- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Hoa bé ngoan” - Cô trẻ đi tham quan , trò chuyện về thời tiết, trò chuyện về đặc điểm, hình dáng, màu sắc của các loại hoa trong vườn trường.. - Nhặt hoa[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ: “CÂY VÀ NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP”
Thời gian thực hiện: 4 tuần, từ ngày 16/ 11/ 2020 đến ngày 11/12/ 2020 Tuần 14: Tên chủ đề nhánh 4: “NHỮNG BÔNG HOA ĐẸP”
Số tuần thực hiện: 1(Thời gian thực hiện:Từ ngày 07/ 12 đến 11 / 12 / 2020)
Trang 2bài “Ô sao bé không lắc”
- ĐT 1: Hai tay ra trước,
nắm hai tay vào 2tai
nghiêng đầu sang 2 bên
- ĐT2: Hai tay đưa ra
trước nắm hai tay bên
hông nghiêng người sang
hai bên
- ĐT3: Đưa hai tay ra
trước sau nắm 2 tay vào
2 đầu gối xoay đầu gối –
Điểm danh
- Nắm được Tình hình sức khỏe của trẻ khi trẻ đến lớp
- Phát hiện những đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ -
- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Nhẹ nhàng hướng trẻ vào chủ đề kích thích tính tò mò của trẻ để trẻ khám phá
-Trẻ biết tên bài tập, nhớ
động tác khi tập
- Trẻ biết tập các động tác theo cô
- Trẻ có tính kỷ luật khi tập
-Giúp trẻ yêu thích thể dục thích vận động
- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng
- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Cô theo dõi chuyên cần
- Mở cửa thông thoáng phòng học,
- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trò chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sân tập bằng phẳng,
an toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sức khoẻtrẻ
- Sổ theo dõi
Trang 3- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao
đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những
nguyện vọng của phụ huynh Hướng dẫn trẻ cùng cô
cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề
I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ
- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ.
- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện
- Động tác 1: Hô hấp: Tập hít vào, thở ra
- Động tác 2: Tay: Giơ cao
- Động tác 3: Lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước
-Động tác 4: Chân: Ngồi xuống, đứng lên,
IV Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để rèn luỵện
*Điểm danh:Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt.
- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, chào ông bà…, Trẻ tự kiểm tra túi quần
áo, lấy cho cô những đồvật không an toàn cótrong túi quần áo của trẻ,cất đồ dùng cá nhân vàonơi quy định
- Trẻ tập trung
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ làm theo hiệu lệnhcủa cô
- Đứng đội hình vòng trònquanh cô
- Tập theo cô các động táccủa bài
- Đi nhẹ nhẹ nhàng-Trẻ có mặt “dạ cô”
TỔ CHỨC CÁC
Trang 4- Xem sách tranh, di màu về
các loại rau, hoa quả quen
thuộc
- Gà vào vườn rau, cây cao
cây thấp
- Trẻ nhập vai chơi ,biết mua bán nhữngloại hoa quả mà trẻđược ăn
về các loại rau quenthuộc
- Trẻ biết chơi trò chơivui vẻ đúng cách
-Không tranh dành đồchơi, chơi đoàn kết-Cất dọn đồ chơi gọngàng
Trang 51 Ổn định tổ chức:
- Hát bài hát: “ Hoa bé ngoan”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung
chủ đề
2.Nội dung:
*Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Cô giới thiệu các trò chơi;
-Dẫn dắt trẻ khám phá từng trò chơi và khuyến
khích trẻ chọn trò chơi
- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề
=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như
thế nào cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm
gì? Sau khi chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?
- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn
* Hoạt động 2: Quá trình trẻ chơi
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Hỏi trẻ con định chơi gì trong góc này?
+ Bạn nào làm bác bán hàng?
+ Bác bán những loại hoa gì?,…
- Cô cùng chơi với trẻ và luôn khen ngợi trẻ
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi
* Hoạt động 3: Kết thúc chơi.
- Cho trẻ đi tham quan các khu vực chơi và nhận
xét
3 Kết thúc: - Hỏi trẻ những hoạt động trẻ được
chơi hôm nay Nhận xét- tuyên dương trẻ
-Tham quan các khu vực chơi
và nói nên nhận xét của mình
- Trẻ trả lời
TỔ CHỨC CÁC
Trang 6- Dạo quanh sân trường,
quan sát trò chuyện về thời
- Phát triển khả năng quansát,ghi nhớ
- Giúp trẻ có những hiểubiết sinh động về chủ đề
- Trẻ được chơi theo ýthích của mình
- Giúp trẻ nhanh nhẹn,khéo léo
- Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi các TCVĐ
*GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực trongmọi hoạt động của mìnhmạnh dạn và tự tin khi đưa
ra ý kiến nhận xét của mình
- Địa điểm quansát
- Câu hỏi đàmthoại
- Tạo tình huốngcho trẻ quan sát vàkhám phá
-Địa điểm chơi antoàn
- Đồ chơi ngoàitrời
Trang 71 Hoạt động có chủ định:
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,
trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Hoa bé ngoan”
- Cô trẻ đi tham quan , trò chuyện về thời tiết, trò
chuyện về đặc điểm, hình dáng, màu sắc của các
loại hoa trong vườn trường
- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi Vẽ tự do trên sân
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
- Tập chung trẻ nhận xét tuyên dương và vệ sinh
Trang 8- Hướng dẫn và vệ sinh cá nhân
cho từng trẻ ( Rửa tay trước và
sau khi ăn, rửa mặt sau khi ăn
xong… )
- Trò chuyện về các loại thực
phẩm, món ăn cách chế biến ở
trường mầm non
- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,
- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh,văn minh trong ăn uống,
…
- Giáo dục trẻ phải ănhết xuất của mình, khônglàm vãi cơm ra bàn, …
- Ăn xong biết cất bàn,ghế bát, thìa vào đúngnơi quy định
- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát , thìa, cốc uốngnước, … đủ với sốtrẻ trong lớp
- Trước khi trẻ ngủ cô cho trẻ đi
vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,
giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ
- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”, đọc
các câu chuyện cổ tích,…
- Nghe các bài hát ru, dân ca êm
dịu để trẻ đi vào giấc ngủ
- Cất đồ dùng giúp cô như gối,
chiếu…
- Trẻ biết và hình thànhthói quen tự phục vụ vàgiúp đỡ người khác
- Trẻ có giấc ngủ ngon
và được ngủ đẫy giấc
- Các bài thơ, cáccâu truyện cổtích các bào hát ru,dân ca…
- Vạc giường, chiếu,gối…
Trang 9* Trước khi ăn:
- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở
vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong
tắt vòi…
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn
cơm
* Trong khi ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
* Sau khi ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;
- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn
cơm xong
- Trẻ đi rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn
- Mời cô và các bạn cùng
ăn cơm
- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửamặt, uống nước
* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy
gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống cụ thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ
cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất
chiếu…vào tủ Đi vệ sinh và vận động nhẹ nhàng
Trang 10“ Gieo hạt; Cây cao cỏ
thấp; “ Dung dăng dung
-Rèn kỹ năng ca hát và biểudiễn, mạnh dạn, tự tin
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngonmiệng
- Trẻ biết những hành viđúng, sai của mình, của bạn,biết không khóc nhè khôngđánh bạn là ngoan…
Biết về tình hình của trẻ khiđến lớp
- Đồ dùng đồ chơiđầy đủ cho trẻ hoạtđộng
Góc chơi
- Đồ dùng âm nhạc
- Đồ dùng phục vụcho bữa ăn
- Cờ đỏ, phiếu béngoan
Trang 11*Tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng:
- Đánh thức trẻ dậy cho trẻ ăn quà chiều
- Tổ chức cho trẻ chơi các trò chơi tập thể:
Cô phổ biến cách chơi, luật chơi và chơi cùng trẻ
* Hoạt động chung:
- Ôn lại các nội dung đã học
- Cô cho trẻ hoạt động, quan sát trẻ, động viên
* Hoạt động ăn bữa chính buổi chiều:
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị
ăn
- Cô tổ chức cho trẻ ăn bữa chính buổi chiều
* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối
tuần
- Cô nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé chăm, bé
sạch
- Cô nhận xét và khuyến khích trẻ, khen ngợi những
trẻ trong tuần đi học ngoan, tặng phiếu bé ngoan
- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau
* Trả trẻ: Cô trả trẻ tận tay phụ huynh, trao đổi về
tình hình của trẻ
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ đọc thơ, nghe kểchuyện
Trang 12TCVĐ: Gà vào vườn rau
Hoạt động bổ trợ : KPKH : Trò chuyện về chủ đề.
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên bài tập: bật qua vạch kẻ
- Biết tập động tácphát triển chung, biết thực hiện vận động cơ bản: bật qua vạch kẻ,biết chơi trò chơi “ Gà vào vườn rau”
- Biết làm theo hiệu lệnh của cô
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng phản xạ nhanh theo hiệu lệnh cho trẻ
3.Thái độ:
- Trẻ hứng thú, không xô đẩy bạn trong khi tập
- Trẻ mạnh dạn tự tin hứng thú tham gia hoạt động
II CHUẨN BỊ:
1.Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Nhạc bài hát “ Bé và hoa”
- Một con bướm bằng xốp
- Mô hình vườn hoa, xốp cắm hoa.Mỗi trẻ 2 cành hoa nhựa
2 Địa điểm: Tại lớp học.
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Trang 131 Ổn định tổ chức:
- Cô và cả lớp hát bài: “ Hoa bé ngoan”
- Chúng mình vừa hát bài hát gì?
- Hôm nay chúng mình cùng giúp các cô chăm sóc
vườn hoa, các con có muốn đồng ý không?
- Vậy chúng mình cùng nhau tập luyện để có nhiều
sức khỏe để chăm sóc vườn hoa giúp các cô nhé!
- Trước khi bước vào tập luyện cô hỏi chúng mình
này: hôm nay có bạn nào thấy mệt, đau ở đâu không?
- Các cô thấy các con ngoan, có tinh thần giúp đỡ mọi
người nên đã tặng các con rất nhiều hoa các con cùng
nhận lấy và cảm ơn cô nào
- Trẻ đi vòng tròn theo hiệu lệnh cùng cô 1-2 vòng,
sau dần dần chậm lai rồi xếp thành vòng tròn
+ Động tác 3: Hai tay vỗ vào nhau
+ Động tác 4: Đưa 2 tay vỗ kết hợp hai chân nhấc
theo nhịp
- Các con ơi vườn bí của cô giáo đã đến ngày thu
hoạch rồi, các con hãy giúp cô thu hoạch bí nhé
- VĐCB: Bật qua vạch kẻ
- Các con ơi! Trước mặt chúng mình là một con
mương nhỏ chúng mình hãy bật qua con mương này
để đến vườn hoa cùng các cô chăm sóc hoa nào ( Cả
lớp cùng trải nghiệm)
+Cô hỏi trẻ vừa làm gì?
+ Cô giới thiệu tên bài tập
+ Cô làm mẫu 2 lần ( kết hợp phân tích động tác)
“ TTCB cô đứng tự nhiên, hai tay chống hông, chân
- Trẻ thực hiện các động tác khởi động cùng cô và các bạn
-Tập đều bài tập phát triểnchung
- Trẻ trải nghiệm
- Trẻ trả lời
- Nhớ tên bài tập
- Quan sát cô tập mẫu
- Nghe cô hướng dẫn cách
Trang 14đứng thẳng, khi có hiệu lệnh 1,2,3 bắt đầu thì cô
khuỵu gối, nhún chân bật nhảy qua vạch kẻ và hạ
xuống nhẹ nhàng bằng 2 mũi bàn chân, gối hơi
khuỵu
- Sau đó hỏi trẻ cô vừa thực hiện xong bài tập gì?
- Cô mời một trẻ lên tập thử
- Cô quan sát, động viên và sửa sai cho trẻ ( nếu có)
- Cô cho trẻ thực hiện lần lượt
- Nhóm ba trẻ thực hiện
- Tổ thi đua
* Trò chơi vận động: Gà vào vườn rau:
- Cô sẽ là gà mẹ, các con là những chú gà con, chúng
mình cùng đi vào vườn rau chơi nhé Khi thấy cô cấp
dưỡng ra đuổi thì các chú gà phải chạy thật nhanh ra
khỏi vườn rau nhé!
- Cho trẻ chơi 3-4 lần
* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh.
- Cho trẻ đi hít thở, thả lỏng tay chân và đi nhẹ nhàng
tập
- 1 trẻ lên thực hiện mẫu
- Lần lượt trẻ lên tập
- Thi đua các tổ
- Chơi trò chơi vui vẻ
- Hồi tĩnh nhẹ nhàng rồi vào lớp
3.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?
- Các con được chơi những trò chơi gì?
- Bật qua vạch kẻ
- Gà vào vườn rau
4.Nhận xét, tuyên dương
- Nhận xét giờ học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
- Khen ngợi các bạn
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………
………
………
………
Trang 15Hoạt động bổ trợ: Hát “Màu hoa”
- Trẻ đọc đúng nhịp điệu của vần thơ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Mô hình vườn hoa
- Tranh theo nội dung bài thơ
- Mỗi trẻ một tờ giấy có vẽ các loại hoa để trẻ tô màu
2 Địa điểm: - Trong lớp học.
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1.Ôn định tổ chức:
- Cô cho trẻ thăm mô hình vườn hoa
- Trò chuyện về các loài hoa
- Cô giới thiệu tên bài thơ, tên tác giả :
+Cô có bài thơ về các loại hoa, các con có muốn biết
không ?
+ Đó là bài thơ "Hoa kết trái", tác giả: Thu Hà
- Trẻ quan sát, trò chuyện
Trang 162 Hướng dẫn:
Hoạt động1: Đọc thơ diễn cảm.
- Cô đọc cho trẻ nghe lần 1 tại mô hình
- Cô vừa đọc bài thơ "Hoa kết trái" do nhà thơ thu Hà
sáng tác
- Đọc lần 2:Kết hợp tranh minh họa
- Tóm tắt nội dung bài thơ: “ Bài thơ nói về các loài
hoa và vẻ đẹp của chúng”
Hoạt động 2:Đàm thoạinội dung bài thơ:
- Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Trong bài thơ có những loại hoa nào?
- Hoa có màu như thế nào?
- Giáo dục trẻ :Chăm sóc, bảo vệ các loài hoa để hoa
làm đẹp cho mọi người
Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ.
- Cô cho cả lớp đọc bài thơ 2 lần
- Vừa rồi các con đã được tìm hiểu về các loài hoa, bây
giờ cô cháu mình cùng nhau tô màu cho những bông
hoa nhé!
- Hoa cà có màu gì?
- Hoa mướp có màu gì?;…
- Vậy hãy chọn màu lên tô nào!
- Cho trẻ tô màu, cô kiểm tra kết quả
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: gieo hạt
Trang 17và cho trẻ ra ngoài sân chơi chơi.
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 4 ngày 9 tháng 12 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG :KPKH :
Trò chuyện về một số loại hoa( Hoa hồng, hoa cúc)
Tô màu tranh.
Hoạt động bổ trợ :Hát: “Màu hoa”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :
1.Kiến thức:
- Trẻ biết gọi tên các loại hoa: Hoa hồng, hoa cúc
- Trẻ biết gọi tên một số đặc điểm của hoa hồng, hoa cúc
2 Kỹ năng:
- Luyện phát âm từ "Hoa hồng, hoa cúc"
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ hào hứng tham gia vào các hoạt động
II CHUẨN BỊ :
Trang 181 Đồ dùng của cô và của trẻ.
- Hoa hồng, hoa cúc
- Lọ hoa
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
- Nhạc đệm bài hát ''Màu hoa''
- Các con ạ! Hôm nay cô có một món quà nhỏ tặng
cho lớp mình, các con có muốn biết đó là món quà
gì không?
- Cô mở hộp ra cho trẻ xem và hỏi trẻ:
- Cô có quà gì đây? (lọ hoa)
- Các con xem lọ hoa này cắm những loại hoa gì ?
- Đây là hoa cúc, chúng mìnhcùng phát âm "Hoa
cúc" nào!
- Hoa cúc có màu gì ?
- Cô chỉ vào từng đặc điểm và hỏi trẻ: đâylà gì của
hoa? (cuống, lá, cánh hoa, đài hoa )
Trang 19- Đây là phần gì của hoa?(cô chỉ vào các bộ phận
của hoa hồng )
- Cuống, lá và đài hoa như thế nào? có màu gì?
- Cánh hoa như thế nào ?
- Ngửi xem hoa hồng có mùi gì? (mùi thơm)
- Cô khái quat lại: Hoa hồng màu đỏ, cánh to, thân
có gai, hoa cúc màu vàng, cánh nhỏ,
- Ngoài hoa hồng và hoa cúc ra, cô còn có rất nhiều
hoa khác, chúng mình xem có những hoa gì ?
(Cô giới thiệu: đây là hoa đồng tiền, còn đây là hoa
mào gà chỉ vào từng loại hoa)
- Trẻ quan sát và gọi tên cùng cô
- Ngoài những hoa này bạn nào còn biết những loại
hoa gì nữa kể cô nghe nào!
- Muốn có nhiều loài hoa để trang trí và làm cảnh
- Cô phát cho mỗi trẻ 1 rổ lô tô các loại hoa
- Cô nói tên hoa hoặc màu sắc của hoa để trẻ chọn
lô tô giơ lên
- Cô cho trẻra chăm sóc góc thiên nhiên, tưới nước
cho cây và cô hỏi tên các loại hoa có trong góc thiên
nhiên của lớp
- Thực hiện
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):
Trang 20………
………
………
………
………
………
Thứ 5 ngày 10 tháng 12 năm 2020.
TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVT:
Nhận biết một và nhiều Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Màu hoa
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU :.
1 Kiến thức:
- Trẻ nhận biết được các nhóm đối tượng có số lượng một và nhiều, biết gọi tên màu sắc của các nhóm đối tượng đó
2 Kỹ năng:
- Trẻ có kỹ năng nhanh nhẹn, biết thực hiện theo yêu cầu của cô
3.Giáo dục:
- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động
.II CHUẨN BỊ.
1.Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Mô hình cây, ngôi nhà…
- Mỗi trẻ 1rổ đựng 1 cây và 2 bông hoa
2 Địa điểm tổ chức:
-Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG