-Tranh ảnh về một số hoạt động ở trường: Lớp học, phòng làm việc của BGH, khu vực bếp, sân thể dục, khu vui chơi, vườn trường...giờ học, giờ ăn, giờ ngủ.... - Một số bài hát về trường mầ[r]
Trang 1Tuần 1
TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần ;
Tên chủ đề nhánh:Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 Tuần ;
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Biết trò chuyện cùng cô
- Thoản mãm nhu cầu vuichơi của trẻ
- Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toànthân
- Hình thành thói quen thểdục buổi sáng cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng
- Giúp trẻ thả lỏng cơ thể
- Trẻ nhớ tên mình và tênbạn
- Sân tập sạch sẽbằng phẳng
- Trang phục trẻgọn gàng
- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ
- Sổ, bút
Trang 2- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Động tác tay: Hai tay dang ngang gập khủy tay
- Động tác chân : Đứng đưa chân ra phía trước
- Động tác bụng : Quay người sang 2 bên 90 độ
- Động tác bật: Bật liên tục tại chỗ
* Hồi tĩnh: Thả lỏng điều hòa theo nhạc bài: “Con
công”
3 Điểm danh:
- Cô điểm danh trẻ
- Trẻ chào cô, chào bố
mẹ, chào ông bà…,
- Trẻ cất đồ dùng vào nơiquy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ chơi
- Trẻ làm theo hiệu lệnhcủa cô
- Đứng đội hình 2 hàngngang dãn cách đều
Trang 3- Trẻ biết phối hợp cùng nhau,
xếp tạo thành trường và đường
đến trường.
- Phát triển trí tưởng tượng cho
trẻ
- Trẻ biết tô màu trường lớp.
- Rèn sự khéo léo của đôi bàntay
- Giáo dục trẻ tôn trọng sảnphẩm của mình
- Trẻ biết cách xem tranh, dởtranh để xem
- Trẻ biết hát những bài hát vềtrường lớp, cô giáo…
- Trẻ tự tin khi biểu diễn
- Đồ dùng đồchơi góc phânvai
- Gỗ, gạchnhựa, khối lắpghép, hàng rào,cỏ…
- Bút màu,tranh chủ đề,băng đĩa nhạc
về chủ đề
- Tranh ảnh vềtrường, lớpmầm non
- Đĩa nhạc cácbài hát về chủđề
HOẠT ĐỘNG
Trang 41.Trò truyện
- Cho trẻ hát “Trường chúng cháu là trường mầm non”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- Giáo dục trẻ biết: yêu quý trường lớp, vâng lời cô giáo
và đoàn kết với các bạn
2 Nội dung
a Thoả thuận trước khi chơi.
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi và nội dung chơi ở
các góc
+ Góc phân vai: Chơi cô giáo và các bạn trong lớp.
+ Góc xây dựng: Xây dựng “Trường mầm non” xếp
đường đến trường
+ Góc tạo hình: Tô màu trường lớp của bé
+ Góc sách truyện: Xem tranh, sách về trường mầm non.
Làm sách về trường mầm non
+ Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về chủ đề cô giáo,
lớp học: Vui đến trường, cô và mẹ…
- Cho trẻ chọn góc chơi và thỏa thuận vai chơi
- Cho trẻ về góc chơi mà trẻ chọn
b Quá trình chơi:
- Cô cần quan sát để cân đối số lượng trẻ
- Cô quan sát, giúp trẻ thể hiện vai chơi nếu cần thiết
- Theo dõi trẻ chơi, nắm bắt khả năng trẻ chơi của trẻ
- Giải quyết mâu thuẫn, đưa ra tình huống để trẻ chơi,
giúp trẻ sử dụng dồ chơi thay thế
- Giúp trẻ liên kết giữa các nhóm chơi, chơi sáng tạo
c Nhận xét sau khi chơi:
- Trẻ cùng cô thăm quan các góc
- Cô đi từng nhóm nhận xét cách chơi, thái độ chơi của trẻ
- Cho trẻ thăm quan góc chơi nổi bật nhất và nhận xét
Trang 5- Dạo quanh sân trường,
tham quan các khu vực
chơi sẵn có trên sân : đu
quay, cầu trượt, nhà
bóng…
- Rèn luyện và phát triểnngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ biết được các hoạtđộng có trong một ngày ởtrường mầm non
- Trẻ hứng thú tham giavào các trò chơi
- Trẻ biết chơi đúng luậtchơi
- Thực hiện đúng yêu cầucủa trò chơi
- Trẻ được lựa chọn cácnội dung chơi theo ýthích của mình
- Phát huy được tính tíchcực, khả năng tư duy,sáng tạo của trẻ
- Kiêm tra sứckhỏe, trang phụccủa trẻ
- Nội dung tròchuyện với trẻ
- Sân chơi, luậtchơi , cách chơi
- Đồ chơi sạch
sẽ an toàn
HOẠT ĐỘNG
Trang 61 Ổn định tổ chức
- Tập trung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục,
nhắc trẻ những điều cần thiết
- Cô cho trẻ xếp hàng nối đuôi nhau đi ra sân trường
- Giới thiệu buổi quan sát
2 Quá trình trẻ quan sát:
- Cho trẻ quan sát các khu vực trong trường
- Trò chuyện về hoạt động có trong một ngày ở trường
mầm non
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp của mình vệ trường lớp
sạch sẽ, không vứt rác bừa bãi
3.Tổ chức trò chơi cho trẻ:
- Cô cho trẻ chơi trò chơi: “Ném bóng qua dây”, “Mèo
đuổi chuột”, “Cáo và thỏ”
+ Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
+ Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Cô nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ yêu quý, bảo vệ trường lớp của mình, vệ
trường lớp sạch sẽ, không vứt rác bừa bãi
Trang 7- Trước khi ăn
- Trong khi ăn
- Sau khi ăn:
- Trẻ được vệ sinh sạch sẽ trước
khi ăn : rửa mặt, rửa tay, đi vệsinh đúng nơi quy định
- Trẻ biết tên các món ăn
- Trẻ có thói quen hành vi vănminh trong ăn uống ( Khôngnói chuyện, không xúc cơmsang bát bạn )
- Trẻ ăn ngoan, ăn hết xuất
-Trẻ biết cất bát thìa đúng nơiquy định, uống nước lau miệng
đi vệ sinh
- Nước sạch,khăn mặt , khănlau tay, xàphòng
- Bàn ghế bát ăncơm, thìa , khănlau tay, khăn ăn
- Hướng dẫn trẻcất bát thìa đúngnơi quy định
- Phòng ngủ ánhsáng vừa phải
- Bàn ghế phòngtrống cho trẻhoạt động
HOẠT ĐỘNG
Trang 8* Trước khi ăn
- Cô cho trẻ xếp hàng lần lượt 3-4 trẻ vào rửa tay, rửa mặt
- Cô hướng dẫn trẻ cách rửa tay rửa mặt đúng cách
- Cho trẻ bê ghế ngồi vào bàn ăn
- Cô chia cơm theo đúng xuất của trẻ
* Trong khi ăn
- Cô giới thiệu về các món ăn, hướng dẫn trẻ cách cầm bát
thìa để ăn và cách giữ gìn bát thìa
- Khuyến khích trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất
- Cô động viên và xúc cho trẻ
* Sau khi ăn:
- Hướng dẫn trẻ cất bát thìa đúng nơi quy định
- Cho trẻ uống nước
- Trẻ đi vệ sinh vàrửa tay , mặt theo sựhướng dẫn của côgiáo
- Trẻ nghe, quan sát
và xúc cơm ăn
- Trẻ cất bát và làmtheo yêu cầu
- Cô cho trẻ đi vệ sinh đúng nơi quy định
- Hướng dẫn trẻ lấy gối về chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe nhạc không lời nhẹ nhàng
- Xếp chỗ ngủ cho trẻ
- Đưa trẻ vào giấc ngủ
- Cô quan sát trẻ ngủ, xử lý tình huống trong khi trẻ ngủ
- Trẻ nào thức trước cho dậy trước
- Nhắc trẻ cất gối đúng nơi quy định
- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh
- Cho trẻ ăn bữa chiều
- Trẻ đi vệ sinh, laumiệng uống nước
- Trẻ ngủ đủ giấc
-Trẻ cất gối đúngnơi quy định
- Trẻ ăn
A - TỔ CHỨC CÁC
Trang 9- Giúp trẻ thoải mái hơn saunhững tiết học
- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Cho trẻ biểu diễn các bài háttheo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tintham gia các hoạt động biểu diễntheo sự gợi ý của cô
- Bài thơ, câu hỏiđàm thoại …
- Đồ chơi góc dầy
đủ, phong phú
- Đàn, đài
- Dụng cụ âmnhạc, xắc xô,phách tre
- Trẻ có ý thức rèn luyện bảnthân, biết làm theo những việclàm đúng, cái tốt, biết phê bìnhcái chưa tốt
- Trẻ biết chào mọi người khi ravề
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuốituần)
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10- Cô tổ chức cho trẻ ôn lại các bài thơ về chủ đề.
- Cô hỏi trẻ đã được học những bài gì?
- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan (Bé chăm, bé ngoan,
bé sạch)
+ Các con tự nhận xét xem bản thân mình đã đạt được
tiêu chuẩn nào, còn tiêu chuẩn nào chưa đạt, vì sao?
+ Con có những hướng phấn đấu như thế nào để tuần sau
các con đạt được 3 tiêu chuẩn đó không?
- Cho từng tổ trưởng nhận xét các thành viên của mình
- Cô nhận xét , nhắc nhở trẻ
- Cho trẻ lên cắm cờ
- Cho trẻ lau mặt, rửa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn
gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi
- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Chuẩn bị đồ dùng cá nhân cho trẻ
- Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 11- Hình thành kĩ năng đi, chạy cho trẻ.
- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng phối hợp nhịp nhànggiữa mắt và chân
- Phát triển khả năng quan sát, khả năng định hướng
3 Giáo dục thái độ:
- Giáo dục bé có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ động trong giờ học
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Vạch xuất phát, đích, băng đĩa, xắc xô
- Cô và cả lớp hát bài: “ Ngày đầu tiên đi học”
- Cô cùng trẻ trò chuyện theo nội dung chủ đề :
“Trường mầm non”
+ Con vừa hát bài hát gì?
+ Trường con có tên là gì?
+ Muốn có cơ thể khỏe mạnh thì con cần phải làm gì?
2.Giới thiệu bài:
- Các con ạ! Để có cơ thể khỏe mạnh và có sức
khỏe tham gia các hoạt động cùng cô giáo và các
Trang 12hoạt động khác nữa đúng không? Vậy hôm nay cô
và các con cùng rèn luyện sức khỏe bằng cách
tham gia bài tập đi, chạy theo đường zích zắc
- Trước khi vào bài tập cô kiểm tra sức khỏe của
- Cô cho trẻ thực hiện các kiểu theo nhạc bài hát:
“Đội kèn tý hon” ( Đi nhanh, chạy chậm đi thường,
đi với tay)
- Cho trẻ về hàng điểm danh quân số đi về thành 2
hàng ngang chuẩn bị tập bài tập phát triển chung
+ Chân: Đứng dậm chân tại chỗ ( 3 lần x 4 nhịp)
+ Bụng: nghiêng người sang hai bên ( 2 lần x 4
nhịp)
+ Bật: bật tiến về phía trước.( 2 lần x 4 nhịp)
* Vận động cơ bản: Đi, chạy theo đường zích zắc.
- Cô làm mẫu:
+ Cô tập mẫu lần 1 : Cô thực hiện động tác mẫu
không giải thích
+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Cô đứng tự
nhiên trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh bắt
đầu thì mắt nhìn về phía trước đi khéo léo theo
đường zích zắc sao cho không dẫm vào đường zích
zắc Khi có hiệu lệnh sắc xô chậm thì thì cô đi hoặc
chạy chậm, nếu sắc xô nhanh thì cô đi hoặc chạy
nhanh theo đường zích zắc đến đích sau đó cô về
cuối hàng đứng cho các bạn khác thực hiện
- Gọi một trẻ lên tập (cô sửa sai cho trẻ)
- Trẻ thực hiên:
- Vâng ạ
- Trẻ Khởi động
- Tập cùng cô mỗi độngtác 2 lần 4 nhịp
- Trẻ quan sát
-Trẻ quan sát và lắngnghe
- Trẻ thực hiện
Trang 13- Cô cho cả lớp lần lượt tập 1 - 2 lần.
- Cô cho trẻ tập vận động theo hình thức thi đua
giũa các nhóm
- Cho trẻ vận động theo hình thức nối tiếp, liên tục
- Trong khi trẻ thục hiện cô chú ý quan sát và sửa
sai cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
*Trò chơi vận động:Cáo và thỏ:
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cách chơi: một bạn làm cáo con tất cả sẽ làm thỏ,
thỏ đi kiếm ăn vừa đọc bài thơ “ trên bãi cỏ
Chú thỏ con ”
Cáo ngồi chờ sẵn ở đó và khi đọc hết bài hát cáo chạy bắt thỏ thỏ phải chạy nhanh về chuồng của mình - Luật chơi :Cáo chỉ được bắt chú thỏ chưa kịp về chuồng - Tổ chức trẻ chơi Bao quát trẻ trong khi chơi - Động viên khuyến khích trẻ * Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập 4 Củng cố : - Các con vừa cùng cô tập bài tập gì? - Các con được chơi trò chơi gì ? - Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục để có cơ thể khỏe mạnh 5 Nhận xét tuyên dương - Nhận xét và tuyên dương - Trẻ thực hiện - Trẻ thi đua - Lắng nghe cô hướng dẫn - Trẻ chơi - Trẻ đi nhẹ nhàng - Đi, chạy theo đường zích zắc
- Cáo và Thỏ - Trẻ nghe - Trẻ nghe * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức kĩ năng của trẻ)
Thứ 3, ngày 08 tháng 9 năm 2020
Trang 14Thơ: Cô Giáo của con
Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Bài hát “Cô giáo em”
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên bài thơ “Cô giáo của con”, tác giả Hà Quang
- Trẻ hiểu được nội dung bài thơ
- Trẻ đọc được bài thơ cùng cô và các bạn
- Mở rộng vốn từ cho trẻ
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng đọc rõ lời, đọc thơ diễn cảm
- Rèn kỹ năng quan sát, chú ý ghi nhớ, biết trả lời câu hỏi của cô
3 Giáo dục và thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động
- Giáo dục trẻ biết kính trọng, yêu quý cô giáo
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh thơ, video bài thơ “Cô giáo của con’
- Que chỉ
- Máy tính,ti vi
- Nhạc bài hát “Cô giáo em”
2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
TRẺ
1 Ổn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài hát “Cô giáo em”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về ai?
- Ở lớp mình có những cô giáo nào?
- Các con có yêu quý cô giáo của mình không?
- Để thể hiện tình cảm của mình dành cho cô giáo
các con phải làm gì?
2 Giới thiệu bài:
- Các con ạ! Cô có bài thơ rất hay nói về cô giáo
đấy Đó là bài thơ “Cô giáo của con” sáng tác của
Trang 15chú Hà Quang mà hôm nay cô muốn gửi tặng lớp
chúng mình
3.Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe
- Cô đọc thơ lần 1: Đọc thơ diễn cảm, kết hợp ánh
mắt, cử chỉ, điệu bộ
+ Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ do ai sáng tác?
- Cô đọc lần 2: Tranh minh hoạ
+ Giảng nội dung bài thơ: Bài thơ kể về tình cảm
của cô giáo dành cho các bạn nhỏ
Hoạt động 2: Đàm thoại- trích dẫn và giảng giải
từ khó
- Cô vừa đọc bài thơ gì?
- Của tác giả nào?
- Bài thơ nói về ai?
- Mỗi khi vào lớp cô giáo như thế nào? Giảng bài
ra sao? Giọng cô như thế nào?
“ Mỗi khi đến lớp
Cô cười thật tươi Say sưa giảng bài Giọng cô ấm áp”
- Bạn nghịch cô có thích không? Bạn học bài chăm
ngoan thì cô thế nào?
“Bạn nào hay nghịch
Cô chẳng thích đâu Bạn nào chăm ngoan
Cô yêu lắm đấy”
- Cô giáo được ví như thế nào? Mọi người có quý
mến cô giáo không?
“Cần như hạt muối Đẹp như hoa rừng
Cô giáo của con
Ai mà chẳng quý”
- Giáo dục trẻ biết yêu quý và kính trọng cô giáo
* Cô đọc diễn cảm lại bài thơ 1 lần kết hợp sử
dung hình ảnh minh họa
* Hoạt động 3: Dạy trẻ đọc thơ
- Cô cho cả lớp đọc từng câu từ đầu cho đến hết bài
Trang 16- Cô mời cá nhân trẻ đọc thơ.
4 Củng cố:
- Hôm nay các con được học bài thơ gì?
- Bài thơ nói về điều gì?
- Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng và lễ phép với cô
giáo.
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ Nhắc nhở trẻ về đọc
lại bài thơ “Cô giáo của con” cho ông bà bố mẹ
nghe
- Trẻ đọc
- Cô giáo của con
- Trẻ trả lời -Trẻ nghe
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức kĩ năng của trẻ)
Thứ 4, ngày 09 tháng 9 năm 2020
Trang 17Tên hoạt động: KPXH: Trò chuyện “ Trường bé có gì”
Hoạt động bổ trợ : - Âm nhạc “Cháu đi mẫu giáo”; “Trường chúng cháu là
- Trẻ biết tên trường, biết các khu vực của trường
- Biết một số hoạt động của trẻ ở trường mầm non
- Trẻ biết công việc của các cô giáo, cô nuôi, ban giám hiệu, bác bảo vệ…
1 Đồ dùng của cô và của trẻ:
-Tranh ảnh về một số hoạt động ở trường: Lớp học, phòng làm việc của BGH,khu vực bếp, sân thể dục, khu vui chơi, vườn trường giờ học, giờ ăn, giờ ngủ
- Một số bài hát về trường mầm non Cháu đi mẫu giáo, trường chúng cháu làtrường mầm non
- Cô và trẻ hát bài: Cháu đi mẫu giáo
+ Hàng ngày các con được bố mẹ đưa đi đâu?
+ Các con có thích đi học không? Vì sao?
+ Đến trường chúng mình được làm gì?
2 Giới thiệu bài:
- Để biết được đến trường chúng mình có những gì
hôm nay cô sẽ cùng các con tìm hiểu hoạt động
Trang 18- Cô lần lượt chiếu các slide: Lớp học, phòng làm
việc ban giám hiệu, các phòng chức năng, khu vực
bếp, sân thể dục, khu vui chơi, vườn trường…
Cô chia lớp thành 2 nhóm:
Nhóm 1: Quan sát những người làm việc trong
trường
Cô mở slide các hình ảnh cho trẻ quan sát, hỏi trẻ:
+ Lớp học của chúng mình có cô giáo nào dạy?
+ Ngoài ra các con còn biết cô giáo nào nữa?
Cô giới thiệu tên một số cô giáo trong trường
+ Các con ăn cơm do ai nấu?
+ Bác bảo vệ làm công việc gì?
=> Cô khái quát lại: Ở trường có rất nhiều các cô
giáo, có cô giáo dạy chúng mình học bài, cô cấp
dưỡng nấu cơm, các bác bảo vệ …
Nhóm 2: Tìm hiểu một số hoạt động của trẻ ở
trường mầm non
- Cho trẻ quan sát tranh và đàm thoại về một số
hoạt động của trẻ ở trường mầm non: Giờ học, giờ
chơi, giờ ăn, giờ ngủ
* Tranh cô giáo dạy các bạn học
- Các bạn đang làm gì?
- Ai dạy các bạn?
- Các con thấy các bạn ngồi học như thế nào?
* Tranh giờ chơi ngoài trời