Bây giờ cũng từ những hình đó các cháu hãy xếp theo ý thích của mình để tạo thành 1 hình mới nhé. - Cô cho trẻ ghép theo ý thích của mình, cô kiểm tra[r]
Trang 1- Nhận biết và nói được một số
trạng thái cảm xúc: vui, buồn, sợ
hãi, tức giận, ngạc nhiên, xấu hổ
qua nét mặt, cử chỉ, giọng nói khi
tiếp xúc trực tiếp hoặc qua tranh
+ Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía
trước sang 2 bên (kết hợp với vẫy
bàn tay, nắm, mở bàn tay)
+ Lưng,bụng, lườn: Cúi về trước,
ngửa người ra sau
+ Chân: Đứng lần lượt từng chân
co cao đầu gối
- Rèn luyện sức khỏe, phát triển thể chất
- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng
- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe
Giá để đồ chơi
Tranh ảnh về con vật
Đồ chơi
Sân tập bằng phẳng, sạch
sẽ, an toàn.Trang phục gọn gàng.Sức khỏe của trẻ tốt
Sổ điểm danh
Trang 2NHỮNG CON VẬT NGỘ NGHĨNH
Từ 14/12/2020 – 08/01/2021
NUÔI TRONG GIA ĐÌNH Số tuần thực hiện 1.
Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ
với phụ huynh
- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân
- Tập chung tranh của trẻ lại và cho trẻ cùng cô dán
tranh và treo tranh
Trò chuyện gợi mở trẻ:
+Các con có biết chủ đề tuần này chúng mình học đó
là chủ đề không?
+Nhà các con nuôi những con vật gi?
+Các con có yêu qúy chúng không?
-Gd trẻ cách chăm sóc nuôi dưỡng chúng
1)Khởi động:
Cho trẻ tập và hát “Gà trống, mèo con và cún con” kết
hợp đi các kiểu chân
2)Trọng động: Cho trẻ dàn hàng ngang tập bài phá
ttriển chung
- Động tác phát triển hô hấp: Hít vào thật sâu;
- Động tác phát triển các nhóm cơ:
+ Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2 bên
(kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn tay)
+ Lưng,bụng, lườn: Cúi về trước, ngửa người ra sau.
+ Chân: Đứng lần lượt từng chân co cao đầu gối.
3) Hồi tĩnh:
Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2 vòng
tròn
- Dồn hàng về phía cô
- Kiểm tra vệ sinh tay của các bạn báo cáo cô
Chào cô, chào bố mẹ
Cất đồ dùng đúng nơi quy định
Chơi theo ý thích
Quan sát tranh
Chủ đề thế giới động vật
Trả lời theo gợi mở của cô
và theo ý hiểu của trẻ
Xếp hàng và thực hiện theohiệu lệnh của cô
Trang 3Trẻ biết, vẽ, dán, tô màu cáccon vật.
- Trẻ thuộc và biểu diễn tựnhiên, vui vẻ, thoải mái
- Trẻ biết nhận vai chơi, thểhiện hành động phù hợp
- Trẻ biết chơi cùng nhau
- Trẻ biết phối hợp cùng nhau khi chơi
- Biết xếp chồng nhau, cạnh nhau để tạo sản phẩm
- Biết sáng tạo theo ý của trẻqua hình ảnh trong tranh
- Giấy màu , bút
vẽ , hồ dán, trắng
- Đồ dùng âm nhạc
Đồ chơi phục
vụ cho các vai chơi
- Đồ chơi lắp ghép
- các khối , hộp,cách hình
- Thẻ số từ 1-10
- Sách tranh, thơ, chuyện minh họa
HOẠT ĐỘNG
Trang 4HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ
1.Trò chuyện: Cô hỏi trẻ:
- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?Cô hỏi 3 – 4 trẻ
2 Nội dung
*Thỏa thuận chơi: Mọi ngày con hay chơi ở góc nào ?
Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó nữa không?
- Vì sao? Nếu chơi ở góc chơi đó con muốn chơi với bạn nào?
- Con chưa được chơi ở góc chơi nào?
- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?
Hôm nay chúng mình chơi góc:
* Góc tạo hình:Nặn con gà
* Nghệ thuật: Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề động
vật : Đố bạn, Con Gà trống, Một con vịt
* Góc đóng vai: Đóng vai bán hàng.
* Góc XD: Xây dựng trang trại chăn nuôi.
* Góc Toán: Xếp số điện thoại của gia đình.
* Góc thư viện: Xem tranh ảnh, thơ chuyện về động vật;
Tranh minh hoạ chuyện” Cáo, Thỏ và Gà trống”
Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?
- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?Con sẽ xây gì vậy?
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai? Ai sẽ là bác sĩ thú y,ai là
người bán hàng? Con sẽ chơi gì ở góc?
- Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về đúng
góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành, phải chơi
đoàn kết
* Quá trình chơi
Cho trẻ về góc Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng
dẫn trẻ chơi ở các góc
- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô
đến và gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô
có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng
*Nhận xét :
Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi kịp thời
với những vai chơi tốt
3 Kết thúc : Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ,
- Quan sát và nhận xét sản phẩm của nhóm bạn
- Lắng nghe
Thực hiện hứng thú Nhận xét bạn
Hướng thú
TỔ CHỨC CÁC
Trang 5- Làm con trâu bằng lá cây
- Ôn hát : Gà trống, mèo con
và cún con
- Đọc thơ: Em vẽ
2 Trò chơi vận động:
Mèo đuổi chuột, Mèo và
chim sẻ, Thi xem con vật nào
- Trẻ thuộc và đọc diễn cảm bàithơ
Thỏa mãn nhu cầu chơi của trẻ
Trẻ biết cách chơi
Chơi đoàn kết với bạn
- Hệ thống câu hỏi
Phấn vẽ
- Trò chơi Nộidung chơi
- Một số đồ chơi ngoài trời
HOẠT ĐỘNG
Trang 6HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1.Hoạt động có chủ đích
a Làm trâu bằng lá cây
- Cô cho trẻ xếp hàng vừa đi vừa hát bài “Gà trống
mèo con và cún con “ đến nơi tham quan trang trại
các con vật nuôi
+ Đàm thoại cùng trẻ :
- Các con đang được quan sát gì vậy?
-Các con vật này được nuôi ở đâu?
-Nhà các con có nuôi các con vật này không?
-Nhà con nuôi những con gì?
-Các con vật đó nuôi để làm gì?
(Đẻ trứng,lấy thịt,trông nhà ,bắt chuột )
Muốn cho các con vật mau lớn chúng mình phải
làm gì?
b.Vẽ trên sân một số con vật nuôi trong gia đình
- Cho trẻ kể tên một số con vật nuôi trong gia đình,
- Cô vẽ mẫu cho trẻ quan sát
- Tổ chức cho trer vẽ
2.Trò chơi vận động
- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới thiệu
lại luật chơi và cách chơi cho trẻ (nếu là trò chơi
mới)
- Trò chơi trẻ đã chơi rồi cô hỏi trẻ cách chơi, luật
chơi
- Cô cho trẻ chơi
- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá quá trình chơi của
Hứng thú trong khi chơi
Chơi tự do theo ý thích
TỔ CHỨC CÁC
Trang 7-Vệ sinh: trước khi ăn cơm
- Nhận biết một số thực phẩm thông thường trong các nhóm thực phẩm
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ mộtchiếc
- Chậu
- Ăn trưa: Nhận biết dạng
chế biến đơn giản của mộtsố
thực phẩm, món ăn
Nhận biết dạng chế biến đơn giản của mộtsố thực phẩm, món ăn
- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngay ngắn, không nói chuyệntrong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen
nề nếp khi ngủ
- Trẻ biết nằm ngay ngắn khi ngủ
- phản ngủ
- Chiếu
- Quat
HOẠT ĐỘNG
Trang 8HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
* Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng Giới thiệu cho trẻ biết
hoạt động đó là giờ vệ sinh
- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan
trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ
sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con
người
- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước
- Cô hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát
- Cho trẻ lần lượt thực hiện
- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch,
rửa tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần
áo, nền nhà và vào các bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô
- Không chen lấn xô đẩy
- Lắng nghe, trả lời cô : Nếukhông vệ sinh thì vi khuẩn
sẽ theo thức ăn vào trong cơthể
-Trẻ chú ý quan sát cô
- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.
- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn
- Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi
ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?
- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ
- Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn
+ Trong khi ăn:
- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống: ăn
châm, nhai kĩ, không nói chuyện, không làm vãi cơm
+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ
vào chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không
nói chuyện trong giờ ngủ
- Tạo không khí thoải mái cho trẻ
- Cô đọc truyện cho trẻ nghe
- Chú ý những trẻ khó ngủ: Trung, Kiệt, Dũng,
+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD
nhẹ nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh
- Trẻ vào chỗ nằm
- Nằm ngay ngắn,
- Trẻ ngủ
- Trẻ ngủ dậy, đi vệ sinh
- Trẻ dậy chải tóc, đi vs
TỔ CHỨC CÁC
Trang 9NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Ôn lại bài hát : gà trống
méo con và cún con
gọi, đặc điểm bên ngoài
- Nghe, hiểu nghĩa của từ
khái quát: con vật: nhóm
- Cung cấp năng lượng,
- Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ hiểu và thực hiện theo yêu cầu của bài
- Củng cố lại kiến thức cho trẻ
- Trẻ biết tên bài hát, bài thơ về chủ đề
- Trẻ biết chơi theo ý thíchcủa mình
-Trẻ biết cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định
- Trẻ thuộc và tự tin mạnh dạn biểu diễn, hát múa theo khả năng
- Bàn ghế, quà - Bàn ghế , quà chiều
- Tranh ảnh,đồ dùng,
- Đồ chơi các góc đầy đủ
Trang 10* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống
Cô giới tiệu nội dung hoạt động:
- Ôn lại bài hát : gà trống méo con và cún con
- Nghe và nhận ra một số bài hát : Con Gà trống, Đố
bạn, Gà gáy…
- Cho trẻ nghe, hiểu các từ chỉ đặc điểm, động vật: Tên
gọi, đặc điểm bên ngoài
- Cho trẻ chơi lô tô Nghe, hiểu nghĩa của từ khái quát:
con vật: nhóm gia súc – nhóm gia cầm
- Ôn bài thơ “Em vẽ”
- Giáo dục trẻ biết tự chọn đồ chơi, trò chơi theo ý
thích
- Nhắc nhở trẻ quần áo gọn gàng sạch sẽ
- Biểu diễn văn nghệ: Biểu diễn một số bài hát trong chủ đề
động vật :Cá vàng bơi, Đố bạn, Con Gà trống, Một con vịt
- Trẻ ngồi vào chỗ và ănquà chiều
- Trẻ thực hiện
- Trẻ cất đồ đúng nơi quyđịnh
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn béngoan
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ
của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Trẻ chào cô chào bố mẹ, lấy đồ dùng cá nhân
- Trẻ về
Thứ 2 ngày 14 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG:Thể dục:
Trang 11Đứng co một chân – Bò giữa hai đường kẻ.
Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột
Hoạt động bổ trợ: Hát “ Con mèo trèo cây cau”,”Mèo đi câu cá”
I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
Trang 121.Ổn định tổ chức:
Các bạn mèo ơi! Các bạn có muốn đi dự thi không?
Có một cuộc thi rất hay dành cho chúng mình đấy
đó là cuộc thi “Những chú mèo đáng yêu”
Các bạn có muốn đi tham gia cuộc thi này không?
Ô nhưng 2 bạn mèo Anh và mèo Em đâu rồi chúng
mình cùng đến rủ 2 bạn đó đi tham gia cùng nhé
- Mèo anh,mèo em ơi dậy thôi.Chúng mình cùng đi
thi những chú mèo đáng yêu
- - Nào chúng ta cùng đi
2.Giới thiệu bài:
Xin chào tất cả các bạn đến với cuộc thi”Những chú
mèo đáng yêu”
Đến vơi hội thi hôm nay xin giới thiệu hội đồng ban
giám khảo gồm các cô trong ban giám hiệu và các
cô giáo trong trường.Cho một tràng pháo tay để
chaò đón các cô
Và thành phần không thể thiếu trong cuộc thi hôm
nay đó là những chú mèo hêt sức đáng yêu của 2
đội Mèo anh,và đội mèo em
Cuộc thi những chú mèo đáng yêu gồm 3 phần thi
Hoạt động 1: Phần thi 1: mèo khỏe:
Và bây giờ xin mời 2 đội đến với phần thi đầu tiên
của cuộc thi Phần thi mèo khỏe
Cho trẻ tập trên nền nhạc beat “Đàn gà trong sân”
Cho trẻ kết hợp các kiểu đi thường > đi mũi chân
> đi thường > đi gót chân > đi thường > đi khom
-> đi giậm chân > chạy chậm > chạy nhanh > chạy
chậm ->
Hoạt động 2: Phần thi thứ 2: “Mèo khéo”:
Cho trẻ về 2 hàng dọc Chuyển đội hình 4 hàng dọc
Trang 13tay cầm bông
+ Động tác tay: Hai tay đưa ngang gập khuỷu tay
ngón tay chạm vai
+ Động tác chân: Ngồi khuỵu gối
+ Động tác bụng: Đứng nghiêng người sang hai
bên
+ Động tác bật: Bật luân phiên 2 chân tại chỗ
2 đội đã hoàn thành phần thi thứ nhất rất xuất sắc
thưởng cho 2 đội mỗi đội 2 con cá
- Cô làm mẫu lần 2 và giải thích: Cô đứng tự nhiên,
hai tay chống hông để giữ thăng bằng Sau đó cô co
1 chân lên sau đó đổi chân
- Cô mời 2 trẻ lên thực hiện mẫu
Cô cho 2 trẻ ở 2 hàng lên thực hiện
Cho trẻ nhận xét cách bạn thực hiện Cô nhận xét cô
+ Cách chơi: Cô chia 3 đội, mỗi đội 1 cần câu Khi
bản nhạc bật lên lần lượt trẻ lên cầm cần câu, đứng
trên 1 chân và câu cá, mỗi trẻ được câu 1 con sau đó
về cuối hàng đứng Kết thúc bản nhạc đội nào câu
được nhiều cá đội đó sẽ dành chiến thắng
- Tập bài phát triển chung
Trang 14* Hoạt động 3: Phần thi thứ 3: “Mèo nhanh”
Cách chơi: 3 đội mèo đến với phần thi thứ 3 “ Mèo
nhanh”:
- Cách chơi: Lần lượt các thành viên trong 3 đội sẽ
lên bò chui vào hang (Bò giữa 2 đường thẳng” và
bắt chuột mỗi chú mèo của từng đội bò bắt được 1
con chuột thì chú mèo tiêp theo của đội đó lên thực
hiện và lần lượt đến hết Đội nào bắt xong chuột
trước đội đó thắng
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Kết thúc cô động viên, khuyến khích, khen thưởng
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng làm những chú mèo
rình chuột
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên vận động và cách thực hiện
Giáo dục trẻ biết yêu quý động vật và chăm tập thể
thao
5 Kết thúc:
- Qua 3 phần thi sôi nổi và 2 đội tham gia rất nhiệt
tình rất đáng khen Xin chúc mừng đội dành chiến
thắng và cũng chúc mừng đội còn lại cũng rất giỏi
Động viên khuyến khích trẻ
Trao phần thưởng
- Trẻ chú ý lắng nghe và tham gia chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng Trẻ về hàng
- Đứng co một chân – Bò trong đường thẳng
- Chú ý
* Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
Thứ 3 ngày 15 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
Em vẽ
Trang 15I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên bài thơ, tên tác giả và hiểu nội dung bài thơ “Em vẽ” tác giả
- Trẻ biết đọc theo cô và có thể thuộc thơ
2 Kỹ năng:
- Trẻ thể hiện được âm điệu diu êm, nhịp điệu chậm chãi khi đọc bài thơ
- Trẻ tích cực tham gia các trò chơi sôi nổi, hào hứng
Trang 161 Ổn định tổ chức:
-Xin chào mừng tất cả các bé đến với “ chương
trình “vườn thơ ”ngày hôm nay và đến với
chương trình của chúng ta đó chính là các bé đến
từ lớp 4A1 của trường Mầm non Thủy An Xin
quý vị hãy cho một tràng pháo tay để chào mừng
2 Giới thiệu bài:
Để cho trương trình của chúng ta ngày hôm nay
trở nên sôi động hơn hấp dẫn hơn thì tất cả chúng
ta hãy cùng bắt đầu bằng 1 Bài hát” Cháu vẽ ông
mặt trời”
- Đàm thoại về nội dung bài hát
+ Chúng mình vừa hát xong bài hát gì?
+ Trong bài hát nói về điều gì?
À đúng rồi bài hát nói về 1 em bé đã vẽ ông mặt
trời có miệng cười giống cô giáo dạy bé hát dạy bé
chơi Hôm nay cô Thủy cũng biết có một bài thơ
rất hay của nhà thơ Hoàng Thanh Hà cũng nói về
1 em bé bằng tài năng của mình em bé đã phác
họa nên những hình ảnh đó là những cảnh vật
xung quanh gần gũi với bé Và không để các bé
phải chờ đơi lâu nữa ,bây giờ cô Thủy sẽ bật mí
cho chúng mình biết nhé Đấy chính là bài thơ “
Em vẽ”
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Cô đọc diễn cảm bài thơ:
Bây giờ cô Thủy mời tất cả các con hãy lắng nghe
cô Thủy đọc bài thơ
- Cô đọc lần 1: Trò chuyện:
+ Cô vừa đọc bài thơ có tên “ Em vẽ”
+ Do tác giả Hoàng Thanh Hà sáng tác?
Và bây giờ như thường lệ chương trình sẽ mang
đến cho chúng ta 1 món quà rất là đặc biệt dành
tặng cho các bé và chúng mình hãy cùng chờ đợi
xem món quà đặc biệt mà chương trình mang lại
- Trẻ lắng nghe