GIÁO ÁN TUẦN 25: MỘT SỐ LOẠI HOA - RAU - QUẢ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói chuyện trong giờ ngủ... Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ.[r]

- Đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ

cất đồ dùng cá nhân

- Cho trẻ quan sát góc nổi bật

của chủ đề “ Một số loại Rau -

hoa - quả”

- Trẻ hoạt động theo ý thích

- Trao đổi với phụ huynh về tình

hình học của trẻ

- Tạo tâm thế thoải mái

- Trẻ có nền nếp thói quen

-Trẻ nhận biết được sự

thay đổi của lớp theo nội dung của chủ đề

- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ

- Mô hình , tranh ảnh.các loại rau quả

- Đồ chơi các góc

Thể dục buổi sáng

- Thể dục sáng:

- Các động tác phát triển hô

hấp:

+ Hít vào thở ra kết hợp với sử

dụng đồ vật

- Các động tác phát triển cơ tay

+ Đưa chân ra các phía

-Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ

vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

Sân tập sạch sẽbằng phẳng.-Trang phục trẻgọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người

dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang

dãn cách đều nhau

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ

thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu

lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

- Xây vườn rau của bé

- Xây vườn cây ăn quả

Góc sách

- Làm sách tranh về các rau - quả

- Kể chuyện sáng tạo theo tranh

- Nhận biết chữ cái trong tên các

loại rau - quả

Góc phân vai

- Cửa hàng bán rau – quả

- Cửa hàng ăn uống

Góc khoa học

- Phân biệt các khối theo màu

sắc, kích thước Nhận biết số

lượng trong phạm vi 9

Góc tạo hình

- Vẽ ,tô , màu ,xé, dán Nặn các

loại quả Làm đô chơi từ những

nguyên liệu đã sử dụng

- Bước đầu trẻ về nhóm

để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhau trong nhóm

- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi

- Trẻ hiểu được cấu tạo của cuốn sách và cách tạo ra cuốn sách

- Biết cách kẻ chuyện sáng tạo theo nội dung bức tranh

- NB những chữ cái đã

học trong tên rau - quả

- Trẻ biết phân vai và

thực hiện vai chơi Biết kết hợp trong khi chơi

- Biết chơi cùng nhau

- Trẻ nhận biết phân biệtđược các khối qua đặc điểm cấu tạo

- Biết đếm đến 9 nhận biết số 9

- Rèn luyện khả năng khéo léo của đôi bàn tay

- Phát triển khả sáng tạo

- Trẻ biết sử dụng các thao tác nặn để thực hiện

- Củng cố kỹ năng tạo hình cho trẻ

- Đồ dùng trong góc -Đồ chơi các loại

Lắp ghép

- Nội dung chơi

- Giấy màu , bút vẽ , hồ dán,giấy trắng

- Đồ chơi bằng nhựa Đồ chơi tự làm

- Lô tô rau - quả

- Thẻ chữ số từ

1 đến 9

- Một số sản phẩm cô nặn mẫu

- Đất nặn bảng

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ

1: Ổn định tổ chức

Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa ra ngoài san chơi có vui không?

+ Các con có thích chơi nữa

2.Nội dung

* Thỏa thuận chơi

Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con

+ Con nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi

nào?

+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- 5 trẻ)

+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?

Cô giới thiệu nội dung chơi của từng góc Đồ chơi có

trong góc

Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả thuận

vai chơi với nhau nhé!

+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì các

con về nhóm chơi nào!

- Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi.

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi

- Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai

chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận

* Quá trình chơi

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng

túng cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động

tích cực hơn

Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:

+ Hôm nay góc con chơi gì?+ Con chơi có vui

không?

Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các

gócchơi

Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi

tốt, thể hiện vai chơi giống thật

* Nhận xét góc chơi:

Cô đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho

trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm

bạn.Cho trẻ cất đồ chơi

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

3 Kết thúc:

- Con vui ạ

- Con có ạ

-Góc phân vai, học tập…

-Góc xây dựng,phân vai…

-chơi ngoan ngoãn

- Góc phân vai, xây dựng

… con chơi đóng vai mẹ bố con,…con choi vui

TỔ CHỨC CÁC

- Quan sát vườn rau – trò

chuyện với bác làm vườn

- Thăm quan bếp , các món ăn

chế biến từ rau

”

- Vẽ theo ý thích trên sân

- Nhận biết tên gọi , đặc điểm nổi bật của một số

loại rau trong vườn trường

- Biết được công việc của bác làm vườn

- Trẻ biết được công việc của cô cấp dưỡng

- Trẻ biết một số cách ché biến một số món ăn

từ rau

- Trẻ biết cách vẽ một số

loại rau – quả

-Tạo điều kiện cho trẻ

được tiếp xúc với thiên nhiên cảm nhận được vẻ

đẹp của thiên nhiên

- Trang phục , sức khỏe

- Nội dung trò chuyện với trẻ

- Câu hỏi đàm thoại

- Sức khỏe, trang phục

+“ Cây cao , cỏ thấp

- Trẻ biêt cách chơi

Chơi với thiết bị ngoài trời

- Giáo dục trẻ tính tập thể, PT thể chất cho trẻ

Các thiết bị chơi ngoài trời

an toàn sạch sẽ

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích.

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức khỏe

của trẻ Cô giao nhiệm vụ và yêu cầu hoạt động :

Quan sát vườn rau của trường

Cô cho trẻ đứng trong vườn rau và trò chuyện :

+ Con đang đứng ở đâu? trong vườn có những loại rau

nào?

+ Để có được vườn rau này bác làm vườn phải làm

những công việc gi?

Động viên khuyến khích trẻ

- Cô cho trẻ tập chung và giao nhiêm vụ: Tham quan

bếp, các món ăn được chế biến từ rau

- Cho trẻ quan sát bếp có những bộ phận nào?

- Công việc của cô cấp dưỡng là gì?

- Món ăn nào được chế biến từ rau? Được chế biến

như thế nào? Con thích ăn rau nào nhất?

- Nhận xét đánh giá hoạt động của trẻ

Cho trẻ tập chung ngoài sân giao nhiệm vụ:

+ Chúng mình vẽ theo ý thích về các loại rau –quả:

Cô đến từng trẻ hỏi:

+ Con sẽ vẽ gì? Cách vẽ như thế nào?

Cho trẻ xếp cô quan sát động viên khuyến khích trẻ

Kết thúc cô cho trê quan sát nhận xét sản phẩm của

Con vẽ củ su hào, ve hìn tròn

2.Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên trò chơi , cách chơi , luật chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Động viên khuyến

khích trẻ chơi

- Đánh giá quá trình chơi của trẻ

Hỏi trẻ cách chơi, hướng dẫn trẻ chơi

Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết

Cô bao quát trẻ

Chơi đoàn kết với các bạn

TỔ CHỨC CÁC

-Vệ sinh: trước khi ăn

cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen rửa

tay trước khi ăn

- Hình thành kĩ năng rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biếtchờ đến lượt mình

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc

- Chậu

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn

bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề

Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt

động đó là giờ vệ sinh

Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ

sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng

của nó đến sức khỏe của con người

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước

khi ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa

tay cho trẻ Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát

Cho trẻ lần lượt thực hiện

theo yêu cầu của cô

- Không chén lấn xôđẩy

+ Nếu không vệ sinh thì

vi khuẩn sẽ theo thức ănvào trong cơ thể

-Trẻ chú ý quan sátcô.Lần lượt lên rửa taylau mặt

Giờ ăn:

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến

giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm nay các con

ăn cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có

trong thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cô quan sát , động viên khuyến khích

trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn

uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau

miệng sạch sẽ

-Trẻ ngồi ngay ngắn.+ Hôm nay ăn cơmvới:Thịt rim, tôm, đậu…+ Trước khi ăn phải mời

cô giáo bạn ăn cơm+ Trong khi ăn khôngđược nói chuyện khônglàm vãi cơm

+ Trẻ Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ

vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói

chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ

+ Sau khi ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ

- Vận động nhẹ, ăn quà

chiều

- Sử dụng vở: Bé làm

quen với toán, chữ cái,

- Cung cấp năng lượng chotrẻ, trẻ có thói quen vệ sinhsạch sẽ

- Ôn lại kiến thức trẻ đã được

- Quà chiều cho trẻ

- Vở Bé làm quen với toán,

- Chơi trò chơi Kidsmart

- Chơi bộ đồ chơi thông

minh

- Ôn lại bài hát , bài thơ ,

đồng dao

- Nghe đọc truyện , thơ ,

đồng dao , câu đố về Rau

- hoa – quả

- Xé, dán Rau - hoa –

quả

- Xếp đồ chơi gọn

gàng/biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương bé

ngoan cuối tuần

học

- Trẻ được tiếp cận với côngnghệ hiện đại, được chơi tròchơi trên máy tính

- Trẻ được chơi đồ chơi thôngminh vui vẻ, thoải mái Pháttriển khả năng sáng tạo

- Trẻ có ý thức độc lập , biếtchơi cùng bạn và biết giữ gìnđồ dùng đồ chơi

- Thuộc các bài hát, bài thơ, đồng dao đã học

- Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ

có chủ đích

- Có ý thức gọn gàng

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

chữ cái, Kỹ năng sống

Rổ đựng đồ chơi

Bảng bé ngoan,

- Vệ sinh trẻ sạch sẽ, đầu

tóc gọn gàng

- Chào cô giáo, các bạn,

và người thân

- Trả trẻ,dặn trẻ đi học

đều

- Trao đổi với phụ huynh

về tình hình học tập,sức

khoẻ của trẻ, về các hoạt

động của trẻ trong ngày

- Trẻ biết chào cô, chào bạn, người thân

- Biết lấy dò dùng cá nhân

- Đồ dùng cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

* Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết

suất ăn

* Gợi mở cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài

Giáo dục trẻ về kỹ năng sống

- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện

- Trẻ ăn chiềuTham gia chơi hứng thú

- Động viên kk trẻ, nhắc trẻ giữ gìn vở sạch sẽ

* Cho trẻ chơi các trò chơi Cô đến từng máy động

viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ còn lúng túng

và hướng dẫn trẻ sử dụng máy

* Cô giới thiệu bộ đồ chơi thông minh

- Hướng dẫn trẻ chơi

- Khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

- Cô cho trẻ tự chọn đò chơi, rủ bạn chơi

- Cho trẻ chơi, tự do sáng tạo theo ý thích

- Nhắc trẻ giữ gìn đồ chơi

* Cô đọc truyện , thơ , đồng dao , câu đố về Rau -

hoa – quả

- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao

những bài hát trẻ thuộc có nội dung về chủ đề

* Cô hướng dẫn trẻ xé dán

* Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ

chơi đúng nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ VS

* Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ: bạn nào chưa

ngoan, bạn nào đã ngoan

- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan được lên cắm

cờ, con bạn nào chưa ngoan cần cố gắng hơn

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

Nhớ và đọc theo cô

Trẻ xé dánXếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

Nhận xét bạn

Xin cô

- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào

người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe, học tập, vui

chơi của trẻ

- Trẻ về cùng người thân

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

-Trẻ biết cách đi và giữ thăng bằng trên ghế thể dục

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi

2 Kỹ năng:

- PT thể lực cho trẻ

- Kỹ năng bước nối tiếp, dang 2 tay để giữ thăng bằng khi đi trên ghế thể dục

- Rèn tố chất : nhanh nhẹn, khéo léo

3 Giáo dục – thái độ:

- Rèn luyện tính kỉ luật , tinh thần tập thể

- Trẻ hứng thú với giờ học , có ý thức thi đua trong tập thể

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Ghế thể dục.

- Chuẩn bị vạch xuất phát, vạch chuẩn cho hai đội

- Sân tập sạch sẽ , trang phục gọn gàng

2 Địa điểm: Tổ chức ngoài sân

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cho trẻ hát bài hát “ Em yêu cây xanh”

Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát

Hát to rõ ràng

Trò chuyện cùng cô

2 Giới thiệu bài.

Các con sẽ được thử sức với bài vận động: Đi thăng Chú ý lắng nghe

bằng trên ghế thể dục.

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ Cho trẻ đi vòng tròn

theo nền nhạc bài : Đoàn tàu nhỏ xíu nhạc Mộng Lân.

- Cho trẻ đi các kiểu đi : đi thường , đi bằng mũi bàn

chân, đi bằng gót bàn chân ,đi bằng má bàn chân

Chạy nhanh , chạy chậm theo hiệu lệnh của cô

- Cho trẻ về hàng tổ Cho trẻ điểm danh 1,2 rồi

chuyển đội hình thành 4 hàng dọc.Sau đó cho trẻ

chuyển thành hàng ngang

* Hoạt động 2 : Trọng động:

- Bài tập phát triển chung

Cho trẻ tập cùng cô các động tác phát triển chung:

- Các động tác phát triển hô hấp:

+ Hít vào thở ra kết hợp với sử dụng đồ vật

- Các động tác phát triển cơ tay và cơ bả vai:

+ Đưa tay ra phía trước, sau ( 2 lần x 8 nhịp)

- Các động tác phát triển cơ bụng, lưng:

+ Đứng, cúi về trước ( 2 lần x 8 nhịp)

- Các động tác phát triển cơ chân:

+ Đưa chân ra các phía 4 lần x 8 nhịp)

- ĐT bật : Bật tại chỗ ( 2 lần x 8 nhịp).

Sau đó Cho trẻ chuyển đội hình 4 hàng ngang thành

4 hàng dọc sâu đó chuyển thành 2 hàng ngang quay

mặt vào giữa.Cô nói: Vừa rồi các con tập rất đẹp

Bây giờ

Chúng mình cùng cô đến với bài tập “ Đi thăng

bằng trên ghế thể dục”

* Đi thăng bằng trên ghế thể dục”

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Xép hàng theo yêu cầucủa cô

- Tập cùng cô theo nhạc

- Xếp hàng theo hướng dẫn của cô

Cô cho trẻ đứng theo đội hình

Cô cho trẻ đọc những chữ số trong các hộp

Cô làm mẫu

- Lần 1 : Cô không phân tích động tác

- Lần 2: Cô vừa thực hiện vừa dùng lời hướng dẫn:

Chuẩn bị: Chân đứng chạm vạch lưng thẳng , mắt

nhìn thẳng về phía trước.Khi có hiệu lệnh từng chân

bước lên ghế thể dục, 2 tay dang ngang để giữ thăng

bằng bước nối gót đến đầu ghế bên kia, bước từng

chân xuống về đứng cuối hàng

- Cô tập lần 3:

- Cho trẻ thực hiện :

- Cô cho 1 trẻ lên thực hiện mẫu cho lớp xem Cho

trẻ nhận xét bạn thực hiện

+ Lần 1: Cho trẻ tập lần lượt, mỗi lần 2 trẻ

+ Lần 2: Cho3 trẻ mỗi lần.

- Cho trẻ thực hiện Cô quan sát nhắc nhở trẻ thực hiện

+ Lần 3: Cho hai tổ thi đua: Mỗi lần 2 trẻ

- Sau mỗi lần chơi cô bao quát , sửa sai động viên

khuyến khích trẻ thực hiện

- Cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập

- Gọi 1-2 trẻ lên tập củng cố lại vận động cơ bản

* Bật chụm , tách chân vào vòng:

- Cô cho trẻ đứng theo đội hình

- Cô làm mẫu, hướng dẫn trẻ

- Cô cho trẻ tập, tập lần lượt từng hàng

- Cô quan sát động viên trẻ

*Trò chơi vận động “ Gieo hạt”

- Cô nêu tên trò chơi Cho trẻ nhắc lại cách chơi

Luật chơi

- Quan sat cô thực hiện

Chú ý quan sát

- Thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần

- Trong quá trình chơi cô bao quát trẻ động viên

khuyến khích trẻ chơi

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

Lắng nghe

- Hứng thú tham gia

4 Củng cô.

- Giờ thể dục hôm nay con thực hiện bài vận động gì?

Giáo dục trẻ chăm chỉ luyện tập thể dục để luôn khỏe

mạnh

Đi thăng bằng trên ghế thể dục

Vâng ạ

5 Kết thúc

Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hang ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,

trạng thái cảm xúc: thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ)

………

………

………

………

………

………

………

TUẦN 25: GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH

Thứ 3 ngày 12 tháng 03 năm 2019

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Hoa kết trái

Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Gieo hạt

Hát bài hát:Hoa kết trái

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ “ Hoa kết trái”

-Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: Bài thơ nói về các loại hoa và từ những loại hoa đó đã kết trái cho chúng ta rất nhiều quả ngon để ăn

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng đọc thơ diễn cảm

- Rèn cho trẻ biết trả lời đủ câu đủ ý Rèn khả năng phát triển ngôn ngữ và diễnđạt mạch lạc cho trẻ

3 Thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia vào các hoạt động

- Giáo dục trẻ biết trồng và chăm sóc các loại cây

- Biết được lợi ích của các loại cây hoa kết trái

- Trẻ biết được một số chất dinh dưỡng có trong các loại quả

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô và cho trẻ.

- Mũ của một số loại quả trên

- Bài hát “Hoa kết trái”

- Câu hỏi đàm thoại

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi: Gieo hạt

- Trò chuyện về nội dung trò chơi

- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ cây

Hứng thú tham gia chơi.Bài thơ nói về sự nảy mầm của cây

2 Giới thiệu bài.

Có một bài thơ nói về sự kết trái cảu các loài hoa

chúng mình cùng lắng nghe nhé

Chú ý lắng nghe

3 Hướng dẫn

* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ

- Cô đọc diễn cảm đúng âm điệu, nhịp điệu của bài

thơ Dùng cử chỉ, ánh mắt, điệu bộ minh hoạ bài thơ

+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

+ Ai đã viết bài thơ này?

- Cô trích dẫn, giảng giải nội dung bài thơ

* Cô đọc diễn cảm lần 2

+ Để bài thơ được hay hơn cô sẽ đọc thơ kết hợp với

hình ảnh minh hoạ sinh động Nào cô mời các con

hãy hướng lên màn hình và lắng nghe cô đọc thơ

nhé!( Cô đọc thơ kết hợp với hình ảnh trên màn

hình)

* Hoạt động 2: Câu hỏi đàm thoại

Câu hỏi 1: Các con vừa được nghe bài thơ gì?

Câu hỏi 3: Trong bài thơ có những loại hoa gì?

a Hoa cà, hoa mướp, hoa lựu, hoa vừng, hoa đỗ, hoa

mận

b Hoa cà, hoa mướp, hoa lựu

c Hoa cà, hoa mướp hoa đỗ

Câu hỏi 4: Hoa cà có màu tím đúng hay sai?

Chú ý quan sát

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

+ Hoa Lưu được tác giả ví như thế nào?

+ Các con có biết chói chang là như thế nào không?

(nghĩa là khi ta nhìn vào sẽ bị chói mắt, tác giả đã ví

hoa Lựu đỏ “chói chang” như là đốm lửa đấy)

+ Trong bài thơ các con còn thấy có hoa gì nữa?

+ Hoa Vừng như thế nào?

+ Vẻ đẹp của Hoa Mận được tác giả miêu tả như thế

nào?

+ Câu hỏi 6: Bài thơ đã nhắn nhủ chúng ta điều gì?

A Phải chăm sóc và bảo vệ cây, hoa, không hái để

hoa kết quả

B Phải yêu cây

+ Vì sao không được hái hoa?

- Đúng rồi các con a! Vì tất cả các loại hoa này đều

ra quả để cho chúng ta hưởng những hoa thơm và

quả ngọt

- Các con có biết để có những hoa thơm quả ngọt

như vậy chúng ta phải làm như thế nào?

- Các con có biết khi ăn các loại quả đó cho chúng ta

chất gì không?

- Cô chính xác hoá kiến thức Khi trẻ trả lời câu cô

động viên, kk và sửa sai cho trẻ Với những trẻ yếu

cô có những câu hỏi dễ cho trẻ tả lời

+ Cô có một điều bất ngờ dành cho các con hãy nghe

xem đó là gì nhé? (Cô mở băng cho trẻ nghe cô đọc

thơ trên nền nhạc)

- Các con phát hiện ra điều gì không?

- Các con có muốn đọc thơ hay như cô đọc không?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thuộc thơ.

- Bây giờ cô và các con cùng đọc thơ nhé

Đỏ như đốm lửaĐỏ như ánh nắng chói trang

Hoa vừng, hoa đỗNho nhỏ

Trắng tinhCác bạn nhỏ đừng hái hoa

Hoa để cho đẹp vườntrường, để hoa kết trái

Gọt vỏ ạ

Chú ý xem băng

Nội dung bài thơCó ạ

Đọc to rõ ràng