Giáo án tuần 18 - Một số loại rau

- Trẻ biết kể lại chuyện cùng cô và bắt chước một số động tác của nhân vật trong câu chuyện chú đỗ con?. Giáo dục và thái độ:.[r]

Tuần thứ 18

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần ;

Tên chủ đề nhánh:Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 Tuần ;

-Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen thể dụcbuổi sáng cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh

cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

- Giúp trẻ thả lỏng cơ thể-Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- Sân tập sạch sẽbằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ, bút

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao

đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những

nguyện vọng của phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc

bài: “Bài tập buổi sáng”

- Tay: Đưa hai tay sang ngang

- Chân: Đứng dậm chân tại chỗ

- Bụng: Quay người sang hai bên

- Bật: Bật nhảy tại chỗ

- Hồi tĩnh: Đi lại xung quanh sân nhẹ nhàng

3 Điểm danh:

- Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố

mẹ, chào ông bà…,

- Trẻ tựcất đồ dùng vàonơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ chơi

- Trẻ làm theo hiệu lệnhcủa cô

- Đứng đội hình 3 hàngngang dãn cách đều

- Trẻ tập

- Tập theo cô

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

- Xây vườn rau, xây

nhà máy chế biến rau

- Trẻ biết chăm sóc vườn rau, tưới nước, nhổ cỏ cho vườn rau

- Trẻ biết cách xem tranh ảnh, biết cách dở sách

- Đồ dùng đồchơi gócphân vai

- Gỗ, gạchnhựa, khốilắp ráp,hàng rào,cỏ

- Dụng cụtưới, chămsóc rau

- lô tô tranh ảnh về các loại rau

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện:

- Cô và trẻ hát “ bắp cải xanh’

- Hỏi trẻ: Các con đang tìm hiểu về chủ đề gì?

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi Cô hỏi trẻ lớp mình có mấy

góc chơi, đó là những góc chơi nào?

- Cô gợi mở và nêu nội dung của góc chơi:

+ Góc phân vai: Chơi gia đình, cửa hàng rau, nấu các món

ăn từ rau

+ Góc xây dựng: - Xây vườn rau, xây nhà máy chế biến rau

+ Góc thiên nhiên: Chăm sóc vườn rau

+ Góc sách: - Xem tranh ảnh và làm sách về một số loại rau

3 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

4 Phân vai chơi cho trẻ:

- Cô gợi mở cho trẻ nhận các vai chơi phù hợp với trẻ Cho

trẻ bầu nhóm trưởng của từng góc

5 Quá trình chơi:

- Cô bao quát, hướng dẫn trẻ chơi.Cô đóng một vai chơi,

chơi cùng trẻ Cô tạo tình huống cho trẻ giao lưu giữa các

góc chơi với nhau

6 Nhận xét sau khi chơi:

- Cô cho trẻ đến thăm quan các góc chơi chính có tạo ra sản

phẩm như góc xây dựng, góc tạo hình Mời trưởng nhóm

lên giới thiệu sản phẩm của nhóm mình, đã làm được gì?

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nhận vai chơi

- Trẻ vào góc tham gia chơi

- Trẻ đi tham quan các góc

- Trẻ nhận xét

- Trẻ lắng nghe

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Quan sát vườn rau.

- Cùng cô giáo tưới rau

chơi sẵn có trên sân : đu

quay, cầu trượt, nhà

bóng…

- Trẻ biết làm các côngviệc như tưới nước, nhổ

cỏ Phân biệt các loại rautrong vườn.- Biết cáchchăm sóc cây, rau

- Trẻ biết tuân thủ đúngluật chơi

- Giúp trẻ nhanh nhẹn,khéo léo, phát triển cơthể thông qua các bài tập,các trò chơi

- Trẻ được lựa chọn cácnội dung chơi theo ýthích của mình

- Phát huy được tính tíchcực, khả năng tư duy,sáng tạo của trẻ

- Sân trườngsạch sẽ

- Trang phụcgọn gàng

- Nội dung tròchuyện với trẻ

- Sân chơi, luậtchơi , cách chơi

1.Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ đọc bài thơ “ bắp cải xanh”

- Trò chuyện về bài thơ:

+ Các con vừa đọc bài thơ gì?

+Bài thơ nói về loại rau gì?

+ Nhà các con có trồng rau bắp cải không?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ chăm sóc các loại rau

2.Quá trình trẻ quan sát:

* Chuẩn bị mũ đội cho trẻ ra địa điểm quan sát

- Cô cho trẻ quan sát vườn rau trong trường

- Trong trường có những loại rau gì?

- Trò chuyện tên,đặc điểm 1 số loại rau trong trường

- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ rau xanh

- Giáo dục trẻ ăn hết xuất

- Cùng cô giáo tưới rau

3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:

* Trò chơi vận động:- Gieo hạt nảy mầm, Trồng nụ trồng

hoa

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Giới thiệu luật chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Nhận xét kết củ cải chơi

* Chơi tự do:Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời

4 Củng cố- giáo dục:

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi mở trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ về ý thức của buổi đi dạo

5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp hàng,

rửa tay vào lớp

- Giáo dục trẻ biết quí trọng bátcơm, không làm rơi vãi cơmkhi ăn, không nói chuyện khiăn

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát,thìa vào đúng nơi quy định

- Phòng ăn sạch

sẽ, thoáng mát

- Khăn mặt, bát,thìa, cốc uốngnước đầy đủ cho

- Phòng ngủrộng rái thoángmát

- Băng đĩa nhạcbài hát ru, dân

ca cho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Ăn trưa

* Trước khi ăn:

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng dưới

vòi nước

- Cô cho trẻ thực hiện từng bước

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn

- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số lượng trẻ

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho trẻ

- Cô mời trẻ ăn cơm

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, không nói

chuyện trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi

* Sau khi ăn”

- Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi quy

định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ vào chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ

đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống

có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất

-Trẻ rửa mặt cho tỉnh ngủ rồi vận động nhẹ nhàng

A - TỔ CHỨC CÁC

- Giúp trẻ thoải mái hơn saunhững tiết học

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Cho trẻ biểu diễn các bài háttheo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tin thamgia các hoạt động biểu diễn theo

sự gợi ý của cô

- Bài thơ, câu hỏiđàm thoại…

- Đồ chơi gócdầy đủ, phongphú

- Đàn, đàiDụng cụ âmnhạc, xắc xô,phách tre

- Trẻ có ý thức rèn luyện bản thân,biết làm theo những việc làm đúng,cái tốt, biết phê bình cái chưa tốt

- Trẻ biết chào mọi người khi ravề

- Cờ đỏ-Bé ngoan (Cuốituần)

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô tổ chức cho trẻ ôn lại các bài thơ về chủ đề

- Cô hỏi trẻ đã được học những bài gì?

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý

- Tự tin lựa chọn vàkết hợp biểu diễnminh họa các bài hát

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan (Bé chăm, bé ngoan,

bé sạch)

+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được

tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?

+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau

các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?

- Cho từng tổ trưởng nhận xét các thành viên của mình

- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ

- Cho trẻ lên cắm cờ

- Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn

gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ

- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày

- Khi hết trẻ cô vệ sinh phòng học, tắt diện, nước, đóng

-Trẻ nhớ tên vận động, biết bật chụm tách chân qua 3 ô.

- Trẻ biết cách chơi trò chơi

2 Giới thiệu bài:

-Muốn cho cơ thể khỏe mạnh chúng ta phải làm gì?

- Hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau rèn luyện

cơ thể để có cơ thể khỏe mạnh nhé!

- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ

3.Hướng dẫn:

3.1 Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ xếp hàng đi ra sân vừa đi vừa hát bài

hát: Em yêu cây xanh

- Cho trẻ đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi:

đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót chân,

đi khom lưng, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó trẻ

*Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay: 2 tay dang ngang 2 bên, đưa lên cao

- Chân:Khuỵu gối

- Bụng: 2 tay đưa lên cao, cúi xuống, đứng lên

- Bật: Bật tại chỗ

* Vận động cơ bản: bật chụm tách chân qua 3 ô

- Cô giới thiệu tên vận động

- Đàm thoại:

+ Cô có gì đây? ( vòng thể dục )

+ Vòng có dạng hình gì?

- Hôm nay cô sẽ dùng những chiếc vòng này

hướng dẫn cho các con cách thực hiệnvận động bật

chụm tách chân qua 3 ô

* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Cô làm mẫu không phân tích

- Lần 2: Cô thực hiện động tác kết hợp phân tích

động tác:

TTCB: Cô đứng sát vạch chuẩn 2 tay chống hông

khi có hiệu lệnh bật cô nhún chân lấy đà bật chụm

chân vào vòng thứ nhất,tiếp theo cô lại nhún bật

tách chân sang 2 ô, bật khéo léo sao cho chân

không chạm vào vòng sau đó bật chụm chân về

vạch đích và về cuối hàng đứng

- Lần 3: Cô mời 2 trẻ lên tập mẫu (nếu trẻ tập

không đúng cô làm mẫu lại)

* Trẻ thực hiện:

- Lần lượt cho 2 cặp lên thực hiện cho đến hết cả lớp

- Cô mời nhóm, cá nhân trẻ

- Cô bao quát trẻ, chú ý sửa sai cho trẻ

* Trò chơi vận động:Chuyền bóng

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi

- Hỏi trẻ vừa được thực hiện vận động gì?

- Được chơi trò chơi gì?

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục thể

thao và ăn đủ các chất dinh dưỡng để cho cơ thể

phát triển cân đối

- Chuyền bóng

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

-Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật trong chuyện chú đỗ con (Chú đỗ con,

cô mưa xuân, chị gió xuân, ông mặt trời )

- Trẻ hiểu nội dung câu chuyện: Chú đỗ con lớn lên nhờ có nước, ánh sáng và đất Trẻ diễn đạt được lời nói của các nhân vât trong chuyện

- Trẻ biết sự nảy mầm lớn lên của hạt đậu

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung câu truyện

2 Địa điểm: Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

TRẺ

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ chơi trò chơi “Gieo hạt”

- Khen trẻ và cho trẻ về chỗ ngồi

- Cô đưa ra cây đỗ Hôm nay có một bạn đến thăm

lớp mình đấy, cả lớp xem đó là ai nhé!

- Xin chào các bạn! Các bạn có biết tôi là ai không?

- Tôi chính là cây đỗ Các bạn có biết tôi lớn lên

như thế nào không? Vậy tôi sẽ nhờ cô giáo kể cho

các bạn nghe về sự lớn lên của tôi như thế nào nhé

Xin chào các bạn !

2 Giới thiệu bài:

- Bây giờ cô sẽ kể cho lớp mình nghe câu chuyện

“Chú đỗ con” của tác giả Viết Linh cả lớp cùng

3.1 Hoạt động 1: Cô kể chuyện cho trẻ nghe

- Cô kể chuyện lần 1: Kể chuyện diễn cảm

+ Cô vừa kể chuyện gì? Của tác giả nào?

- Cô đọc lần 2: Tranh minh họa

+Giảng nội dungcâu truyện: nói đến sự phát triển

của cây đỗ Từ một hạt đỗ nhờ có sự tác động của

nước, ánh sáng, không khí, gió đã trở thành cây đỗ

3.2 Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn

- Trong truyện có những nhân vật nào?

- Cô mưa xuân đem cái gì đến tắm mát cho đỗ con?

- Khi cô mưa xuân đi thì ai đánh thức đỗ con

- Chị gió xuân nói gì với đỗ con?

- Khi Gió xuân đi thì ai đến đánh thức đỗ con?

- Ông mặt trời đã làm gì?

- Sau khi hạt đỗ được cô Mưa xuân, chị Gió xuân,

ông Mặt trời đánh thức thì điều kì lạ gì xảy ra với

chú đỗ?

3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.

- Cô cùng trẻ kể câu chuyện 2 lần

- Cô cho trẻ tham gia kể chuyện cùng cô bằng các

động tác mô phỏng sự lớn lên của chú đỗ con (trẻ

cùng kể chuyện mô phỏng động tác theo cô)

4.Củng cố:

- Hôm nay các con được nghe cô kể chuyện gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Chú đỗ con,chị Mưa xuân,ông mặt trời

- Đem nước ạ

- Tiếng sáo vi vu ạ

- Chị đây mà, chị là Gió Xuân đây Dậy đi em, mùa xuân đẹp lắm

- Ông mặt trời

- Đánh thức đỗ con dậy ạ

- Đỗ con vươn vai một cái thật mạnh Chú trồi lên khỏi mặt đất Mặt đất sáng bừng ánh nắng xuân Đỗ con xoè hai cánh tay nhỏ xíu hướng về phía mặt trời

ấm áp

- Trẻ kể chuyện cùng cô

- Chú đỗ con ạ

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ ):

Thứ 4 ngày 08 tháng 01 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG:KPXH Tìm hiểu về một số loại rau Hoạt động bổ trợ:Bài thơ “ bắp cải xanh”

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên gọi, màu sắc, đặc điểm, hình dạng và ích lợi của một số loại rau

- Trẻ biết một số món ăn được chế biến từ rau

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ khả năng quan sát, nhận biết, ghi nhớ có chủ định

- Rèn kỹ năng giao tiếp, trả lời đủ câu, rõ ràng mạch lạc

3.Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ chăm sóc các loại rau, và thường xuyên ăn rau để cung cấp đủ chất dinh dưỡng cho cơ thể

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Đồ dùng của cô: Sa bàn mô hình vườn rau

+ Một số loại tranh rau củ cải cắt rời

+ Một số loại rau củ cải thật (su hào, cà rốt, bắp cải, mùng tơi,)

- Tranh nhận biết các loại rau

+ Lô tô các loại rau

2 Địa điểm tổ chức:Trong lớphọc.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức

- Cho trẻ đọc bài thơ “ bắp cải xanh”

- Đàm thoại về nội dung bài thơ

2 Giới thiệu bài:

- Bây giờ cô và các con cùng tìm hiểu về 1 số loại

rau nhé

3.Hướng dẫn:

a Hoạt động 1: Trò chuyện về một số loại rau:

a.Quan sát 1 số loại rau ăn củ:

*) Củ su hào

- Cô đọc câu đố về củ su hào

- Cho cả lớp đọc tên loại rau đó

- Hỏi trẻ loại rau có đặc điểm gì?

- Có thể chế nấu được những món gi?

*) Củ cà rốt : tương tự như trên

* So sánh 2 loại rau ( su hào, cà rốt)

- Giống nhau : đều là rau ăn củ

- Khác nhau:

+ Củ su hào có dạng tròn, cà rốt có dạng dài

+ Củ su hào có màu xanh, cà rốt có màu cam

* Mở rộng:

- Cho trẻ kể tên một số rau ăn củ mà trẻ biết

- Ngoài củ su hào và củ cà rốt còn có rất nhiều

loại rau ăn củ nữa như : củ cải, khoai…

b Quan sát 1 số loại rau ăn lá:Rau bắp cải:

*) Rau bắp cải

- Cô đọc bài thơ “ Bắp cải xanh”

+ Cho trẻ quan sát cây rau bắp cải

*) Rau mùng tơi: câu hỏi tương tự như rau bắp cải

* So sánh 2 loại rau ( bắp cải và rau mồng tơi)

- Giống nhau : đều là rau ăn lá

- Cho trẻ kể tên những loại rau ăn lá mà trẻ biết

- Hỏi trẻ ăn rau có tác dụng gì?

- Trong các loại rau con thích ăn loại rau nào

nhất? vì sao ?

- Giáo dục trẻ ăn đủ các loại rau, thường xuyên ăn

rau vì rau có rất nhiều chất xơ và vitamin giúp cơ

thể khỏe mạnh và mau lớn

b Hoạt động 2: Trò chơi

*)Trò chơi 1: “ Cây rau nào biến mất”

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

*)Trò chơi 2: “ Thi xem đội nào nhanh”

- cách chơi: chia lớp ra làm 2 đội Nhiệm vụ của

- Luộc, nấu, xào

- Có màu xanh

- Là loại rau ăn lá

- Rau luộc, xào ,nấu

các đội là phải vượt qua các chướng ngại vật để đi

lấy những loại rau mà cô yêu cầu

- Luật chơi : đội nào lấy được nhiều rau và đúng

theo yêu cầu là đội thắng cuộc

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Kết thúc trò chơi cô nhận xét tuyên dương

4 Củng cố - giáo dục:

- Chúng mình vừa được tìm hiểu về những loại

rau gì?

- Giáo dục trẻ chăm sóc và bảo vệ các loại rau

- Giáo dục trẻ thường xuyên ăn rau

5 Kết thúc:

- Nhận xét – Tuyên dương

-Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe - Trẻ trả lời - Trẻ lắng nghe - Trẻ lắng nghe * Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ ):