Giáo án tuần 23- Ngôi nhà thân yêu của bé

- Tóm tắt nội dung truyện: “Câu truyện nói về con mèo tinh nghịch hàng ngày chú thường tò mò nghịch vặn vòi nước cho nó chảy hết ngày này qua ngày khác, rồi một ngày ông Quan nước thấy v[r]

Tu ần thứ 23 Tên chủ đề lớn:

Thời gian thực hiện: Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: số tuần

đưa ra trước, sau đó nắm

hai tay vào tai nghiêng

người sang hai bên

- Động tác 2: + Hai tay đưa

ra trước sau đó nắm hai tay

bên hông nghiêng người

sang hai bên rồi hai tay

thay nhau chỉ sang hai bên

- Động tác 3+ Đưa hai tay

ra trước nắm 2 tay vào 2

đầu gối xoay đầu gối đứng

thẳng dậy 2 tay thay nhau

- Phát hiện những đồ vật đồchơi không an toàn cho trẻ

- Rèn kĩ năng tự lập, gọngàng ngăn nắp

- Nhẹ nhàng hướng trẻ vàochủ đề kích thích tính tò mòcủa trẻ để trẻ khám phá

-Trẻ biết tên bài tập, nhớ

động tác khi tập

- Trẻ biết tập các động táctheo cô

- Trẻ có tính kỷ luật khi tập

-Giúp trẻ yêu thích thể dụcthích vận động

- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần củatrẻ

- Mở cửa thôngthoáng phòng học,

- Nước uống, Khănmặt, tranh ảnh, nộidung trò chuyệnvới trẻ, Sổ tay, bútviết

- Sân tập bằngphẳng, an

toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ

3 tuần, từ ngày 18/ 5/ 2020 đến ngày 5/6/ 2020

Ngôi nhà thân yêu của bê

Từ ngày 25/ 5 đến 29 / 5 / 2020

HOẠT ĐỘNG

* Đón trẻ:

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh,

trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe,

những nguyện vọng của phụ huynh Hướng dẫn

trẻ cùng cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy

định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của

mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề: Ngôi nhà

thân yêu của bé

- Nhà con ở đâu? Gia đình con có những ai? Mẹ

con làm gì, bố con làm gì?

I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ

- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.

- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện

II Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng

quanh cô

III Trọng động:*Bài tập phát triển chung:

Tập với bài: “Ô sao bé không lắc”

- Động tác 1: + Hai tay đưa ra trước, sau đó

nắm hai tay vào tai nghiêng người sang hai bên

- Động tác 2: + Hai tay đưa ra trước sau đó nắm

hai tay bên hông nghiêng người sang hai bên rồi

hai tay thay nhau chỉ sang hai bên

- Động tác 3+ Đưa hai tay ra trước nắm 2 tay

vào 2 đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy 2

tay thay nhau chỉ sang 2 bên

- Động tác 4:+ 2 tay đưa lên cao, lắc cổ tay dậm

cá nhân vào nơi quy định

- Tập theo cô các động táccủa bài

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

-Trẻ có mặt “dạ cô”

A.TỔ CHỨC CÁC

Chơi phân vai

- Chơi bác thợ xây Ru

em ngủ, cho em ăn uống

Chơi với sách

-Xem tranh truyện về đồ

chơi, đồ dùng gia đình, ăn

uống

- Tô màu đồ dùng, đồ chơi

quen thuộc trẻ hay chơi

- Trẻ biết một số kỹ nănglật giở trang sách,…

- Biết tô màu và gọi tên

đồ dùng, đồ chơi quenthuộc

- Biết xếp nhà cho bébằng các hình khối

- Trẻ biết chơi trò chơivui vẻ đúng cách

- Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết

- Cất dọn đồ chơi gọngàng

đồ chơi lắp ghép

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Hát bài hát: “ Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội

dung chủ đề

2.Nội dung:

*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi

- Cô giới thiệu các trò chơi;

-Dẫn dắt trẻ khám phá từng trò chơi và khuyến

khích trẻ chọn trò chơi

- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề

=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như

thế nào cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải

làm gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như

thế nào?

- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn

* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Hỏi trẻ con định chơi gì trong góc này?

+ Bạn nào làm mẹ, bạn nào làm con?

+ Bạn nào sẽ xếp nhà cho bé?,

- Cô cùng chơi với trẻ và luôn khen ngợi trẻ

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.

- Cho trẻ đi tham quan các khu vực chơi và nhận

xét

3 Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được

chơi hôm nay Nhận xét- tuyên dương trẻ

- TC dân gian : Dung

dăng, dung dẻ Lộn cầu

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,khéo léo

- Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi các TCVĐ

*GDKNS:

Trẻ chủ động tích cựctrong mọi hoạt động củamình mạnh dạn và tự tinkhi đưa ra ý kiến nhận xétcủa mình

- Câu hỏi đàmthoại

- Tạo tình huốngcho trẻ quan sát

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ định:

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,

trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Cả nhà thương

nhau”

- Cô trẻ đi tham quan, trò chuyện về thời tiết, trò

chuyện về thời tiết mùa hè

- Trong sân trường có những cây gì? Kể tên cây

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh

nhân cho từng trẻ ( Rửa tay

trước và sau khi ăn, rửa mặt

sau khi ăn xong… )

- Trò chuyện về các loại thực

phẩm, món ăn cách chế biến

ở trường mầm non

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hếtxuất của mình, không làmvãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghếbát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát , thìa, cốcuống nước, … đủvới số trẻ tronglớp

- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ

đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy

gối, giúp cô chuẩn bị chỗ

ngủ

- Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon vàđược ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ, cáccâu truyện cổtích các bào hát

ru, dân ca…

- Vạc giường,chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn:

- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở

vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong

tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn

cơm

* Trong khi ăn.

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn

cơm xong

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn

- Mời cô và các bạn cùng

ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửamặt, uống nước

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy

gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất

chiếu…vào tủ Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng

- Vệ sinh- ăn bữa phụ

- Chơi trò chơi tập thể:

“ Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp;

“ Nu na nu nống”, “Lộn cầu

vồng”, ”

- Ôn bài hát, bài thơ, truyện

trong chủ đề: Nhà của tôi,

- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ

chơi Biểu diễn văn nghệ

- Bữa chính buổi chiều

- Nhận xét- nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều

- Trao đổi với phụ huynh về

tình hình học tập và sức

khỏe của trẻ, về các hoạt

động của trẻ trong ngày

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình, giáo dụctrẻ gọn gàng ngăn nắp-Rèn kỹ năng ca hát vàbiểu diễn, mạnh dạn, tự tin

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngonmiệng

- Trẻ biết những hành viđúng, sai của mình, củabạn, biết không khóc nhèkhông đánh bạn là ngoan…

Biết về tình hình của trẻkhi đến lớp

- Đồ dùng âm nhạc

- Đồ dùng phục vụ chobữa ăn

- Cờ đỏ, phiếu béngoan

HOẠT ĐỘNG

*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:

- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều

- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:

Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ

* Hoạt động chung:

- Ôn lại các nội dung đã học

- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên

* Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều:

- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị

ăn

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ đọc thơ, nghe kểchuyện

- Hoạt động góc theo ý thích

- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng

- Trẻ thực hiện.

- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa chính buổi chiều

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần

- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé

sạch

- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những

trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về

- Trẻ nhớ tên bài tập “Bước qua gậy dài 1,2 -1,5 cm, biết tập theo cô từng động

tác, biết cách bước qua gậy dài mà chân không chạm gậy đổ gậy

- Dùng 2-3 gậy kê cao 5cm

- Sân tập bằng phẳng, trang phục gọn gàng phù hợp với trẻ

- Các con thấy trong bài hát có ai?

- Trong gia đình con có những ai?

- Nhà con ở đâu? Ngôi nhà của như thế nào?

- Giờ thể dục hôm nay chúng mình cùng cô tập những

động tác để nâng cao sức khỏe nhé!

- Vậy chúng mình cùng nhau tập luyện để cho cơ thể

khỏe mạnh nhé

- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình

này: hôm nay có bạn nào thấy mệt , đau ở đâu không?

- Trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh cùng cô 1-2 vòng,

sau dần dần chậm lai rồi xếp thành vòng tròn

+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào nhau

+ Động tác 4: Đưa 2 tay vỗ kết hợp hai chân nhấc

theo nhịp

- VĐCB: Bước qua gậy dài 1,2 – 1.5m, kê cao 5cm

- Cô giới thiệu tên bài tập

- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích động tác

+ Cô làm mẫu 2 lần ( kết hợp phân tích động tác)

+ Cô chuẩn bị ở vạch xuất phát khi có hiệu lệnh :Từ

đầu hàng cô bước đến vạch chuẩn, khi có hiệu lệnh đi

cô đi và bước qua gậy kê cao, cô đi và bước khéo léo

- Trẻ thực hiện các động tác khởi động cùng cô và các bạn

-Tập đều bài tập phát triểnchung

- Nhớ tên bài tập

- Quan sát cô tập mẫu

- Nghe cô hướng dẫn cáchtập

để không làm rơi gậy.

- Cô mời trẻ lên thực hiện mẫu

+ Trẻ thực hiện:

+ Một trẻ xung phong thực hiện trước

.+Trẻ lần lượt lên thực hiện ( mỗi trẻ thực hiện 3-4

lần)

- Cô chú ý sửa sai, động viên khen trẻ

+ Cho 2 tổ thi đua xem tổ nào đi đúng, đi nhanh

+ Củng cố: + Cho một trẻ đi đúng đi lại

- Cô hỏi trẻ: + Các con vừa học bài gì?

- TCVĐ: Bịt mắt bắt dê

+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi

+ Cô cho trẻ chơi, cô chơi cùng trẻ (cho trẻ chơi 3-4

lần)

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi hít thở, thả lỏng tay chân và đi nhẹ nhàng

- Lần lượt trẻ lên tập

- Thi đua các tổ

- Chơi trò chơi vui vẻ

- Hồi tĩnh nhẹ nhàng rồi vào lớp

3.Củng cố:

- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?

- Các con được chơi những trò chơi gì?

- Bước qua gậy dài 1,2 – 1.5m, kê cao 5cm

- Bịt mắt bắt dê

4 Nhận xét, tuyên dương :

- Nhận xét giờ học

- Tuyên dương, khích lệ trẻ

- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng

- Trẻ nghe

- Khen ngợi các bạn

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3, ngày 26 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học : Truyện: Chú mèo tinh nghịch

+ Chơi: Nu na nu nống

Hoạt động bổ trợ: Hát: “Vì sao con mèo rửa mặt”

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên truyện, hiểu nội dung truyện: nói về con mèo tinh nghịch hàng ngày chú thường tò mò nghịch vặn vòi nước cho nó chảy hết ngày này qua ngày khác,

và chú đã nhận ra lỗi lầm cảu mình

- Trẻ nhớ tên câu chuyện “Chú mèo tinh nghịch” và tên các nhân vật trong truyện

2 Kỹ năng:

- Kỹ năng trả lời cô rõ ràng mạch lạc, đủ câu đủ từ.

- Rèn kỹ năng nghe và ghi nhớ có chủ đích

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nguồn nước cho gia đình yêu quý của mình

II CHUẨN BỊ:

1 Đồ dùng của cô:

- Tranh minh hoạ và câu hỏi đàm thoại

- Hình ảnh powerpont câu chuyện “Chú mèo tinh nghịch”

- Đĩa VCD với các bài hát : “ Vì sao con mèo rửa mặt”

+ Bài hát nói về con gì?

+ Nhà con có con mèo không?

- Có một chú mèo rất tinh nghịch hàng ngày chú

thường nghịch ngợm, phá phách mọi thứ , các con có

muốn biết chú nghịch những gì không?

- Vậy hãy chú ý nghe cô kể câu chuyện về chú mèo này

2.1 Hoạt động1: Kể truyện cho trẻ nghe

- Cô kể cho trẻ nghe lần 1; kết hợp với mô hình

- Giới thiệu tên và tác giả truyện

- Cô kể lần 2: Kết hợp với hình ảnh powerpont

- Tóm tắt nội dung truyện: “Câu truyện nói về con mèo

tinh nghịch hàng ngày chú thường tò mò nghịch vặn

vòi nước cho nó chảy hết ngày này qua ngày khác, rồi

một ngày ông Quan nước thấy vậy đã trừng phạt mèo

con bằng cách không cho nhà mèo nước, mèo đã nhịn

đói, chịu hôi hám bẩn thỉu vì không có nước và rồi mèo

đã hiểu ra phải biết tiết kiệm nước cho gia đình dùng.”

- Cô kể cho trẻ nghe lần 3: (Kể với video)

2.2 Hoạt động 2: Đàm thoại giảng nội dung

+ Cô vừa nghe cô kể truyện gì?

+ Trong truyện có con gì?

+ Vặn vòi nước như thế nào?

+ Ai đã phạt mèo con?

+ Phạt như thế nào?

+ Khi không có nước mèo bị làm sao?

+ Cuối cùng mèo hiểu ra điều gì?

- Các con có nghịch giống mèo không?

- Giáo dục trẻ luôn biết sử dụng tiết kiệm nguồn nước

và bảo vệ môi trường

2.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện cùng cô.

- Cô dạy trẻ tập kể một số lời thoại của nhân vật

- Cô chú ý sửa sai, ngọng cho trẻ

- Thường xuyên động viên, khích lệ trẻ kịp thời

- Vặn to, nhỏ, tung tóe

- Ông quan nước

- Không cho nhà mèo có nước

- Bị đói, bẩn

- Không mở vòi nước nghịch - Không ạ - Trẻ lắng nghe - Trẻ học kể truyện theo lớp, tổ, nhóm, cá nhân 3 Củng cố- Giáo dục : - Hỏi trẻ hôm nay các con được nghe cô kể truyện gì? - Trong truyện có con gì? - Đúng rồi về nhà con hãy kể lại truyện cho ông bà bố mẹ nghe nhé - Chú mèo tinh nghịch - Con mèo - Vâng ạ 4 Kết thúc: - Cô cho trẻ hát một bài : “Vì sao con mèo rửa mặt” và đi lại nhẹ nhàng làm chú mèo tinh nghịch vào các góc chơi - Trẻ hát và cùng vào góc chơi

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ): ………

………

………

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 4, ngày 27 tháng 05 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Nhận biết: Trò chuyện về ngôi nhà của bé Hoạt động bổ trợ: Hát: Nhà của tôi

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 1.Kiến thức: - Trẻ nhận biết ngôi nhà của gia đình trẻ ở là nhà gì? - Biết sự cần thiết của ngôi nhà đến đời sống, sinh hoạt hằng ngày của gia đình trẻ 2 Kỹ năng: - Phát triển ngôn ngữ cho trẻ thông qua hoạt động - Rèn kỹ năng lắng nghe, ghi nhớ có chủ đích - Phát triển sự hiểu biết của trẻ về thế giới xung quanh trẻ 3 Giáo dục thái độ: - Trẻ biết bảo vệ, giữ gìn ngôi nhà thân yêu luôn sạch đẹp II CHUẨN BỊ : 1 Đồ dùng của cô và của trẻ. - Mô hình một số kiểu nhà khác nhau - Tranh ảnh về những kiểu nhà của gia đình trẻ

2 Địa điểm tổ chức:

- Trong phòng học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ hát bài: “Nhà của tôi”

- Trò truyện, đàm thoại về nội dung bài hát.

- Các con vừa hát bài gì?

- Các con ạ nhà bạn nào cũng có ngôi nhà để che

nắng, che mưa, vậy ngôi nhà các con như thế nào?

hôm nay chúng ta cùng giới thiệu cho cô và các bạn

biết về ngôi nhà thân yêu của gia đình nhà con nhé!

- Cô phát đồ dùng cho trẻ chơi

- Các con có biết nhôi nhà này để làm gì không?

- Để biết rõ hơn về điều này xin mời các con hãy

ngồi về chỗ và cùng tìm hiểu nhé

2.2.Hoạt động 2: Khám phá về ngôi nhà của bé

- Cô đưa tranh ngôi nhà 1 tầng ra cho trẻ quan sát và

gợi hỏi:

+ Đố chúng mình biết đây là nhà của bạn nào?

+ Ngôi nhà này mấy tầng?

+ Trong ngôi nhà này có gì không?

+ Có nhà bạn nào giống ngôi nhà này không?

+ Nhà Phúc có giống ngôi nhà này không?

+ Ngôi nhà của Phúc sơn màu gì?