- Cô giới thiệu nội dung bài thơ: - Bài thơ “Rong và cá” nói về đàn cá nhỏ đuôi đỏ rất đẹp sống trong hồ nước trong, quấn quýt bên cô rong xanh.. Vậy các con có muốn đọc bài thơ này c[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ: “NHỮNG CON VẬT ĐÁNG YÊU”
Thời gian thực hiện: 4 tuần, từ ngày 16/ 12/ 2019 đến ngày 10/01/ 2020
Tuần 17: Tên chủ đề nhánh 3:
“NHỮNG CON VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC”
Số tuần thực hiện: 1 tuần ( Từ ngày 30/12/2019 đến 03 /01/ 2020)
TỔ CHỨC CÁC
Trang 2- Phát hiện những đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ -
- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò của trẻ để trẻ khám phá
-Trẻ biết tên bài tập, nhớ
động tác khi tập
- Trẻ biết tập các động tác theo cô
- Trẻ có tính kỷ luật khi tập
-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Mở cửa thông thoáng phòng học,
- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện vớitrẻ, Sổ tay, bút viết
- Sân tập bằng phẳng, an toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sức khoẻtrẻ
- Sổ theo dõi
HOẠT ĐỘNG
Trang 3* Đón trẻ:
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao
đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những
nguyện vọng của phụ huynh Hướng dẫn trẻ cùng cô
cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề
I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ
- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện
II Khởi động: - Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.
III Trọng động:
*Bài tập phát triển chung:
Tập bài : Thổi bóng
- Động tác 1: Hô hấp: Tập hít vào, thở ra
- Động tác 2: Tay: Giơ cao
- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước
-Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,
- Biết tập theo nhạc các bài thể dục kết hợp
IV Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
*Điểm danh: Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.
- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo, lấy cho cô những đồvật không an toàn cótrong túi quần áo của trẻ,
Trẻ tập trung
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ làm theo hiệu lệnhcủa cô
- Đứng đội hình vòng trònquanh cô
- Tập theo cô các động táccủa bài
Trang 4- Chơi trang trại chăn nuôi,
cho con vật ăn
- Chơi với con giống, phân
biệt to nhỏ
- Dán tranh, tô màu các con
vật nuôi trong gia đình
- Xem sách tranh về các con
vật sống dưới nước
-Cáo và thỏ; Trời nắng, trời
mưa
- Trẻ nhập vai chơi ,biết mua bán những loạihoa quả mà trẻ được ăn
về các con vật sống dưới nước
- Trẻ biết chơi trò chơivui vẻ đúng cách
-Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết-Cất dọn đồ chơi gọngàng
-Những con vậtbằng đồ chơi
- Các hình khối bằng
gỗ, nhựa
- Một số lô tô, tranh ảnh về những con vật sống dưới nước
Trang 5- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung
chủ đề
2.Nội dung:
*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Cô giới thiệu các trò chơi;
-Dẫn dắt trẻ khám phá từng trò chơi và khuyến
khích trẻ chọn trò chơi
- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề
=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như
thế nào cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm
gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?
- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn
* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Hỏi trẻ con định chơi gì trong góc này?
+ Bạn nào làm bác nông dân cho các con vật ăn?
+ Bác cho những con vật nào ăn?,…
- Cô cùng chơi với trẻ và luôn khen ngợi trẻ
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi
* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.
- Cho trẻ đi tham quan các khu vực chơi và nhận
xét
3 Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được
chơi hôm nay Nhận xét- tuyên dương trẻ
- Trò chuyện
- Tự chọn trò chơi
- Trẻ chơi -Chơi trang trại chăn nuôi,
- Xem tranh, di màu về con vật sống dưới nước
-Tham quan các khu vực chơi
và nói nên nhận xét của mình
- Dạo quanh sân trường,
quan sát trò chuyện về thời
- Giúp trẻ được hít thởkhông khí trong lành
- Địa điểm quansát
Trang 6- Trẻ được chơi theo ý thíchcủa mình
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéoléo
- Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi các TCVĐ
*GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực trongmọi hoạt động của mìnhmạnh dạn và tự tin khi đưa
ra ý kiến nhận xét của mình
- Câu hỏi đàmthoại
- Tạo tình huốngcho trẻ quan sát
và khám phá
-Địa điểm chơi
an toàn
- Đồ chơi ngoàitrời
HOẠT ĐỘNG
Trang 71 Hoạt động có chủ định:
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,
trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đàn vịt con”
- Cô trẻ đi tham quan , trò chuyện về thời tiết, trò
chuyện về thời tiết và trang phục mùa đông
- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi Vẽ tự do trên sân
- Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: Chăm sóc và bảo vệ hoaĂn
mặc hợp thời tiết: mặc áo ấm, đi tất, đội mũ
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh
Trang 8- Hướng dẫn và vệ sinh cá nhân
cho từng trẻ ( Rửa tay trước và
sau khi ăn, rửa mặt sau khi ăn
xong… )
- Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến ở
trường mầm non
- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,
- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh,văn minh trong ăn uống,
…
- Giáo dục trẻ phải ănhết xuất của mình,không làm vãi cơm rabàn, …
- Ăn xong biết cất bàn,ghế bát, thìa vào đúngnơi quy định
- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát , thìa, cốc uốngnước, … đủ với sốtrẻ trong lớp
- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ đi
vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,
giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Trẻ biết và hình thànhthói quen tự phục vụ vàgiúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon
và được ngủ đẫy giấc
- Các bài thơ, cáccâu truyện cổtích các bào hát ru,dân ca…
HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn:
- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở
vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong
tắt vòi…
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn
cơm
* Trong khi ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
* Sau khi ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;
- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn
- Trẻ đi rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửamặt, uống nước
Trang 9cơm xong.
* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy
gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ
cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất
chiếu…vào tủ Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng
- Vệ sinh- ăn bữa phụ
- Chơi trò chơi tập thể:
“ Gieo hạt; Cây cao cỏ thấp;
“ Dung dăng dung dẻ”, “Lộn
Trang 10- Xếp gọn gàng đồ dùng đồ
chơi Biểu diễn văn nghệ
- Bữa chính buổi chiều
- Nhận xét- nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều
- Trao đổi với phụ huynh về
tình hình học tập và sức
khỏe của trẻ, về các hoạt
động của trẻ trong ngày
- Trẻ được chơi theo ýthích của mình, giáo dụctrẻ gọn gàng ngăn nắp-Rèn kỹ năng ca hát vàbiểu diễn, mạnh dạn, tự tin
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngonmiệng
- Trẻ biết những hành viđúng, sai của mình, củabạn, biết không khóc nhèkhông đánh bạn là ngoan…
Biết về tình hình của trẻkhi đến lớp
- Đồ dùng âm nhạc
- Đồ dùng phục vụ chobữa ăn
- Cờ đỏ, phiếu béngoan
HOẠT ĐỘNG
*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:
Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ
* Hoạt động chung:
- Ôn lại các nội dung đã học
- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên
* Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều:
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đọc thơ, nghe kểchuyện
- Hoạt động góc theo ý thích
- Trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
Trang 11- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa chính buổi chiều
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch
- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những
trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về
- Trẻ nhớ tên bài tập, bật nhảy tại chỗ bằng hai chân
- Biết tập động tác kết hợp bài ca, biết chơi trò chơi “ Mèo và chim sẻ”
- Biết làm theo hiệu lệnh của cô
Trang 12- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn trong khi tập.
- Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Nhạc bài hát “ Cá vàng bơi”
- Một con bướm bằng vải, 2 bông hoa nhựa
- Mô hình vườn rau
2 Địa điểm: Tại lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Cô và cả lớp hát bài: “Cá vàng bơi”
- Hôm nay chúng mình cùng đến giúp bác Gấu thu
hoạch rau nhé!
- Trước khi bước đến giúp bác Gấu cô hỏi chúng
mình này: hôm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu
- Trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh tiếng sắc xô cùng cô
1-2 vòng, sau dần dần chậm lại rồi xếp thành vòng
tròn
2.2.Hoạt động 2: Trọng động:
*BTPTC: Tập với bài: Tập với hoa.
+ Động tác 1: Đưa 2 tay ra phía trước, sau đưa gập
vào vai
+ Động tác 2:Đưa 2 tay lên cao và nghiêng người
sang 2 bên
+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào nhau
+ Động tác 4: Đưa 2 tay vỗ kết hợp hai chân nhấc
theo nhịp
- Trẻ thực hiện các động tác khởi động cùng cô và các bạn
-Tập đều bài tập phát triểnchung
Trang 13* VĐCB:" Bật nhảy tại chỗ”
+ Giới thiệu: - Cô chỉ vào mô hình vườn rau nhà bác
Gấu và hỏi trẻ
- Vườn rau có đẹp không?
- Các con cùng đến giúp bác Gấu thu hoạch rau nhé
- Để thu hoạch được những quả mướp ở trên cao thì
các con phải làm như thế nào?
- Cô cho trẻ bật nhảy tại chỗ để hái rau quả( Trải
nghiệm) Cô hỏi trẻ vừa làm gì?
+ Cô làm mẫu:
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô làm lần 2 vừa thực hiện vừa phân tích động tác:
Cô chuẩn bị đứng tự nhiên, hai tay chống hông, chân
đứng thẳng, khi có hiệu lệnh 1,2,3 bắt đầu thì cô
khuỵu gối, nhún chân bật nhảy lên cao và hạ xuống
nhẹ nhàng bằng 2 mũi bàn chân, gối hơi khuỵu
- Lần 3: cô cho 1 trẻ khéo lên làm cho cả lớp cùng
xem
+ Trẻ thực hiện:
- Lần lượt cho từng cá nhân trẻ lên thực hiện Cô
quan sát động viên trẻ
- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tham gia
- Cho 2 hàng thi đua
- Cô cổ vũ động viên trẻ
Trang 143.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?
- Các con được chơi những trò chơi gì?
- Bật nhảy tại chỗ -Trò chơi: Mèo và chim sẻ
4.Nhận xét, tuyên dương :
- Nhận xét giờ học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Khen ngợi các bạn
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 15- Rèn cho trẻ kỹ năng nghe và cảm thụ tác phẩm văn học
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, diễn cảm mạch lạc
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý những con vật sống dưới nước
- Không chơi gần nơi nước sâu
Trang 16- Các con ơi! Hôm nay cô có 1 điều thật bất ngờ
dành cho lớp mình đấy! Các con có thích không?
- Vậy chúng mình cùng đi nào, vừa đi chúng mình
vừa hát bài “Cá vàng bơi”nhé
- Ôi chúng mình đã đi đến đâu rồi?
- Chúng mình đã đến bể cá rồi đấy, các con thấy bể
cá này thế nào?
- Trong bể cá này có những con vật gì? (Con cá
vàng, con cua, con tôm, )
- Các con ạ! Đây là những con vật sống dưới nước
và có ích cho con người
- Hôm nay cô và các con cùng đến với bài thơ nói về
con cá vàng nhé Đó là bài thơ: Rong và cá của nhà
thơ Phạm Hổ Chúng mình cùng lắng nghe nhé!
* Hoạt động 1:Cô đọc thơ diễn cảm:
+ Lần 1: Cô đọc bằng lời diễn cảm
- Hôm nay lớp mình rất vui vì được đi chơi này,
còn được xem các con vật sống dưới nước và được
nghe cô đọc thơ nữa các con có thích không?
- Đã hết giờ rồi, chúng mình phải về lớp thôi
- Cho trẻ về tổ vừa đi vừa làm các chú cá vàng bơi và
hát bài: Cá vàng bơi
+ Lần 2: Cô đọc bằng lời diễn cảm và kết hợp với
slide
- Các con ơi! Cô có 1 món quà nhỏ muốn dành tặng
- Nghe cô đọc thơ
- Có ạ
- Thực hiện
- Quan sát, lắng nghe
Trang 17chúng mình, các con chú ý lên đây nhé! (Cô mở slide
có hình ảnh minh họa thơ)
- Bài thơ cô vừa đọc nói về ai?
- Các con ạ! Đây là bài thơ: Rong và cá ( Chotrẻ đọc
lại tên bài thơ)
- Cô giới thiệu nội dung bài thơ: - Bài thơ “Rong và
cá” nói về đàn cá nhỏ đuôi đỏ rất đẹp sống trong hồ
nước trong, quấn quýt bên cô rong xanh Đàn cá,
rong xanh được tác giả ví như con người, có hành
động của con người
- Để hiểu hơn về bài thơ này các con chú ý lắng nghe
nhé!
+ Lần 3: Cô đọc thơ bằng tranh chữ to
Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung:
+ Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì? Do ai
sáng tác?
+ Trong bài thơ có những ai?
+ Cô rong có màu gì?
- Cô rong ở đâu?
- Cô rong có mềm mại và đẹp như thế nào?
“Có cô rong xanh
Đẹp như tơ nhuộm
Giữ hồ nước trong
Nhẹ nhàng uốn lượn”
- Cô đọc đoạn thơ :
“Một đàn cá nhỏ
Đuôi đỏ lụa hồng
Quanh cô rong đẹp
Múa làm văn công”
- Cô rong xanh và cá vàng
- Trẻ đọc tên bài thơ: Rong và cá
Trang 18- Trong hồ nước trong còn có gì nữa?
- Đàn cá có màu gì?
- Đàn cá cảnh có đẹp không?
- Đàn cá đang làm gì?
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ:
- Các con vừa nghe cô đọc thơ rồi Vậy các con có
muốn đọc bài thơ này cho ông bà, bố mẹ cùng nghe
3 Củng cố:
- Hỏi trẻ tên bài thơ: Chúng mình vừa học bài thơ gì?
- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ
- Bài thơ: Rong và cá
4 Kết thúc:
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
Trang 19Nhận biết con cá, con tôm, con cua.
- Phát triển khả năng quan sát dấu hiệu đặc trưng của các con vật sống dưới nước
3 Giáo dục – Thái độ:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý các con vật và bảo vệ chúng
- Giáo dục trẻ không chơi chỗ nước sâu
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị đồ dùng cho cô và cho trẻ:
- Một số câu đố về các con vật sống dưới nước
- Cô cho trẻ hát bài hát “ Cá vàng bơi”
Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát:
+ Các con vừa hát bài gì?
+ Bài hát viết về các con vật sống ở đâu?
Trang 20dưới nước.
- Để hiểu hơn về các con vật sống dưới nước thì
hôm nay chúng mình cùng tìm hiểu, khám phá về
các con vật đó nhé!
2 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi , đặc điểm về
cấu tạo và môi trường sống của một số con vật
+ Cô cho trẻ sờ vào mình cá và hỏi:
+ Sờ vào mình cá con thấy như thế nào?
Cô giải thích: Da cá hơi nhớt, trơn để cá dễ dàng
bơi trong nước
Cô chỉ và mang cá : Mang cá có nhiều lớp, màu
đỏ Khi bơi các lớp màng cá khép mở lọc ôxy
trong nước để thở Do vậy nếu đưa cá ra khỏi
nước thì cá sẽ chết
+ Các loài cá trong bể thuộc cá nước ngọt hay cá
nước mặn?
+ Các con biết tên loài cá nào sống ở trong môi
trường nước ngọt nữa?
- Quan sát và trả lời
- Kể tên: Con cá vàng, con
cá chép,
- Cá bơi đến đớp mồi
- Đuôi cá như bánh lái, vây
cá như mái chèo đẩy cả cơ thể cá về phía trước, quay ngang hoặc quay đầu lại
- Mắt cá, miệng cá
- Trơn và nhớt