- Muốn biết BG nào rộng hơn chúng mình cùng so sánh BG màu đỏ với BG màu xanh bằng cách đặt BG màu xanh chồng lên BG màu đỏ sao cho 2 đầu và 1 cạnh của các BG trùng khít với nhau nào[r]
Trang 1-Trẻ đến lớp biết chào cô
- Trẻ biết được lợi ích của nguồn nước đối với sức khoẻ của con người
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ và giữ gìn môi trường, để có một quê hương đất nước xanh, sạch đẹp,
- Trẻ biết một số địa danh quê hương Đông Triều, của đất nước.
- Cô đến sớm dọn vệ sinh, mở cửa thông thoáng phòng học chuẩn bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh sách báo cũ,tranh ảnh về các danh lam thắng cảnh nổi tiếng của quê hương, đất nước
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Phát triển các cơ toàn thân
- Rèn luyện thói quen tập thể dục sáng cho trẻ.
QUÊ HƯƠNG, ĐẤT NƯỚC, BÁC HỒ
2 tuần, từ ngày 15/ 06/ 2020 đến ngày 26/06/ 2020
Quê hương Đông Triều của em”
Thời gian thực hiện:Từ ngày 15/ 06 đến 19/ 06/ 2020)
Trang 2HOẠT ĐỘNG
1 Đón trẻ:
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh:
- Nhắc trẻ chào bố mẹ ( ông bà),cất đồ dùng cá nhân
vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề:
- Trò chuyện với trẻ về quê hương Đông Triều, đất
nước, Bác Hồ
2 Thể dục sáng:
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra sân tập
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài:
“Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh và phát triển
- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
3 Điểm danh:
- Cô cho trẻ lấy ghế ngồi vào tổ điểm danh
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ nghỉ có lý do,
nghỉ không có lý do, chấm ăn và báo ăn
- Trẻ chào cô, chào
- Đứng đội hình 3hàng ngang dãncách đều tập thểdục
-Đi nhẹ nhẹ nhàng
-Trẻ có mặt “dạ cô”
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
CẦU
CHUẨN BI
Trang 3- Giúp trẻ có nhữnghiểu biết sinh động vềchủ đề quê hương
- Địa điểmquan sát
- Câu hỏi đàmthoại
- Phấn ve, sânsạch
- Tạo tìnhhuống cho trẻquan sát vàkhám phá
- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh
Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi cácTCVĐ
Sân chơi an toàn
Khu vui chơi
HOẠT ĐỘNG
Trang 41 Ổn định tổ chức
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức
khỏe
- Cho trẻ hát bài hát “ Quê hương tươi đẹp”
2 Quá trình trẻ đi dạo chơi:
- Cho trẻ quan sát và đàm thoại
- Hôm nay các con thấy thời tiết thế nào?
- Mùa này là mùa gì?
- Khi nghỉ hè các con có được bố mẹ cho đi chơi
không?
- Chơi ở đâu?
+ Đó là danh làm thắng cảnh nào?
+ Vịnh Hạ Long là danh lam thắng cảnh của tỉnh nào?
+ Hà Nội có phải là thủ đô của nước Việt Nam không?
- Cô cho trẻ đi dạo quanh sân trường, trò chuyện với trẻ
về các danh lam thắng cảnh của quê hương đất nước
- Cho trẻ ve trên sân các danh lam như lăng Bác, ngọn
núi, bản đồ Việt Nam, nhà sàn
- Cô hỏi trẻ vừa ve những gì ?
+ Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ các danh lam nổi tiếng
của quê hương và đất nước mình
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi các trò
chơi Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi:
- Trò chơi vận động: - Trò chơi: - Chơi vận động: Tung
bóng, Mèo đuổi chuột, Thi ai nhanh nhất, Chơi trò chơi
dân gian;
- Làm đồ trơi từ vật liệu thiên nhiên
+ Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát nhận xét kết quả
chơi.
4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Cô nhận xét tuyên dương
5 Kết thúc: Nhận xét giờ học, cho trẻ xếp hàng rửa tay
- Trẻ lắng nghe vàtrả lời
- Trẻ quan sát, trảlời
-Trẻ quan sát lắngnghe và nói lên ýhiểu của trẻ
- Trẻ trò chuyện
-Thực hiện chơi
- Trẻ chơi trò chơitheo hứng thú củatrẻ
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
CẦU
CHUẨN BI
Trang 5- Quần áo,trang phục ,búp bê đồ dùnggia đình ….
- Đồ chơi lắp ghép
- các khối , hộp, cách hình
- Thảm cỏ, cây xanh…
Góc sách:
+ Làm sách tranh truyện
về một số lễ hội hoặc
cảnh đẹp của đất nước
Việt Nam; xem sách
tranh truyện liên quan
đến chủ đề
- Trẻ có kĩ năng về xem sách, dở sách và sáng tạo , liên tưởng khi được xem tranh truyện
-Tranh truyện
về quê hương đất nước bác hồ
Góc Nghệ thuật Góc âm nhạc: Hát lại
hoặc biểu diễn các bài
hát đã biết thuộc chủ đề;
chơi với các dụng cụ âm
nhạc và phân biệt các
âm thanh khác nhau
- Trẻ biết thực hiện cùng cô
- Trẻ ôn lại các bàihát về quê hương đấtnước, bác hồ
Dụng cụ âm nhạc
Góc Khám phá khoa
học:
Chơi với lam châm, các
con số, Chơi đong nước
đo dung tích, tạo lốcxoáy từ nước
- Trẻ biết được tính chất của lam châm, biết cách đo các dung tích và biết tự làm thành những lốc xoáy
từ các cốc nước, biết quy luật hđ của nó
- Lam châm, chai đựng nước, phễu, thước đo, cốc thủy tinh, các mảnh giấy vụn,thìa
HOẠT ĐỘNG
TRẺ
Trang 61 Ổn định tổ chức
- Hát vận động bài “ Yêu Hà Nội”
2.Qúa trình chơi:
- Cho trẻ quan sát các góc chơi
- Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy góc chơi đó là những
góc chơi nào?
- Cô nói nội dung của góc chơi:
+ Góc phân vai: Chơi đóng vai “Gia đình”
+ Góc xây dựng: Xây dựng ao cá Bác Hồ, Tháp
Rùa
+ Góc học tập: Làm sách tranh truyện về một số lễ
hội hoặc cảnh đẹp của đất nước Việt Nam; xem
sách tranh truyện liên quan đến chủ đề
-> Tương tự với các góc còn lại
- Hôm nay con se chơi ở góc chơi nào?
- Bây giờ con chơi ở góc nào hãy về góc đó chơi đi
nào
- Ở góc đó con se chơi gì?
- Cô cho trẻ về góc chơi, phân vai chơi Cho trẻ
bầu nhóm trưởng
- Giáo dục: Khi chơi thì chúng mình phải chơi với
nhau như thế nào? Khi chơi xong chúng mình phải
làm gì?
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi cùng
trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,
giúp đỡ trẻ khi cần, quan sát xử lý các tình huống
- Tự chọn góc hoạtđộng
Trẻ chơi trong các góc
Tham quan các gócchơi và nói nên nhậnxét của mình
TỔ CHỨC CÁC
Trang 7thói quen văn
minh trong khi ăn:
Không nói chuyện
trong giờ ăn,
không làm rơi vài,
-Cung cấp năng lượng cho
cơ thể trẻ
-Giáo dục trẻ về các chất dinh dưỡng cần thiết cho sự
phát triển của cơ thể
-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn
- Trẻ biết một số thói quen văn minh trong khi ăn:
Không nói chuyện trong giờ
ăn, không làm rơi vài, ho ,hát xì hơi biết lấy tay che miệng
-Trẻ ăn hết suất của mình
-Biết nhặt cơm rơi vào đĩa
- ăn xong biết đi vệ sinh, xúc miệng, lau miệng
-Nước, xà phòng, khăn mặt
- Biết nằm đúng chỗ của mình.
- Nằm ngay ngắn.không nóichuyện.
- Trẻ biết cùng cô dọn dẹp chỗ ngủ sau khi ngủ dạy
* Trước khi ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ mở
vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong
- Trẻ đi rửa tay
Trang 8tắt vòi…
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong khi ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục
trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích trẻ
ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói chuyện
riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
* Sau khi ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau
khi ăn cơm song
- Trẻ giúp cô kê,xếp bàn ghế chuẩn
bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô và các bạncùng ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bátghế đúng nơi quyđịnh đi rửa mặt,đánh răng, uốngnước
* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài
hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ
cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
- Trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”
- Trẻ dậy cất gối vàchiếu vào tủ
- Trẻ đi vệ sinh; vậnđộng nhẹ ăn quàchiều
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Bàn ghế , quà chiều
Trang 9- Phát triển khả năng sáng tạo.
- Đồ chơi các góc
- Cho trẻ sử dụng
sách bé làm quen
với chứ cái, toán
Cho trẻ xem tranh
* Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung của chủ đề
Đáng giá quá trình học của trẻ.
- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
-Tạo sự gắn bó giữa nhà trường
và gia đình
- Sách làm quenvới toán, làmquen chữ cái
- Một số tranh ảnh về quê hương đất nước,Bác Hồ
- Thơ , truyện , câu đố
- Nội dung hoạt động
- Bé ngoan
HOẠT ĐỘNG
TRẺ
Trang 10*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể: Đoán
tên, Ô tô về bến, Truyền tin
* Hoạt động chung:
- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện về chủ đề: Kể truyện
“Sự tích hồ gươm, Ai ngoan se được thưởng, Sơn
Tinh, thủy tinh
- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé
chăm, bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,
cha ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và
những trẻ còn mắc nỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ lấy ghế ngồi vàobàn mời cô mời các bạncùng ăn quà chiều
- Trẻ xếp đồ chơi gọngàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêuchuẩn thi đua
- Trẻ cắm cờ
Thứ 2 ngày 15 tháng 06 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Chạy thay đổi tốc độ theo hướng dích dắc
Hoạt động bổ trợ: - TCVĐ: Ném bóng vào rổ
- Hát: Quê hương tươi đẹp
Trang 11I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
- Hứng thú chơi trò chơi: “Ném bóng vào rổ” cùng các bạn
2* Kỹ năng:
*Trẻ bình thường:
- Trẻ có kỹ năng chuyển đội hình theo hiệu lệnh của cô
- Phát triển các tố chất nhanh nhẹn, dẻo dai và sức mạnh cơ bắp của chân, khả năng thăng bằng và kiểm soát vận động
- Trẻ có kỹ năng phối hợp tay mắt để ném bóng vào rổ một cách chính xác thôngqua trò chơi vận động ném bóng vào rổ, thực hiện đúng luật chơi, cách chơi
* Trẻ khuyết tật:
- Trẻ có kỹ năng chuyển đội hình theo hiệu lệnh của cô
- Rèn luyện sức khỏe và sự dẻo dai , khả năng thăng bằng và kiểm soát vận động
- Cho trẻ hát một bài: Quê hương tươi - Trẻ hào hứng
Trang 12- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
2/ Giới thiệu bài:
- Các con có yêu quê hương của mình
không?
- Vậy khi yêu quê hương các con se làm
gì?
- để làm được nhiều việc cho quê
hương đất nước của mình thì chúng ta
- Nào chúng mình cùng tập với cô nào!
- Cô bật nhạc, hướng trẻ đi vòng tròn kết
hợp các kiểu chân Đi thường 4m, đi mũi
bàn chân 2m, đi thường 4m, đi gót chân
2m, đi thường 4m, đi má chân 2m, đi
thường 4m, chạy chậm, chạy nhanh, chạy
chậm, đi thường về 2 hàng dọc tập hợp
- Cô cho trẻ tách 2 hàng dọc thành 4
hàng ngang, đứng so le, điểm danh
3.2 Hoạt động 2: Trọng động :
* Bài tập phát triển chung:
+ Động tác tay: Đưa hai tay lên cao, ra
phía trước, dang ngang
Bụng: Cúi người về phía trước
- Chân: Đứng khuỵu gối
- Cô giới thiệu tên bài tập
- Cô làm mẫu lần 1 không phân tích
- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp phân tích
động tác: Khi cô hô “bắt đầu”, trẻ chạy
- Trẻ thực hiện các động tác khởi động cùng
cô và các bạn
- Trẻ điểm danh 1-2 đến hết
-Tập đều bài tập phát triển chung
Trẻ thực hiện các động tác theo khả năng
Trang 13trong đường dích dắc Khi chạy, tư thế
người ngay ngắn, mắt nhìn thẳng, không
được giẫm lên vạch, không chạy ra ngoài
Chạy thay đổi tốc độ nhanh chậm theo
hiệu lệnh đến cuối đường dích dắc thì
dừng lại và đi về cuối hàng
- Cô mời 2 -3 trẻ lên thực hiện
- Cô cho trẻ nhận xét bạn
- Cô cho cả lớp luyện tập: ( giáo viên chú
ý sửa kỹ năng cho cá nhân trẻ )
- Lần 1: Lần lượt 2 trẻ/ 1 lượt tập
- Lần 2: Đẩy nhanh tốc độ tập của trẻ
- Bây giờ cô có thêm những vật cản khác
các con có nhận xét gì về vật cản màu tím
so với vật cản màu vàng => Vật cản màu
tím cao hơn so với vật cản màu vàng
Vậy bạn nào thật tự tin có thể bật qua vật
cản cao hơn thì đứng lên đây với cô, còn
những bạn nào chưa tự tin thì các con se
Cô hỏi trẻ cách chơi của trò chơi
- Cách chơi: Cô chia lớp ra thành 2 tổ thi
đua với nhau, khi có hiệu lệnh bắt đầu thì
thành viên của hai đội se bắt đầu ném
bóng đúng vào rổ của đội mình
- Luật chơi: Thời gian cho mỗi đội là một
bản nhạc hết giờ đội nào ném được nhiều
bóng vào rổ đội đó se giành chiến thắng
- Các con đã hiểu rõ cách chơi và luật
chơi chưa ?
- Các con đã sẵn sàng để tham gia trò
chơi chưa? 3-2-1 trò chơi bắt đầu
- Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần
- Cô nhận xét và kiểm tra kết quả của 2
đội sau mỗi lần chơi
- Chú ý quan sát
- Quan sát và nắng nghe
- 2-3 trẻ lên thực hiện mẫu
- Trẻ lên thực hiện
- Trẻ thực hiện
- Chú ý nghe cô phổ biến
- Trẻ chơi sôi nổi
Trang 143 Hồi tĩnh:
- Trẻ đi nhẹ nhàng, hít thở đều quanh
phòng tập ( Theo nhạc bài Three Bears
- Kết thúc giờ học cô nhận xét và khen trẻ
- Trẻ nhẹ nhàng thả lỏng tay chân
4/ Củng cố:
- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau
tham gia vận động gì đấy các con?
- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể
dục vậy các con?
- Bài: chạy thay đổi tốcđộ theo hiệu lệnh
- Tập luyện cho
cơ thể khỏe mạnh
5/ Kết thúc:
- Nhận xét giờ học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Lắng nghe cô nhận xét
- Trẻ thu dọn đồ dùng
* Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
………
………
…
………
………
…
………
…
………
Giaos án thực hiện trên phòng học thông minh
Thứ 3 ngày 16 tháng 06 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQCC: X,S Hoạt động bổ trợ: KPXH: trò chuyện về quê hương
AN: Hát: Quê hương tươi đẹp.
I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Trẻ nhận biết và phát âm chính xác chữ cái: s,x
Trang 15- Trẻ nêu nhận xét về cấu tạo của các chữ cái: s,x
- Tìm đúng thẻ chữ cái s,x Biết chơi trò chơi theo yêu cầu của cô
- Trẻ biết so sánh phân biệt được những đặc điểm giống và khác nhau giữa cácchữ cái s,x
2/Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng nghe, nhận biết, phát âm chữ cái s,x
- Rèn kĩ năng so sánh cho trẻ
- Rèn luyện khẳ năng phản ứng nhanh nhẹn khi nghe hiệu lệnh của cô
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng tư duy ghi nhớ có chủ định ở trẻ
- Rèn kỹ năng thao tác trên máy tính bảng
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động đạt hiệu quả cao
- Biết hợp tác thực hiện theo nhóm, chia sẻ với các bạn trong lớp
II- Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Bộ máy phòng học thông minh
- Giáo án prowerpoint làm quen s,x
- Hình ảnh, Chữ dời để ghép từ: “Nhà sàn”; “xóm làng”
- Bài hát: Quê hương tươi đẹp,Đi chơi.
- Thẻ chữ cái s,x đủ cho trẻ, bảng gài,
- Các viên gạch có gắn các chữ cái s,x khác nhau
- Hệ thống câu hỏi Chỗ hoạt động hợp lí
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
TRẺ 1/ Ổn định tổ chức
Cho trẻ hát cùng cô bài “Quê hương tươi đẹp”
- Cháu hát
2/ Giới thiệu bài
Xong cô hỏi về nội dung bài hát
Trò chuyện với trẻ về chủ đề: “Quê hương- đất
nước- Bác Hồ”
=> Cô chốt lại nd- Gd trẻ: Yêu quê hương đất
nước Kính yêu Bác Hồ…Dẫn dắt trẻ vào bài
- Trò chuyện
3/ Hướng dẫn:
3.1 Hoạt động 1: trẻ làm quen với chữ cái s,x:
* Làm quen với chữ cái s:
Cô gửi tập tin đến các nhóm trẻ.
Trang 16Gửi tranh “Nhà sàn” ra cho trẻ khám phá về nội
dung bức tranh sau đó cô hỏi:
- Nội dung bức tranh nói lên điều gì?
- Đây là địa danh nào? Nơi đây có gì nổi tiếng?
- Cô yêu cầu một trẻ lên ghép từ: Nhà sàn
giống với từ Nhà sàn.trên bức tranh
(bạn khác có thể bổ xung)
- Cho trẻ nhận xét, so sánh xem 2 từ: “Nhà
sàn.” trên tranh và từ “Nhà sàn.bạn vừa ghép
được có giống nhau không?
- Cho trẻ đọc từ “Nhà sàn.” vừa ghép.
- Cho trẻ đếm xem từ: “Nhà sàn.”được ghép
bởi mấy chữ cái( 6 cc)
- Cô yêu cầu trẻ lên tìm cho cô những chữ cái
giống nhau trong từ: “Nhà sàn.”
- Cô hỏi trẻ lên còn lại những chữ cái nào? tìm,
rút ra và đọc tên những chữ cái đã học
- Cô gửi hình ảnh chữ s đến máy của trẻ và hỏi
+ Con nào biết chữ đang xuất hiện trên màn hình
máy của các con?
+ Đó là chữ gì?
+ Con biết gì về chữ cái đó? Gợi ý cho trẻ trả lời
về hình dáng cấu tạo chữ s
- Vì sao con biết?con học ở đâu?
- Đây là chữ cái S mà hôm nay cô cho các con làm
quen đấy
- Cô phát âm mẫu Cho cả lớp phát âm 3 lần:
Sờ Nhắc cho trẻ cách phát âm: Chữ cái s phát âm
hơi khó các con chú ý nghe và đọc theo cô nhé
- Các tổ, nhóm, cá nhân đọc( nhiều cá nhân
được đọc)
Chữ s này có hình dáng giống với hình bản đồ
- Trả lời theo nhóm thảo luận