Giáo án tuần 10 chủ đề gia đình nhánh 4 đồ dùng gia đình

- Giúp trẻ thêm mạnh dạn tự tin, biết phối hợp chơi cùng bạn trong nhóm - Giáo dục trẻ biết cách sử dụng và ý thức giữ gìn đồ dùng trong gia đình.. 2.Địa điểm:Trong lớp học[r]

+ Đtác hô hấp: Thổi nơ bay

+ Đ tác tay: Xoay bả vai(2-8)

- Kể được các đồ dùng trong gia đình trẻ, chất liệu

và công dụng củ chúng

-Giúp trẻ yêu thích

TD thích vận động

- Rèn luyện kỹnăng vận động vàthói quen rènluyện thân thể

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Cô theo dõi chuyên cần của trẻ

- Lớp học thông thoáng

- Tranh ảnh vềchủ đề đồ dùng gia đình

- Sân tập bằng phẳng, an toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

1 Đón trẻ:

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra sức khỏe

- Cô và trẻ cùng nhau hát bài: “ Nhà của tôi”

- Chúng mình vừa hát bài hát gì? Hôm nay cô và chúng

mình cùng nhau trò chuyện về nhà của bé, địa chỉ nhà;

Đồ dùng trong nhà Trò chuyện về các loại đồ dùng, chất

liệu và công dụng của chúng Trò chuyện về cách dọn

dẹp, giữ gìn nhà cửa

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra sân tập

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo nhạc bài:

“Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể khỏe

- Tập theo cô mỗiđộng tác 2 lần 4nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạcô”

A.TỔ CHỨC HOẠT

MỤC ĐÍCH- YÊU

CẦU

CHUẨN BỊ

Góc phân vai:

- Chơi gia đình: mẹ con, cáchchăm sóc con, dọn dẹp nhà cửasạch đẹp; nấu ăn; Cửa hàng:

bán đồ dùng gia đình

Góc tạo hình:

- Làm mô hình nhà bằng cácchất liệu khác nhau

- Sử dụng một số vật liệu như

lá rơm, mùn cưa, đất, hộp cáctông

Góc khám phá khoa học

- Tìm hiểu đồ dùng gia đìnhlàm bằng thủy tinh, gốm sứ

- Tìm hiểu các loại vải mayquần áo

- Phân nhóm các đồ dùng giađình

- Trẻ nhập vai chơi

- Hứng thú bướcvào các góc chơi

- Trẻ ôn lại kiếnthức, kĩ năng về tômàu, nặn , sángtạo làm các đồdùng gia đình

- Trẻ phân biệtđược công dụng,chất liệu của các đồdùng gia đình Phânnhóm các loại đồdùng đó

- Nhớ tên bài háttên tác giả Thểhiện

Vui tươi theo đúngnhịp điệu các bàihát

- Ôn lại kiến thức,Phát triển trí tượngtượng cho trẻ

- Cất dọn đồ chơigọn gàng

- Đồ chơigóc xâydựng

- Bộ đồchơi giađình, bác

sỹ, đồ chơibán hàng

- Bút màu,giấy màu,keo dán đấtnặn…

- Một số lô

tô, tranhảnh về giađình, lô tôcác chữ cái

e, ê

- Nhạc cácbài hát

CÁC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định:

- Hát bài hát: - “ Nhà của tôi”

- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung chủ

đề

- Cho trẻ quan sát các góc chơi

- Cô hỏi trẻ hôm nay lớp mình có mấy góc chơi đó là

những góc chơi nào?

- Cô nói nội dung của góc chơi:

Góc phân vai:Chơi gia đình: mẹ con, cách chăm sóc

con, dọn dẹp nhà cửa sạch đẹp; nấu ăn; …

Góc tạo hình: Làm mô hình nhà bằng các chất liệu

khác nhau, Sử dụng một số vật liệu như lá rơm, mùn

cưa, đất, hộp các tông

Góc khám phá khoa học: Phân nhóm các đồ dùng gia

đình Đong nước bằng các dụng cụ đong khác nhau

- Tương tự với các góc còn lại cô cho trẻ giới thiệu

2.Qúa trình trẻ chơi:

- Vậy hôm nay con sẽ chơi ở góc chơi nào?

- Ở góc đó con sẽ chơi gì?

- Bây giờ con chơi ở góc nào hãy về góc đó chơi đi nào!

- Cô cho trẻ về góc chơi, phân vai chơi Cho trẻ bầu

nhóm trưởng

- Giáo dục: Khi chơi thì chúng mình phải chơi với nhau

như thế nào? Khi chơi xong chúng mình phải làm gì?

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi

mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi cùng trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ

trẻ khi cần, quan sát xử lý các tình huống xẩy ra

- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ nhận xét

- Tự chọn góc hoạtđộng

- Trẻ chơi trong cácgóc

- Tham quan cácgóc chơi và nói nênnhận xét của mình

A TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘN

CẦU

CHUẨN BỊ

xung quanh trường, lớp.

Tham quan một gia đình:

xem cách sắp xếp đồ dùng

trong nhà.các kiểu nhà khác

nhau, lắng nghe âm thanh

khác nhau trên sân trường,

hoạt động trải nghiệm: làm

* Chơi tự do : chơi với đồ

chơi ngoài trời: cầu trượt,

đu quay

- Giúp trẻ được hít thởkhông khí trong lành

- Phát triển khả năngquan sát so sánh, phântích,

- Giúp trẻ có những hiểubiết sinh động về chủ đề

- Đọc thuộc một số bàiđồng dao, ca dao

- Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi cácTCVĐ

*GD:

- Trẻ chủ động tích cựctrong mọi hoạt động củamình mạnh dạn và tự tinkhi đưa ra ý kiến nhậnxét của mình

- Trẻ biết yêu quý vàbảo vệ thiên nhiên, bảo

vệ môi trường

- Trẻ được chơi theo ýthích của mình

- Địa điểmquan sát

- Câu hỏiđàm thoại

- Tạo tìnhhuống chotrẻ quan sát

và khámphá

-Địa điểmchơi an toàn

- Các dụng

cụ chơi tròchơi

- Đồ chơingoài trời

CÁC HOẠT ĐỘNG

TRẺ

1 Ổn định tổ chức

- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe,

trang phục, nhắc trẻ những điều cần thiết

2 Nội dung thực hiện

*Quá trình trẻ quan sát:

- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Cả nhà cùng vui”;

cho trẻ dạo quanh sân trường

- Quan sát các ngôi nhà xung quanh trường, lớp

Tham quan một gia đình: xem cách sắp xếp đồ

dùng trong nhà.các kiểu nhà khác nhau, lắng nghe

âm thanh khác nhau trên sân trường, hoạt động trải

nghiệm: làm một số đồ dùng trong gia đình bằng

đất sét

- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bảo vệ thiên nhiên và

môi trường, các đồ dùng

* Tổ chức trò chơi cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi các trò chơi vận động Mèo đuổi

chuột, Tìm đúng số nhà, nhà cháu ở đâu

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

- Cô quan sát động viên trẻ

* Chơi tự do:

- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời

- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương

3 Kết thúc

- Hỏi trẻ về buổi đi dạo

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Cô nhận xét tuyên dương

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Trẻ biết yêu quý

và bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường Biết ăn

bảo vệ giữ gìn vệ sinh cơ thể

MỤC ĐÍCH- YÊU

động

ăn

- Trước khi ăn: Vệ sinh

rửa tay, rửa mặt trước

khi ăn Kê bàn ăn (Rèn

kĩ năng rửa tay đúng

cách trước và sau khi

ăn, sau khi đi vệ sinh

lau miệng sau khi ăn)

- Trong khi ăn: Chia

cơm thức ăn cho trẻ

Giới thiệu các món ăn

Nhắc trẻ mời cô, mời

bạn ăn cơm.Tổ chức

cho trẻ ăn

- Sau khi ăn: Vệ sinh

sau khi ăn

- Rèn thói quen vệ sinh,văn minh trong ăn uống,

…

- Giáo dục trẻ phải ăn hếtxuất của mình, khônglàm vãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn,ghế bát, thìa vào đúngnơi quy định

- Bàn ăn,khăn lau tay,khăn rửa mặt,bát , thìa, cốcuống nước, …

đủ với số trẻtrong lớp

Hoạt

động

ngủ

- Trước khi ngủ: Lấy

gối Kê phản ngủ cho

trẻ

- Trong khi ngủ: Cô

trông giấc ngủ cho trẻ

- Sau khi ngủ: Chải đầu

cho trẻ, cất vạc giường,

gối, vận động nhẹ.…

- Trẻ biết và hình thànhthói quen tự phục vụ vàgiúp đỡ người khác

- Trẻ biết ngủ đúng chỗcủa mình, không nóichuyện đùa nghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon vàđược ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ,các câu truyện

cổ tích cácbào hát ru,dân ca…

- Vạc giường,chiếu, gối…

CÁC HOẠT ĐỘNG

* Trước khi ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn

trẻ mở vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe,

rửa xong tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn

ăn

* Trong khi ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo

dục trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến

khích trẻ ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi,

không nói chuyện riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước

sau khi ăn cơm song

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô và các bạn cùng

ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghế đúngnơi quy định đi rửa mặt,đánh răng, uống nước

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ” và nghe những

bài hát ru, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi vào giấc

ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ, sửa tư thế

ngủ cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức

như: cất gối, cất chiếu…vào tủ

A.TỔ CHỨC

thơ , ôn lại các bài

hát,bài thơ, đồng dao

về chủ đề

- Vệ sinh-ăn chiều

- Xếp gọn gàng đồ

dùng, dồ chơi,

Trẻ được đọc thơ nghe

kể chuyện, tạo tinh thầnthoải mái

- Giúp trẻ thoải mái saumột buổi học

- Rèn kỹ năng ca hát vàbiểu diễn, mạnh dạn, tựtin

- Giúp trẻ mạnh dạn, tựtin, hồn nhiên

- Trẻ có ý thức gọngàng

- Giáo dục lễ giáo chotrẻ

- Trẻ biết nhận xét đánhgiá những việc làmđúng, sai của mình, củabạn, có ý thức thi đua

- Đồ dùng đồ chơiđầy đủ cho trẻhoạt động trongGóc chơi

- Tranh ảnh

- Băng đĩa

- Đồ dùng âmnhạc

Nêu

gương

Trả trẻ

- Nêu gương cuối

ngày, cuối tuần; Rèn

- Trẻ biết chào cô chàocác bạn và người thân…

- Cờ đỏ, phiếu béngoan

- Khăn mặt, dâybuộc tóc, lược…

- Đồ dùng cánhân của trẻ

CÁC HOẠT ĐỘNG

- Ôn lại bài thơ, kể lại chuyện về các chủ đề

- Cô cho trẻ hoạt đông, quan sát trẻ, động viên

+ Cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Cô cho trẻ biểu diễn văn nghệ

- Quan sát trẻ, động viên trẻ kịp thời

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ thực hiện

- Hoạt động góc theo ýthích

- Trẻ xếp đồ chơi gọngàng

- Trẻ biểu diễn văn nghệ

* Tổ chức hoạt động nêu gương cuối ngày, cuối

tuần:

- Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé

chăm, bé sạch

- Gợi trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,

cha ngoan, nêu những trẻ đạt ba tiêu chuẩn, và

những trẻ còn mắc nỗi

- Cô nhận xét và cho trẻ cắm cờ ( cuối ngày), tặng

phiếu bé ngoan( cuối tuần)

- Nhắc trẻ phấn đấu ngày hôm sau

- Cô cho trẻ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, buộc tóc cho

các bạn gái gọn gàng

- Cho trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Nhắc trẻ chào cô giáo, các bạn, và người thân

- Trả trẻ,dặn trẻ đi học đều

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập,sức

khoẻ của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày

- Nêu tiêu chuẩn thi đua

- Nhận xét theo tiêuchuẩn thi đua

- Trẻ cắm cờ

- Trẻ vệ sinh cá nhân

- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân, cất ghế

- Trẻ chào cô, chào các bạn , chào người thân

HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 11 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: Đi nối bàn chân tiến lùi

TCVĐ: Chuyền bóng Hoạt động bổ trợ: - Hát: Nhà của tôi, cả nhà thương nhau

- Truyện; Bông hoa cúc trắng

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Kiến thức:

* Trẻ bình thường:

- Trẻ biết tên vận động: Đi nối bàn chân tiến lùi

-Trẻ biết thực hiện vận động đi nối bàn chân tiến, lùi đúng tư thế, mũi bàn chân sau chạm gót bàn chân trước.Trẻ biết cách chơi trò chơi: Chuyền bóng

- Trẻ có khả năng chú ý lắng nghe và thực hiện theo khẩu lệnh, hiệu lệnh

- Củng cố kỹ năng hợp tác với bạn trong quá trình tập luyện và tham gia trò chơi

* Trẻ khuyết tật:

- Trẻ thực hiện theo khả năng

3 Giáo dục thái đô:

- Trẻ tích cực, hứng thú tham gia vào hoạt động

- Trẻ tập trung chú ý, có tinh thần đoàn kết, kỉ luật trong luyện tập và phối hợptốt với các bạn trong khi hoạt động

II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Máy tính, loa và nhạc có lời bài hát: , “Cả nhà thương nhau”, “Chim mẹ chim con”, xắc xô

1/ Ổn định tổ chức

- Cô tập trung trẻ cùng kể cho trẻ nghe tóm tắt

câu truyện bông hoa cúc trắng

- Các con thấy câu truyện có hay không?

- Các con có yêu quý mẹ mình như bạn nhỏ

trong truyện không?

- Bạn ấy đã vì mẹ mà chịu nhiều vất vả đi lấy

bông hoa nhiều cánh nhất về chữa bệnh cho

mẹ ở khu rừng rất xa

- Vì mẹ bạn làm việc vất vả nên bị ốm đấy,

chúng mình có muốn giúp đỡ bạn ấy lấy hoa

về chữa bệnh cho mẹ bạn ấy không

- Nghe cô kể truyện

- Có ạ

- Có ạ

-Sẵn sàng

2/ Giới thiệu bài:

- Để có thể đến được khu rừng xa xôi nguy

hiểm thì chúng ta phải có sức khỏe Vậy Muốn

có sức khỏe tốt thì các con phải làm gì bây

giờ?

Vậy thì bây giờ các con phải tập thể dục để

cho cơ thể được khỏe mạnh, và các con phải

ăn no để cho cơ thể các con được khỏe mạnh,

các con đã sắn sàng chưa nào

- Bây giờ lớp 5 tuổi A2 chúng mình cùng

chuẩn bị nào

- Khởi động cơ thể

3/ Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động : (Tập trên nền nhạc

bài “Cả nhà thương nhau”)

- Trước khi đi giúp bạn ấy hái hoa cho mẹ xin

mời các con, chúng ta cùng khởi động nào!

- Cho trẻ đi thường – đi bằng mũi bàn chân- đi

thường- đi bằng gót chân- đi thường- đi khom

lưng- đi thường- chạy chậm- chạy nhanh- chạy

chậm- đi thường- tạo đội hình hàng ngang

+ Động tác hô hấp: Hai tay giơ lên cao hạ

xuống kết hợp hít vào, thở ra Tập 3-4 lần

+ Động tác tay: Tay đưa ra trước, lên cao (Tập

Trẻ tập các động tác khởi động

- Tập các động tác bài tập PTC

4 lần x 4 nhịp )

+ Động tác lườn-bụng: 2 tay giơ lên cao và

cúi gập người về phía trước (Tập 4 lần x 4

- Cô giới thiệu đã đến lúc chúng ta lên đường

đi giúp bạn ấy rồi nhưng trên đường đi vào

rừng có rất nhiều những đoạn đường nguy

hiểm và khó đi buộc chúng ta có lúc phải đi

nối bàn chân tiến, rồi lùi mới đi được Vậy

chúng ta hãy chú ý cô hướng dẫn cách đi an

toàn nhé

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích: TTCB

đứng thẳng hai tay chống hông, khi có hiệu

lệnh cô bước đi thẳng hướng về phía trước, gót

bàn chân trước chạm mũi bàn chân sau Ngược

lại, ta thực hiện đi nối bàn chân lùi mũi bàn

chân chạm gót bàn chân

-Cô mời hai trẻ lên thực hiện thử

-Cô cho lần lượt hai trẻ ở hai hàng lên thực

hiện vận động cho đến hết lớp

-Cô tổ chức cho cả lớp luyện tập

-Trong quá trình trẻ luyện tập cô chú ý quan

sát và sửa sai cho trẻ

- Nào các con đã biết cách đi nối bàn chân tiến

lùi một cách thành thạo chưa?

- Vậy chúng ta cùng đi vào rừng hái hoa giúp

bạn ấy chữa bệnh cho mẹ nào

- Cô cho 2 tổ thi đua nhau: Đi nối bàn

chân tiến lùi, đi tiến lên lấy hoa và đi lùi về

cất hoa

* Trò chơi: chuyền bóng:

- Chú ý quan sát cô thực hiện mẫu

- Trẻ lên thực hiện

- Trẻ cùng thực hiện

- Các tổ thi đua nhau.

- Trẻ nhắc lại cách chơi trò chơi

- Trẻ chơi trò chơi thành thạo.

- Đi hồi tĩnh nhẹ

Trẻ thực hiện theo khả năng

Trẻ chơi trò chơi theo khả năng

- Cô cho trẻ nhắc lại cách chơi trò chơi chuyền

bóng

- Cô phổ biến lại cách chơi và cho trẻ chơi

* Cách chơi: Cô chia trẻ chơi theo 2 đội có số

trẻ bằng nhau Mỗi đội có 1 quả bóng, bạn đầu

hàng cầm quả bóng , khi nghe có hiệu lệnh của

cô bạn chuyền bóng cho bạn đứng sau và cứ

tiếp tục khi nào đến bạn cuối cùng thì cầm

bóng chạy lên và dơ cao

* Luật chơi: Các bạn phải thực hiện đúng thao

tác chuyền bóng theo yêu cầu của cô và không

để rơi bóng, đội nào cầm bóng dơ lên trước đội

đó chiến thắng

- Thi đua nhau

- Lần 1: Cho từng đội chuyền hết qua đầu

- Lần 2 chuyền qua chân

(Cô bao quát

- Lần 2: 2 đội cùng chuyền

(Cô bao quát, sửa sai)

- Lần 3: 2 đội thi đua chuyền 2 lần liên tục

(Cô bao quát động viên khen ngợi trẻ)

Củng cố: Các con vừa trải qua vận động gì?

- Hôm nay cô và chúng mình cùng nhau tham

gia vận động gì đấy các con?

- Vì sao chúng mình phải tập luyện thể dục vậy

các con?

- GD trẻ biết yêu quý mọi người trong gia đình

và những người thân yêu

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

………

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: Thơ: Bác chổi chà Hoạt động bổ trợ : Bài hát: Bé quét nhà I/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU 1/ Kiến thức: * Trẻ bình thường: - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ - Trẻ hiểu nội dung bài thơ “Bác chổi chà” - Biết cảm nhận sự chăm chỉ cần cù và lỗi vất vả của chiếc chổi qua bài thơ Bác chổi chà * Trẻ khuyết tật: - Trẻ biết tên bài thơ, tên tác giả, đọc thuộc bài thơ - Trẻ hiểu nội dung bài thơ “Bác chổi chà” - Biết cảm nhận sự chăm chỉ cần cù và lỗi vất vả của chiếc chổi qua bài thơ Bác chổi chà 2/ Kĩ năng:

* Trẻ bình thường:

- Thể hiện tình cảm bằng ngữ điệu khi đọc bài thơ

- Biết kết hợp các động tác qua nội dung từng câu thơ

-Trẻ đọc thơ rõ ràng mạch lạc, phát triển khả năng chú ý, tưởng tượng cho trẻ

* Trẻ khuyết tật:

- Thể hiện tình cảm bằng ngữ điệu khi đọc bài thơ

- Biết kết hợp các động tác qua nội dung từng câu thơ

-Trẻ đọc thơ rõ ràng mạch lạc, phát triển khả năng chú ý, tưởng tượng cho trẻ

3/ Giáo dục thái độ:

- Trẻ biết chăm chỉ giúp đỡ mọi người trong gia đình, biết làm một số công việc nhỏ giúp đỡ mọi người như quét nhà, vệ sinh nhà cửa

- Rèn luyện cho trẻ tập trung trong giờ học

II/ CHUẨN BỊ

1 Chuẩn bị đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung bài thơ

- Một số chiếc chổi quét nhà

- Nhạc và lời bài hát : Bé quét nhà

1/ Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ hát bài: Bé quét nhà

- Con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về ai?

- Bạn nhỏ trong bài hát làm gì? Bà của bạn

2/ Giới thiệu bài:

Để có thể quét nhà quét sân giúp ông bà bố

mẹ thì các con cần phải có đồ dùng nào?

Đó cũng chính là tên của bài thơ mà hôm

nay cô muốn dạy các con học thuộc để về

đọc cho mọi người trong gia đình con nghe

đấy

3/ Hướng dẫn:

*Hoạt động 1 : Cô đọc diễn cảm bài thơ

- Lần 1: Cô đọc diễn cảm lần 1 kết hợp

điệu bộ cử chỉ minh họa

+ Cô giới thiệu tên và tác gỉa bài thơ

- Lần 2: chúng mình cùng xem cây chổi

chà trong tranh nhé

- Cô đọc kết hợp tranh minh hoạ

+ Giảng nội dung : Bài thơ nói về bác

chổi chà nói về chiếc chổi tuy già nhưng

vẫn siêng năng quét sân quét ngõ cho dù

trời mưa, trời nắng bao giờ hết rác bác mới

nghỉ ngơi

- Cô giảng giải từ khó: Quét ngõ tức là

quét cổng

Say công việc: Rất thích làm việc

- Cô đọc thơ lần 3: Cô đọc kết hợp chỉ chữ

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ nghe và quan sát

- Trẻ đọc từ khó

trên tranh

+ Cho trẻ đọc tên bài thơ

+ Cô giới thiệu cách chỉ chữ : cô chỉ từ trái

sang phải từ dòng trên xuống dòng dưới

- Công việc của bác là làm những gì?

- Khi nào bác mới nghỉ ngơi?

- Các bạn có thương bác chổi chà không?

- Vậy các con sẽ làm gì để bác chổi được

- Cô cho đọc theo tổ, nhóm, cá nhân

Cô chú ý sửa sai sửa ngọng cho trẻ, động

viên khuyến khích trẻ đọc thuộc, rõ lời đọc

diễn cảm bài thơ, đúng nhịp điệu, vần điệu

bài thơ

- Cho trẻ đọc nâng cao: nối tiếp theo hiệu

lệnh tay của cô

- Trẻ nhắc lại tên bài thơ

- Không bày rác

ra nhà

- Trẻ trả lời

- Trẻ học đọc thơ

- Trẻ đọc theo nhóm, tổ, cá nhân

- Đọc lối tiếp nhau

Trẻ đọc thơ

và tham gia các hoạt độngtheo khả năng

4/ Củng cố:

- Hỏi trẻ tên bài thơ?

- Tên tác giả?

- Củng cố, giáo dục: Trẻ biết giúp đỡ mọi

người trong gia đình, giữ gìn đồ dùng gia

đình

- Chiếc chổi chà

- Nguyễn Lãm Thắng

5/ Kết thúc:

- Nhận xét giờ học

- Cô và trẻ cùng nhau hát bài Bé quét nhà

- Cho trẻ chuyển hoạt động

- Lắng nghe

- Hát cùng nhau

* Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức,kỹ năng của trẻ):

………

………