Giáo án tuần 13. Chủ đề "Nghề nghiệp"

- Ở góc mỗi bạn sẽ đóng một vai và làm công việc khác nhau, chúng mình tự phân vai chơi cho nhau trong góc nhé.. - Để buổi chơi vui vẻ khi chơi với nhau các con phải chơi như thế nà[r]

- Biết tên một số nghề dịch vụ của địa phương mình, biết công việc của

họ lamg gì

- Tạo tâm thế hứng thú chotrẻ khi đến trường

- Rèn luyện sức khỏe, pháttriển thể chất

- Trẻ có thói quen tập thể dục buổi sáng

- Trẻ hiểu được ý nghĩa của việc tập thể dục đối với sức khỏe

- Sạch sẽ trước khi đến lớp

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Giá để đồ chơi

- Tranh ảnh, sản phẩm củanghề dịch vụ

- Đồ chơi

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ, an toàn

- Trang phục gọn gàng

- Sức khỏe của trẻ tốt

- Sổ điểm danh

NGHỀ NGHIỆP

4 tuần: Từ ngày 16/11/2020 đến 11/12/2020

TÔI CẦN GÌ LỚN LÊN VÀ KHỎE MẠNH

1 tuần Từ 30/11 đến ngày 04/12/2020)

HOẠT ĐỘNG

- Cô vui vẻ niềm nở đón trẻ, nhắc nhở trẻ biết chào

hỏi lễ phép Hướng dẫn nhắc nhở trẻ cất đồ dùng

đúng nơi quy định Cô trao đổi tình hình chung của

trẻ với phụ huynh

- Cho trẻ vào lớp và gợi mở cho trẻ

+ Con quan sát xem lớp mình hôm nay như thế

nào?

+ Tranh vẽ về ai?

+ Người đó đang làm gì? Đó là nghề gì?

+ Cô nhấn mạnh đó là nghề dịch vụ, làm công việc

phục vụ nhu cầu của con người

- Cho trẻ kể tên một số nghề mà trẻ biết

- Cô gợi mở cho trẻ kể nghề mà người thân của trẻ

đang làm

- Ước mơ của con sau này làm nghề gì? Vì sao?

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích của trẻ Cô quan

sát bao quát trẻ chơi, nhắc nhở trẻ chơi đoàn kết,

vệ sinh, an toàn

1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ vừa đi vừa

hát bài “Một đoàn tàu” thực hiện theo người dẫn

đầu sau đó cho trẻ đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi

bằng gót, đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm

2 Trọng động:

- Cho trẻ lần lượt tập theo cô từng động tác 2 x 8

nhịp

- Đầu tuần cô giới thiệu động tác, phân tích động

tác, cô tập chậm cho trẻ tập theo

Trẻ tập thành thạo cô mở nhạc cho trẻ tập theo

3 Hồi tĩnh:

- Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ nhàng 1-2

vòng tròn Dồn hàng về phía cô

- Cô lần lượt gọi tên trẻ, báo ăn

Chào cô, chào bố mẹ

Cất đồ dùng đúng nơi quy định

Quan sát tranh

Trả lời theo gợi mở của cô

và theo ý hiểu của trẻ

Trả lời cô

Chơi theo ý thích

Xếp hàng và thực hiện theo hiệu lệnh của cô

Tập cùng cô

Dạ cô khi cô gọi tên

TỔ CHỨC CÁC

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

- Chơi với các dụng cụ âm

nhạc và phân biệt các âm

thanh khác nhau

- Trẻ biết lựa chọn và sử dụng các nguyên vật liệu khác nhau để lắp ghép

-Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi

-Trẻ nắm được một số công việc của vai chơi

- Trẻ nhận biết tên nghề qua tranh

- Biết sắp xếp và dán tranhtheo nội dung chủ đề

- Nhớ tên bài hát và vận động theo nhạc

- Trẻ lựa chọn dụng cụ theo ý thích và hát

- Gạch, khối gỗ hình chữ nhật, hình tamgiác

- Ghế, kéo nhựa, gương

- Tranh ảnh họa báo

- Keo dán

- Các bài hát, dụng cụ âm nhạc

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định và gây hứng thú:

Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô chú công nhân”

đàm thọai trò chuyện về bài hát

- Con vừa hát bài hát gì ?-Các cô chú làm nghề gì?

-Nơi làm việc của các cô các chú ở đâu?

- Ngoài ra con còn biết nghề nào khác nữa?

2 Nội dung:

Đúng rồi ngoài nghề công nhân xây dựng công

nhân dệt may ra còn có rất nhiều nghề khác nữa

như:nghề y, hướng dẫn viên du lịch, nghề chăm

sóc sắc đẹp

- Mơ ước của con lớn lên mình sẽ làm gì ?

-Thế lớp mình đang tìm hiểu về chủ đề gì đây?

- Hôm nay cô con mình cùng khám phá về chủ đề

này nhé!

* Thỏa thuận trước khi chơi:

-Mọi ngày con hay chơi ở góc nào?

-Hôm nay con muốn chơi ở góc đó nữa không?Vì

sao?

-Nếu muốn chơi ở góc đó con thích chơi với bạn

nào?

-Con chưa được chơi ở góc nào?Hôm nau con có

muốn chơi ở góc đó nữa không?

*Phân vai chơi:

- Các con phân vai chơi ở góc như thế nào?

- Ở góc mỗi bạn sẽ đóng một vai và làm công việc

khác nhau, chúng mình tự phân vai chơi cho nhau

trong góc nhé

- Để buổi chơi vui vẻ khi chơi với nhau các con

phải chơi như thế nào?

*Quá trình chơi:

-Trẻ về góc chơi, cô quan sát bao quát trẻ, điều hòa

số trẻ chơi ở mỗi góc nếu thấy không hợp lý

-Trong quá trình chơi cô bao quát chung,xử lý các

tình huống (Nếu có) và chú ý đến những góc chơi

chính như: góc xây dựng, phân vai Giúp trẻ liên

kết các góc chơi, gợi ý mở rộng chủ đề chơi

*Nhận xét sau khi chơi:

- Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi, khen ngợi

kịp thời với những vai chơi tốt

- Chơi vui vẻ đoàn kết, không tranh dành đồ chơi.-Trẻ về góc chơi thỏa thuận nhóm, phân vai chơi

- Trẻ chơi theo vai chơi và góc chơi mình đã nhận

- Biết công việc của nghề dịch vụ, sản phẩm và ý nghĩa của nghề.

- Trang phục củatrẻ gọn gàng dễ vận động

- Đồ dùng đồ chơi ở các góc

- Nội dung

- Cách chơi

- Luật chơi

- Đồ chơi ngoài trời

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích

* Quan sát tranh về nghề dịch vụ:

Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đi chơi”

- Đến địa điểm quan sát Cô hỏi trẻ:

+ Cô có gì? tranh vẽ về ai? Người đó đang làm gì

+ Trang phục của họ như thế nào?

Đó là cô tiếp viên hàng không đang hướng dẫn

hành khách trên máy bay

+ Thái độ của cô đối với hành khách ra sao?

+ Cô cho trẻ quan sát bức tranh thứ 2

+ Người thợ đang cắt tóc Cô hỏi trẻ nghề cắt tóc

để làm gì?(làm đẹp cho mọi người)

- Lớn lên con có muốn làm nghề đó không?

* Chơi tập hướng dẫn du lịch:

Cô giới thiệu hôm nay có một đoàn khách đến

thăm quan trường mình, cô cần một hướng dẫn

viên du lịch có thể giới thiệu giúp cô về trường

của chúng mình

- Cô gợi ý cho trẻ con giới thiệu tên trường, các

lớp học với thái độ vui vẻ và niềm nở

- Cô mời 2-3 trẻ lên giới thiệu

2 Trò chơi vận động.

- Cô nêu tên trò chơi, hỏi trẻ cách chơi cô giới

thiệu lại luật chơi và cách chơi cho trẻ (nếu là trò

chơi mới)

- Trò chơi trẻ đã chơi rồi cô hỏi trẻ cách chơi, luật

chơi

- Cô cho trẻ chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, đánh giá quá trình chơi

của trẻ

3 Chơi tự do

Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại về:

- Tên các đồ chơi ngoài trời

- Cách chơi như thế nào?

- Cô nhắc nhở trẻ chơi phải đoàn kết

- Cho trẻ chơi Cô bao quát trẻ, động viên trẻ

- Giới thiệu lại cách chơi

- Hứng thú trong khi chơi

- Vệ sinh: trước khi ăn cơm -Rèn cho trẻ có thói quen rửa - Nước

tay trước khi ăn.

- Hình thành kĩ năng rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình

- Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi ngay ngắn, không nói chuyệntrong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ

phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn

bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc

- Khăn lau tay

- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng Giới thiệu cho trẻ

biết hoạt động đó là giờ vệ sinh

- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm

quan trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau

-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô

- Không chen lấn xô đẩy

- Lắng nghe, trả lời cô : Nếu

khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến sức

khỏe của con người

- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước

- Cô hướng dẫn cách rửa mặt

- Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát

- Cho trẻ lần lượt thực hiện

- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa

nghịch, rửa tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn

nước ra quần áo, nền nhà và vào các bạn

Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng

vị trí

- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn

- Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với

gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong

thức ăn?

- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn

ở 3 tổ

- Cô chia ăn

- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn

+ Trong khi ăn:

- Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn

uống: ăn châm, nhai kĩ, không nói chuyện,

không làm vãi cơm

- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt

-Trẻ ngồi ngay ngắn

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ

Cho trẻ vào chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho

trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay

ngắn.không nói chuyện trong giờ ngủ

- Tạo không khí thoải mái cho trẻ

- Cô đọc truyện cho trẻ nghe

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động

G NỘI DUNG HOẠT

Chơi hoạt động theo ý

thích ở các góc tự chọn

Trẻ được tiếp xúc với các đồ chơi Biết cách chơi rèn tính độc lập cho trẻ

Đồ chơi các góc

Nghe đọc thơ, truyện ,

đồng dao có nội dung về

chủ đề

Xếp đồ chơi gọn gàng,

Nhận xét nêu gương cuối

ngày, cuối tuần

Phát bé ngoan cho trẻ

- nhận biết và thực hiện theo đúng yêu cầu

- Trẻ được tiếp xúc và chơi các trò chơi hiện đại

- Hứng thú nghe và hiểu nội dung bài thơ, truyện đồng dao

Có ý thức gọn gàng

Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

- Vở bé làm quen với toán, làm quen với chữ cái, KNS

- Phòng học thông minh, phòng kidsmatr

- Cô thuộc các bài thơ, câu truyện, bàiđồng dao

Đồ chơi ở góc

Bảng bé ngoan, cờ,bé ngoan

Vệ sinh Trẻ được vệ sinh sạch sẽ

trước khi về với gia đình

Nước rửa tay, khănmặt

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ tự chọn góc chơi, rủ bạn chơi, thỏa

thuận vai chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi tự do theo ý thích

- Cô bao quát trẻ

- Nhắc trẻ chơi đoàn kết vui vẻ

Cô cho trẻ quan sát tranh

Đàm thoại cùng trẻ về nội dung bức tranh

Hướng dẫn trẻ thực hiện theo yêu cầu của bài

Khi trẻ thực hiện cô quan sát bao quát trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ chơi đồ chơi thông minh, phòng

học kisdmatr

Chú ý quan sát

Nhận xét sản phẩm của bạn.Vào góc chơi, nhận vai chơi

Lắng nghe cô

Chơi đoàn kết cùng với bạn

- Trẻ hứng thú tham giaChú ý lắng nghe

Cô gợi mở tên các bài thơ, câu chuyện có trong chủ

đề; Cho trẻ nhắc lại

Cho trẻ đọc, kể theo khả năng của trẻ

Cô giáo dục trẻ theo nội dung của bài

Cô động viên khuyến khích trẻ

Cho trẻ thu dọn cất sắp xếp gọn gàng đồ dùng đồ

chơi đúng nơi quy định

- Cô giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học, vệ

sinh môi trường

Cho trẻ đứng lên nhận xét từng tổ một

- Xem trong tổ bạn nào chưa ngoan, bạn nào đã

ngoan

- Cô khích lệ trẻ những bạn ngoan được lên cắm cờ,

con bạn nào chưa ngoan cần cố gắng hơn

- Cô phát bé ngoan cho trẻ

Trả lời theo ý hiểu của trẻ

Xếp đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

Nhắc nhở trẻ lấy đủ đồ dùng của trẻ

Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ chào người

thân, chào cô, chào bạn

Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và học tập của

trẻ Nhắc phụ huynh mặc quần áo cho trẻ phù hợp

Thứ 2 ngày 30 tháng 11 năm 2020

Tên hoạt động: Vận động: Bật sâu 40cm

Hoạt động bổ trợ : + Trò chơi: Cáo và Thỏ

+ Đọc bài thơ “ Cái bát xinh xinh”

+ Bài hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật sâu từ trên cao xuống một cách thành thạo

- Thực hiện bài tập phát triển chung một cách nhịp nhàng

2 Kỹ năng:

- Phát triển thể lực cho trẻ cho trẻ.

- Rèn kỹ năng bước từng chân lên bục rồi nhảy chụm chân xuống đất, chạm đất nhẹ nhàng bằng 2 chân

- PT khả năng thính giác cho trẻ

- Rèn tố chất nhanh nhẹn , khéo léo

3 Thái độ :

- Rèn trẻ có tính kiên trì , kỷ luật

- Biết vâng lời cô giáo, hứng thú với giờ học

- Có ý thức thi đưa trong giờ học

2 Địa điểm: Tổ chức ngoài trời

III Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Cô cho trẻ hát “ Cháu yêu cô chú công nhân”

- Sau đó trò chuyện cùng trẻ:

+ Các con vừa hát bài hát gì?

+ Bài hát nói về ai?

+ Chú công nhân làmviệc gì?

+ Cô công nhân làm việc gì?

2 Giới thiệu:

- Các nghề trong xã hội nghề nào rất cao quý,

chúng mình cùng cô luyện tập cho cơ thể khỏe

mạnh để lớn lên có cơ thể khỏe mạnh và thực hiện

ước mơ của mình nhé

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Khởi động :

- Cho trẻ xếp thành 2 hàng dọc theo tổ Cho trẻ

nối đuôi nhau đi thành một đoàn tàu Cho trẻ đi

các kiểu đi : đi thường , đi kiễng gót , đi bằng gót,

đi má bàn chân… Chạy chậm , chạy nhanh Sau

đó về hàng Cho trẻ điểm số 1 -2

- Hai hàng dọc chuyển thành 4 hàng dọc , trẻ nào

là số 2 chú ý bước sang bên phải 3 bước

- Cho trẻ quay phải thành 4 hàng ngang

* Hoạt động 2 : Trọng động : BTPTC:

- Cho trẻ tập cùng cô bài tập PTC

* ĐT1: Tay vai: đưa tay ngang gập khuỷu tay ( 2 x

8 nhịp)

+ Nhịp1: Hai tay đưa ngang, chân bước rộng bằng

vai + Nhịp2: gập khuỷu tay ngón tay chạm vai

+ Nhip3: Đưa 2 tay sang ngang

+ Nhịp4:Về tư thế ban đầu

* ĐT2: Chân bước khuỵu gối ra phía trước, chân

sau thẳng ( 3 x 8 nhịp)

+ Nhịp 1: Hai tay đưa ngang chân rộng bằng vai

+ Nhịp 2: Khuỵu chân trái , chân phải thăng , hai

tay đưa ra phía trước

+ Nhịp 3: Như nhịp 2

+ Nhịp 4: về tư thế ban đầu

* ĐT3: Bụng cúi gập người về phía trước , tay

chạm ngón chân

+ Nhịp 1: Đứng chụm chân tay thẳng theo thân

- Xếp hàng và thực hiệntheo hướng dẫn của cô

- Chuyển đội hình

- Tập cùng cô từng độngtác

- Thực hiện cùng cô

+ Nhịp 2: Hai tay đưa lên cao chân rộng bằng vai

+ Nhịp 3: Cúi gập người về phía trước tay chạm

ngón chân

+ Nhịp 4: Về tư thế CB

* ĐT bật :Bật chụm tách ( 2 x 8 nhịp)

- VĐCB: “Bật sâu 40cm”

+ Các cô chú công nhân nhà máy Bát Tràng làm

việc rất vất vả phải khéo léo Vì vậy phải có một

sức khỏe tốt Hôm nay chúng mình cùng tập luyện

để rèn luyện sức khỏe như các cô chú công nhân

qua bài tập Bật sâu 40cm Chúng mình có thích

không?

+ Cô làm mẫu cho trẻ quan sát 3 lần:

- Lần 1: không phân tích động tác

- Lần 2: Cô vừa thực hiện kết hợp phân tích động

tác: Lần lượt bước từng chân lên bục rồi đứng

thẳng người, chân chụm, hai tay chống hông khi

có hiệu lệnh bật chụm chân xuống đất nhẹ nhàng

băng hai chân ( Chú ý khi tiếp đất bằng mũi bàn

chân sau đó cả bàn chân) Sau đó cô đi về cuối

- Cô nhận xét và thực hiện mẫu lần 3 : cho trẻ

xem Cô vừa thực hiện kết hợp dùng lời hướng

dẫn từng động tác thực hiện

Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động và thực hiện

- Lần 1: Cho trẻ ở hàng 1 thực hiện Cho trẻ

hàng 2 quan sát nhận xét bạn Cô nhận xét động

viên khuyến khích trẻ

- Lần 2: Cho hàng 2 thực hiện, hàng 1 quan sát

nhận xét

- Lần 3: Cô trẻ thi đưa giữa 2 hàng.

- Trong khi trẻ thực hiện cô quan sát nhắc nhở trẻ

thực hiện Động viên khuyến khích trẻ

* Trò chơi: Cáo và Thỏ

Mời các bạn tham gia vào phần luyện tập thứ 2

qua trò chơi có tên Cáo và Thỏ

Cô giới thiệu luật chơi – cách chơi

- Luật chơi: Trẻ phải chạy thật nhanh về chuồng

của mình

- Cách chơi: Cô cho một trẻ đóng giả làm “Cáo”

các trẻ khác đóng giả làm “Thỏ” Trẻ đóng giả

làm “Cáo” ngồi vào 1 chỗ Các trẻ khác đóng giả

làm “Thỏ”vừa đi vừa đọc bài thơ “Trên bãi

cỏ Tha đi mất” Đến hết bài thơ trẻ đóng giả làm

“Cáo” nhảy ra bắt, trẻ nào chậm không chạy về

nhà và bị bắt thì trẻ đó phải làm Cáo

- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần

- Nhận xét, động viên, khuyến khích trẻ kịp thời

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng quanh sân

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe;

trạng thái cảm xúc; thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng cuả trẻ):

………

………

………

………

………

………

Thứ 3 ngày 01 tháng 12 năm 2020 GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH Tên hoạt động : Làm quen chữ cái i, t, c

Hoạt động bổ trợ: - Hát bài “Lớn lên cháu lái máy cày”, tía má em

- Trò chơi: Gieo hạt,chọn hạt giống theo yêu cầu, chuyển

lương thực, bé tinh mắt

I Mục đích yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhận biết và phát âm đúng chữ cái i, t, c

- Nhận ra chữ cái i, t, c trong tiếng và từ trọn vẹn

- Biết thao tác thành thạo trên máy tính bảng

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, ghi nhớ và chú ý có chủ định

- Rèn cho trẻ kỹ năng phát âm rõ ràng, mạch lạc chữ cái i, t, c

- Rèn kĩ năng thao tác nhanh nhẹn trên máy tính bảng

3 Giáo dục:

- Giáo dục trẻ biết yêu quý gia đình và biết giữ gìn và bảo vệ môi trường

II Chuẩn bị

1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ:

- Rổ khoai lang thật và thẻ từ khoai lang, hình ảnh củ từ có từ: “Củ từ”

- Thẻ chữ cái i, t, c Bảng gài chữ cái, que chỉ

- Hạt giống có gắn những chữ cái và chữ cái i, t, c Các bao nông sản có gắn các chữcái i, t, c, và nhà có các chữ cái i, t, c

- 3 bức tranh có hình ảnh các loại củ quả để trẻ nối tranh

- Giáo án powerpoin chữ cái i, t, c

- Mỗi trẻ 1 rổ đồ dùng có các hạt giống có gắn các chữ cái i, t, c và các chữ cái khác.

- Máy tính bảng

2 Địa điểm: Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

1.Ổn định tổ chức

- Cô cho trẻ chơi trò chơi gieo hạt

- Các con ơi hôm nay cô sẽ kể cho các con nghe 1

câu chuyện: “Bác nông dân nhanh trí” ( Ngày xưa có

1 bác nông dân vào rừng tìm 1 mảnh đất màu mỡ để

trồng trọt, bác tìm được 1 mảnh định trồng cây thì có

1 con quỷ tới và nói đó là đất của nó nếu muốn trồng

trên mảnh đất đó thì phải trồng theo yêu cầu của nó

và phải trồng 2 cây loại lương thực cây thứ nhất có

dây bò dưới đất củ của nó khi nấu chín ruột vàng ăn

bở thơm, loại cây thứ 2 củ của nó có rất nhiều rễ mọc

xung quanh, dùng để nấu canh ăn vào béo ngậy Nếu

bác nông dân trồng đúng thì mảnh đất sẽ thuộc về

- Trẻ chơi

- Trẻ lắng nghe

bác nông dân.) Các con có biết bác nông dân sẽ trồng

những cây gì không?

- Cho 2-3 trẻ đoán

2 Giới thiệu bài.

- Các con ạ bác nông dân đã định trồng rất nhiều loại

cây có chứa các chữ cái i, t, c nhưng hôm nay bác đã

gửi đến cho lớp mình loại cây bác định trồng đấy

- Trẻ hát về chỗ ngồi

3 Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Làm quen chữ cái i, t, c

* Làm quen chữ cái i

- Lấy giỏ khoai lang

- Đây là loại cây lương thực mà bác nông dân đã

trồng đấy các con biết đây là gì không?

- Đúng rồi đấy đây là khoai lang

- Cô có từ “Khoai lang” các con đọc to nào.( Trẻ đọc

1-2 lần)

- Trong từ khoai lang có các chữ cái đã học cho trẻ

lên tìm và phát âm

- Cô nhận xét xem trẻ tìm có đúng không

- Cô giới thiệu chữ cái mới: chữ i

- Cô đổi thẻ chữ to hơn cho trẻ quan sát và giới thiệu:

Đây là chữ cái i, chữ i được phát âm là i

- Cô phát âm mẫu 2 lần, nhắc trẻ chú ý quan sát và

lắng nghe cô phát âm

- Cô cho cả lớp phát âm 3 lần, tổ phát âm, cá nhân

phát âm (cô chú ý sửa sai cho trẻ)

- Cô hỏi trẻ có nhận xét gì về cấu tạo chữ i

- Khoai lang, củ từ

+ Cô chốt lại cấu tạo chữ i: chữ i được cấu tạo bởi

một thẳng đứng và một dấu chấm phía trên

+ Cho cả lớp phát âm lại 1- 2 lần

- Giới thiệu các kiểu chữ i in hoa, in thường, viết

thường Cô phát âm và cho trẻ phát âm

* Làm quen chữ cái t, c:

- Bác nông dân đã trồng được 1 loại cây đúng theo

yêu cầu rồi Bác còn phải trồng 1 loại lương thực

nữa theo yêu cầu của con quỷ, nhưng nó đã cắt hình

ảnh loại cây lương thực đó thành nhiều mảnh khiến

bác nông dân bối rối chưa tìm ra được loại cây đó để

trồng Các con hãy giúp bác ghép các mảnh ghép mà

con quỷ đã cắt ra để thành 1 bức tranh hoàn chỉnh

cho bác trồng nhé

- Chia lớp thành 3 đội mỗi đội ghép 1 bức tranh thi

xem đội nào ghép nhanh và đúng

- Cô quan sát hướng dẫn trẻ ( Thời gian chơi 1 bản

nhạc)

- Cô nhận xét các đội

- Dưới tranh có từ “Củ từ” cho trẻ đọc

- Cho trẻ đếm số chữ cái trong từ: “ Củ từ”

- Mời 1 trẻ lấy chữ cái đầu tiên trong từ “Củ từ”

- Cô giới thiệu chữ cái mới: Đây là chữ c, chữ c được

phát âm là c

- Cô phát âm mẫu 2 lần Nhắc trẻ chú ý quan sát

- Cô phát âm lại 2 lần

- Cho cả lớp phát âm, tổ phát âm, cá nhân trẻ phát âm

(Chú ý sửa sai khi trẻ phát âm chưa đúng)

- Cô hỏi trẻ cấu tạo của chữ c

- Cô chốt lại cấu tạo chữ cái c: Chữ c được cấu tạo

bởi 1 nét cong hở phải.

- Cô giới thiệu các kiểu chữ c in hoa, in thường, viết

thường và cho trẻ phát âm

- Trong từ “ Củ từ ” còn có 1 chữ nữa hôm nay cô sẽ

giới thiệu với các con đó là chữ t

- Cô giới thiệu chữ cái mới: Đây là chữ t, chữ t được

phát âm là t

- Cô phát âm mẫu 2 lần Nhắc trẻ chú ý quan sát

- Cô phát âm lại 2 lần

- Cho cả lớp phát âm, tổ phát âm, cá nhân trẻ phát âm

(Chú ý sửa sai khi trẻ phát âm chưa đúng)

- Cô hỏi trẻ cấu tạo của chữ t

- Cô chốt lại cấu tạo chữ cái t: Chữ t được cấu tạo bởi

1 nét thẳng đứng và 1 nét ngang ở phái trên

- Cô giới thiệu các kiểu chữ t in hoa, in thường, viết

thường và cho trẻ phát âm

*Hoạt động 2: So sánh chữ cái i với chữ cái t

- Câu hỏi khảo sát

Câu hỏi 1: Cô và các con vừa làm quen chữ cái gì ?

1: Chữ a, ă, â

2: Chữ e, ê

3: Chữ i, t, c

- Chơi trò chơi chữ gì biến mất

Câu hỏi 2: Chữ gì vừa biến mất trên màn hình