- Rèn các kĩ năng nhận biết, phân biệt tên trường, tên lớp, các phòng làm việc, các khu vui chơi của nhà trường, công việc của các cô các bác trong trường. - Phát triển ngôn ngữ, khả n[r]
Trang 1bố mẹ.
Trẻ tự cất đồ dùng cánhân với trẻ về trường/
lớp
Chơi với đồ chơi tronglớp
Trò chuyện với trẻ vềchủ đề
+ Hô hấp: Gà Gáy
+ ĐT tay: Tay đưa ratrước đưa lên cao
+ ĐT chân: Ngồixuống, đứng lên liêntục
+ ĐT bụng: Đứngquay người sang haibên
+ ĐT bật: Bật liên tụctại chỗ
Gọi tên trẻ trong sổ theo dõi
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sang,biết phối hợp nhịp nhàng các
cơ vận động
- Rèn phát triển các cơ quan vận động
Phát hiện trẻ nghỉ học đểbáo ăn Trẻ bết sự vắngmặt có mặt của bạn
- Sân tập sạch sẽ
- Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2- Giáo viên vui vẻ đón trẻ vào lớp Nhắc trẻ biết cất đồ
dùng gọn gàng Khoanh tay chào cô, chào bố mẹ rồi
vào lớp
- Giáo viên trao đổi cùng phụ huynh về trẻ
- cho trẻ chơi hoạt động với các đồ chơi có trong các
góc chơi Và giới thiệu với trẻ về chủ đề
- Cung cấp cho trẻ những thông tin về chủ đề như:
xem tranh ảnh, trò chuyện.giới thiệu tên chủ đề mới
- Trò chuyện với trẻ về trường mầm non:
+ Cho trẻ hát bài “Cô và mẹ”
+ Cỏc con vừa hát bài hát về những ai?
Ở nhà các con được ai chăm sóc? và đến trường được ai dạy
dạy giỗ và chăm sóc các con? Giáo dục trẻ
+ Tên trường MN của các con là gì? và lớp học của
con nữa?
Con có biết tên cô giáo và các bạn trong lớp mình
không?
Khởi động:
- Cho trẻ đi vòng tròn kết hợp các kiểu chân về 3 hàng
xoay cổ tay, bả vai, eo, gối
b, Trọng động:
- Cho trẻ tập các động tác: 2ần x 8 nhịp
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ ĐT tay: Tay đưa ra trước đưa lên cao
+ ĐT chân: Ngồi xuống, đứng lên liên tục
+ ĐT bụng: Đứng quay người sang hai bên
+ ĐT bật: Bật liên tục tại chỗ
c, Hồi tĩnh:
Thả lỏng, điều hoà
* Điểm danh
- Giáo viên gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
- Chấm cơm và báo ăn
- Trẻ vào lớp
- Trẻ chơi hứng thúTrẻ xem tranh ảnh về
chủ đề
Trẻ hát cùng côBài hát nói về cô và
mẹTrẻ trả lời
Trường BD A, Lớpmẫu giáo 5 tuổi A2Trẻ nói tên cô giáo và
các bạn
Trẻ đi vòng tròn, đikết hợp các kiểu đi
Trẻ tập các động tác theo cô mỗi động tác 2ần x 8 nhịp
Trẻ vận động nhẹ nhàng
Trẻ dạ cô khi gọi đến tên
Trang 3TỔ CHỨC
HOẠT
ĐỘNG
GÓC
Góc phân vai:- Gia đình
Lớp mẫu giáo của bé Cửa hàng sách - Phòng y
-tế - Bếp ăn của trường
*Góc chơi xây dựng
:-Xây trường học, xây
hàng rào, vườn trường,
lắp ghép đồ chơi, xếp
đường đến trường
* Góc nghệ thuật : tô
màu, vẽ đuờng đếntruờng, cắt xé dán tranh,ảnh về trường MN củachúng ta
*Góc học
tập-sách:-Xem truyện tranh, kể
chuyện theo tranh về
trường, lớp 5 tuổi A2 của
bé Làm sách về trường
của mầm non Đọc thơ
và đồng dao, ca dao dân
ca VN
Góc thiên nhiên: chơi
chăm sóc cây cảnhtrong góc thiên nhiên,tưới nước cho cây Chơivới cát và nước
- Trẻ biết thự hiệncác hành động giốngnhư người lớn đểthực hiện vai chơicủa mình
- Trẻ biết sử dụngmột số đồ chơi nhưgạch, cây xanh, câyhoa, để tạo thành
mô hình trườngmầm non
- Trẻ biết cách cầmbút di màu, tô màutranh, dán hình ảnhtrường Mầm non củachúng ta
Trẻ biết cách xem tranh, ảnh, tranh chuyện về chủ đề
Trẻ biết chơi với cát
và nước, chơi nhặt
lá làm đồ chơi Đong nước bằng các
đồ dùng, dụng cụkhác nhau
Trang phục , đồdùng, đồ chơi phùhợp
- Đồ chơi xâydựng, đồ chơi lắpghép hàng rào, câyxanh
-Bút màu, giấymàu, hồ dán
- Sách, truyện, báo
Cát, nước, đụng cụchăm sóc cây
Đồ chơi trong góc thiên nhiên
Trang 4CÁC HOẠT ĐỘNG
1.Ổn định gây hứng thú:
Cho trẻ hát bài “ Cô và mẹ”
Trò chuyện hỏi trẻ bài hát nói về ai?
Khi đến trường các cô chăm sóc các con như mẹ của
các con ở nhà đấy Giáo dục trẻ:
- Biết chào hỏi, kính trọng cô giáo, các cô bác trong
trường Biết yêu quý trường lớp, giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi và vệ sinh trường lớp
2.Nội Dung
Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu các góc sẽ chơi, nội dung chơi trong
từng góc: và cho trẻ chon góc chơi
- Cô dặn dò trước khi trẻ về góc Mời trẻ thỏa thuận
vai chơi, nội dung chơi các trò chơi Cho trẻ lấy ký
hiệu về góc chơi
- Cô khuyến khích trẻ tham gia hào hứng tích cực
Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cho trẻ về góc chơi quan sát để cân đối số lượng
trẻ Yêu cầu trẻ chơi đoàn kết, chơi liên kết các góc
chơi, chơi sáng tạo các trò chơi Cô đóng vai cùng
chơi với trẻ, giúp trẻ thể hiện vai chơi Giải quyết
mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi, giúp trẻ sủ
dụng đồ chơi thay thế
Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc, nhận xét cách
chơi, thái độ chơi của trẻ
- Cho trẻ tham quan và chọn mộ góc chơi mà trẻ
Trẻ thăm quan các góc chơi và các hoạt động chơi trong các góc chơiTrẻ cất dọn đồ chơi
Trang 5- Dạo quanh sântrường,
- Thăm quan, thamquan các khu vựctrong trường
- tìm hiểu về cácphòng, các góc củalớp học
- Trò chuyện vểtrường, lớp của bé
- Trò chơi vận động:
Cáo và Thỏ, mèo vàchim sẻ, Ai tinh”, “Aibiến mất”
- Trò chơi dân gian
( Dung dăng dung dẻ,kéo co )
Chơi tự do
- Nhặt hoa, lá làm đồchơi
Trẻ biết các khu trongtrường
+ Giáo dục trẻ yêu quýtrường lớp bạn bè
+ Trẻ biết những đồ chơicủa khu vực
+ Giáo dục trẻ chơi antoàn, không xô đẩy nhau
- Trẻ nhận biết và nói tênmột số khu vực trongtrường
- Rèn kỹ năng quan sát, kỹ năng diễn đạt mạch lạc, phát triển ngôn ngữ, làm giàu biểu tưởng và vốn từ cho trẻ
Trẻ chơi thành thạo cáctrò chơi Trẻ chơi hứng thú
và có nề nếp
- Trẻ chơi thoải mái vàchơi với những trò chơi trẻthích
- Trẻ thuộc lời bài đồngdao
- Biết nhặt hoa, lá làm đồchơi
- Giáo dục trẻ yêu thiênnhiên
-
- Địa điểmquan sát
- Trang phụcphù hợp
-Địa điểmquan sát
- Trẻ chơiđoàn kết, kỉluật trong khichơi
- Đồ dùngtưới cây
- Đồ chơingoài trờisạch sẽ
- Cát, nướcCác trò chơi
Trang 6CÁC HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động có chủ đích:
+ Quan sát trường mầm non.
- Cô cho trẻ xếp hàng ra ngoài trời, cho trẻ đi dạo
quan sát và đàm thoại:
+ Trường MN các con đang học tên là gì?
+ Thế lớp của các con đang học là lớp nào?
+ Trong lớp có mấy cô giáo?
+ Cô giáo tên là gì?
+ Trong lớp mình có những góc chơi nào?
+ Có những đồ chơi nào trong góc?
+ Ngoài phòng học còn có những phòng nào nữa?
- Cô dẫn dắt trẻ đi quan sát các phòng trong lớp và
huớng dẫn trẻ cách sử dụng trong các phòng nhất là
phòng vệ sinh
- Giáo dục trẻ biết bảo vệ, giữ gìn lớp học sạch đẹp,
không vứt rác vẽ bẩn lên tuờng
* Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu với trẻ một số trò chơi vận động
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi của một số trò
chơi vận động Ai tình”, “Ai biến mất” Cáo và Thỏ,
mèo và chim sẻ
Cho trẻ nhận vai chơi và thực hiện hành động chơi
- Cô quan sát, động viên khích lệ trẻ chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi một số trò chơi dân gian: ném
còn, mèo đuổi chuột
- Dạy trẻ đọc thuộc lời bài đồng dao,
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ chơi
Chơi tự do:
- Cho trẻ vẽ theo ý thích về truờng lớp, nhặt những
chiếc lá trên sân trường làm con vật, đồng hồ…
Cô cùng các con sẽ làm đồ chơi từ những chiếc lá
nhé
+ Cô cùng trẻ làm lật đật, quả bóng
Trẻ xếp hàng và quan sátTrường MN Bình DươngA
- Lớp 5 a2
- Có 2 cô giáo
- Nói tên cô giáo
- Góc phân vai, góc tạo hình, góc sách, góc xây dựng… Trẻ nói tên đồ chơi mà trẻ thích
- Giữ gìn vệ sinh lớp học
Trẻ nghe cô phổ biến luậtchơi, cách chơi
Trẻ nhận vai chơiTrẻ chơi trò chơi dângian
Trẻ học thuộc lời đồngdao
Trẻ làm một số đồ chơi
từ những chiếc lá
- Trẻ vẽ theo ý thích
- Trẻ tham gia các tròchơi một cách nhiệt tình
Trang 7- Các món ăn cótrong khẩu phần ăn.
Các chất dinh dưỡng
có trong món ăn
- Tạo không khí vui
vẻ giúp trẻ ăn ngonmiệng
Đảm bảo vệ sinh antoàn thực phẩm
Tổ chức cho trẻ có một giấc ngủ say, ngủ sâu,
Đảm bảo đủ thời gian cho một giấc ngủ và chú ý đến sự
an toàn của trẻ
- Nhắc trẻ đi vệ sinhtrước khi ngủ
- Cho trẻ nằm ngủ đúng tư thế
- Trẻ biết tự rửa taybằng xà phòng trước khiăn
- Biết tên các món ăn cótrong khẩu phần ăntrong các bữa trưa củatrẻ
- Giúp trẻ ăn ngonmiệng, ăn hết khẩu phần
ăn Biết xúc cơm ăn,ngồi ngay ngắn, nhai kỹthức ăn, không làm rơivãi
- Trẻ ăn các món ănđảm bảo an toàn về vệsinh
Trẻ biết giấc ngủ là rấtquan trọng đối với sựphát triển
Trẻ có ý thức trước khi
đi ngủ
- Tạo thói quen nghỉngơi khoa học, giúpphát triển về thể lực chotrẻ
- Giáo dục sức khỏe và thói quen tốt
Xà phòng thơm, khăn lau tay
- Địa điểm tổ chức cho trẻ ăn
kê bàn ăn cho trẻ
Khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi vãi
Rổ đựng bát, thìa
- Thức ăn, cơm cho trẻ
- Nước uống cho trẻ
phản, chiếu, đệm,( về mùa đông), gối
- Đóng bớt của
sổ, tắt điện để giảm cường độ ánh sáng
- Một số bài hát
ru cho trẻ ngủ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HĐ CỦA TRẺ
* Trước khi ăn:
Cô cho trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước
trước khi ăn, lau khô tay sau khi rửa
- Hướng dẫn trẻ ngồi vào bàn ăn, sếp đĩa đựng thức
ăn rơi vài và gập khăn lau tay để trên bàn ăn
Cô giới thiệu tên các món ăn có trong bữa ăn
- Hỏi trẻ về các chất dinh dưỡng có trong các thức
ăn đó( giới thiệu 4 nhóm chất dinh dưỡng)
- Cô hướng dẫn trẻ trộn đều thức ăn, cách cầm thìa,
và nhắc trẻ không làm rơi vãi cơm và thức ăn
* Trong khi ăn
Để giúp chúng ta lớn lên và khỏe mạnh thì chúng ta
cần phải ăn, uống như thế nào?
Giáo dục trẻ ăn điều đô, ăn hết xuất ăn của mình
Cô động viên trẻ ăn hết xuất, tạo không khí vui vẻ
và thoải mái khi trẻ ăn
- Giúp đỡ trẻ ăn chậm, ăn yếu, chú ý đến trẻ suy
dinh dưỡng
- Quan sát trẻ ăn và chú ý đến trẻ đề phòng trẻ bị
sặc hoặc hóc
* Sau khi ăn:
- Hướng dẫn trẻ cách để bát và thìa vào đúng nơi
quy định Thu dọn bàn ghế giúp cô Động viên trẻ
* Trước khi ngủ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh cá nhân, cùng kê phản ngủ
trải chiếu, lấy gối và nằm vào giường ngủ, đọc bài
thơ: giờ đi ngủ Cô hỏi trẻ các con vừa đọc bài thơ
gì?
Bài thơ đó nói đến các tư thế ngủ như thế nào?
Cho trẻ nằm đúng tư thế Cô hát ru hoặc mở những
bài hát ru cho trẻ ngủ
* Trong khi ngủ:
- Giáo viên quan sát trẻ ngủ và sửa các tư thế nằm
chưa đúng của trẻ Quan sát và sử lý tình huống
trong khi ngủ
* Sau khi ngủ:
Giáo viên cho trẻ ngồi dậy, vận động nhẹ cho tỉnh
ngủ và đi vệ sinh cá nhân
- Vận động nhẹ cho trẻ tỉnh ngủ
- Nhắc nhở trẻ thu cất dọn gối, chiếu, vạc giường
Trẻ rửa tay bằng xà phòngtrước khi ăn
Trẻ ngồi vào bàn ăn theo nhóm
Trẻ nghe cô giới thiệuCác nhóm thực phẩm
Trẻ trộn đều thức ăn, và không làm rơi cơm
Ăn uống điều độ, ăn hết xuất và ăn tát cả thức ăn
dạ rồi ạ Trẻ nghe cô hát ru
- Trẻ ngủ
Trẻ ngồi dậy đi vệ sinh
- Thu gối chiếu, vạc
TỔ CHỨC
Trang 9Ôn tập một số nội dung:
- Nhún nhảy theo giaiđiệu, nhịp điệu bài hát
“Cô giáo ”; Nghe bàihát “ cô giáo”.ôn chữcái o, ô, ơ
Họat động trải nghiệm:
- Vo, xoắn, xoáy, vặn,búng ngón tay, vê, véo,vuốt
- Dạy trẻ biết chào hỏi
và lễ phép với người lớn
Biểu diễn văn nghệ- nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Trả trẻ,dặn trẻ đi họcđều
Trao đổi với phụ huynh
về tình hình học tập,sứckhoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Nhắc trẻ lấy đủ đồ dùng cá nhân trẻ
- Nhắc trẻ chào cô chào
bố mẹ
Trẻ biểu diễn một sốbài hát theo chủ đềtrường MN
Trẻ biết sử dụng bàytay và cử động củacác ngón tay vò,xoắn, xoay và nêulên nhận xét sau khi
đã thực hiện cácthao tác
Biết chào hỏi lễ phép với người lớn biết xin lỗi, cảm ơn,
…
Biểu diễn một số bàihát giáo dục trẻ: emngoan hơn búp bê,nắng sớm…
Trẻ biết bản thân cần phải phấn đấu
để đạt các tiêu chuẩn bé ngoan trong ngày và trong tuần
Phối hợp cùng giađình cs- gd trẻ
- Trẻ biết lấy đúng,
đủ dồ dung cá nhâncủa mình
- Trẻ biết chào cô và
bố mẹ
Một số nhạc cụ,nhạc đệm bài háttrong chủ đề
Trang phục biểudiễn
Giấy các loại
Một số tranh ảnh về giáo dục sự lễ phép
Bảng bé ngoan, cờ,
bé ngoan
Đồ dùng cá nhâncủa trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
Trang 10HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA
TRẺ
- Cô xướng âm la một số bài hát hoặc mở một đoạn nhạc
không lời cho trẻ nghe Hay giáo viên đọc 1- 2 câu thơ
trong một bài thơ “Cô giáo của em” Hỏi trẻ đó là câu thơ
trong bài thơ nào? các con đã được học chưa? các con có
nhớ không? vậy các con cùng nhau đọc lại những bài bài
thơ này nhé
- Cô cho trẻ nhắc lại một số chữ cái mà trẻ đã được học
và cho trẻ phát âm ôn lại những chữ cái o,ô,ơ
- Cho trẻ thực hiện các thao tác bằng đôi bàn tay của trẻ
như: vò, xoắn, vê, vuốt giấy và nhận xét sau khi thực
hiện các thao tác đó, tìm ra quy luật nếu ta dùng tay làm
các thao tác đó sẽ làm cho giấy nhàu đi, biến dạng và
thành các hình thù khác nhau
Cho trẻ xem tranh ảnh về giáo dục sự lễ phép và ngoan
ngoãn
Rút ra những việc cần làm của bản thân trẻ
Cho trẻ hát, vận động lại một số bài hát có trong chủ đề
bằng nhạc cụ, múa, nhún theo nhịp
Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan trong một ngày, một
tuâng
- cô cho trẻ tự nhận xét về bản thân trẻ đã đạt được bao
nhiêu tiêu chuẩn bé ngoan và tiêu chuẩn nào chưa được?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét về các thành viên trong tổ
- cho lớp trưởng nhận xét chung các tổ và nhắc nhở một
số bạn cá biệt
Giáo viên nhắc lại 3 tiêu chuẩn bé ngoan và nhận xét
chung cả lớp, nhắc nhở một số trẻ cá biệt
- Tuyên dương bạn ngoan, Cho trẻ đếm cờ và nêu tên
những bạn đạt được bé ngoan và cháu đạt được để trẻ
lần sau phấn đấu Phát bé ngoan cho trẻ
- Giáo viên phát đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Trao tận tay cho phụ huynh
- Trao đổi với phụ huynh tình hình của trẻ
Nhắc trẻ chào cô, chào các bạn trước khi ra về
Trẻ nghe và đoán tên bài hát
Trẻ nhắc lại tên bài hát mà trẻ đoán đượcTre hát và đọc lại bài hát bài thơ đã học
biến dạng
Bé xem tranh về giáodục sự lễ phép của trẻNgoan, biết chào hỏi, biết cảm ơn, biết xin lỗi…
-Trẻ hát và vận động một số bài hát về chủ
đề -Trẻ nêu tiêu chuẩn
Bé chăm, bé ngoan, bésạch
-Trẻ tự nhận xét
-Tổ trưởng nhận xétTrẻ nghe
Trẻ đếm cờTrẻ biết đón bé ngoan bằng 2 tay
Trẻ nhận đồ dùng cá nhân và về với gia đình
HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 11Thứ 2 ngày 16 tháng 9 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG : THỂ DỤC:VĐCB: Đi trên dây
- Trẻ biết thực hiện vận động đi trên dây, đi theo đường zích zắc
- Trẻ hiểu nội dung bài tập rèn sự chú ý, khéo léo khi thực hiện vận động
- Trẻ biết kết hợp tay,chân, mắt đi thẳng trên dây không đi lệch ra ngoài
- Biết chơi trò chơi “kéo co” theo yêu cầu của cô
* Trẻ khuyết tật
- Trẻ thực hiện vận động đi qua dây dưới sự trợ giúp của cô và hưởng ứng cùng
các bạn khi giáo viên tổ chức trò chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ có kỹ năng khéo léo đi trên dây và đi theo đường zích zắc
- Phát triển tố chất vận động: Khéo léo, nhanh nhẹn
- Dây để trẻ chơi kéo co,còi, trống to Xắc xô
- Bông cho cô Dây, đường zích zắc
Trang 12HD CỦA GIÁO VIÊN HĐ TRẺ BT HĐ TRẺ KT
1 Ổn định tổ chức
Chào mừng các bé đến sân chơi “ Bé
khỏe bé ngoan”
Đến với sân chơi “ Bé khỏe bé
ngoan ” hôm nay với sự có mặt của
đội chơi
+ Số 1 đội Chim non
+ Số 2 đội thỏ ngọc
2 Giới thiệu bài:
Bây giờ xin mời 2 đội chơi cùng
chơi trò chơi với cái tay nào
Hỏi về các bộ phận trên cơ thể
Muốn cơ thể luôn khỏe mạnh thì
chúng mình phải làm gì?
- Dạy trẻ biết cách tự chăm sóc
bản thân, ăn nhiều loại thức ăn
khác nhau và thường xuyên tập
thể dục
3 Hướng dẫn
3.1.Hoạt động 1: Khởi động
Nào xin mời 2 đội chơi cùng khởi
hành đến sân chơi nào Cho trẻ đi
trên nền nhạc theo hướng dẫn của
cô
Tàu đi theo hiệu lênh , lên dốc,
xuống dốc, nhanh,chậm, chạy nhanh
chậm, đi thường đi nhanh….Cho 2
đội dãn cách thành 2 hàng
Cho trẻ xếp 3 hàng ngang tập các bài
tập PTChung:
3.2 Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
2 đội chơi sẽ tham gia màn chào hỏi
qua bài thể dục nhịp điệu thật khéo
léo của mình
Cô cùng trẻ vận động theo nhạc bài:
Trường chúng cháu là trường mầm
Trẻ lắng nghe và chào đón
- Trẻ vỗ tay
Chơi cùng cô
- Ăn uống đủ chấtTrẻ lắng nghe
-Trẻ thực hiện
-Trẻ đi theo hiệu lệnh
-Trẻ thực hiện bài tập
- Trẻ lắng nghe và cùng tham gia vào
1 đội chơi
- Cùng chơi với các bạn
- Trẻ thực hiện theo khả năng
Trẻ đi theo hiệu lệnh theo sự hỗ trợ của cô
Trang 13chuẩn 2 tay dang ngang để giữ thăng
bằng cho cơ thể mắt nhìn thẳng sau
đó bước một chân lên trước dẵm vào
dây rồi bước chân tiếp theo lên Cứ
như thế đi trên dây cho đến khi hết
đoạn dây mà không được đi ra ngoài
- Trong khi trẻ thực hiên cô chú ý
sửa sai cho trẻ
- Để thi đua giữa 2 đội được sôi nổi
hơn cô có một thử thách giành cho 2
đội
- Cô cho trẻ chơi trò chơi “Đi chợ”
- Phải vượt qua quãng đường khó
khăn để mua về cho đội mình những
thứ quả ngon nhất
- Đội nào mang được nhiều quả về
mà không phạm luật thì đội đó sẽ
dành chiến thắng
- Cô cho trẻ thi đua giữa 2 đội với
nhau
- Cô động viên và giúp đỡ trẻ trong
khi trẻ thực hiện Kiểm tra kết quả
và khen đội chơi giỏi
Vừa rồi các thành viên 2 đội thể rất
giỏi và khéo léo nên chương trình
còn muốn thử tài của các bé qua một
bài tập khó hơn nữa đó là đi trên dây
-Trẻ chú ý lắng nghe và quan sát
cô làm mẫu
-Trẻ chú ý lắng nghe và lên làm mẫu
-Trẻ lần lượt lên tập
- Trẻ thực hiện 2 đội lần lượtThi đua
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ thực hiện đi trên dây theo sự trợgiúp của giáo viên
Trẻ có thể tham giavào 1 đội chơi theokhả năng
Trang 14- Trong khi trẻ thực hiên cô chú ý
sửa sai cho trẻ
* Trò chơi vận động: Kéo co
*Cách chơi: Cô vẽ một vạch chuẩn
làm danh giới giữa 2 đội, hai bạn
đầu hàng đứng ở vạch chuẩn nắm
vào sợi dây thừng và các bạn khác
cũng cầm vào phần dây của đội
mình Khi có hiệu lệnh của cô tất cả
kéo mạnh dây thừng về phía đội
mình
*Luật chơi: Nếu người đứng đầu
hàng của đội nào mà dẫm vào vạch
chuẩn trước thì đội đó sẽ thua cuộc
- Cho trẻ chơi 2-3 lần và cô nhận xét
sau mỗi lần chơi.Khen đội chiến
- Tuyên dương trẻ, Cho trẻ vẽ về
trường, lớp, cô giáo của trẻ trên sân
Thực hiện lần lượt
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến cách chơi
và luật chơi
-Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng quanh sân theo nhạc
- trẻ thực hiện
- Trẻ cùng cô cổ vũcho các bạn và làmtrọng tài
- Trẻ đi nhẹ nhàng
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: Tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ: Kiến thức, kỹ năng của trẻ
Trang 15… ………
………
………
………
………
… ………
………
………
………
….………
… ………
………
………
………
….………
… ………
………
………
………
….………
… ………
………
………
………
Trang 16Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: LQ CC O,Ô,Ơ
Hoạt động bổ trợ: hát: Ngày vui của béhát trường chúng cháu là trường mầm non
I Mục đích- yêu cầu
1 Kiến thức:
* Trẻ bình thường
- - Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái o, ô, ơ trong từ trọn vẹn
- Biết phân biệt sự giống và khác nhau của chữ cái o, ô, ơ qua đặc điểm cấu tạo của nét chữ.
- Trẻ nhận biết các chữ cái o, ô, ơ thông qua các trò chơi
*.Trẻ khuyết tật
-Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái o, ô, ơ
-Biết phân biệt sự giống và khác nhau của chữ cái o, ô, ơ
2 Kỹ năng:
* Trẻ bình thường
- Rèn khả năng nhận biết và phát âm chính xác các âm o, ô, ơ cho trẻ
Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ, phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc
- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ, biết trả lời câu hỏi của cô và nêu ra ý tưởng của mình.
- Rèn luyện khả năng quan sát so sánh cho trẻ.
*.Trẻ khuyết tật
- khả năng nhận biết và phát âm chính xác các âm o, ô, ơ cho trẻ
Phát triển ngôn ngữ, làm giàu vốn từ, phát triển khả năng diễn đạt mạch lạc
+ Máy chiếu ,máy vi tính.
+Giáo án điện tử dạy nhóm chữ o, ô, ơ
+Thẻ chữ o, ô, ơ.
+Băng nhạc có nội dung về chủ điểm lớp học của bé
Trang 17- Cho trẻ hát bài: Ngày vui của bé.
- Các con vừa hát bài nói về những
gì?
- Cô giáo dục trẻ thích đến trường,
lớp, yêu quý bạn bè trong lớp
2 Giới thiệu bài:
- Khi đến lớp các con được cô giáo
dạy những gì?
- Hôm nay cô không dạy các con
múa hát nữa mà cô sẽ dạy các con
làm quen với các chữ cái nhé
3 Hướng dẫn:
3.1 - Làm quen chữ cái o.
+ Cô cho trẻ xem slile về lớp học
và hỏi trẻ trong bức tranh có gì?
dưới hình ảnh lớp học có gắn từ “
lớp học”
(Cô phát âm 2 lần )
+Cho trẻ phát âm
+ Bạn nào giỏi lên giúp cô tìm chữ
cái đã biết trong từ “ lớp học “
nào ?
+ Còn lại là những chữ cái chưa
được học và hôm nay cô sẽ cho các
con làm quen chữ cái “ o “
+ Cô giới thiệu chữ cái “o” và phát