HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ. 1.[r]
Trang 1- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng
hình về các con vật sống
dưới nước
- Trò chuyện với trẻ về các
con vật sống dưới nước
- Hoạt động theo ý thích
- Trẻ biết được tên gọi vàđặc điểm đặc trưng của cáccon vật sống dưới nước
- Cung cấp cho trẻ về nội dung của chủ đề mới
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ
- Băng đĩa , hình ,tranh ảnh
Nội dung đàm thoại
- Đồ chơi các góc
tay và cơ bả vai:
+ Luân phiên từng tay đưa
Trẻ nhớ tên mình và tên bạn
- nắm được số trẻ đến lớp
Sân tập sạch sẽ bằng phẳng.-Trang phục trẻ gọn gàng
-Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ, bút
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Trang 2- Cô cho trẻ quan sát tranh , băng , hình và trò
chuyện cùng trẻ:
+ Tranh , ảnh , băng hình về con vật gì?
+ Sống ở đâu?
+ Con vật này đang làm gì?
- Trò chuyện gợi mở trẻ:
+ Con hãy kể tên các con vật sống dưới nước
+ Những con vật đó có đặc điểm như thế nào?
+ Con hiểu biết gì về các con vật đó?
- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích
- Trẻ quan sát
- Một só con vật sống dưới nước
- Đang bơi
- Các loại Cá, cua, ốc, hến
- Cá có vât và đuôi, ốc có vỏ
- Là những con vật sống ở dưới nước
- Trẻ chơi theo ý thích
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về
hàng ngang dãn cách đều nhau
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn
cụ thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra
hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn
4 Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự Báo ăn
Trang 3- Xây dựng ao thả cá: lắp
ghép xếp hình con vật
sống dưới nước
- sử dụng bộ đồ chơi lắp
ghép đa năng(ST-0001),
bộ Gạch xây dựng mở
rộng (9090), rô bốt sáng
tạo trẻ em
(CB-TUB-EDUCC-1)
Góc sách
- Xem sách tranh truyện
về các con vật sống dưới
nước.Kể chuyện về các
con vật sống dưới nước
- Làm sách tranh có liên
quan đến chủ đề
Góc phân vai
- Chơi cửa hàng bán các
con vạt sống dưới nước
- Chơi nấu ăn, là quần áo
sử dụng đồ chơi bàn ủi
xinh xắn: (001779)
Góc khoa học
- Chơi lô tô xếp số lượng
các con vật; Phân loại các
con vật sống dưới nước
Góc tạo hình
- Vẽ tô màu Nặn một số
con vật sống dưới nước
- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhau trong nhóm
- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi
- Trẻ nhận biết tên một số con vật
- Biết cách mở sách từ trái sang phải
- Trẻ hiểu được cấu tạo của cuốn sách và cách tạo ra cuốn sách
- Trẻ biết phân vai và thực hiện vai chơi Biết kết hợp trong khi chơi
- Trẻ biết phân biệt và so sánh số lượng 2 nhóm con vật
- Biết phân loại các con vật theo dấu hiệu chung
- Rèn luyện khả năng khéo léo của đôi bàn tay
- Phát triển khả sáng tạo
- Trẻ biết sử dụng các thao tác nặn để thực hiện
- Đồ dùng trong góc
-Đồ chơi các loại Lắp ghép
- Nội dung chơi
- Giấy màu , bút
vẽ , hồ dán, giấy trắng
- Đồ chơi bằng nhựa Đồ chơi tự làm
- Lô tô các con vật sống dưới nước
- Thẻ chữ số từ 1 đến 7
- Một số sản phẩm cô nặn mẫu
- Đất nặn bảng
HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1:Ổn định tổ chức:
Cô hỏi trẻ: Các con vừa ra ngoài san chơi có vui không?
+ Các con có thích chơi nữa không?
2.Nội dung:
Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con
+ Con nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi
nào?
+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- 5 trẻ)
+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?
Cô giới thiệu nội dung , Đồ chơi có trong góc
2.1.Trẻ tự chọn góc chơi:
Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả thuận vai
chơi với nhau nhé!
+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì các con
về nhóm chơi nào!
2.2.Cô giáo phân vai chơi:
Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi
Cô quan sát và dàn xếp góc chơi Nếu trẻ về nhóm chơi
mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô đến và gợi ý giúp
trẻ
2.3.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô
có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:
+ Hôm nay góc con chơi gì?+ Con chơi có vui không?
Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các
gócchơi
Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi
tốt, thể hiện vai chơi giống thật
3.Kết thúc:
Cô đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ
tự nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ
cất đồ chơi
Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau
-Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó con
chơi gì?Con có vui không?-Cô thấy các con chơi rất
vui,vì các
- Con vui ạ
- Con có ạ
-Góc phân vai, học tập…
-Góc xây dựng,phân vai…
-chơi ngoan ngoãn.-Lắng nghe
-Vào góc chơi theo ý thích
-Trẻ tự phân vai chơi trong nhóm
-Nhận vai khi cô giáo phân vai
con chơi đóng vai mẹ
bố con,…con choi vui
TỔ CHỨC CÁC
Trang 5- Quan sát tranh ảnh và trò
chuyện các con vật sống
dưới nước.Nêu đặc điểm
của chúng
- Kể chuyện đọc thơ, câu
đố các bài có nội dung về
chủ đề
- Nhặt lá rụng xếp hình các
con vật sống dưới nước
- Trẻ đoán được tên các con vật qua đặc điểm
- Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật của các con vật
- Trẻ biết tên gọi các con vật sống dưới nước qua các bài thơ câu đố, baì hát
- Hiểu nội dung của từng bài
- Rèn kĩ năng khéo léo
- Biết lựa chọn các lá có
hình dáng khác nhau, phù
hợp để tạo thành hình các con vật
- Phát triển khả năng sang tạo của trẻ
- Tranh ảnh về một
số con vật
- Câu hỏi đàm thoạiCác bài thơ, câu đố về chủ đề
- Sân chơi sạch sẽ
- Lá cây ,
2 Trò chơi vận động:
+Trò chơi vận động:
“ Con gì biến mất”
“ Xỉa cá mè đè cá chép”
“ Rồng rắn lên mây”
- Trẻ chơi trò chơi vận độnghứng thú đúng luật
- Giáo dục trẻ nét đẹp của trò chơi dân gian
- Sân chơi sạch sẽ
- Trang phục gọn gàng đủ ấm
- Nội dung chơi luật chơi , cách chơi
Trang 6- Trẻ Xem tranh, kể tên các con vật sống dưới nước nêu
đặc điểm của chúng: +Tranh vẽ con vật gì?Sống ở đâu?
+ Con vật này có đặc điểm gì?
+ Hoạt động đặc trưng của con vật này?
- Cô nêu nhiệm vụ: đọc câu đố về các con vật sống dưới
nước cho trẻ đoán
+ Con hãy kể tên một số con vật sống dưới nước có trong
bài
+Cô lần lượt đọc từng câu đố về các con vật sống dưới
nước cho trẻ đoán
- Chúng mình sẽ lấy những chiếc lá này để xếp hình các
con vật sống dưới nước?
+ Con sẽ xếp con vật nào? Nó có đặc điểm gì?
- Cô trò chuyện với trẻ về con vật mà trẻ đang xếp:
+ Con xếp như thế nào?
- Kết thúc cho trẻ nhận xét kết quả của nhau
- Quan sát
- Cá, tôm, cua sống dưới nước Bơi bằng vây và thở bằng mang
2 Trò chơi vận động:
Cô gới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi Tổ chức
Trang 7- Sau mỗi trò chơi cô cho trẻ nhắc lại tên trò chơi.
- Nhận xét đánh giá quá trình chơi của trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
3 Chơi tự do:
- Cô cho chơi với các thiết bị ngoài trời trong khi chơi cô
chú ý bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn trong
khi chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Lựa chọn chỗ chơi vàchơi theo ý thích, chơi độc lập, chơi cùng bạn
-Vệ sinh: trước khi ăn
- Chậu
- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ,
ngồi ngay ngắn, không nóichuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói
quen nề nếp khi ngủ
- Chiếu
- Quat
Trang 8- Trẻ biết nằm ngay ngắnkhi ngủ
HOẠT ĐỘNG
* Giờ vệ sinh:
Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt
động đó là giờ vệ sinh
Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó
đến sức khỏe của con người
+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi
ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho
trẻ Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ
thực hiện
-Tre xếp thành hàngtheo yêu cầu của cô
- Không chén lấn xôđẩy
+ Nếu không vệ sinh thì
vi khuẩn sẽ theo thức ănvào trong cơ thể
-Trẻ chú ý quan sátcô.Lần lượt lên rửa taylau mặt
Giờ ăn:
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến
giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm nay các con ăn
cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong
thức ăn?
+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho
bạn ở 3 tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống Chú ý
đến trẻ ăn chậm
+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
sạch sẽ
-Trẻ ngồi ngay ngắn
- nhận bát khi bạn chia + Hôm nay ăn cơmvới:Thịt rim, tôm, đậu…+ Trước khi ăn phải mời
cô giáo bạn ăn cơm+ Trong khi ăn khôngđược nói chuyện khônglàm vãi cơm
+ Trẻ Ăn hết suât
* Giờ ngủ:
+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ Trẻ vào chỗ nằm
Trang 9vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ.
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói
chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ
+ Sau khi ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ
nhàng
Nằm ngay ngắn,Trẻ ngủTrẻ ngủ dậy, đi vệ sinh
- Vận động nhẹ, ăn quà
chiều
- Sử dụng vở: Kỹ năng
sống, làm quen với toán,
chữ cái
- Chơi trò chơi Kidsmart
- Chơi bộ đồ chơi thông
minh
- Chơi, hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn
- Tô màu các con vật sống
dưới nước
- Ôn lại bài hát” Tôm cá
cua thi tài
- Nghe đọc thơ “ Con
cua”,đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn
gàng/biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét, nêu gương bé
ngoan cuối tuần
- Cung cấp năng lượng chotrẻ, trẻ có thói quen vệ sinhsạch sẽ
- Ôn lại kiến thức trẻ đã đượchọc
- Trẻ được làm quen với CC,toán, kỹ năng sống
- Trẻ được tiếp cận với côngnghệ hiện đại, được chơi tròchơi trên máy tính
- Trẻ được chơi đồ chơithông minh vui vẻ, thoải mái
Phát triển khả năng sáng tạo
- Trẻ có ý thức độc lập , biếtchơi cùng bạn và biết giữ gìnđồ dùng đồ chơi
- Thuộc các bài hát, bài thơ, đồng dao đã học
- Giúp trẻ khắc sâu, ghi nhớ có chủ đích
- Có ý thức gọn gàng
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Quà chiều cho trẻ
- Vở Kỹ năng sống, làm quen với toán,chữ cái
Rổ đựng đồ chơi
Bảng bé
ngoan, cờ, bé ngoan
Trang 10- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều.
- Trao đổi với phụ huynh
về tình hình học tập,sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt
động của trẻ trong ngày
- Trẻ biết chào cô, chào bạn, người thân
- Biết lấy dò dùng cá nhân
- Đồ dùng chotrẻ
HOẠT ĐỘNG
* Cô lấy ăn và chia ăn cho trẻ, động viên trẻ ăn hết
suất ăn
* Trẻ biết các kỹ năng sống, rèn kỹ năng sống cho
trẻ
- Gợi mở cho trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài
Cho trẻ tập tô số, chữ cái và ôn lại các kiến thức đã
học
* Cho trẻ chơi các trò chơi Cô đến từng máy động
viên khuyến khích trẻ Giúp đỡ trẻ còn lúng túng
và hướng dẫn trẻ sử dụng máy
* Cô giới thiệu bộ đồ chơi thông minh
- Hướng dẫn trẻ chơi
- Khuyến khích trẻ chơi sáng tạo
* Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa
thuận vai chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích
* Tô màu các con vật sống dưới nước
* Cô đọc truyện, thơ, ca dao, đồng dao có nội dung
chủ đề cho trẻ nghe
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung truyện
- Cho trẻ hát, múa, đọc thơ, đồng dao, ca dao
những bài hát trẻ thuộc có nội dung về chủ đề
* Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ
chơi đúng nơi quy định giáo dục trẻ biết giữ VS
* Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ: bạn nào chưa
ngoan, bạn nào đã ngoan
- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan được lên cắm
cờ, con bạn nào chưa ngoan cần cố gắng hơn
- Trẻ ăn chiềuTham gia chơi hứng thú
Trang 11- Cô phát bé ngoan cho trẻ
- Cô gọi trẻ về, nhắc trẻ chào cô, chào bạn, chào
người thân, lấy đủ đồ dùng cá nhân
- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe, học tập, vui
chơi của trẻ
- Trẻ về
Thứ 2 ngày 14 tháng 01 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động
Chuyền bóng qua đầu, qua chân – Đi khuỵu gối
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bắt chước tạo dáng
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết cách chuyền bóng qua đầu, qua chân
- Biet thuc hien vận động đi khuỵu gối
2 Kỹ năng:
- PT thể lực cho trẻ
- Rèn kĩ năng chuyền bóng qua đầu qua chân và đi khuỵu gối
- Rèn tố chất : nhanh nhẹn, khéo léo
3 Giáo dục – thái độ:
- Rèn luyện tính kỉ luật , tinh thần tập thể
- Trẻ hứng thú với giờ học , có ý thức thi đua trong tập thể
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Chuẩn bị vạch xuất phát, vạch chuẩn cho hai đội
Trang 12HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cho trẻ kể tên một só động vật sống dưới nước mà trẻ biết
- Cho trẻ chơi trò chơi : “ Bắt chước tạo dáng”
Cách chơi: Cô nói tên con vật nào, trẻ phải bắt chước tiếng
kêu và tạo dáng con vật đó
Cho trẻ chơi 2 – 3 lần
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ Cho trẻ đi vòng tròn theo
nền nhạc bài : Đoàn tàu nhỏ xíu nhạc Mộng Lân.
Cho trẻ đi các kiểu đi : đi thường , đi bằng mũi bàn chân, đi
bằng gót bàn chân ,đi bằng má bàn chân Chạy nhanh ,
chạy chậm theo hiệu lệnh của cô
Cho trẻ về hàng tổ Cho trẻ điểm danh 1,2 rồi chuyển đội
hình thành 4 hàng dọc.Sau đó cho trẻ chuyển thành hàng
ngang
* Hoạt động 2 : Trọng động:
- Bài tập phát triển chung
Cho trẻ lấy dụng cụ vòng tập , Cho trẻ tập trên nền nhạc
bài hát: “ Tiếng chú gà trống gọi”
Trang 13Cho trẻ tập 2 lần theo bài hát.
Cho trẻ chuyển đội hình 4 hàng ngang thành 4 hàng dọc
sâu đó chuyển thành 2 hàng ngang quay mặt vào giữa
Cô nói: Vừa rồi các con tập rất đẹp Bây giờ Chúng mình
cùng cô đến với bài tập “Chuyền bóng qua đầu, qua
Lần 1 : Cô không phân tích động tác
Lần 2: Cô vừa thực hiện vừa dùng lời hướng dẫn: Cô
đứng đầu hàng cầm bóng bằng hai tay, cúi xuống đưa bóng
qua chân, chuyền bóng cho bạn tiếp theo, bạn đứng sau bón
bóng và đưa lên cao, chuyền qua đầu.Tiếp tục thực hiện
cho đến bạn đứng cuối
Cô tập lần 3:
Cho trẻ thực hiện
+ Lần 1: Cho trẻ tập 4 bạn với nhau
+ Lần 2: Cho 10 trẻ mỗi lần.
+ Lần 3: Cho hai tổ thi đua:
Sau mỗi lần chơi cô bao quát , sửa sai động viên khuyến
khích trẻ thực hiện
Cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập
Gọi 1-2 trẻ lên tập củng cố lại vận động cơ bản
* Trò chơi: “Đi như gấu”
Cô giới thiệu tên trò chơi Gợi mở cho trẻ nhắc lại cách
chơi và luật chơi của trò chơi
Cô giải thích lại cách chơi
- Tập cùng cô theo nhạc
- Xếp hàng theo hướng dẫn của cô
- Quan sat cô thực hiện
- Thực hiện theo hướng dẫn của cô
- Trẻ thi đưa theo đội
- Hưng thú tích cực
Trang 14Cho trẻ chơi Trong quá trình chơi cô bao quát , động viên
khuyến khích trẻ chơi
Sau mỗi lần chơi cô nhận xét rút kinh nghiệm
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng theo bài hát : Cá vàng bơi”
tham gia
4 Củng cố:
Hỏi trẻ tên bài tập
Động viên, khuyến khích trẻ
Trẻ tra lời
5 Kết thúc:
Chuyển hoạt động
Đánh giá trẻ hàng ngày
(Đánh giá những vấn đề nổi bật về tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc,thái
độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ năng của trẻ)
………
………
………
………
Trang 15TUẦN 19: GIÁO ÁN PHONG HOC THONG MINH
Thứ 3 ngày 15 tháng 1 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:
Làm quen với chữ cái : h, kHoạt động bổ trợ: Hát :cá vàng bơi
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU :
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết và phát âm đúng các chữ cái h; k
- Nhận biết chữ cái h – k trong từ chọn vẹn
- Biết đặc điểm cấu tạo của chữ h – k
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết phát âm rõ, đúng chữ cái h – k
- Biết phân biệt sự giống và khác nhau của 2 chữ cái h – k qua đặc điểm cấu tạo của các nét chữ
3 Giáo dục – Thái độ :
- Giáo dục trẻ biết chăm sóc bảo vệ loại động vật
-Giáo dục trẻ nề nếp trong học tập
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:
- Các hình ảnh vê con vậtcó chứa chữ cái h – k : “Con hổ” ; “ con khỉ”
- Các nét chữ cái h – k rời
- Nhạc bài hát “Cá vàng bơi”
-Máy tính bảng
-Hệ thống câu hỏi
2 Địa điểm: