- Giúp trẻ biết sử dụng các động tác phù hợp với tính chất nhịp điệu âm nhạc của bài hát “ Cá vàng bơi”, vận động chính xác các động tác theo tính chất nhịp điệu bài hát. - Trẻ nhớ t[r]
Trang 1động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Trò chuyện với trẻ về sự nguy hiểm khi trẻ đi một
mình ra ngoài đường khi không có người lớn đi cùng
- Giáo dục trẻ đi đâu phải xin phép, không được tự
đi, nếu cô giáo cho phép mới được đi
- Trò chuyện gợi mở trẻ:
+ Con hãy kể tên các con vật sống dưới nước
+ Những con vật đó có đặc điểm như thế nào?
+ Con hiểu biết gì về các con vật đó?
- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích
1)Khởi động: Cho trẻ tập và hát “Đố bạn” kết hợp đi
các kiểu chân
2)Trọng động: Cho trẻ dàn hàng ngang tập bài phá
ttriển chung
+ Hô hấp :Gà gáy ó o
+ Động tác tay : tay đưa ngang ,ra trước
+ Động tác chân :Đứng nghiêng người sang 2 bên
Chào cô, chào bố meCất đồ dùng đúng nơi quy định
Chơi theo ý thích
Quan sát tranh
Chủ đề thế giới động vật
Trả lời theo gợi mở của
cô và theo ý hiểu của trẻ
Xếp hàng và thực hiện theo hiệu lệnh của cô
Trang 2+ Động tác bụng : Đứng lần lượt từng chân co cao
động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Cô giao nhiệm
vụ và yêu cầu hoạt động
- Cho trẻ thực hiện : kể tên các con vật sống
trong rừng, nêu đặc điểm của chúng:
Cô lần lượt đưa ra câu đố về một số con vật
sống trong rừng hỏi trẻ:
+ Câu đố về con vật gì? Sống ở đâu?
+ Con vật này có đặc điểm gì?
+ Hoạt động đặc trưng của con vật này?
+ Nó là con vật như thế nào?
b Đọc thơ cùng cô “ Rong và Cá”
- Cô nói nội dung bài thơ Cho trẻ đoán tên bài
thơ
- Cho trẻ đọc cùng cô bài thơ
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Động viên khuyến khích trẻ
c.Ôn hát + vận động “ cá vàng bơi”
- Cho trẻ trẻ hát 1 – 2 lần bài hát.
- Gợi mở khuyến khích trẻ nêu cách vận động
- Kể tên một số con vật sống dưới nước
-Lắng nghe và trả lời
Con cá,con ốc,con cua,con lươn…
Sống dưới nướcTrẻ thực hiện theo sự hướng dẫn của cô
Trang 3theo ý thích.
- Cho trẻ vận đọng theo ý thích của trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ
2.Trò chơi vận động
- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới
thiệu lại luật chơi và cách chơi cho trẻ (nếu là trò
chơi mới)
- Trò chơi trẻ đã chơi rồi cô hỏi trẻ cách chơi,
luật chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá quá trình chơi
Giới thiệu lại cách chơi
Hứng thú trong khi chơi
Chơi tự do theo ý thích
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
- Đồ dùng các con vật sống
2 Giới thiệu góc chơi:
Hôm náy có rất nhiều góc chơi thú vị cô sẽ cho
chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc
xây dựng, góc tạo hình…
3 Thỏa thuận chơi:
- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ? Hôm nay
con có muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?
- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn
chơi với bạn nào? Con chưa được chơi ở góc
chơi nào? Hôm nay con có muốn chơi ở góc
chơi đó không?Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các
con phải như thế nào?
Trang 44 Phân vai chơi:
- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
-Con sẽ xây gì vậy?
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai
- Ai sẽ là bác sĩ thú y,ai là người bán hàng?
- Con sẽ chơi gì ở góc?
- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các
con về đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không
được tranh giành, phải chơi đoàn kết
5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi
Cho trẻ về góc
Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ
chơi ở các góc
- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai
chơi cô đến và gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn
lúng túng cô có thể tham gia cùng chơi để giúp
- Cô nhận xét chung
Khen gợi kịp thời với những vai chơi tốt
- Quan sát và nhận xét sản phẩm của nhóm bạn
- Lắng nghe
Thực hiện hứng thú Nhận xét bạn
Hướng thú
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đông Nội dung hoạt động Mục đích – Yêu cầu Chuẩn bị
* Trước khi ăn:
- Cho trẻ rửa tay, rửa mặt
trước khi ăn
- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước khi
- Chải đầu tóc, trang phục
- Trẻ biết cần phải chuẩn
bị những đồ dùng gì trước khi ngủ
- Tạo thói quen ngủ đúng giờ, ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ
- Phản, chiếu (đệm), gối…
- Phòng ngủ yên tĩnh
- Lược, trang
Trang 5gọn gàng cho trẻ - Trẻ có thói quen gọn
gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau khi ngủ
phục của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :
+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm gì?
+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt
(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa tay,
rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô
- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào bàn
ăn Cô bao quát trẻ thực hiện
- Cô chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…
- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ
- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị
dinh dưỡng của thức ăn trong ngày
- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn
minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không
làm rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra ngoài,
thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau
miệng, uống nước và đi vệ sinh
- Trẻ thực hiện rửa tay, rửamặt
- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ"
- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa
đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật
Trang 6- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cùng cô dọn dep đồ
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động Nội dung hoạt động Mục đích – yêu cầu Chuẩn bị
G Vận động nhe , ăn quà chiều
Chơi hoạt động theo ý thích
Trẻ được tiếp xúc với các
đồ chơi Biết cách chơi Đồ chơi các
HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của trẻ
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo
dục dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong
ăn uống
- Cô cho trẻ làm quen với vở an toàn giao
thông
- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu
truyện , câu đố có nội dung về chủ đề.Cho
trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc
xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài
thơ câu truyện, câu đố cô vừa đọc
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động
viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi
xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng
- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ
- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều
Trẻ thực hiện
Kể tên bài trẻ biết Đọc lại
- Lắng nghe cô đọc trò chuyện cùng cô
- Tham gia tích cực
- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng
Trang 7đề đang thực hiện.
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
Biểu diễn những bài thơ , bài hỏt đã học
- Cụ cho tre nhọ̃n xột bạn trong tổ , đỏnh giỏ
TấN HOẠT ĐỘNG: Thờ̉ dục:
Trườn theo hướng thẳng – Tung búng lờn cao và bắt búng Hoạt động bụ̉ trơ: - Hỏt “Tụm cỏ cua thi tài”,cỏ vàng bơi
I – MỤC ĐÍCH – YấU CẦU
- Phỏt triển ở trẻ cơ tay, chõn
- Rốn khả năng chỳ ý, quan sỏt, kiờn trỡ
3 Giỏo dục:
- Giỏo dục trẻ yờu thể dục thể thao rốn luyện sức khỏe
II – CHUẨN BI
1.Đụ̀ dùng cho giỏo viờn và trẻ:
- Sõn tọ̃p sạch sẽ, dải thảm
- Mỗi trẻ 1 quả búng
- Sắc xô, bài hát về chủ đề
2 Địa điờ̉m tụ̉ chức:
- Ngoài trời
Trang 8III – TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định tổ chức
- Cho trẻ hát bai hát “ Cá vàng bơi”
- Trò chuyện về nội dung bài hát:
+ Bài hát có tên là gì ?
+ Nó về con vật nào? + Nó sống ở đâu?
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật
2.Giới thiệu bài
- Những con vật sống ở dưới nước
- Vậy để di chuyển đi lại chúng phải làm gì?
- Các con đã nhìn thấy các chú cá bơi như thé
nào chưa?
- Chúng mình có muốn bơi giống như những
chú cá đó không?
- Hôm nay cô giới thiệu với chúng mình một
vật động đó là trườn theo đường thẳng!
Cô cho trẻ chuyển đội hình vòng tròn
- Bài hát về con cá, sống ởdưới nước,
- Nó bơi
- Trả lời theo ý hiểu của trẻ
- Có ạ
Vâng ạ
- Đi theo đội hình hình tròn
- Trẻ vừa đi vừa hát, kết hợpcác kiểu đi theo hiệu lệnhcủa cô
- Tập theo cô mỗi động táctập 4 lần x8 nhịp
Trang 9+ Động tác tay : tay đưa ngang ,ra trước
( 4L x 8N)
+ Động tác chân :Đứng nghiêng người sang 2
bên( 4L x 8N)
+ Động tác bụng : Đứng lần lượt từng chân
co cao đầu gối( 4L x 8N)
+ Động tác bật : Bật tại chỗ(2L x 8N)
+ Vận động cơ bản:
- Giới thiệu vận động: Trườn theo đường
thẳng,kết hợp tung bóng lên cao và bắt bóng
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô tập lần 2: Kết hợp phân tích động tác:
+ Tư thÕ chuÈn bÞ: Năm áp toàn thân sát sàn
+ Thùc hiÖn: Khi có hiệu lệnh Trườn thì các
con hãy nằm áp sát người suống sàn và trườn
thẳng về phía trước khi trườn phối hợp tay nọ
chân kia các con trườn đến cuối đích đứng
dậy đi về cuối hàng vậy chúng mình đã rõ
chưa nào?
-Cô làm mẫu lần 3:
-Mời một trẻ lên làm mẫu, cô nhận xét
- Cho trẻ thực hiện lần lượt 2-3 lần
- Cho trẻ thi đua 2 bạn một theo tổ
- Cho trẻ thi đua từng nhóm
- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ, sửa
sai cho trẻ
* Vận động phối hợp: Trò chơi: bé khéo bé
tài nội dung “ Tung bóng lên cao và bắt
bóng”
- Cách chơi: Mỗi trẻ nhận một quả bóng trên
- Trẻ tập theo cô 2 lần 8 nhịp
- Hai tæ thi ®ua
- Trẻ thi đua theo nhóm
- Trẻ hứng thú tham gia
- §i nhÑ nhµng 1- 2 vßng
Trườn chui qua lưới kết hợptrèo qua ghế thể dục
Trang 10tay Đứng có khoảng cách giữa trẻ này với trẻ
khác Khi có hiệu lệnh bắt đầu, trẻ tự tung
bóng của minh lên cao và bắt bóng khi rơi
xuống bằng 2 tay, không được để làm rơi
bóng Trong vòng 1 bản nhạc bạn xem bạn
nào khéo tung và bắt bóng giỏi, tài là không
rơi bóng
- Kết thúc cô nhận xét Động viên khuyến
khích trẻ
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhe nhàng làn các chú cá vàng bơi
kết hợp bài hát “ Cá vàng bơi”
4.Củng cố:
- Hôm nay chúng mình đã được thực hiện
vận động gì?
- Giáo dục trẻ biết tập thể dục thường xuyên
giúp cơ thể khỏe mạnh
5 Kết thúc:
Cho trẻ hát bài cá vàng bơi và chuyển hoạt
động
Trẻ hát to rõ ràng
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
………
………
… ………
………
………
………
………
… ………
Trang 11Thứ 3 ngày 26 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Rong và cá.
Hoạt động bổ trợ: Hát “Cá vàng bơi”
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài thơ,” Rong và Cá” tên tác giả: Phạm Hổ
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ: biết bài thơ nói về hình ảnh rất đep trong hồ nước giữa đàn cá nhỏ có đuôi đỏ lụa hồng và bơi ở quanh cô rong xanh đấy
- Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bài thơ
- Trẻ biết thể hiện ngữ điệu, giọng nói của các nhân vật phù hợp với bài thơ.2/ Kỹ năng:
- Kĩ năng diễn đạt rõ ràng, nói câu đầy đủ
- Phát triển ngôn ngữ
3/ Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết bảo vệ môi trường nước sạch sẽ
II – CHUẨN BI
1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa bài thơ, đoạn phim về bể cá
- Bộ tranh chữ to
- Bài hát “Cá vàng bơi”
- Tranh rong và cá ,màu cho trẻ
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
Trang 12+ Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Trong bài hát có những con vật nào?
+ Con vật đó được sống ở đâu?
- Hôm nay cô và chúng mình cùng quan sát điều
2.Giới thiệu bài
Ngoài cá ra trong bể cá còn có gì nữa? Có những
tảng đá rất đep, có cô rong xanh Có một bài thơ
nói về 1 đàn cá bơi nội bên cô rong chúng mình
cùng nghe!
3.Hướng dẫn
Hoạt động 1: Nghe cô đọc thơ: “Rong và cá”
*Cô đọc lần 1: Bằng giọng diễn cảm sau đó cô
hỏi trẻ
+ Bài thơ cô vừa đọc có tên là gì?
+ Nói về con gì?
Con cá sống ở đâu?
*Cô đọc lần 2: Bằng tranh minh họa
+ Câu vừa dọc bài thơ có tên là gì?
+ Cô giới thiệu tên bài thơ “Rong và cá” của nhà
thơ Phạm Hổ
- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài thơ và tên tác giả bài
thơ
- Cô đưa tên truyện cho trẻ tìm chữ cái đã học
*Cô đọc lần 3: Bằng tranh chữ to
- Cô chỉ chữ cho trẻ đọc tên bài thơ
Hoạt động 2: Đàm thoại nội dung bài thơ.
Hát to rõ ràng
Bài hát “Cá vàng bơi” ạCon cá vàng ạ
Sống ở dưới nước ạTrả lời vâng ạ
Trẻ quan sát bể cáCon cá
Bể cá
Kể tên con vật mà trẻ biết
Vâng ạ
.Trẻ lắng nghe
Rong và cá
Con cá ạSống dưới nướcBài thơ rong và cá a
Trẻ đọc lại tên bài thơ và tác giả bài thơ cùng cô
Trẻ quan sát cô đọc và chỉ chữ
Trẻ đọc tên bài thơ
Trang 13- Cô rong có màu gì?
- Cô rong ở đâu?
- Cô rong có mềm mại không?
“Có cô rong xanh
Đep như tơ nhuộm
Giữ hồ nước trong
Nhe nhàng uốn lượn”
- Cô rong được tác giả ví đep như thế nào?
“Một đàn cá nhỏ
Đuôi đỏ lụa hồng
Quanh cô rong đep
Múa làm văn công”
- Trong hồ nước trong còn có gì nữa?
- Đàn cá có màu gì?
- Đàn cá cảnh có đep không?
- Đàn cá đang làm gì?
- Bài thơ “rong và cá” nói về đàn cá nhỏ đuôi đỏ
rất đep sống trong hồ nước trong, quấn quýt bên
cô rong xanh Đàn cá, rong xanh được tác giả
Phạm Hổ ví như con người, có hành động của
con người
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cho trẻ đọc theo cô 2-3 lần
- Cho trẻ đọc theo tổ
- Cô mở đoạn phim có nội dung trong bài thơ cho
trẻ đọc
- Cho từng tổ thi đua
- Đọc thơ nối tiếp, đọc to nhỏ theo hiệu lệnh của
- Chúng mình vừa được học bài thơ gì?
- Các con được tô màu tranh về con gì ?
- Cô nhận xét chung, động viên khuyến khích trẻ
5.Kết thúc.
- Cho trẻ hát kết hợp vận động bài cá vàng bơi
và chuyển hoạt động khác
Cô rong có màu xanh ạ
Ở giữa hồ nước trong
Đọc to rõ ràng
Trẻ đọc thơ theo tổTừng nhóm trẻ lên đọc
Về rong và cá ạHứng thú tham gia tô tranhcho đep
Trẻ nhận sét bài của bạn
Rong và cá aCon cá ạ
Trẻ hát to rõ ràng
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
……… ………
Trang 14… ………
………
Thứ 4 ngày 27 tháng 12 năm 2017 TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:
Đặc điểm bên ngoài của một số con vật sống dưới nước So sánh sự khác
nhau và giống nhau của 2 con vật sống dưới nước
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cá vàng bơi”
Bài thơ“Cá ngủ ở đâu’
Trò chơi: Bắt chước tạo dáng
I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
- Rèn kỹ năng nhận biết nhanh dấu hiệu đặc trưng của 2 loại cá
- Rèn khả năng phát âm, quan sát, so sánh, phân biệt cho trẻ
3/ Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ biết động vật sống dưới nước là nguồn hải sản- thực phẩm có giá trị dinh dưỡng cao đối với sức khỏe con người và có ý thức bảo vệ nguồn hải sản
II CHUẨN BI:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:
- Một vi deo có hình ảnh một số con vật sống dưới nước ( cá rô, cá chép, cá quả , tôm , cua…)
- Tranh ảnh về loài cá nước ngọt, cá nước mặn
- Bài hát “Cá vàng bơi”- Bài thơ cá ngủ ở đâu?
- Lô tô về các loài vật sống dưới nước, sống trên cạn
- 4 mũ chim bói cá
- Máy tính bảng
- TRang bị phòng học thông minh
2 Địa điểm tổ chức:
- Trong lớp học
Trang 15III – TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức
Cô cho trẻ đọc bài thơ “ Cá ngủ ở đâu?
- Trò chuyện về nội dung bài thơ:
+ Bài thơ có tên là gì?
+ Nói về con vật gì?
2.Giới thiệu bài
- Hôm nay cô cùng các con làm quen với một
bàì thơ
3.Hướng dẫn
Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm
vận động , môi trường sống của một số
động vật sống dưới nước, so sánh giữa 2
con cá.
- Cô cho trẻ ngồi thành nhóm, mỗi nhóm 1
máy tính bảng
- Cô gửi tập tin cho trẻ:
+ Nhóm 1: Hình ảnh 2 loài cá: Cá rô phi, cá
- Cô lần lượt cho từng nhóm nhận xét hình
ảnh con vật của nhóm mình theo gợi ý của
cô Cô lần lượt lấy từng nhóm làm mẫu để
nhóm còn lại quan sát hình ảnh của nhóm
bạn
+ Nhóm con là con gì?
+ Nó sống ở đâu? Đó được gọi là các nước
gì? ( măn, ngọt)
+ Con có nhận xét gì về đặc điểm, hình dáng,
- Đọc bài thơ cùng cô
- Bài thơ «Cá ngủ ở đâu »
- đuôi cá như bánh lái, vây cánhư mái chèo đẩy cả cơ thể
cá về phía trước, quay ngang