giáo án tuần 6: Đồ chơi chuyển động được

- Vừa rồi các con đã kể câu chuyện rất hay rồi, bây giờ cô sẽ thưởng cho chúng mình một trò chơi, trò chơi mang tên “ Tìm đồ vật theo yêu cầu của cô”, các con có thích không nào. - Cô gi[r]

Tuần thứ : 6 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN

Thời gian thực hiện : Số tuần: 3 tuần

Tên chủ đề nhánh 3 :Thời gian thực hiện: 1 tuần A.TỔ CHỨC CÁC

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định +Trẻ biết được tên của một số đồ dùng đồ chơi ởlớp

+Trẻ biết tập cùng cô các động tác thể dục

-Thái độ: Trẻ cùng bạn biết chơi đoàn kết và giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi khi chơi xong+Trẻ thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sạch sẽ,

đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh đồ chơi chuyển độngđược

- Sân tập

- Sổ theo dõi trẻ, bút

- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho

trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người

thân trong gia đình

- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy

định

- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức

khỏe của trẻ ở nhà

2 Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm

- Cô cùng trẻ hát bài: Em tập lái ô tô

- Các con vừa hát bài hát nói về chiếc xe gì?

- Các con có thích chơi đồ chơi chiếc ô tô không?

- Khi chơi đồ chơi các con phải như thế nào?

=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ chơi

3 Chơi tập sáng

* Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát

bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” kết hợp với các kiểu chân

* Trọng động: BTPTC: Tay em

- ĐT 1:Hô hấp: Trẻ khom 2 tay trước miệng giả làm

hoa ngửi thật sau - thở ra

- ĐT 2: TTCB: Đứng tự nhiên 2 tay dấu sau lưng( Cô

nói: Tay đẹp đâu? Dấu tay)

- ĐT3: TTCB: Đứng tự nhiên 2 tay cầm vành tai( Cô

nói đồng hồ kêu tích tắc)

- ĐT4: TTCB: Đúng tự nhiên 2 tay thả xuôi

* Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng, giả làm chim bay

4 Điểm danh trẻ đến lớp:

- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,

- Cô báo xuất ăn

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy đinh

- Trẻ đứng dậy dạ cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

tô, máy bay…

- Kiến thức: Trẻ biết phân vai chơi

+Trẻ biết chơi với đồ chơi xây dựng,tạo ra sản phẩm chơi

+Trẻ biết hát các bài hát về chủ đề

- Đồ chơi lắp ghép

- Dụng cụ âm nhạc, tranh ảnh

vẽ đồ chơi chuyển động được: Ô tô, máy bay…sáp màu

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức.

- Cô cho trẻ hát bài “Qủa bóng tròn ”

- Các con vừa hát bài hát nói về quả gì?

- Qủa bóng để làm gì các con?

- Các con có thích chơi với quả bóng không?

=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý và giữ gìn đồ chơi

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho

các con những góc chơi nào?

- Ở góc đó có những đồ chơi gì?

- Hôm nay cô cho các con chơi ở 3 góc chơi (trong

tuần cô cho trẻ chơi xen kẽ các góc chơi)

+ Góc HĐVĐV: Xây nhà để đồ chơi chuyển động

được

+ Góc sách truyện: Tô màu tranh ảnh đồ chơi chuyển

động được: Ô tô, máy bay…

+ Góc nghệ thuật:Biểu diễn các bài hát về chủ đề

- Trong 3 góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào

thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé

- Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình

thích Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?

* Hoạt động 2: Quá trình chơi.

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,

hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ…Liên kết các nhóm chơi

c Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi

- Sau đó cô tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và

đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

- Trẻ cất đồ chơi cùng cô

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích - Yêu cầu Chuẩn bị

cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ năng rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước khi ăn Rèn cho trẻ

có thói quen ngủ trưa

-Thái độ: Khi ăn không

để cơm rơi vã, không nói truyện Không đùa nghịchbạn khi đi ngủ, khi ăn

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư duy cho trẻ

bạn-từ, tư duy cho trẻ

Tranh thơ, truyện

- Đồ chơi các góc

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 Ăn chính:

- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có

trong các món ăn

- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn

không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn xong để

bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống

nước, đi vệ sinh, cất ghế

2 Ngủ trưa

- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ

ngủ, nhắc nhở trẻ không nói truyện riêng làm ảnh hưởng

đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh

ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ

- Cho trẻ vận động bài đu quay

3 Ăn phụ

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ

- Trẻ rửa tay, rửa mặt

* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:

- Cô cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng

- Ôn bài thơ: Đi dép, truyện: Câu chuyện về xe ủi, bài

hát: Đoàn tàu nhỏ xíu

- Nhận xét sau khi ôn

* Cho trẻ chơi tự do trong góc

- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích

- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ

chơi vào đúng nơi quy định

- Trẻ đọc thơ, hát

- Trẻ chơi

- Cùng cô thu dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

động Nội dung Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị

có lợi cho cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Kỹ năng: Hình thành cho trẻ có kỹ năng rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước khi ăn

-Thái độ: Khi ăn không

để cơm rơi vã, không nói truyện

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt

Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi

ra về

- Kỹ năng: Phát triển

kỹ năng ghi nhớ,tập trung, chú ý

- Thái độ: Trẻ chăm chỉ đi học đúng giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch sẽ

- Bảng bé ngoan

- Đồ chơi

- Đồ dùng cá nhân

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* Vệ sinh

- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn

- Chia đồ ăn cho trẻ

- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các

món ăn

- Trẻ mời cô mời bạn ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi

ăn không nói truyện, không rơi vã cơm….Trẻ ăn

xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau

miệng, uống nước, đi vệ sinh

- Thực hiện

- Trẻ ăn

- Trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi

- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ

chơi với bạn

* Văn nghệ

- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,

động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo

nhịp, hoặc theo phách

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan

trong ngày, trong tuần

- Trẻ về

B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH

Thứ 2 ngày 14 tháng 10 năm 2019

.TÊN HOẠT ĐỘNG :- VĐCB: Đi theo hiệu lệnh

+ TCVĐ: Đi nhanh tới đích

- Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Em tập lái ô tô

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên vận động “ Đi theo hiệu lệnh”

- Trẻ biết cách đi theo hiệu lệnh của cô

- Trẻ biết cách chơi trò chơi và hứng thú trong khi chơi

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động cùng các bạn, khi tập không xô đẩy nhau

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

- Cô cho trẻ hát bài “Em tập lái ô tô ”

- Các con vừa hát bài hát nói về chiếc xe gì?

- Các con có thích chơi đồ chơi với chiếc ô tô không?

- Khi chơi đồ chơi các con phải như thế nào?

=> Giáo dục: Trẻ biết yêu quý giữ gìn đồ chơi

- Muốn có sức khỏe tốt để vui chơi và học tập các

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “đoàn tàu nhỏ

xíu” đi kết hợp các kiểu tay,chân đi thành một

vòng tròn

- Về đội hình 2 hàng dọc

b, Hoạt động 2:Trọng động :

* BTPTC:

- ĐT 2: TTCB: Đứng tự nhiên 2 tay dấu sau lưng( Cô

nói: Tay đẹp đâu? Dấu tay)

- ĐT3: TTCB: Đứng tự nhiên 2 tay cầm vành tai( Cô

nói đồng hồ kêu tích tắc)

- ĐT4: TTCB: Đúng tự nhiên 2 tay thả xuôi

- Cô chú ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ

* Vận động cơ bản “Đi theo hiệu lệnh”

- Cô giới thiệu tên vận động: Đi theo hiệu lệnh

- Để thực hiện được vận động này các con cùng

quan sát cô làm mẫu nhé

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Không giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

TTCB: Cô đứng trước vạch xuất phát, khi có hiệu

lệnh bắt đầu cô đi về phía trước, đi theo hiệu lệnh

xắc xô khi xắc xô vỗ chậm thì chúng mình đi

chậm, khi xắc xô vỗ nhanh thì chúng mình đi

nhanh Khi đi tới đích cô quay lại và đi về cuối

hàng

- Trẻ thực hiện:

+ Cô mời 1 - 2 trẻ nên thực hiện mẫu

+ Cho 2 đội lần lượt thực hiện

+ Cho trẻ thi đua giữa hai đội

- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi,

động viên trẻ

3: Luyện tập củng cố:

Hôm nay cô thấy các con đã tập được vận động rất

giỏi, cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi các con có

thích không nào?

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Đi nhanh tới đích

- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần

- Củng cố lại trò chơi

- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ

-Trẻ thực hiện-Trẻ thực hiện

- Trẻ tập các động tác theo yêu cầu của cô (3lần x 4 nhip)

* Hồi tĩnh:

- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Kết thúc:

- Các con vừa được học vận động có tên là gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện,biết giữ gìn

vệ sinh cá nhân, vệ sinh môi trường sạch sẽ, yêu

quý cô giáo và các bạn

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng -Trẻ trả lờì

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

… ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 15 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Truyện: “Câu chuyện về xe ủi”.

Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: Em tập lái ô tô, lái ô tô

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên truyện: Câu chuyện về xe ủi

- Trẻ hiểu nội dung câu truyện

2 Kỹ năng:

- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt mạch lạc

- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ mọi người khi gặp khó khăn

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho cô và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu truyện, video truyện, que chỉ

- Nhạc bài hát: Lái ô tô

2 Địa điểm:

Lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN Bb HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

-Cô cho trẻ hát bài: Em tập lái ô tô

- Các con vừa hát bài hát nói đến xe gì?

- Ô tô có chuyển động được không các con?

- Các con có thích chơi đồ chơi chiếc ô tô không?

- Các con ạ, ngoài đồ chơi ô tô còn có rất nhiều đồ chơi

chuyển động được như xe máy, tàu hỏa nữa đấy

=> Gíao dục trẻ yêu quý giữ gìn đồ chơi sạch đẹp

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu

a Hoạt động 1: Cô kể mẫu

Hôm nay cô có một câu truyện rất hay nói về chiếc xe

ủi đó là “câu truyện về xe ủi”, các con có muốn nghe

cô kể câu truyện này không nào?

Các con hãy lắng nghe cô kể câu truyện này nhé

- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm bằng lời

+ Giới thiệu tên câu truyện: “ Câu chuyện về xe ủi”

+ Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện

- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa:

+ Giảng giải nội dung câu truyện: Kể về chú xe ủi nhỏ

màu xanh mới đến trang trại Một hôm chú đi qua một

đống đất to nhưng chú không xúc được đất đi, vừa lúc

đó bác xe ủi to đã tới giúp xúc đống đất đó đi Sau đó

cả 2 chú xe ủi đi tiếp đã nhìn thấy vườn cam có nhiều

quả chin rụng, lần này chú xe ủi nhỏ đã xúc được đống

cam đó đi Chú xe ủi nhỏ rất vui sướng khi đã làm

được việc có ích

- Cô kể lần 3: Kết hợp video câu truyên

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện gì?

- Trong câu chuyện có những nhân vật nào?

- Chiếc xe ủi nhỏ có màu gì các con?

- Chiếc xe ủi đã giúp chiếc xe ủi xanh ủi đống đất to có

màu gì?

- Chiếc xe ủi màu xanh có ủi được đống đất to không?

- Ai đã ủi đống đất to cho xe ủi màu xanh?

- Xe ủi đỏ và xe ủi xanh đã nhìn thấy gì?

- Lần này xe ủi nào đã xúc được nhiều quả cam rụng

đó?

- Xe ủi xanh đã làm gì khi đã làm được một công việc

giúp đỡ mọi người?

=> Giáo dục trẻ biết yêu thương giúp đỡ các bạn khi

gặp khó khăn, chơi với nhau đoàn kết

c Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện

- Cô là người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô từng

câu( Lời thoại của các nhân vật)(1-2 lần)

- Cho cả lớp, tổ, nhóm cá nhân trẻ thi đua

- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ

- Khuyến khích trẻ kể truyện

- Nhận xét, động viên trẻ

- Hỏi lại trẻ tên câu truyện

3 Luyện tập, củng cố:

- Vừa rồi các con đã kể “câu chuyện về chiếc xe ủi”

rất hay rồi, bây giờ cô và các con cùng nhau vận động

theo nhạc bài hát “ lái ô tô” nhé!

- Cô và trẻ cùng vận động theo nhạc bài hát

- Cô bao quát, khuyến khích trẻ vận động cùng cô

4 Kết thúc:

- Trẻ chú ý lắng nghe

- Trẻ chú ý và lắng nghe

- Câu chuyện về xe ủi

- Xe ủi to, xe ủi nhỏ

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ.

- Liên hệ thực tế: Các con hãy kể lại câu truyện thật

hay cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4 ngày 16 tháng 10 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB: “Trò chuyện về tên gọi, đặc điểm của những đồ chơi

chuyển động được: Ô tô, xe máy, máy bay…”.

Hoạt động bổ trợ: - Trò chơi: Bé lái ô tô

I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và nói đúng tên của một số đồ chơi chuyển động được

- Trẻ nhận biết được một số đặc điểm, màu sắc của đồ chơi chuyển động được

- Trẻ biết chơi trò chơi “ Bé lái ô tô”

2 Kỹ năng:

- Rèn trẻ kỹ năng nhận biết, kỹ năng quan sát, ghi nhớ

- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết cho trẻ

3 Thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học

- Giáo dục trẻ yêu quý giữ gìn đồ chơi

II.CHUẨN BỊ

1/ Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- 1 số đồ chơi chuyển động được

- Hình ảnh một số đồ chơi chuyển động được: Xe máy, xe đạp, xích lô, máy bay, quả bóng…

- Que chỉ

2/ Địa điểm tổ chức:

- Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIAO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.

Cô giả làm tiếng máy bay kêu: ù ù ù

+ Các con vừa nghe thấy tiêng gì nhỉ?

+ Các con có thích chơi đồ chơi với máy bay

không?

- Đồ chơi máy bay có chuyển động được không?

À có rất nhiều đồ chơi chuyển động được như xe

máy, máy bay, quả bong… đấy các con ạ

- Để giữ gìn đồ chơi ở trong lớp các con phải làm

gì?

Hôm nay cô và các con cùng nhau tìm hiểu về

một số đồ chơi chuyển động được nhé!

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu:

a Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết một số đồ

chơi chuyên động được:

* Quan sát nhận biết đồ chơi chiếc ô tô:

- Cô có đồ chơi gì đây các con ?

- Chiếc ô tô này có màu gì ?

- Đồ chơi ô tô có đặc điểm gì các con?

- Đồ chơi này có chuyển động được không ?

- Đồ chơi là ô tô chuyển động được nhờ có gì?

* Quan sát nhận biết đồ chơi máy bay:

- Cô có đồ chơi gì đây các con ?

- Chiếc máy bay này có màu gì ?

- Đồ chơi máy bay có đặc điểm gì các con?

- Đồ chơi này có chuyển động được không ?

- Vì sao đồ chơi máy bay chuyển động được các

con?

* Quan sát nhận biết đồ chơi quả bóng:

- Các con quan sát xem cô có quả gì đây ?

- Qủa bóng này có màu gì ?

- Đồ chơi quả bóng có đặc điểm gì các con?

- Đồ chơi này có chuyển động được không ?

=> Khi đến lớp các con khi chơi phải đoàn kết với

bạn, không tranh giành đồ chơi của nhau các con

nhé

b Hoạt động 2: Mở rộng :

Cho trẻ quan sát thêm một số đồ chơi chuyển động

khác, trẻ nhận biết và nói được tên đồ chơi đó: Xe

máy, xe cẩu, Xe công tenner, xích lô

=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi khi

chơi

3 Luyện tập củng cố:

* Trò chơi: “Bé lái ô tô”.

- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bé lái ô tô

- Phổ biến cách chơi, luật chơi cho trẻ:

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Cô bao quát, khuyến khích trẻ chơi, cô chơi cùng