Hôm nay bầu trời thật là đẹp, buổi tối có rất nhiều những ngôi sao. Cho trẻ xếp những ngôi sao ra bảng.[r]
Trang 1Gợi ý cho trẻ tham gia vào
các hoạt động ở các góc gắn
với chủ đề
Trò chuyện với trẻ về thời
tiết “hôm qua, hôm nay” và
mùa hè, lợi ích tác hại do
thời tiết mang lại
Chơi theo ý thích
Kiểm tra vệ sinh, sức khỏe
tay và cơ bả vai:
+ Đánh chéo 2 tay ra 2 phía
Giáo dục trẻ biết mặc ấm, vệ
sinh sạch sẽ
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe
-Trẻ biết được tên những bạnnghỉ học
Đồ chơi ở các góc chơi
Lịch thời tiết,tranhảnh mùa hè
Đồ chơi trong các góc
Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn
Trang phục gọn gàng
Sức khỏe của trẻ tốt
Sổ điểm danh
Trang 2CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN
Trang 3Chơi gia đình.
Chơi bán hàng
+ Xem tranh ảnh, trò
chuyện về thời tiết mùa
đông và hoạt động con
người trong mùa đông
+ Xé, cắt, dán, vẽ làm sách
tranh về hoạt động con
người và cảnh trong mùa
-Trẻ biết cách thực hiện các kỹ năng cắt, dán
- Trẻ biết các bài hát về
chủ đề
- Trẻ biết làm sách tranh về chủ đề
Rèn sự khéo léo cho trẻ
Đồ chơi gia đình.Đồ chơi bán hàng
Giấy màu, bút màu, kéo, hồ
- Băng, nhạc, đĩa
-Tranh ảnh về một số hiện tượng tự nhiên
HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Ổn định tổ chức
Cô hỏi trẻ: - Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?
Cô hỏi 3 – 4 trẻ
2 Nội dung
* Thỏa thuận chơi:
Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho
chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, góc sách,
góc tạo hình, góc âm nhạc…
- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay con
có muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?
- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với
bạn nào?
- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?
- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?
Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế
nào?
- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
-Con sẽ xây dựng công trình gì vậy
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai
- Ai sẽ là mẹ ai sẽ đóng làm con?
- Con sẽ chơi gì ở góc?
- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về
đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh
giành, phải chơi đoàn kết
* Quá trình chơi: Cho trẻ về góc
Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi
ở các góc
- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi
cô đến và gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng
túng cô có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt
động tích cực
* Nhận xét :
Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen gợi kịp
thời với những vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ
Trò chuyện cùng cô
- Quan sát , lắng nghe
Trẻ trả lời Con có
Trẻ trả lời
Góc bác sỹ ạ
Có ạ
Phải chơi đoàn kết ạ
- Thực hiện vai chơi Con xây trường mầm nonCon ạ
Bạn Chi làm Mẹ, Tú làm con
- Hứng thú chơi cùng cô và bạn
Tích cực tham gia
- Lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
H NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
Trang 5Quan sát bầu trời và hiện
tượng nắng, gió, mây
- Vẽ mưa trên sân trường,
hát “Nắng sớm”
- Chơi với cát, nước
- Chơi thổi bong bóng xà
phòng
- Chơi thả thuyền
- Trẻ nhận biết được đặc điểm thời tiết của mùa hè
- Dấu hiệu đặc trưng của các mùa và thứ tự mùa trong năm
- Phát triển khả năng vận động
Rèn thể lực cho trẻ
- Trẻ khám phá thiên nhiên hòa mình với thiên nhiên
Trẻ được thoải mái vui chơi
Trang phục phù hợp
Trang 61 Hoạt động có chủ đích: Quan sát bầu trời, dự
báo một số hiện tượng thời tiết theo mùa.
- Cô cùng trẻ tập trung ngoài sân và trò chuyện:
+ Hôm nay con thấy thời tiết như thế nào?
+ Bầu trời có đặc điểm gì?
+ Đó là thời tiết của mùa nào? Nóng hay lạnh?
+ Mùa hè ánh nắng như thế nào? Gió thổi ra sao?
+ Cây cối khi mùa đông khác với mùa khác như
thế nào?
+ Trước mùa đông là mùa nào? Sau mùa đông là
mùa nào?
+ Trang phục phù hợp là gì?
+ Khi đi học con phải mặc quần áo như thế nào? vì
sao?
- Cô giáo dục trẻ mặc trang phục phù hợp với mùa
- Cho trẻ vẽ mưa trên sân trường, hát “Nắng sớm”
2 Trò chơi vận động
TCVĐ: Trời nắng, trời mưa.
Cô nêu tên trò chơi:
- Yêu cầu trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cách chơi như thế nào?
- Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên khuyến
khích trẻ trong quá trình chơi
3 Chơi tự do: Chơi với cát và nước:
Cho trẻ tập trung: Cô nêu yêu cầu của hoạt động:
- Con có biết xung chúng mình có gì?
- Chúng mình có muốn chơi với cát và nước
không?
- Cô gợi mở cho trẻ: con có thể san cát bằng ra sân
và dùng tay vẽ những hình mà con thích trên cát
- Còn nhóm kia chúng mình dùng những chiếc
bình đong nước vào từng chai một
- Cô tiến hành cho trẻ chơi
- Bao quát trẻ chơi, hướng dẫn giúp đỡ trẻ chơi
- Cho trẻ chơi thổi bong bóng xà phòng, chơi thả
thuyền
Quan sát
Trả lời theo nhận thức của trẻ
Quan sát thời tiết
Trả lời cô
Chú ý lắng nghe
Lắng ngheHứng thú chơi
Trả lời theo sự gợi ý của cô
Thực hiện
TỔ CHỨC CÁC
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước khi ăn cơm trưa - Rèn cho trẻ có thói quen - Nước
Trang 7rửa tay trước khi ăn.
- Hình thành kĩ năng rửa tay cho trẻ
- Trẻ có nề nếp trật tự và
biết chờ đến lượt mình
- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc
- Chậu
- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố
- Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
- Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngay ngắn
khi ngủ, ngủ ngon giấc
- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt
-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu của cô
Trang 8động đó là giờ vệ sinh.
- Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ
sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của
nó đến sức khỏe của con người
- Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi
ăn và sau khi đi vệ sinh?
- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực hiện từng
thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực hiện
- Không chen lấn xô đẩy + Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào trong cơ thể
-Trẻ chú ý quan sát cô
- Lần lượt lên rửa tay lau mặt
Giờ ăn:
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến
giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn
Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi ăn phải như thế
nào? Các chất có trong thức ăn?
+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm
cho bạn
Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn Nhắc nhở
trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống Chú ý đến trẻ ăn
chậm
+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
VS
-Trẻ ngồi ngay ngắn
- nhận bát khi bạn chia + Trước khi ăn phải mời
cô giáo bạn ăn cơm+ Trong khi ăn không được nói chuyện không làm vãi cơm Ăn hết suâtTrẻ đi lau miệng vs
* Giờ ngủ:
+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ
vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói
chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ
+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD
Trẻ vào chỗ nằm
Nằm ngay ngắnTrẻ ngủ
G NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Vận động nhẹ, ăn quà
chiều
- Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch sẽ
- Bàn ghế , quà
chiều
Trang 9- Sử dụng vở: Bé làm quen
với toán, chữ cái, Kỹ năng
sống
- Chơi trò chơi Kidsmart
- Chơi bộ đồ chơi thông
minh
- Chơi hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn
- Xếp đồ chơi gọn gàng,
Nhận xét nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
Phát bé ngoan cho trẻ
- Trẻ biết sử dụng vở và
thực hành các bài tập trongvở “bé làm quen với PT và
LLGT”
- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi các trò chơi biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Trẻ làm quen với các thiết bị hiện đại, biết chơi trò
chơi KidsmartCó ý thức gọn gàng
Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ
- Vở “bé làm quenvới PT và LLGT”
- Thiết bị phòng Kisdmart
- Đồ chơi thông minh
Rổ đựng đồ chơi
Bảng bé ngoan, cờ,
- Vệ sinh trẻ sạch sẽ, đầu
tóc gọn gàng
- Chào cô giáo, các bạn, và
người thân
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều,
đúng giờ
- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập,sức khoẻ
của trẻ, về các hoạt động
của trẻ trong ngày
Trẻ được vệ sinh sạch sẽ
trước khi về với gia đình
Trẻ lấy đầy đủ đồ dùng của trẻ
Trả trẻ về với gia đình vui vẻ
Nước rửa tay, khăn mặt Đồ dùng của trẻĐồ dùng của trẻ
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục
dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn
uống
Trẻ ăn chiều
Chơi đoàn kết, vui vẻ
Trang 10*Cô cho trẻ quan sát tranh.
- Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bức tranh
- Hướng dẫn trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài
* Cô cho trẻ sang phòng Kisdmart:
- Cô giới thiệu tên trò chơi hướng dẫn trẻ cách
chơi
- Cho trẻ chơi, cô quan sát và hướng dẫn trẻ
- Cho trẻ chơi đồ chơi thông minh
- Cô hướng dẫn trẻ chơi
Cô cho trẻ vào góc chơi theo ý thích
Nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết vui vẻ
Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng
- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ
sinh môi trường
* Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ một
- Xem trong tổ bạn nào chưa ngoan, bạn nào đã
ngoan
- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan được lên cắm
cờ, con bạn nào chưa ngoan cần cố gắng hơn
- Cô phát bé ngoan cho trẻ
Chú ý lắng ngheTrả lời theo ý hiểu của trẻ.Nhớ và đọc theo cô
Trẻ tích cực hát múa, kể
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ: Cho trẻ rửa tay
bằng xà phòng, rửa mặt sạch sẽ
Cho trẻ chuẩn bị đồ dùng
Nhắc nhở trẻ lấy đủ đồ dùng của trẻ
Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ chào
người thân, chào cô, chào bạn
Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và học tập
của trẻ Nhắc phụ huynh mặc quần áo cho trẻ
phù hợp
Trẻ xếp hàng vệ sinh
Trẻ soạn đồ dùng cá nân
Trẻ chào cô, chào bạn, chào người thân
Thứ 2 ngày 31 tháng 12 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động:
Đi thay đổi tốc độ, hướng theo hiệu lệnh
Trò chơi: “Ném bóng vào rổ”
Hoạt động bổ trợ : : trẻ hát bài “Cho tôi đi làm mưa với”
Nhận biết một số hiện tượng tự nhiên
Trang 11I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết lắng nghe hiệu lệnh và chạy
- Biết phối hợp các bộ phận trên cơ thể để thực hiện
2 Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng sức bền của đôi chân
- Phát triển khả năng nghe của trẻ
3 Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ biết thường xuyên tập thể dục để rèn luyện sức khỏe
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.
- Sân tập rộng rãi sạch sẽ
- Trang phục trẻ gọn gàng
-Sức khỏe của trẻ tốt
Cô hỏi trẻ:
+ Các con ơi lại đây với cô nào?
+ Chúng mình thấy thời tiết hôm nay như thế nào
2 Giới thiệu:
- Bây giờ cô cùng các con làm thành đoàn tàu thật
dài cùng dạo chơi nhé!
3 Nội dung
* Hoạt động1: Khởi động
- Các đoàn tàu đã nối vào nhau thật chắc chưa?
- Nhưng trước khi khởi hành các toa tàu chú ý:
- Để dảm bảo an toàn thì các toa tàu phải ntn?
Cho trẻ đi lần lượt thành hàng theo tổ vừa đi vừa
hát bài “Nắng sớm
Trẻ trả lời cô theo ý hiểu của trẻ
Trang 12* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………
………
………
………
TUẦN 17: GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH
Thứ 3 ngày 01 tháng 01 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVCC:
Làm quen chữ cái l, m, n
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về các hiện tượng tự nhiên
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
Trang 131 Kiến thức:
- Nhận biết phát âm đúng các chữ cái l, m, n Biết đọc vần, ghép vần đơn giản, từ
đơn giản với phụ âm
- Biết các mùa trong năm và các hiện tượng thời tiết
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng phân biệt cấu tạo các chữ cái, luyện phát âm
- Rèn luyện khả năng chú ý, ghi nhớ, óc sáng tạo
3 Thái độ:
- Thích đọc học chữ cái
- Có ý thức giữ gìn sức khỏe khi thì tiết thay đổi
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng đồ chơi của cụ và của trẻ:
- Thẻ chữ cho cô và trẻ
- Từ ghép: lũ lụt, đám mây, nắng sớm
- Giới thiệu trẻ đến với ngày hội các mùa
- Cho trẻ xem hình ảnh về các mùa trong năm qua
màn hình máy tính bảng: Mùa xuân, mùa thu, mùa
đông, mùa hạ
- Mỗi mùa có đặc điểm gì đặc biêt ?
- Con thích mùa gì nhất ? vì sao ?
- Trẻ và ttrò chuyện vàtrao đổi cùng cô
- Trẻ trả lời
Trang 14* Hoạt động 1: Làm quen chữ cái l, m, n
+ Làm quen chữ l:
- Cô cho trẻ quan sát vi deo về hiện tượng lũ lụt
qua màn hình máy tính bảng
- Các con vừa quan sát về hiện tượng gì?
- Các con thấy hiện tượng lũ xảy ra như thế nào?
- Lũ cuốn trôi những gì?
- Lũ là một hiện tượng thời tiết do mưa nhiều nước
tích ở đầu nguồn và đổ xuống cùng lúc tạo thành
lũ Lũ có sức tàn phá rất ghê ghớm làm thiệt hại về
người, về của và các công trình khác
- Cô giới thiệu từ “lũ lụt”
- Cho trẻ đọc từ
- Cô cho trẻ tìm chữ cái đã học và chữ cái nào
chưa được học có ở trong từ
- Trẻ tìm, cô hỏi theo kinh nghiệm của trẻ?
- Gắn thẻ chữ L lên bảng, cô đọc mẫu: “lờ”
- Cho trẻ phát âm chữ “l”
- Cô mời trẻ miêu tả cấu tạo chữ L; và dạy trẻ cách
phát âm: Đàu lưỡi đặt ở chân răng hàm trên.Khi
nói uốn đầu lưỡi cong lên, bật mạnh và rơi tự do
Lấy hơi từ trong họng đi qua hai mép lưỡi tạo
thành âm “l” (lờ)
Phát âm nhiều lần theo tổ, nhóm và từng cá nhân
trẻ
- Cô giới thiệu chữ “l” in hoa và viết thường
- Cho trẻ phát âm và nói về cấu tạo của chữ cái
- Gợi ý cho trẻ tìm chữ L trong các bảng biểu, tiêu
đề ở lớp
- Lũ lụt
- Trẻ đọc
- Trẻ tìm chữ cái đã học
- Trẻ phát âm theo kinh nghiệm
- Tre phát âm
- Quan sát, miêu tả cấu tạo chữ
- Trẻ phát âm nhiều lần
- Quan sát và phát âm
- Trẻ nói về cấu tạo của chữ
- Trẻ tìm
Trang 15+ Làm quen chữ “m”
- Cô tiếp tục cho trẻ quan sát tranh và trò chuyện
tiếp về các mùa và các hiện tượng thời tiết của
mùa
- Đố trẻ về mây?
To như núi, nhẹ như bôngChảng thả trên sông cũng trôi lững lờ
Là gì?
- Cho trẻ đọc từ: “Đám mây”
- Cô giới thiệu cho trẻ chữ cái mới: chữ “m”
- Cô gắn thẻ chữ “m” lên bảng và đọc mẫu: Mờ
- Cho trẻ phát âm nhiều lần
- Cho trẻ tiếp tục phát âm nhiều lần, cô sửa sai cho
từng trẻ
*Làm quen chữ n
- Cô cùng trẻ hát và vận động bài hát “Nắng sớm”
- Cô và các con vừa vận động bài hát gì?
- Cô giới thiệu từ “nắng sớm”
- Cho trẻ tìm chữ cái theo yêu cầu của cô
+ Chữ cái đứng đầu tiên và chữ cái đứng thứ 3
- Cô giới thiệu cho trẻ chữ cái mới: chữ n
- Cô gắn thẻ chữ n lên bảng và đọc mẫu: nờ
- Dạy trẻ cách phát âm: Đặt lưỡi ở răng hàm trên
Miệng hơi mở Khi nói lưỡi cứng và bật nhẹ đầu
lưỡi xuống Lấy hơi từ họng đi qua 2 lỗ mũi tạo
thành âm N(nờ)
- Cho trẻ phát âm nhiều lần
- Cho trẻ tiếp tục phát âm nhiều lần, cô sửa sai cho
từng trẻ
- Quan sát và trò chuyện
- Là đám mây ạ
- Vận động cùng cô
- Bài hát nắng sớm ạ
- Trẻ tìm chữ theo yêu cầu của cô
- Trẻ phát âm