dung để kể

Trẻ biết phân loại tranh và

lô tô đồ dùng đồ chơi

Tranh ảnh vềtrường mầm non

Lô tô đồ dùng

đồ chơi ở góc

HOẠT ĐỘNG

1.Trò chuyện Giới thiệu góc chơi:

Cô hỏi trẻ: Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?Cô hỏi

3 – 4 trẻ Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ

cho chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây

dựng, góc nghệ thuật Trong các góc có rất nhiều đồ

chơi

2 Nội dung chơi:

*Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con có

muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?Vì sao?

- Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn nào?

Con sẽ chơi những gì?

- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?

- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?Cô

nhắc trẻ

- Trong khi chơi các con phải như thế nào?

*Phân vai chơi:

- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?

- Con sẽ xây dựng công trình gì vậy.Bạn nào sẽ chơi ở

góc phân vai Ai sẽ là mẹ ai sẽ đóng làm con? Con sẽ

chơi gì ở góc? Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì

các con về đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được

tranh giành, phải chơi đoàn kết

Có ạPhải chơi đoàn kết ạ

- Thực hiện vai chơi

- Con xây vườn trường mầmnon Con ạ Bạn ngọc anhlàm Mẹ, phương anh làm con

- Hứng thú chơi cùng cô và

- Cho trẻ về góc Cô quan sát và dàn xếp góc chơi,

hướng dẫn trẻ chơi ở các góc, cô đến từng góc chơi

cùng trẻ Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai

chơi cô đến và gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng

cô có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích

cực.Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng

*Nhận xét :

Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi kịp

thời với những vai chơi tốt

-Dạo quanh sân trường Trò

chuyện về các khu vực trong

- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường , lớp Biết giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ

- Trẻ phân biệt vị trí các góc trong lớp

- Rèn kỹ năng cầm phấn cho trẻ

- Phát triển khả năng sáng tạocủa trẻ

Sân trường sạch sẽ, an toàn, trang phục gọn gàng

- Đồ dùng đồ chơi bày các góc

- Phấn viết.-Nội dung tổ chức

- Nhớ tên Trò chơi

-Nộidung chơi

2.Trò chơi vận động

- Chơi trò chơi dân gian “

Chồng nụ chồng hoa”, “Chi chi

chành chành”

- Cho trẻ chơi trò chơi:: vận

động: “ Ai tinh” ,” ai biến mất”

3.Chơi tự do

Chơi theo ý thích Chơi với đồ

chơi thiết bị ngoài trời

Trẻ hiểu nội dung chơi

- Biết cách chơi trò chơi

- Trẻ hiểu cách chơi và hứng thú tham gia

- Phát triển khả năng tích cựchoạt động của trẻ

- Phát huy tính chủ động

- Sân chơi

- Đồ dùng đồ chơi ngoài trời

- Cho trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu đây là

trường mầm non” Cô cho trẻ quan sát và nói tên các

khu vực trong sân trường Nhận biết khu vực nào an

toàn nên chơi Khu vực nào không an toàn nên tránh

- Cô cho trẻ quan sát lần lượt các góc trong lớp

+ Lớp mình có mấy góc đó là những góc nào?

+ Góc đó có những đồ chơi gì?

+ Cách chơi của góc đó ntn?

+ Để giữ gìn ĐDĐC các con phải làm gì?

- Cô cho trẻ ra ngoài sân và nêu nội dung thực hiện:

Trẻ vẽ tự do theo ý trẻ

- Gợi mở ý tưởng cho trẻ

- Khi trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn trẻ

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát

- Trả lời câu hỏi của cô

và theo ý hiểu của trẻ

- Quan sát lần lượt các góc Trả lời theo gợi ý của cô

- Lắng nghe cô hướng dẫn

- Chọn cho mình 1 vị trí

- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của bạn.

- Cô động viên , khuyến khích trẻ

- Cho trẻ chơi với cát,nước,vẽ hình trên cát,vật nổi,vật

chìm

2 Trò chơi vận động

- Cô nêu tên trò chơi Nội dung trò chơi.Hướng dẫn

cách chơi , luật chơi của các trò chơi cho trẻ

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Giáo dục trẻ ý nghĩ của các trò chơi dân gian

- Động viên khuyến khích trẻ, nhắc nhở trẻ chơi vui vẻ

đoàn kết

3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ tự lựa chọn đồ chơi ngoài sân trường để

chơi.Cô chú ý bao quát trẻ chơi nhắc nhở trẻ chơi khu

vực an toàn

và tự vẽ theo ý thích của mình

- Nói được ý tưởng mình đang thực hiện

- Hứng thú chơi

- Hứng thú chơi theo ý thích

Ủ NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Vệ sinh: trước khi ăn cơm

trước khi ăn

- Hình thành kĩ năng rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗitrẻ một chiếc

- Chậu

-Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngay

ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Khăn lau tay

Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh

trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến

sức khỏe của con người

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi ăn

và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô

thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực

hiện

- Tre xếp thành hàng theo yêu cầu của cô Không chén lấn xô đẩy

- Chú ý lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô:-Trẻ chú ý quan sát cô

- Lần lượt lên rửa tay lau mặt

Giờ ăn:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ

ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn

+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho

bạn ở 3 tổ

Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ

vệ sinh văn minh trong ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng

sạch sẽ

-Trẻ ngồi ngay ngắn

- nhận bát khi bạn chia + Trước khi ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong khi ăn không được nói chuyện không làm vãi cơm

Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào

chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ:Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói

chuyện.Tạo không khí thoải mái cho trẻ

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ

nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ vào chỗ nằm.Nằm ngay ngắnTrẻ ngủ

TỔ CHỨC CÁC

- Biểu diễn văn nghệ, Hát

,múa, đọc thơ, đồng dao, kể

“ Đoán tên” ; “ Cái gì đã thay

đổi”; “ Truyền tin”

* Nêu gương cuối ngày, cuối

-Trẻ biết cách sắp xếp các bộ

đồ chơi và biết cách

sử dụng các đồ chơi đó

- Rèn tính tập thể , biết chơi cùng bạn và chơi đoàn kết

- Bút chì, hộp mầu

- Bộ sáng tạo pháttriển kỹ năngvận động, lê gôxếp hình thành

- Đồ dùng đồ chơi

- Tin để chuyền

- Bảng bé ngoan, cờ

- Cô gợi mở và hướng dẫn trẻ biểu diễn các bài hát, bài

thơ, đồng dao theo chủ đề

- Động viên khuyến khích trẻ biểu diễn

- Cô cho trẻ lựa chọn đồ dùng , đồ chơi

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, Nhắc nhở trẻ chơi vui

vẻ, đoàn kết

- Cho trẻ thi đua giữa các tổ , các nhóm: Mỗi tổ xếp một

góc, thi đua xem tổ nào xếp nhanh mà gon gàng

- Cô nêu tên trò chơi, hướng dẫn cách chơi, tổ chức cho

trẻ chơi

- Cho trẻ thực hiện các đồ chơi thông minh

- Nhận xét đánh giá quá trình chơi của trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

-Cho trẻ chơi cô bao quát trẻ thực hiện

- Lựa chọn nội dung đã thuộc lên biểu diễn

- Mạnh dạn tự nhiên thể hiện

Hứng thú tham gia

- Tích cực tham gia

- Chú ý lắng nghe và nhận xét bạn

- Cô giới thiệu cho trẻ nghe về 10 tiêu chuẩn để đạt bé

ngoan,

- Cô giới thiệu quy định về cờ, tổ trong bảng bé ngoan

- Cho trẻ nhận xét bạn Cô nhận xét chung

- Trả trẻ tận tay phụ huynh

- Trẻ về

Thứ 2 ngày 21 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: PTTC: + Bật xa 40 - 50cm.

+ “Chạy đổi hướng theo hiệu lệnh”

Hoạt động bổ trợ : + Trò chuyện

+ Hát, trò chơi: Trường chúng cháu là trường mầm non

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết bật xa 40 - 50 cm, giữ được thăng bằng và không bị ngã,

- Trẻ biết chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh

2 Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng bật xa cho trẻ

- Khả năng phối hợp chân và tay nhịp nhàng

- Rèn luyện và phát triển cơ tay, chân , toàn thân

- Khả năng nhanh nhẹn và khéo léo ở trẻ

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ biết lắng nghe và chú ý khi cô nói

- Có tinh thần tập thể

II- CHUẨN BỊ

1.Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.

- Sân tập rộng rãi sạch sẽ , thoáng mát, bằng phẳng

- Cho trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu là trường

mầm non”

- Trò chuyện cùng trẻ về chủ đề Trường mầm non

Trẻ hát

Trò chuyện cùng cô

2 Giới thiệu bài:

- Cô và chúng mình cùng luyện tập để có cơ thể khỏe

mạnh nhé

3 Nội dung:

Hoạt động 1: Khởi động:

Cô cho trẻ đi các kiểu đi: “Đi thường, đi bằng mũi

bàn chân, đi bằng gót chân, chạy nhanh, chạy chậm,

về hàng xếp thành ba hàng ngang tập bài tập PTC”

Đi các kiểu đi

Hoạt động 2: Trọng động:

BTPTC:

- Tay: Giang ngang tay, Gập tay trước ngực.(2x8)

- Chân: Bước sang ngang, khuỵu gối.(3x8)

- Bụng: Tay chống hông,quay người sang hai bên

(2x8)

- Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau

- Cô hướng dẫn trẻ từng động tác của bài tập PTC

- Các con đi học thì được Bố mẹ Ông bà dẫn đi hoặc

lai đi bằng xe máy xe đạp nhưng các bạn ở vùng núi

Trẻ xếp hàngTrẻ tập các động tác BTPTC

Trẻ xếp hàng

Chú ý nghe

Tây Bắc đi học rất vất vả, đường đến lớp phải đi qua

rất nhiều quả đồi, con suối đấy

- Hôm nay cô và chúng mình cùng tập bật qua những

con suối giống như các bạn nhỏ vùng Tây Bắc nhé

- Cô tập mẫu:

Lần 1: Không giải thích

Lần 2: Cô đứng trước vạch, khi có hiệu lệnh chuẩn bị

tay chống vào hông; Khi có hiệu lệnh bật cô bật mạnh

để qua bờ bên kia con suối Chú ý bật bằng mũi bàn

chân, tiếp đất bằng mũi bàn chân

- Chúng mình có muốn chơi trò chơi cùng cô không?

- Trò chơi có tên: Bé chạy giỏi

- Cách chơi: Các bạn đứng cùng nhau, khi có hiệu lệnh

của cô: Chạy thẳng về phía trước, chạy sang trái, sang

phải thì phải nghe thật tinh chạy đúng hướng cô yêu

cầu, nếu ai chạy sai phải nhảy lò cò

- Cô cho trẻ chơi nhiều lần

- Động viên khuyến khích trẻ

Vâng ạQuan sátQuan sát

Trẻ tập thửTrẻ tập

Có ạ

Trẻ lắng nghe

Trẻ chơi trò chơi

Hoạt động 3: Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập, vừa đi vừa hát “

chim mẹ chim con

Đi nhẹ nhàng quanh sân

Và hát

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập

5 Kết thúc:

- Cô đông viên khuyến khích trẻ, nhận xét trẻ

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 22 tháng 09 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH:

Truyện: Anh chàng mèo mướp Hoạt động bổ trợ: Hát bài “ Ngày vui của bé”

- Giáo dục trẻ có hứng thú tham gia hoạt đông.

- Giáo dục trẻ thông qua nội dung câu truyện, trẻ thích đến trường, vì ở trường được học nhiều diều mới

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.

- Tranh truyện minh họa truyện bằng trình chiếu

- Tranh chữ to

- Tranh ảnh về con mèo

- Bài hát “Ngày vui của bé”

Cho trẻ hát bài hát “ Ngày vui của bé”:

Sau đó trò chuyện cùng trẻ về ngày kkhai giảng

năm học mới

- Hát cùng cô

- Lắng nghe

2 Giới thiệu:

- Cô giới thiệu: Năm nay là năm học cuối cùng

ở trường mầm non Sang năm các con lên lớp 1,

các con phải học thật giỏi , biết nghe lời cô

ngủ thôi Các con có biết bạn đó là bạn nào

không? Chúng mình hãy cùng lắng nghe xem

bạn đó có tên là gì nhé?

- Lắng nghe

- Trả lời theo gợi ý của cô

- Lắng nghe cô kể truyện

3 Nội dung:

* Hoạt động 1 : Cô kể truyện cho trẻ nghe:

- Cô kể lần 1: Bằng giọng kể diễn cảm.

Sau đó cô hỏi trẻ:

+ Câu truyện cô vừa kể ntn?

+ Câu truyện muốn nói với chúng mình điều gì?

- Cô tóm tắt nội dung câu chuyện

- Cô kể lần 2 : Bằng tranh minh họa.

+ Câu truyện cô vừa kể kể về bạn nào? Bạn ấy

có tên là gì?

+ Con nào cho cô và các bạn biết tên câu truyện

là gì?

Cô giới thiệu tên truyện

Cho trẻ nhắc lại tên truyện

Cô đưa tên trruyện được ghép bằng những thẻ

chữ rời lên cho trẻ đọc

Cho trẻ nhận biết những chữ cái đã học trong

tên truyện

Cô viết tên truyện cho trẻ quan sát

Cho trẻ đọc lại tên truyện

- Cô kể lần 3: Bằng tranh chữ to.

- Cô vừa kể câu chuyện có tên là gì?

- Trong câu chuyện có những ai?

-“Anh chàng Mèo mướp”

- Mèo mướp,mèo tam thể,cúnbông, mèo đen, mèo vàng

- Các bạn gọi mèo mướp đi đâu?

- Mèo mướp trả lời bạn như thế nào?

- Khi các bạn đi học rồi thì mèo mướp đi đâu?

- Vì sao Mèo mướp bị ngất xỉu?

- Ai đã đưa Mèo mướp về nhà?

- Các bạn đã kể cho mèo mướp nghe những

truyện gì ở trường?

- Từ đó Mèo mướp đã sữa lỗi của mình như thế

nào?

+ Không rủ được mèo mướp đi học mèo tam thể

đi học cùng các bạn khác, ngủ đến trưa mới dậy

mèo đi đâu? Và mèo mướp đã bị làm sai? Vì sao

mèo mướp lại bị ngất xỉu?

+ Sau khi được bạn mèo tam thể và cún bông

cõng mèo mướp về nhà và được nghe các bạn

kể chuyện ở lớp thì mèo mướp đã thế nào?

+ Con học ở bạn mèo mướp điểm gì?

- Cô giáo dục trẻ : biết chăm chỉ học hành,

không được lười biếng Biết giúp đỡ ông , bà ,

bố, mẹ Xứng đáng trò giỏi con ngoan

- Cô kể trich dẫn lại câu truyện cho trẻ nghe

Cho trẻ nhắc lại tên truyện

- Đi học

- Mình không thích đi học

- Đi câu,

Bị ngất xỉu Vì đói và mệt

- Mèo tam thể và cún bông ạ

- Mèo mướp đi học cùng cácbạn

- Mèo sửa lỗi của mình

-Chuyện Anh chàng mèo mướp

* Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể lại truyện:

- Cô là người kể trước cho trẻ tập kể theo cô 2

lần

- Cho 2 – 3 trẻ tập kể cùng cô lại câu truyện

- Cho trẻ nhắc lại tên truyện

-Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội mỗi đội có 1

bức tranh về con vật có trong truyện được cắt

thành từng mảnh Trong vòng hết 1 bài hát lần

lượt trẻ lên tìm và ghép tranh sao cho các miếng

tranh ghép lại thành 1 bức tranh hoàn chỉnh về

con vật có trong câu truyện

- Kết thúc đội nào tìm , ghép đúng và xong

trước đội đó thắng

- Cho trẻ chơi trò chơi vui vẻ, thoải mái

- Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết vui vẻ

- Lắng nghe Cô phổ biến cáchchơi

- Trẻ chơi trò chơi

4.Củng cố: