Yêu cầu 2 đội cùng chạy lên qua một đường hẹp đội ông già Noel sẽ lấy những đồ chơi phía trên của cây thông để vào giỏ của mình, đội người tuyết chọn đồ dùng đồ chơi ở phía dưới của cây [r]
Trang 1Tuần 15: TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NGHỀ NGHIỆP
Thời gian thực hiện: ( 4 tuần)
Nhánh 4: “Nghề Truyền thống địa phương
Thời gian thực hiện:
- Hướng trẻ đến sự thay đổi
trong lớp Trao đổi với phụ
huynh về tình hình sức khỏe của
trẻ
- Cho trẻ xem băng hình, tranh
ảnh về chú công nhân, bác nông
dân
- Cùng trẻ trò chuyện về các
nghề phổ biến quen thuộc, nghề
truyền thống địa phương: nghề
may, nghề nông dân, thủ công
- Trẻ hoạt động theo ý thích
- Nắm được tìnhhình sức khỏe củatrẻ khi trẻ đến lớp
- Rèn kĩ năng tự lập,gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướngtrẻ vào chủ đề kíchthích trẻ khám pháchủ đề “các nghềtruyền thống địaphương”
- Cô đến sớmdọn vệ sinh,
mở của thôngthoáng phònghọc chuẩn bị
đồ dùng, đồchơi
- Tranh ảnh,nội dung tròchuyện với trẻ
- Sổ theo dõithân nhiệt, máy
đo nhiệt độ,dung dịch sátkhuẩn
- Giúp trẻ yêu thích
TD thích vận động
- Rèn luyện kỹ năngvận động và thóiquen rèn luyện thânthể
- Sân tập bằngphẳng, an toànsạch sẽ
- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ
- Nhạc thể dục
Trang 2tên bạn Cô theo dõichuyên cần của trẻ.
Theo dõi báo ăn
- Phần mềmSmas
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi với
phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện vọng của
phụ huynh
- Cho trẻ xem băng hình, tranh ảnh về cô, chú công
nhân, nông dân, thợ thủ công…
- Cùng trẻ trò chuyện về các nội dung của chủ đề,
nghề sản xuất
- Đàm thoại cho trẻ kể về công việc của các nghề
mà trẻ biết , công việc của bác nông dân, chú công
- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác - Hô hấp, tay,
chân, bụng, bật theo nhạc bài hát: Nắng sớm”
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe
mạnh và phát triển.Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnhcủa cô
- Đứng đội hình 3 hàngngang dãn cách đều
- Tập theo cô mỗi độngtác 2 lần 4 nhịp
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
3 Điểm danh trẻ
- Cùng cô phối hợp điểm danh trẻ Cô đọc tên trẻ,
đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn trẻ nghỉ có lý do, nghỉ
không có lý do Nhập dữ liệu trên phần mềm smas
- Trẻ có mặt dạ cô
Trang 3số hành động như vaichơi đã nhận.
- Trẻ chơi theo nhóm
và biết phối hợp cáchành động chơi trongnhóm 1 cách nhịpnhàng Biết thỏathuận chủ đề chơi,phân vai chơi
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết sử dụng cácnguyên vật liệu khácnhau 1 cách phongphú để xây dựng khucông viên, nhà bếp…
- Phát triển các quátrình nhận thức , khảnăng quan sát , tưởngtượng ghi nhớ có chủđịnh thông qua hoạtđộng vui chơi
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ chơiđoàn kết với bạn, biếtbảo vệ giữ gìn đồdùng đồ chơi, cất đồ
- Đồ dùng, đồchơi góc phân vaichơi Gia đình,bán hàng, doanhtrại bộ đội, lớphọc của cô giáo
2 Góc nghệ thuật tạo hình:
Hát lại hoặc biểu diễn các bài
hát đã biết thuộc chủ đề; chơi với
- Bút màu, giấyA4, giấy màu,bút chì……
3 Góc xây dựng/Xếp hình:
- Xếp nhà máy, làm vườn,
khu nông trại Doanh trại
- Nguyên vậtliệu và đồ dùngxây dựng
5 Góc Khoa học, thiên
nhiên:
Trò chơi học tập: phân biệt
các hình, khối vuông, khối
chữ nhật xếp các hình – Có
thể trồng cây bằng gì?
-Tranh ảnh,sách tranh chủ
đề, các hình ,khối
cầu trụ
- Đồ dùngchăm sóc cây,hoa
Trang 4dùng đồ chơi đúngnơi quy định sau khi chơi
CÁC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Tạo tình huống tâp trung trẻ
- Trò chuyện với trẻ về nội dung của chủ đề
- Trẻ hát cùng cô
- Trò chuyện cùng cô
2 Nội dung hoạt động:
* Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cô gọi trẻ ngồi xung quanh hướng trẻ đến sự thay đổi của
các góc chơi Cùng trẻ trò chuyện
Ở lớp mình hôm nay có rất nhiều góc chơi: góc xây dựng,
góc phân vai, góc tạo hình Con thích chơi ở góc nào?
Trong góc chơi đó có những đồ chơi gì?
+ Góc phân vai hôm nay chơi gì nào? Bạn nào sẽ chơi cùng
- Cho trẻ về góc chơi mà mình đã chọn đeo thẻ góc
- Cô bao quát các nhóm chơi và xử lý các tình huống xẩy ra
và liên kết các góc chơi, gợi ý mở rộng nội dung chơi
- Tạo tình huống để trẻ thể hiện tốt vai chơi của mình và giao
lưu, Theo dõi trẻ chơi, động viên khuyến khích trẻ chơi,
hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần
* Sau khi chơi:
- Cô và trẻ đến từng góc tham quan Sau đó cho trẻ nhận xét
- Thu dọn đồ dùng, đồ chơi
3 Kết thúc:
Trang 5- Cô nhận xét chung giờ học, khen ngợi động viên,
tuyên dương trẻ
Lắng nghe cô nhận xét
A TỔ CHỨC HOẠT
chuyện về công việc
của cô thợ may, công
việc của người làm
tóc
Làm cô chú nông dân
chăm sóc vườn rau
- Giúp trẻ có những hiểubiết sinh động về chủ đề
2 Kỹ năng:
- Phát triển khả năng quansát so sánh, phân tích, ghinhớ có chủ định
- Phát triển khả năng thínhgiác
- Phát triển ở trẻ các tốchất vận động, khả năngnhanh nhẹn, khéo léo,
3 Thái độ:
- Trẻ chủ động tích cựctrong mọi hoạt động củamình mạnh dạn và tự tinkhi đưa ra ý kiến nhận xétcủa mình
- Trẻ biết yêu quý và bảo
vệ thiên nhiên, bảo vệ môitrường
- Trẻ được chơi theo ýthích của mình
- Địa điểm, quansát
- Một số bài thơ
… trong chủ đề
- Câu hỏi đàmthoại
- Tạo tình huốngcho trẻ quan sát
“Ai nhanh, khéo tay
- Địa điểm chơi
an toàn, mô ,sa bàn giao thông …một số các trò chơi dân gian …
3 Chơi tự do:
- - Chơi với đồ chơi,
thiết bị ngoài trời
- Làm đồ chơi từ vật
- Đồ chơi ngoàitrời, một sốnguyên vật liệuthiên nhiên
Trang 6liệu thiên nhiên - Khu vực trải
- Các con ơi hôm nay chúng mình cảm thấy như thế
nào nhỉ? Cô và chúng mình cùng ra sân đi dạo nhé!
Bây giờ các con cùng lấy mũ nón và cùng cô đi dạo
- Cô cho trẻ quan sát thời tiết, thiên nhiên, dạo chơi
sân trường, lắng nghe các âm thanh khác nhau ở sân
chơi, nghe kể chuyện đọc thơ về một số nghề, trò
chuyện về công việc của bố, mẹ trẻ
+ Cùng trẻ nhận xét
* Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Cáo ơi ngủ à, lộn cầu
vồng, rồng rắn lên mây.Người làm vườn, Thợ gốm
Bát Tràng…- Chơi: Thi “Ai nhanh, khéo tay
- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi hướng dẫn
- Tổ chức cho trẻ chơi 2- 3 lần
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương trẻ
* Chơi tự do:
- Chơi với đồ chơi, thiết bị ngoài trời
- Làm đồ chơi từ vật liệu thiên nhiên
- Giới thiệu các trò chơi, đồ chơi sẵn có trên sân : đu
quay, cầu trượt, nhà bóng,
- Cho trẻ chọn nội dung chơi mà trẻ thích
- Cô và trẻ cùng nhau chơi, cô quan sát bao quát trẻ, xử
lý tình huống xẩy ra, chơi cùng trẻ
- Trẻ quan sát, nhận xétthời tiêt nắng, mưa….Lăng ghe và phát hiệncác âm thanh khácnhau , chú ý nghe cô kểtruyện đọc thơ …
Trang 73 Kết thúc:
- Cô nhận xét chung, rút kinh nghiệm buổi chơi
- Cho trẻ đi rửa tay và xếp hàng vào lớp
A TỔ CHỨC HOẠT
- Trước khi ăn: Tổ chức vệ
sinh cá nhân (Rèn kĩ năng rửa
tay đúng cách trước và sau khi
ăn, sau khi đi vệ sinh lau
miệng sau khi ăn)
-Trẻ biết kê bàn ghế chuẩn bị
bàn ăn cùng cô giáo
- Trong khi ăn: Tổ chức cho
trẻ ăn, Tạo bầu không khí khi
ăn( Rèn khả năng nhận biết
món ăn, cô mời trẻ, trẻ mời
cô) động viên trẻ ăn chậm,
quan tâm trẻ biếng ăn, trẻ yếu
về thể chất
- Sau khi ăn: Vệ sinh sau khi
ăn
- Rèn thói quen vệsinh, văn minhtrong ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải
ăn hết xuất củamình, không làmvãi cơm ra bàn, …
- Ăn xong biết cấtbàn, ghế bát, thìavào đúng nơi quyđịnh
- Bàn ăn, khănlau tay, khăn rửamặt, bát , thìa,cốc uống nước,
… đủ với số trẻtrong lớp
+ Tạo an toàn cho trẻ khi ngủ:
( quan sát để không có trẻ nào
- Sau khi ngủ dậy: Khi ngủ
dậy biết cất đồ dung cá nhân
- Trẻ biết và hìnhthành thói quen tựphục vụ và giúp đỡngười khác
- Trẻ biết ngủ đúngchỗ của mình,không nói chuyệnđùa nghịch
- Trẻ có giấc ngủngon và được ngủđẫy giấc
- Các bài thơ,các câu truyện
cổ tích các bàohát ru, dân ca…
- Vạc giường,chiếu, gối…
Trang 8vào đúng nơi qui định như
chiếu,gối
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Trước khi ăn:
- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ
mở vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa
xong tắt vòi…
- Trò chuyện về các loại thực phẩm, món ăn cách chế
biến các món ăn từ động vật mà trẻ biết
- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn
* Trong khi ăn:
- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục
trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích
trẻ ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói
chuyện riêng…
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
* Sau khi ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;
- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau
khi ăn cơm song
- Trẻ đi rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ lắng nghe
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửamặt, đánh răng, uốngnước
Trang 9* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những bài
hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế ngủ
cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ
- Ăn chiều: Nhắc trẻ giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Trẻ đi vệ sinh, lấy gốivào giường nằm ngủ
- Trẻ đọc bài thơ: “ Giờ
đi ngủ”
- Trẻ dậy cất gối và chiếuvào tủ
- Trẻ đi vệ sinh; vận độngnhẹ ăn quà chiều
A TỔ CHỨC HOẠT
- Chơi theo ý thích: Xem băng
hình, chơi với đồ chơi…
- Giúp trẻ thoảimái sau một buổihọc
- Rèn kỹ năng cahát và biểu diễn,mạnh dạn, tự tin
- Giúp trẻ mạnhdạn, tự tin, hồnnhiên
- Trẻ có ý thức gọngàng
- Giáo dục lễ giáocho trẻ
- Trẻ biết nhận xétđánh giá những
- Đồ dùng đồ chơiđầy đủ cho trẻhoạt động
- Tranh ảnh, sách
bé làm quen chữcái , bài thơ” Bélàm bao nhiêunghề”; các bàiđồng dao, ca dao
về chủ đề nghềnghiệp
- Băng đĩaGóc chơi
Đồ dùng âmnhạc
Trang 10việc làm đúng, saicủa mình, của bạn,
có ý thức thi đua
- Cờ đỏ, phiếu béngoan
- Khăn mặt, dâybuộc tóc, lược…
- Đồ dùng cánhân của trẻ
CÁC HOẠT ĐỘNG
* Hoạt động chung:
- Cô cho trẻ chơi nhẹ nhàng, ăn quà chiều
- trẻ ôn một số bài hát, bài thơ, truyện đã học trong
chủ đề: Thơ ước mơ của tý, cái bát xinh xinh, cô giáo
của em, bài hát: Cháu yêu cô chú công nhân, tôi là đầu
bếp
- Cô cho trẻ ôn lại một số chữ cái mà trẻ đã được học
và cho trẻ tập tô những chữ cái e,ê,u,ư
Các chữ số từ 1-8
Hoạt động theo nhóm ở các góc:
- Cho trẻ hoạt động theo nhóm ở các góc theo ý thích
Sử dụng vở làm quen với chữ cai, làm quen với toán,
…
- Cô quan sát trẻ
- Cho trẻ xếp đồ chơi gọn gàng
+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ
- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ
Ăn quà chiều
Trẻ hát, đọc thơ, kể truyệncác bài đã học
.Trẻ ôn chữ và số: chữ e, ê
u ư Số từ 1-8
- Hoạt động góc theo ýthích
- Trẻ xếp đồ chơi gọngàng
Trang 11- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối tuần:
- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm,
bé sạch
- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan, cha
ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và những trẻ
còn mắc nỗi
- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng
phiếu bé ngoan( cuối tuần)
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
- Trẻ biểu diễn văn nghệ
- Nêu tiêu chuẩn thi đua
- Nhận xét theo tiêu chuẩnthi đua
- Trẻ cắm cờ
- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc cho các
bạn gái gọn gàng
- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người thân
- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức
khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ vệ sinh cá nhân
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế
- Trẻ chào cô, chào các bạn , chào người thân
HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 14 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Chuyền bắt bóng qua đầu, qua chân
TCVĐ: Vượt chướng ngại vật.
Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề, Nhạc bài hát: Nắng sớm, Bé khỏe bé ngoan
- Rèn kỹ năng tập hợp hàng và chuyển đội hình cho trẻ
- Rèn kĩ năng phối hợp tay mắt cho trẻ
- Rèn kĩ năng phối hợp nhịp nhàng giữa trẻ với trẻ khi luyện tập
- Rèn sự nhanh nhẹn khéo léo cho trẻ
- Củng cố kỹ năng điểm số 1, 2 và định hướng không gian cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động
Trang 12- Trẻ nghiêm túc, đoàn kết, hợp tác khi luyện tập.
- Trẻ có nề nếp và biết phối hợp, hợp tác với bạn trong hoạt động
khỏe Nếu các con tập thể dục hàng ngày và ăn đầy
đủ các chất dinh dưỡng chúng mình sẽ lớn nhanh
a Hoạt động 1 : Khởi động: Đi chạy nhẹ nhàng
thành vòng tròn theo nhạc, đi các kiểu đi như : đi
chậm, đi nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, đi mũi
Trang 13HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
-Trẻ tập theo nhạc bài : Nắng sớm
+ Đtác hô hấp: Hít vào thật sâu ; Thở ra từ từ
+ Đ tác tay: 2 tay đưa ra trước gập trước ngực (2-8)
+ Đ tác chân: Đứng khuỵ gối về phía trước(2-8)
+ Đ tác bụng; Cúi gập người về phía trước (2-8)
+ Bật: Bật tách khép chân
* Vận động cơ bản: Chuyền bóng qua đầu và
chân.
- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc đứng quay mặt lên
phía cô giáo
- Các con nhìn phía trước cô có gì nào?
- Các con đã được chơi với những quả bóng này
như thế nào?
Trước khi vào hoạt động cô dành cho các con 1
phút để trải nghiệm với những quả bóng thú vị
này, một phút bắt đầu
- Thời gian trải nghiệm dành cho các con đã kết
thúc
Các con vừa trải nghiệm với trái bóng như thế
nào? (Mời 1 – 2 trẻ trả lời)
- Hôm nay cô sẽ tổ chức cuộc thi giữa các tổ với
nhau xem tổ nào giỏi, thực hiện được bài vận
động: Chuyền bóng qua đầu và chân nhé Các con
có sẵn sằng chơi không?
- Vậy bạn nào hãy nhắc lại cách thực hiện vận
động này?
- Trước tiên các con cùng quan sát tổ mèo Tím
làm mẫu chuyền bóng qua đầu xem đúng không
nhé
- Tổ Mèo xanh hãy chuyền bóng qua chân xem
nào
- Cô nhắc lại cách thực hiện
TTCB: Hai tổ đứng thành hai hàng dọc theo từng
tổ, mỗi con đứng cách nhau một cánh tay, 2 chân
rộng bằng vai, con đứng đầu hàng cầm bóng bằng
2 tay
- TH: Khi có hiệu lệnh “Chuyền” thì con đứng đầu
cầm bóng đưa lên cao ra phía sau người hơi ngả ra
-Trẻ điểm danh 1-2 đếnhết Tách hàng
- Bóng ạ
- Trẻ kể
- Trẻ trải nghiệm bằng cácvận động khác nhau cùngvới bóng
- Trả lời
- 1-2 trẻ nhắc lại cáchthực hiện
- Tổ mèo tím thực hiệnchuyền bóng qua đầu
- Tổ mèo xanh thực hiệnchuyền bóng qua chân
- Chú ý
- Tập thi đua nhau
Trang 14HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
sau chuyền qua đầu cho bạn đứng sau, bạn đứng
sau đón bóng bằng 2 tay vào khoảng trống của quả
bóng và sau đó cúi xuống đưa bóng qua 2 chân
chuyền cho bạn tiếp theo, bạn kế tiếp đón bóng và
đưa lên cao chuyền qua đầu, tiếp tục thực hiện cho
đến cuối hàng Bạn cuối hàng cầm bóng chạy lên
đầu hàng và thực hiện chuyền qua đầu qua chân
cho bạn đứng sau
- Vừa rồi các con đã thực hiện rất tốt vận động
“Chuyền bóng qua đầu, qua chân” cả hai tổ đã sẵn
sàng bước vào phần thi này chưa?
- Yêu cầu của phần thi này như sau
Cách chơi: các bạn của 2 đội chơi xếp thành hai
hàng dọc cách nhau một cánh tay, chân rộng bằng
vai
Khi bản nhạc của cô cất lên, các con thực hiện vận
động “Chuyền bóng qua đầu, qua chân” liên tục tới
bạn cuối cùng cầm bóng để vào rổ của đội mình
Sau một bản nhạc đội nào lấy được nhiều bóng sẽ
giành chiến thắng, đội chiến thắng ở phần thi này
sẽ nhận được những món quà của ông già noel
+ Luật chơi: trẻ nào thực hiện sai vận động hoặc
đánh rơi bóng sẽ không được tính
- Tổ chức thi đua giữa hai đội
- Cô kiểm tra kết quả 2 đội, khen ngợi, động viên
trẻ
+Trò chơi VĐ: TCVĐ: Vượt chướng ngại vật.
- Đã biết được đội nào dành chiến thắng ở phần thi
trước, bây giờ các con có muốn thi nữa không?
- Ở phần thi này các đội sẽ trải qua trò chơi “Vượt
chướng ngại vật”
Để thực hiện được phần thi này cô yêu cầu các đội
lùi về vạch chuẩn
Cách chơi: Hai đội sẽ đứng thành hàng dọc trước
vạch chuẩn, sau khi nghe hiệu lệnh và tiếng nhạc
cất lên thì bạn đầu hàng tay chống hông và bật
chụm chân liên tục qua các vòng tới cổng chui
khéo léo bò chui qua cổng sao cho không chạm
vào cổng, tới đích lấy cho mình một quả bóng để
vào rổ của đội mình sau đó chạy nhanh về cuối
hàng Cứ tiếp tục như thế đến hết bản nhạc đội nào
lấy được nhiều bóng hơn thì đội đó sẽ giành chiến
thắng
- Rồi ạ
- Lắng nghe cô phổ biếncách chơi, luật chơi
- Hào hứng tham gia chơi
- Chú ý nghe cô hướngdẫn cách chơi và chơi hàohứng
Trang 15HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
Yêu cầu của phần thi này là các con không chạm
vào các chướng ngại vật và không thực hiện khi
bạn đội mình chưa chạy về hàng Nếu phạm quy sẽ
không được tính
Phần thi này quyết định đội nào chiến thắng trung
cuộc nên các đội hãy cố gắng lên
- Cô nhận xét kết quả và tuyên bố đội thắng cuộc
C.Hồi tĩnh:
- Cho trẻ làm các động tác nhẹ nhàng như: Hai tay
đưa lên cao rồi vòng xuống dưới hai tay thả lỏng,
Chân thả lỏng, 2 tay vẫy nhẹ uốn người sang 2 bên
tay thả lỏng theo chiều uốn của thân
- Trẻ đi lai nhẹ nhàng
3/ Kết thúc:
-Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tham gia
vận động gì đấy các con?
- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể dục vậy các
con?
-Nhận xét giờ học
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Chuyền bóng qua đầu và chân; bật, bò chui qua chướng ngại vật
- Tập luyện thể dục để cho
cơ thể khỏe mạnh và phát triển
- Trẻ thu dọn đồ dùng
Đánh giá trẻ hàng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):
Trang 16
GIÁO ÁN ỨNG DỤNG PHÒNG HỌC THÔNG MINH
Thứ 3 ngày 15 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ: Cái bát xinh xinh
Hoạt động bổ trợ: trang trí tranh cái bát
I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức:
Trẻ thuộc thơ, nói đúng tên bài thơ, tên tác giả, hiểu nội dung bài thơ “bài thơ của cô Thanh Hòa kể về 1 bạn nhỏ có bố mẹ làm ở nhà máy Bát Tràng đã tặng cho bạn 1 cái bát hoa, và bạn nhỏ rất yêu quý cái bát do bố mẹ đã làm ra”
- Biết thể hiện tình cảm ngữ điệu khi đọc thơ
-Hiểu nghĩa của từ “ xinh xinh”, Nhà máy bát Tràng, nâng niu
- Biết cùng nhau trao đổi và thảo luận các câu trả lời đúng và thực hiện theo nhóm bạn trên máy tính bảng
2/ Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm theo nội dung của bài thơ, sự mạnh dạn thể hiện trước đông người
- Trả lời rõ dàng mạch lạc các câu hỏi của cô ,mở rộng vốn từ
- Rèn kĩ năng đọc thơ diễn cảm dưới nhiều hình thức cho trẻ