- À đúng rồi đây là gia đình nhà chị Mái mơ, chị Mái mơ vừa sinh nở được một đàn gà rất là đáng yêu lông vàng mát dịu giống như các bạn gà đang ngồi ở đây đấy cả lớp mình hãy cùng lắng n[r]
Trang 1Tuần 18: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
Nhánh 1: “Các con vật trong gia đình của bé
Thời gian thực hiện:
A TỔ CHỨC HOẠT
- Hướng trẻ đến sự thay đổi
trong lớp Trao đổi với phụ
huynh về tình hình sức khỏe của
trẻ
Trò chuyện với trẻ về các con
vật nuôi ở gia đình (có thể là các
con vật có trong gia đình hoặc
trẻ đã nhìn thấy ở gia đình hay
thấy trên ti vi Trong sách tranh,
…)
- Chơi theo ý thích hoặc xem
tranh truyện về các con vật
- Trẻ hoạt động theo ý thích
- Nắm được tình hìnhsức khỏe của trẻ khitrẻ đến lớp
- Rèn kĩ năng tự lập,gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướngtrẻ vào chủ đề kíchthích tính tò mò củatrẻ để trẻ khám pháchủ đề “ các con vậttrong gia đình của
bé”
- Cô đến sớmdọn vệ sinh,
mở của thôngthoáng phònghọc chuẩn bị
đồ dùng, đồchơi
- Tranh ảnh,nội dung tròchuyện với trẻ
- Sổ theo dõithân nhiệt, máy
đo nhiệt độ,dung dịch sátkhuẩn
Tập thể dục buổi sáng:
* Tập kết hợp theo nhạc bài:
Nắng sớm
+ Đtác hô hấp: gà gáy
+ Đ tác tay: Hai tay thay nhau
đưa thẳng lên cao(2-8)
+ Đ tác chân: Đứng đưa một chân
- Giúp trẻ yêu thích
TD thích vận động
- Rèn luyện kỹ năngvận động và thóiquen rèn luyện thânthể
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn Cô theo dõi
- Sân tập bằngphẳng, an toànsạch sẽ
- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ
- Nhạc thể dục
\- Sổ theo dõi,
- Phần mềm Smas
Trang 2- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với
phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện vọng của
phụ huynh
Trò chuyện gợi mở với trẻ về chủ đề mới
- Cho trẻ được thoải mái nhận xét về những gì trẻ đã
nghe, đã thấy, đã cảm được
- Hướng trẻ đến những góc chơi theo chủ đề: Những
con vật ngộ nghĩnh.
Gợi hỏi trẻ về các con vật sống trong gia đình
* Giáo dục trẻ biết yêu quý chăm sóc các con vật
- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác - Hô hấp, tay,
chân, bụng, bật theo nhạc bài hát: Nắng sớm”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc
bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh và phát triển.Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnh của
cô
- Đứng đội hình 3 hàngngang dãn cách đều
- Tập theo cô mỗi động tác
2 lần 4 nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
Trang 33 Điểm danh trẻ
- Cùng cô phối hợp điểm danh trẻ Cô đọc tên trẻ,
đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ
không có lý do Nhập dữ liệu trên phần mềm smas
- Trẻ có mặt dạ cô
A TỔ CHỨC HOẠT
- Trẻ chơi theo nhóm vàbiết phối hợp các hànhđộng chơi trong nhóm 1cách nhịp nhàng Biếtthỏa thuận chủ đề chơi,phân vai chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng cácnguyên vật liệu khácnhau
- Phát triển các quá trìnhnhận thức , khả năngquan sát , tưởng tượngghi nhớ có chủ địnhthông qua hoạt động vuichơi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơi đoànkết với bạn, biết bảo vệgiữ gìn đồ dùng đồ chơi,cất đồ dùng đồ chơiđúng nơi quy định saukhi chơi
- Đồ dùng, đồ chơigóc phân vai chơi
2 Góc tạo hình:
- Chơi hoạt động theo ý
thích: tô màu, di màu,
cắt, dán, vẽ, nặn hình
các con vật
- Bút màu, giấyA4, giấy màu, bútchì, đất nặn…
- Đồ dùng chăm
Trang 42 Nội dung hoạt động:
* Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh hướng trẻ đến sự thay đổi của
các góc chơi Cùng trẻ trò chuyện
Ở lớp mình hôm nay có rất nhiều góc chơi: góc xây dựng,
góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi ở góc nào?
Trong góc chơi đó có những đồ chơi gì?
+ Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? Bạn nào sẽ chơi cùng
- Cho trẻ về góc chơi mà mình đã chọn đeo thẻ góc
- Cô bao quát các nhóm chơi và xử lý các tình huống xẩy ra
và liên kết các góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi
- Tạo tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình và giao
lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi,
hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần
* Sau khi chơi:
- Cô và trẻ đến từng góc tham quan Sau đó cho trẻ nhận xét
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
Trang 5- Cho trẻ về các góc chơi cất dọn đồ dùng, đồ chơi.
nuôi trong gia đình
+ Quan sát cây cối,
thiên nhiên, qs đàn gà
- Tạo điều kiện cho trẻđược tiếp xúc với thiênnhiên, giúp trẻ cảm nhậnđược vẻ đẹp của thiênnhiên
- Trẻ biết được tên gọi,đặc điểm của các con vậtsống trong gia đình
- Biết chăm sóc bảo vệ cáccon vật
- Trẻ hứng thú tham giavào các trò chơi
- Trẻ biết tuân thủ đúngluật chơi
- Thực hiện dúng mụcđích yêu cầu của trò chơi
- Trẻ được lựa chọn cácnội dung chơi theo ý thíchcủa mình
- Phát huy được tính tíchcực, khả năng tư duy, sángtạo của trẻ
- Địa điểm, quan sát
- Một số bài thơ câutruyện … trong chủ
đề
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình huốngcho trẻ quan sát vàkhám phá
nào con đấy
- Địa điểm chơi an toàn, mô ,sa bàn giao thông …một sốcác trò chơi dân gian …
3 Chơi tự do:
- - Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngoài trời
- Làm đồ chơi từ vật
liệu thiên nhiên
- Đồ chơi ngoài trời,một số nguyên vậtliệu thiên nhiên
- Khu vực trảinghiệm
Trang 6CÁC HOẠT ĐỘNG
TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Kiểm tra tình hình sức khoẻ, trang phục đồ dùng cá
nhân xem có phù hợp với trẻ không?
Bây giờ các con cùng lấy mũ nón và cùng cô đi dạo
- Cô cho trẻ quan sát thời tiết, thiên nhiên, dạo chơi
sân trường, lắng nghe các âm thanh khác nhau ở sân
chơi, nghe kể chuyện đọc thơ
+ Cùng trẻ nhận xét
* Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Mèo đuổi chuột , mèo và
chim sẻ, Bánh xe quay, Chú vịt con, bắt vịt trên cạn,
mẹ nào con đấy (Các trò chơi dân gian; chơi theo ý
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời
- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Giới thiệu các trò chơi, đồ chơi sẵn có trên sân : đu
quay, cầu trượt, nhà bóng,
- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích
- Cô và trẻ cùng nhau chơi, cô quan sát bao quát trẻ, xử
lý tình huống xẩy ra, chơi cùng trẻ
- Trẻ quan sát, nhận xétthời tiêt nắng, mưa….Lăng ghe và phát hiện các
âm thanh khác nhau , chú ýnghe cô kể truyện đọc thơ
Trang 73 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi
- Cho trẻ đi rửa tay và xếp hàng vào lớp
A TỔ CHỨC HOẠT
- Trước khi ăn: Tổ chức vệ
sinh cá nhân (Rèn kĩ năng rửa
tay đúng cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh lau
miệng sau khi ăn)
Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến
các món ăn từ động vật mà trẻ
biết
- Trẻ biết kê bàn ghế chuẩn bị
bàn ăn cùng cô giáo
- Trong khi ăn: Tổ chức cho
trẻ ăn, Tạo bầu không khí khi
ăn( Rèn khả năng nhận biết
món ăn, cô mời trẻ, trẻ mời
cô) động viên trẻ ăn chậm,
quan tâm trẻ biếng ăn, trẻ yếu
về thể chất
- Sau khi ăn: Vệ sinh sau khi
ăn
- Rèn thói quen vệsinh, văn minhtrong ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải
ăn hết xuất củamình, không làmvãi cơm ra bàn, …
- Ăn xong biết cấtbàn, ghế bát, thìavào đúng nơi quyđịnh
- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát , thìa, cốc uốngnước, … đủ với sốtrẻ trong lớp
+ Tạo an toàn cho trẻ khi ngủ:
( quan sát để không có trẻ nào
cầm đồ dùng, đồ chơi, gạch,
đá sỏi, hột hạt, vật sắc nhọn
- Trẻ biết và hìnhthành thói quen tựphục vụ và giúp đỡngười khác
- Trẻ biết ngủ đúngchỗ của mình,không nói chuyện
- Các bài thơ, cáccâu truyện cổ tích các bào hát ru, dânca…
- Vạc giường,chiếu, gối…
Trang 8trước khi cho trẻ ngủ)
+ Nằm ngủ đúng chỗ của
mình, không nói chuyện đùa
nghịch trong khi ngủ
- Sau khi ngủ dậy: Khi ngủ
dậy biết cất đồ dung cá nhân
vào đúng nơi qui định như
chiếu,gối
đùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủngon và được ngủđẫy giấc
CÁC HOẠT ĐỘNG
TRẺ
* Trước khi ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ
mở vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa
xong tắt vòi…
- Trò chuyện về các loại thực phẩm, món ăn cách chế
biến các món ăn từ động vật mà trẻ biết
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong khi ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục
trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích
trẻ ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói
chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
* Sau khi ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau
khi ăn cơm song Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài
hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ
cho trẻ Trẻ đi vệ sinh, lấy gối vào giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ: “ Giờ đi ngủ”
- Trẻ đi rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế đúngnơi quy định đi rửa mặt,đánh răng, uống nước
Trang 9- Trẻ dậy cất gối và chiếu vào tủ
Trẻ đi vệ sinh; vận động nhẹ ăn quà chiều
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
- Ăn chiều: Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn
A TỔ CHỨC HOẠT
Nghe đọc truyện/thơ Ôn lại
bài hát, bài thơ, bài đồng dao
về các con vật nuôi trong gia
đình
- Chơi theo ý thích: Xem băng
hình, chơi với đồ chơi…
- Giúp trẻ thoảimái sau một buổihọc
- Rèn kỹ năng cahát và biểu diễn,mạnh dạn, tự tin
- Giúp trẻ mạnhdạn, tự tin, hồnnhiên
- Trẻ có ý thức gọngàng
- Giáo dục lễ giáocho trẻ
- Trẻ biết nhận xétđánh giá nhữngviệc làm đúng, saicủa mình, của bạn,
có ý thức thi đua
- Đồ dùng đồ chơiđầy đủ cho trẻ hoạtđộng
- Tranh ảnh, sách
bé làm quen chữcái
- Băng đĩaGóc chơi
Đồ dùng âm nhạc
- Cờ đỏ, phiếu béngoan( cuối tuần)
Trang 10- Khăn mặt, dâybuộc tóc, lược…
- Đồ dùng cá nhâncủa trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
TRẺ
* Hoạt động chung:
- Cô cho trẻ chơi nhẹ nhàng, ăn quà chiều
- trẻ ôn một số bài hát, bài thơ, truyện đã học trong
chủ đề: Gà nở, mười quả trứng tròn, gà trống mèo con
và cún con
- Cô cho trẻ ôn lại một số chữ cái mà trẻ đã được học
và cho trẻ tập tô những chữ cái I,t,c
Các chữ số từ 1-9
Hoạt động theo nhóm ở các góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc theo ý thích
Sử dụng vở làm quen với chữ cai, làm quen với toán,
…
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, cha
Ăn quà chiều
Trẻ hát, đọc thơ, kể truyệncác bài đã học
.Trẻ ôn chữ và số: chữ I,t,c
Số từ 1-9
- Hoạt động góc theo ýthích
- Trẻ xếp đồ chơi gọngàng
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
Trang 11ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ
còn mắc nỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Nhận xét theo tiêu chuẩnthi đua
- Trẻ cắm cờ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc cho các
bạn gái gọn gàng
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người thân
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào các bạn , chào người thân
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 4 tháng 1 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục + VĐCB: Chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh
+TCVĐ: Mèo đuổi chuột
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề, Nhạc bài hát: Nắng sớm, hát bài gà trống mèo con
và cún con
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết chạy thay đổi hướng theo hiệu lệnh của cô
- Biết tập các động tác của bài tập phát triển chung
- Trẻ biết tên TCVĐ và hiểu cách chơi trò chơi “ Mèo đuổi chuột”
2 Kỹ năng:
- Phát triển cơ chân, khả năng định hướng Rèn luyện sức bền, sự nhanh nhẹn cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hứng thú và tích cực tham gia luyện tập cùng cô
- Trẻ có ý thức tổ chức kỷ luật, tinh thần thi đua, hợp tác với bạn
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Trống lắc và sân rộng sạch sẽ
Trang 12- Cho trẻ xếp hàng kiểm tra sức khoẻ.
- Bắt nhịp trẻ hát bài: “Gà trống mèo con và cún
con”
+ Bài hát nói về những con vật gì?
+ Gà trống , mèo con, cún con là những con vật
sống ở đâu ?
+ Ngoài gà trống ,mèo con và cún con trong gia
đình con có những con vật gì nữa?
+ Các con có yêu quý những con vật trong gia đình
- Cho trẻ đi theo đội hình vòng tròn kết hợp với
các kiểu đi:Đi thường ,đi bằng mũi chân,đi bằng
gót chân,đi khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh,chạy
chậm dần, rồi về 4 hàng ngang, giãn cách đều để
chuẩn bị cho BTPTC
* :Giáo viên đi trong vòng tròn và đi ngược chiều
với trẻ,Cô giáo dùng sắc xô để ra hiệu lệnh cho trẻ
khi thay đổi các kiểu đi,chạy
-Trẻ điểm danh 1-2 đến hết.Tách hàng
Trang 13HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
+ Đ tác bụng; Đứng quay thân sang hai bên (2-8)
+ Đ tác bật: Bật tiến về phía trước(2-8)
- Cô mời chúng mình cất dụng cụ tập và trở về đội
hình 2 hàng ngang nào (Cô dùng hiệu lệnh sắc xô
- Các con ạ để có được đôi chân khoẻ mạnh thì
hằng ngày chúng ta phải thường xuyên tập thể dục
nhé
- Cô tập mẫu lần 1:Cô tập không phân tích động
tác, yêu cầu trẻ chú ý lên cô:
+Cô hỏi trẻ tên vận động ?
- Cô tập lần 2 :Cô vừa tập mẫu vừa phân tích động
tác:
+ Cô đi từ đầu hàng ra trước vạch xuất phát
+ TTCB: Khi có hiệu lệnh cô đi về phía trước sau
đó cô nghe hiệu lệnh của người chỉ huy chạy và
đổi hướng theo hiệu lệnh của cô chỉ huy đấy
+ Cô hỏi trẻ tên vận động: Cô vừa thực hiện xong
+Cô gọi lần lượt 2 trẻ một lên thực hiện
(Cô quan sát, sửa sai cho trẻ Động viên những trẻ
còn nhút nhát để trẻ mạnh dạn tự tin tập các bài
tập, khuyến khích những trẻ khá tập hăng hái.)
- Lần 2 :
+Cô tổ chức cho 2 đội thi đua trong 1 bản nhạc
kết thúc bản nhạc, đội nào tập nhanh hơn đội đó
chiến thắng và sẽ được tặng một bông hoa thành
tích
+ Trong quá trình trẻ tập cô động viên, khuyến
-Tập đều bài tập phát triểnchung
- Trẻ chuyển đội hình 2hàng
- Quan sát
- Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô hướng dẫn cáchtập
- 1-2 trẻ lên tập
- Từng trẻ lên tập
Trang 14HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
khích, khen ngợi trẻ kịp thời
- Củng cố
c Trò chơi VĐ “ Mèo đuổi chuột”.
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô giới thiệu cách chơi
Một bạn làm mèo, còn một bạn làm chuột , các bạn
còn lại cầm tay nhau đứng thành vòng tròn giơ cao
tay Hai bạn làm mèo và chuột đứng quay lưng vào
nhau, khi có hiệu lệnh “ mèo đuổi chuột” thì bạn
làm mèo phải đuổi bạn làm chuột
- Luật chơi: Mèo phải đuổi chuột theo đúng đường
chuột chạy, bạn làm mèo chạm được vào người
bạn làm chuột coi như chuột đã bị bắt
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Giáo viên quan sát, động viên khích lệ trẻ khi
chơi
- Chú ý cách chơi, luật chơi của trẻ
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh (3 phút)
- Cùng trẻ đi nhẹ nhàng 1 vòng quanh sân
tập(Theo nhạc Cháu thương chú bộ đội )
- Tập thi đua nhau
- Lắng nghe cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Hào hứng tham gia chơi
- Trẻ đi lai nhẹ nhàng
3/ Kết thúc:
-Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tham gia
vận động gì đấy các con?
- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể dục vậy các
con?
-Nhận xét giờ học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Bài: Chạy thay đổi theo hiệu lệnh
- Tập luyện thể dục để cho
cơ thể khỏe mạnh và phát triển
- Trẻ thu dọn đồ dùng
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
Trang 15
Thứ 3 ngày 5 tháng 1 năm 2021
TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC: Thơ : Gà nở
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện chủ đề, hát bài “ Đàn gà con”
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
Trẻ đọc thuộc thơ, nhớ tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ
-Trẻ biết được tình cảm gà mẹ dành cho gà con
2/ Kỹ năng :
- Rèn trẻ kỹ năng đọc thơ diễn cảm, rõ ràng
- Trẻ trả lời câu hỏi lưu loát, rõ ràng
3/ Giáo dục thái độ:
-Tích cực tham gia vào các hoạt động
-Trẻ yêu quý các con vật nuôi trong gia đình
II CHUẨN BỊ
Nhạc bài hát : Đàn gà con
-Tranh minh họa bài thơ “ Gà nở”
-Mủ đội hình con gà con
-Mô hình nhà có đàn gà con, gà mẹ
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
Cho trẻ vận động cùng cô bài hát “ Đàn gà con
Trang 16HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
trong sân”
- Lớp chúng mình vừa vận động bài hát có con vật
gì? ( Con gà )
- À! Thế gà là con vật được nuôi ở đâu?
- Ngoài con gà thì các con còn biết những con vật
nào nuôi trong gia đình nữa?
- Chúng có lợi ích gì?
-Để chúng mau lớn , khỏe mạnh thì chúng ta phải
làm gì?
Hôm nay cô có một bài thơ rất hay về những chú
gà con bài thơ nói về tình cảm gắn bó giữa gà mẹ
và gà con đấy Các bạn có muốn nghe bài thơ xem
gà mẹ đã lo lắng như thế nào cho gà con không ?
+ Giới thiệu tên bài thơ và tác giả
- Các con thấy bài thơ thế nào có hay không?
- Các bạn gà con đáng yêu ơi hãy về đúng tổ của
mình ngồi, hôm nay chị gà Mái mơ có tặng một
món quà tặng lớp mình cô và cả lớp cùng xem đó
là món quà gì nhé
- Các con nhìn thấy gì đây?
- À đúng rồi đây là gia đình nhà chị Mái mơ, chị
Mái mơ vừa sinh nở được một đàn gà rất là đáng
yêu lông vàng mát dịu giống như các bạn gà đang
ngồi ở đây đấy cả lớp mình hãy cùng lắng nghe
xem chị Mái mơ đã bảo vệ con mình thế nào qua
bài thơ “ Gà nở” của tác giả Phạm Hổ nhé.
+ Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ nói về tình cảm
yêu thương che chở gắn bó của gà mẹ với gà con
+ Các bạn vừa được nghe chị Mái mơ đọc bài thơ