Giáo án tuần 13 chủ đề " Nghề truyền thống"

+ Ngoài ra, các cô chú công nhân còn làm rất nhiều công việc khác nhau trong nhà máy để sản xuất ra nhiều sản phẩm phục vụ cho nhu cầu hàng ngày của con người như: Sản xuất giày dép, nón[r]

Tuần 13 CHỦ ĐỀ:

Thời gian thực hiện Chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện

+ Giáo dục trẻ không được

đi ra khỏi trường khi không

có cô giáo và người lớn

+Trò chuyện với trẻ về Tên

- Trẻ biết tên gọi, tên dụng

cụ, sản phẩm tạo ra của một số nghề sản xuất

- Giáo dục trẻ biết chú ý lắng nghe khi người khác nói, không được nói tranh, nói leo

- Trẻ biết chơi độc lập, chơitheo nhóm

- Hệ thống câu hỏi

- Tranh ảnh,

vi deo

- Đồ chơi các góc Các góc xung lớp học

* Thể dục sáng:

- Cho trẻ tập các động tác

theo nhạc bài erobic

+ Hô hấp :Còi tàu tu tu

+ Động tác tay : Đưa tay lên

cao, ra phía trước kết hợp

với vẫy bàn tay

- Phát triển các cơ toàn thân

- Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp cơ thể khỏe mạnh dẻo dai

- Trẻ biết tác dụng của việc tập TDS

- Vs cá nhân sạch sẽ

- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn

- Sân tập bằngphẳng, sạch sẽ, an toàn

- Trang phục gọn gàng

- Sức khỏe của trẻ tốt

- Sổ, bút

NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT

- Trò chuyện với trẻ về: ai đưa con đi học.

+ Nếu một mình con có được đi ra ngoài cổng

trường không? Vì sao?

- Cô giải thích cho trẻ lý do vì sao không được đi

ra ngoài cổng, ngoài đường một mình khi không

có người lớn đi cùng: là vì rất nguy hiểm, có rất

nhiều kẻ xấu dụ dỗ, bắt cóc…

- Cô giáo dục trẻ thì biết khi có người khác đang

nói thì phải biết chú ý lắng nghe không được nói

leo

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ

- Trẻ quan sát, trả lời theo sựhiểu biết của trẻ

- Trả lời câu hỏi theo ý hiểu

* Thể dục sáng: 1 Khởi động:

- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực hiện

theo người dẫn đầu: đi thường, đi chậm, đi nhanh,

đi bằng gót, đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm

Sau đó cho trẻ đi về hàng chuyển đội hình thành

hàng ngang

2 Trọng động: Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần

lượt, chậm từng động tác cho trẻ tập theo

- Cuối tuần cô dùng hiệu lệnh và trẻ tự tập các

động tác Mỗi động tác thực hiện 2 lần x 8 nhịp

+ Hô hấp :Còi tàu tu tu

+ Động tác tay : Đưa tay lên cao, ra phía trước kết

hợp với vẫy bàn tay

+ Động tác chân : Đứng lần lượt từng chân co cao

đầu gối

+ Động tác bụng : Quay người sang 2 bên

+ Động tác bật : Bật luân phiên chân trước chân sau

3 Hồi tĩnh: Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhẹ

nhàng bài hát “Một hai ba”

* Điểm danh: Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ –

động

góc

* Góc nghệ thuật :

- Hát biểu diễn bài :

Cháu yêu cô thợ dệt

- kể Câu chuyện hai

- Biết cách sử dụng cácdụng cụ âm nhạc và nhậnbiết phân biệt một số dụng

cụ qua âm than

- Trẻ biết cách gập giấythành chiếc quạt

- Trẻ biết nhận vai chơi vàthể hiện vai chơi

- Trẻ biết tên các góc chơiBiết nhiệm vụ của từng gócchơi

- Trẻ bước đầu biết sử dụngcác hình khối sẵn có để xếpthành hình người theo cáchhiểu của trẻ

- Dụng cụ âm nhạc

Mã MN 452103)

- Ti vi, đàn ( Mã MN451018; đàn ocgan( Mã MN451019)

- Bài hát có nội dung

về chủ đề

giấy(Mã MN452039)keo

- Một số đồ dung nấu

ăn, đồ chơi bán hàng

- Bộ trang phục nấu ăn(Mã MN452099),

- Hình khối (mã MN452056

HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”

+ Các con vừa hát bài hát gì?

- Trong bài hát có những ai?

+ Ở giờ hoạt động góc hôm nay lớp mình có rất

nhiều góc chơi đấy? Bạn nào giỏi kể tên cho cô

và các bạn cùng biết xem lớp mình hôm nay có

* Thoả thuận chơi:

- Cô hỏi 3 -4 trẻ thích chơi góc nào? Vì sao?

+ Góc đó con chơi gì?

- Cho trẻ nhận góc chơi Cô dặn dò trẻ trong khi

chơi các con phải đoàn kết không tranh giành

đồ chơi của bạn, chơi xong các con phải cất đồ

dùng, đồ chơi đúng nơi quy định

* Quá trình chơi:

- Cô giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc

- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi

của trẻ

- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ

+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi

+ Thể hiện vai chơi

+ Giải quyết mâu thuẫn khi chơi

- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các

góc, bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ

- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi

* Nhận xét sau khi chơi:

- Cô cùng trẻ đi thăm quan các sản phẩm chơi

của các đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi

- Biết tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện

- Thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu bài hát

- Biết gấp tờ giấy thành cái quạt

- Tranh ảnh chủ đề

Mã Mn 452078

- nhạc và lời bàihát

- Giấy MãMN452039

- Rèn kỹ năng vẽ cho trẻ

- Phát triển tư duy, tính sángtạo cho trẻ

- Đồ chơi ngoàitrời

- Phấn MN452038

HOẠT ĐỘNG

1.Ôn định tổ chức Kiểm tra sức khỏe của trẻ, đồ

dùng cá nhân trước khi trẻ ra sân

- Cho trẻ hát bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” nối đuôi

nhau ra ngoài sân

2.Tiến hành.

2.1 Hoạt động chủ đích:

* Trò chuyện về nghề sản xuất: Cô lần lượt đưa

dụng cụ lao động của nghề sản xuất và hỏi trẻ?

- Trên tay cô có gì nào?Dùng để làm gì?

- Cách dung như thế nào?

- Là dụng cụ của nghề gì? Khi sử dụng phải ntn?

* Cho trẻ nghe lại chuyện Hai anh em

- Cô giới thiệu tóm tắt ND câu chuyện cho trẻ

đoán tên chuyện

- Cô kể lại chuyện và trò chuyện về nội dung chuyện

- Cho trẻ hát cùng cô và bạn bài hát ” Cháu yêu cô

thợ dệt” theo yêu cầu: Tổ, nhóm, cá nhân

+ Yêu cầu trẻ biết cách gấp lật để tạo thành quạt

- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp ra chiếc quạt,

- Tổ chức cho trẻ thực hiện Động viên khen ngợi trẻ

- Cô cho trẻ đoán tên trò chơi

- Cô gt cách chơi, luật chơi

- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô chú ý bao quát trẻ

- Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục

- Trẻ đoán tên trò chơi

- Trẻ nghe cô hướng dẫn

- Trẻ chơi

2.3 Kết thúc Chơi tự do

- Chơi với đồ chơi ngoài trời:

+ Cô giới thiệu hoạt động , cho trẻ ra chơi đồ chơi

ngoài trời theo ý thích

+ Trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ chơi

- Vẽ phấn trên sân

+ Cô hướng dẫn, gợi ý trẻ vẽ hình bạn

+ Cô nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…

-Trẻ chơi tự do với đồ chơingoài trời

* Trước khi ăn:

- Cho trẻ rửa tay, rửa

mặt trước khi ăn

- Chuẩn bị cơm và thức

nhân, uống nước

- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt trước khi ăn

- Trẻ biết tên các món ăn, biếtgiá trị dinh dưỡng trong thức ăn

- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất của mình

- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự

- Trẻ có thói quen vệ sinh sau khi ăn: Lau miệng, uống nước, đi vệ sinh cá nhân

- Khăn mặt, xàphòng Khăn lau tay

- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi

- Tạo thói quen ngủ đúng giờ,ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ

- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau khi ngủ

- Phản, chiếu (đệm), gối…

- Phòng ngủ yên tĩnh

- Lược, trang phục của trẻ

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :

+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm

gì?+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?

- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt

(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa

tay, rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô

- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào

bàn ăn Cô bao quát trẻ thực hiện

- Cô chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…

- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ

- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị

dinh dưỡng của thức ăn trong ngày

- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn

- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn

minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không

làm rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra

ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )

- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau

miệng, uống nước và đi vệ sinh

- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt

- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ"

- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa

đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật

mình

- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh

- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)

- Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ biết tên bài thơ, tênchuyện và tên tác giả.Rèn tainghe, kỹ năng đọc diễn cảmcùng cô

- Trẻ làm quen với thiết bị

hiện đại.Biết điều khiểnchuột theo ý

- Biết chơi trò chơi

- Rèn kỹ năng khéo léo.Pháttriển tư duy, sáng tạocủa trẻ

- Rèn kỹ năng hát và vậnđộng Trẻ yêu quý bảnthân,yêu quý gia đình mình

- Trẻ biết các tiêu chuẩn béngoan

- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn

- Giúp trẻ có ý thức phấn đấuvươn lên

- Giúp trẻ biết giữ gìn vệ sinh

cá nhân trẻ

- Trẻ biết đồ dùng của

- Bàn ghế, quàchiều

- Tranh minh họatruyện

MN452092

- Phòng kidsmart

- Bàn ghế

- Đồ chơi gócGiấy vẽ, keo…

HOẠT ĐỘNG

* Vận động nhẹ, ăn quà chiều.

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

uống

* Cho trẻ kể chuyện “Hai anh em”

- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô chú ý hướng dẫn

động viên trẻ học

- Rèn những trẻ còn yếu chưa nắm vững được bài

học

* Cô cho trẻ vào bàn Giới thiệu nội dung hoạt

động: Chơi trò chơi kidsmart.

- Hướng dẫn trẻ cách chơi Cách điều khiển chuột

- Giúp trẻ chơi

* Gấp quạt giấy:

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn

- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện

- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ còn

chậm

* Biểu diễn văn nghệ:

- Cô hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ôn bài hát:

"Cháu yêu cô thợ dệt, Cho trẻ ôn lại bài hát nhiều

lần theo tập thể, nhóm, cá nhân

* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối

tuần

- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế

nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn

trong lớp nhận xét bạn

- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,

giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan

cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan

- Trẻ lên biểu diễn

- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan

Bò dích dắc qua 5 điểm

Hoạt động bổ trợ : - Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu

Trò chuyện về chủ đề

Nhạc bài hát: Cháu yêu cô thợ dệt

I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU

1.Kiến thức:

-Trẻ biết tập bài thể dục phát triển chung Thuộc động tác.

- Trẻ biết bò theo đường dích dắc bằng bàn tay cẳng chân qua 5 điểm

- Trẻ biết chuyền bóng qua đầu không bị rơi bóng

2.Kỹ năng :

- Rèn kỹ năng đi, kĩ năng bò phối hợp bàn tay và cẳng chân

- Chú ý, quan sát và kĩ năng chơi trò chơi

3 Giáo dục thái

- Trẻ chăm tập thể dục

- Trẻ có ý thức nề nếp trong luyện tập

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.

- Sân tập bằng phẳng, sạch sẽ Trang phục cô và trẻ gọn gàng

- 2 quả bóng Mô hình đường dích dắc gồm 5 chướng ngại vật

2.Giới thiệu bài.

- Vậy bây giờ cô con mình cùng tập thể dục để

thêm sức khỏe nào Hôm nay cô giới thiệu 1 hoat

động đòi hỏi chúng mình phải biết phối hơp được

cả chân và tay đó là vận động “ Bò díc dắc qua 5

điểm” bằng bàn tay và bàn chân - Vâng ạ

3.Hướng dẫn.

Hoạt động 1: Khởi động:

Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Cháu yêu cô thợ

dệt” đi kết hợp các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng

gót, đi bằng gót, đi bằng má bàn chân, đi khom

lưng, chạy chậm, chạy nhanh cho trẻ về hàng

Hoạt dộng 2:Trọng động

* Bài tập phát triển chung: cho trẻ điểm số 1-2,

chuyển đội hình 2 hàng dọc thành 4 hàng dọc

- Cho trẻ tập các động tác kết hợp với nền nhạc

bài hát “ Đu quay”

+ Động tác tay : Đưa tay lên cao, ra phía trước

kết hợp với vẫy bàn tay

+ Động tác chân : Đứng lần lượt từng chân co

cao đầu gối

+ Động tác bụng : Quay người sang 2 bên

+ Động tác bật : Bật luân phiên chân trước chân

sau

* Vận động cơ bản: Bò dích dắc qua 5 điểm

- Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng dọc

- Cô giới thiệu tên bài tập: “ Bò zích zắc qua 5

- Trẻ vừa đi vừa hát

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập theo nhạc cùng cô

điểm”

- Cô hướng dẫn và làm mẫu

- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích

- Hỏi trẻ tên vận động - Lắng nghe- Trẻ quan sát

- Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa giải thích

+ TTCB: Cô chống 2 bàn tay trước vạch chuẩn,

mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh bò, cô bò bằng

bàn tay bàn chân, bò bằng chân nọ tay kia, bò

dích dắc từ điểm xuất phát qua điểm tiếp theo kia

và cứ thế bò dích dắc qua 5 điểm và về đến cuối

hàng

+ Khi bò chúng mình chú ý điều gì? (Bò dích

zắc qua hết điểm, bò không chạm vào các điểm)

- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu

- Cô cho trẻ thực hiện:

+ Lần lượt từng trẻ trong lớp

+ Từng tổ tập

+ Cá nhân tập

- Cho 2 tổ thi đua

- Khi trẻ tập cô quan sát và khen ngợi trẻ

* Củng cố.

- Hỏi lại trẻ tên bài tập

c.Trò chơi vận động “Chuyền bóng qua đầu”

- Cô giới thiệu tên trò chơi “ Chuyền bóng qua

đầu”

- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: Cô chia trẻ

thành 3 đội Mỗi dội có 1 quả bóng đứng thành

hàng dọc khi có hiệu lệnh người đầu tiên đưa

bóng bằng 2 tay qua đầu cho bạn phía sau nhận

bóng và tiếp tục chuyền bóng qua đầu lần lượt

đến bạn cuối cùng hàng Bạn cuối hàng nhận

bóng chạy lên đầu hàng đứng Đội nào chuyền

xong trước đội đó dành chiến thắng

- Cô cho trẻ chơi

- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ

*Hoạt động 3 : Hồi tĩnh

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 -2 vòng

- Bò dích dắc qua 5 điểm

-Trẻ lắng nghe

- Không chạm vào 5 điểm

-Thực hiện theo hướng dẫn của cô

- Bò díc dắc qua 5 điểm

- Hứng thú tham gia trò chơi

4.Củng cố.

-Hôm nay các con tập vận động gì?

- Vận động này có khó không?

- Bò dích dắc qua 5 điểm-Không ạ

5.Kết thúc.

Cô cho trẻ chuyển hoạt động tiếp theo Trẻ thực hiện

Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):

………

……….…

………

.………

………

………

………

………

.………

Thứ 3 ngày 01 tháng 12 năm 2020 GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH Tên hoạt động: KNS

TIẾT KIỆM NƯỚC TRONG SINH HOẠT Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “ Cô dạy”

I MỤC ĐÍCH – YEU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết lợi ích của điện, nước trong sinh hoạt, trong lao động và sản xuất

- Nhận biết được một số nguy cơ và tác hại khi sử dựng điện, nước lãng phí.Biết được hành vi nên làm và không nên làm khi sử dụng điện, nước

- Biết được một số đồ dùng sử dụng bằng điện và sử dụng có hiệu quả tronggia đình và trong trường mầm non

2 Kĩ năng:

- Phát triển khả năng chú ý, ghi nhớ có chủ định

- Phân biệt được hành vi nên làm, không nên làm trong việc sử dụng điện,nước

- Rèn kĩ năng tư duy, phán đoán, suy luận khi tham gia giải quyết tình huốngtrong bài tập, trò chơi

- Rèn kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm qua các trò chơi, bài tập theo nhóm

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ biết tiết kiệm điện, nước hiệu quả ở mọi lúc mọi nơi

- Trẻ hưởng ứng thích thú trong việc tiết kiệm điện, nước

2 Chuẩn bị

- Hình ảnh về lợi ích của nước, điện

- Hình ảnh một số hành vi nên làm, không nên làm về việc sử dụng điện nước

- Hình ảnh một số hành vi tiết kiệm, không tiết kiệm điện, nước

- Hình ảnh một số nơi còn thiếu điện, nước

3 Tổ chức hoạt động

1 Ổn định tổ chức - Gây hứng thú:

- Cô hóa trang thành giọt nước “ Chào tất cả các

bạn nhỏ ” Hôm nay tớ muốn mang đến cho

các bạn một câu chuyện kể về tớ chúng mình

cùng nghe nhé.

2 Giới thiệu bài:

- Cô quảng bá vi deo câu chuyện : Giọt nước Tí

Xíu” cho trẻ xem, nghe

Các bạn biết không? Giọt nước tí xíu tớ đây

mang lại nhiều lợi ích trong cuộc sống nước

tớ còn có thể làm ra điện nữa đấy Hôm nay tớ

và các bạn cùng tìm hiểu ích lợi của điện, nước

và cách sử dụng như thế nào là đúng thì chúng

mình cùng tìm hiểu nhé!

1 Hoạt động 1: Lợi ích của điện, nước đối

với đời sống và việc sử dụng tiết kiệm điện,

nước hiệu quả

* Lợi ích của nước

- Vừa rồi chúng mình đã được nghe câu chuyện

của bạn giọt nước rồi

Câu hỏi 1: Vậy ai biết giọt nước có từ đâu?

Đáp án: 1 Ao, hồ, sông

2 Biển

3 Cả 2 đáp án trên

- Câu hỏi 2: Nước rất có lợi ích đối với cuộc

sống con người, cũng như động, thực vật đúng

hay sai?

- Cô quảng bá cho trẻ xem một số hình ảnh:

+ hình ảnh 1: nước dùng để uống, đánh răng,

tắm, rửa tay, rửa rau (Cô đàm thoại về hình