về 1 số nghề sản xuất: Công nhân giầy dép, công nhân mỏ, công nhân gạch, công nhân bánh keo...: + Ngoài ra, các cô chú công nhân còn làm rất nhiều công việc khác nhau trong nhà máy để s[r]
Trang 1Tuần 13 CHỦ ĐỀ:
Thời gian thực hiện Chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
+ Giáo dục trẻ không được
đi ra khỏi trường khi không
có cô giáo và người lớn
+Trò chuyện với trẻ về Tên
- Trẻ biết tên gọi, tên dụng
cụ, sản phẩm tạo ra của một số nghề sản xuất
- Giáo dục trẻ biết chú ý lắng nghe khi người khác nói, không được nói tranh, nói leo
- Trẻ biết chơi độc lập, chơitheo nhóm
- Hệ thống câu hỏi
- Tranh ảnh,
vi deo
- Đồ chơi các góc Các góc xung lớp học
* Thể dục sáng:
- Cho trẻ tập các động tác
theo nhạc bài erobic
+ Hô hấp :Còi tàu tu tu
+ Động tác tay : Đưa tay lên
cao, ra phía trước kết hợp
với vẫy bàn tay
- Phát triển các cơ toàn thân
- Rèn có thói quen thể dục buổi sáng giúp cơ thể khỏe mạnh dẻo dai
- Trẻ biết tác dụng của việc tập TDS
- Vs cá nhân sạch se
- Trẻ nhớ tên mình, tên bạn
- Sân tập bằngphẳng, sạch
se, an toàn
- Trang phục gọn gàng
- Sức khỏe của trẻ tốt
- Sổ, bút
NHỮNG NGHỀ BÉ BIẾT
Trang 2- Trò chuyện với trẻ về: ai đưa con đi học.
+ Nếu một mình con có được đi ra ngoài cổng trường
không? Vì sao?
- Cô giải thích cho trẻ lý do vì sao không được đi ra
ngoài cổng, ngoài đường một mình khi không có
người lớn đi cùng: là vì rất nguy hiểm, có rất nhiều
kẻ xấu dụ dỗ, bắt cóc…
- Cô giáo dục trẻ thì biết khi có người khác đang nói
thì phải biết chú ý lắng nghe không được nói leo
- Trẻ chào cô, chào bốme
- Trẻ quan sát, trả lờitheo sự hiểu biết của trẻ
- Trả lời câu hỏi theo ýhiểu
* Thể dục sáng: 1 Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng dọc theo tổ thực hiện theo
người dẫn đầu: đi thường, đi chậm, đi nhanh, đi bằng
gót, đi kiễng gót, chạy nhanh, chạy chậm Sau đó cho
trẻ đi về hàng chuyển đội hình thành hàng ngang
2 Trọng động: Đầu tuần cô hướng dẫn trẻ lần lượt,
chậm từng động tác cho trẻ tập theo
- Cuối tuần cô dùng hiệu lệnh và trẻ tự tập các động
tác Mỗi động tác thực hiện 2 lần x 8 nhịp
+ Hô hấp :Còi tàu tu tu
+ Động tác tay : Đưa tay lên cao, ra phía trước kết
hợp với vẫy bàn tay
+ Động tác chân : Đứng lần lượt từng chân co cao
đầu gối
+ Động tác bụng : Quay người sang 2 bên
+ Động tác bật : Bật luân phiên chân trước chân sau
3 Hồi tĩnh:Cho trẻ vừa đi vừa kết hợp vđ nhe nhàng
bài hát “Một hai ba”
* Điểm danh:Lần lượt gọi tên trẻ chấm vào sổ – báo
ăn
- Trẻ thực hiện theohướng dẫn của cô
- Trẻ tập cùng cô
- Trẻ hát và đi nhenhàng
- Trẻ dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
Trang 3- Biết cách sử dụngcác dụng cụ âm nhạc
và nhận biết phân biệtmột số dụng cụ qua âmthan
- Trẻ biết cách gậpgiấy thành chiếc quạt
- Trẻ biết nhận vaichơi và thể hiện vaichơi
- Trẻ biết tên các gócchơi
Biết nhiệm vụ củatừng góc chơi
- Trẻ bước đầu biết sử
dụng các hình khối sẵn
có để xếp thành hìnhngười theo cách hiểucủa trẻ
- Dụng cụ âm nhạc
- Đầu đĩa băng
- Bài hát có nội dung về chủ đề
- giấy , keo
- Một số đồ dungnấu ăn, đồ chơi bánhàng
- Hình khối
HOẠT ĐỘNG
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “ Cháu yêu cô chú công nhân”
+ Các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát có những ai?
+ Ở giờ hoạt động góc hôm nay lớp mình có rất nhiều
góc chơi đấy? Bạn nào giỏi kể tên cho cô và các bạn
cùng biết xem lớp mình hôm nay có những góc chơi
* Thoả thuận chơi:
- Cô hỏi 3 -4 trẻ thích chơi góc nào? Vì sao?
+ Góc đó con chơi gì?
- Cho trẻ nhận góc chơi Cô dặn dò trẻ trong khi chơi
các con phải đoàn kết không tranh giành đồ chơi của
bạn, chơi xong các con phải cất đồ dùng, đồ chơi đúng
nơi quy định
* Quá trình chơi:
- Cô giúp trẻ thoả thuận vai chơi ở các góc
- Cô bao quát trẻ chơi, nắm bắt khả năng chơi của trẻ
- Góc nào còn lúng túng Cô chơi cùng trẻ, giúp trẻ
+ Thao tác sử dụng đồ dùng đồ chơi
+ Thể hiện vai chơi
+ Giải quyết mâu thuẫn khi chơi
- Cô hướng dẫn trẻ gợi mở, hướng trẻ chơi ở các góc,
bổ xung sắp xếp đồ dùng đồ chơi cho trẻ
- Giúp trẻ liên kết các góc chơi, vai chơi
* Nhận xét sau khi chơi:
- Cô cùng trẻ đi thăm quan các sản phẩm chơi của các
đội Nhận xét nhắc trẻ thu dọn đồ chơi nhe nhàng
- Nhận xét: Tuyên dương Củng cố, giáo dục trẻ
3 Kết thúc;
- Cô nhận xét – Tuyên dương
- Trẻ hát cùng cô
- Trẻ trò chuyện cùngcô
- Trẻ trả lời
- Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ quan sát các gócchơi
- Trẻ chọn vai chơi
mà mình thích để chơi
- Trẻ chơi cùng bạn
- Trẻ chơi cùng bạn
- Trẻ đi thăm quan và nhận xét các góc chơi cùng cô
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC
Trang 5- Nghe hiểu nội dung
truyện kể, truyện đọc: Câu
chuyện hai anh em
- Hát Cháu yêu cô thợ dệt
- Dạy trẻ cách gấp quạt
- Trẻ biết tên gọi, công dụng sản phẩm hoạt độngcủa nghề sản xuất
- Biết tên câu chuyện, hiểu nội dung câu chuyện
- Thuộc lời bài hát, hát đúng giai điệu bài hát
- Biết gấp tờ giấy thành cái quạt
Tranh ảnh chủđề
- nhạc và lời bàihát
- Rèn kỹ năng ve cho trẻ
- Phát triển tư duy, tínhsáng tạo cho trẻ
- Đồ chơi ngoàitrời
- Phấn…
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ôn định tổ chức Kiểm tra sức khỏe của trẻ, đồ
Trang 6dùng cá nhân trước khi trẻ ra sân.
- Cho trẻ hát bài “ Đoàn tàu nhỏ xíu” nối đuôi nhau
ra ngoài sân
2.Tiến hành.
2.1 Hoạt động chủ đích:
* Trò chuyện về nghề sản xuất: Cô lần lượt đưa
dụng cụ lao động của nghề sản xuất và hỏi trẻ?
- Trên tay cô có gì nào?Dùng để làm gì?
- Cách dung như thế nào?
- Là dụng cụ của nghề gì? Khi sử dụng phải ntn?
* Cho trẻ nghe lại chuyện Hai anh em
- Cô giới thiệu tóm tắt ND câu chuyện cho trẻ đoán
tên chuyện
- Cô kể lại chuyện và trò chuyện về nội dung chuyện
- Cho trẻ hát cùng cô và bạn bài hát ” Cháu yêu cô
thợ dệt” theo yêu cầu: Tổ, nhóm, cá nhân
+ Yêu cầu trẻ biết cách gấp lật để tạo thành quạt
- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp ra chiếc quạt,
- Tổ chức cho trẻ thực hiện Động viên khen ngợi trẻ
- Cô cho trẻ đoán tên trò chơi
- Cô gt cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 3-4 lần Cô chú ý bao quát trẻ
- Nhận xét sau mỗi lần chơi Củng cố, giáo dục
- Trẻ đoán tên trò chơi
- Trẻ nghe cô hướngdẫn
- Trẻ chơi
2.3 Kết thúc Chơi tự do
- Chơi với đồ chơi ngoài trời:
+ Cô giới thiệu hoạt động , cho trẻ ra chơi đồ chơi
ngoài trời theo ý thích
+ Trẻ chơi cô chú ý bao quát trẻ chơi
- Ve phấn trên sân
+ Cô hướng dẫn, gợi ý trẻ ve hình bạn
+ Cô nhận xét cho trẻ vào lớp rửa tay…
-Trẻ chơi tự do với đồchơi ngoài trời
- Trẻ ve theo ý thích
- Trẻ lắng nghe
TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Trang 7* Trước khi ăn:
- Cho trẻ rửa tay, rửa
mặt trước khi ăn
- Chuẩn bị cơm và thức
nhân, uống nước
- Trẻ có thói quen vệ sinh rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
- Trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
- Trẻ biết tên các món ăn, biếtgiá trị dinh dưỡng trong thức ăn
- Trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất của mình
- Trẻ biết mời cô, mời bạn trước khi ăn, có thói quen ăn văn minh, lịch sự
- Trẻ có thói quen vệ sinh sau khi ăn: Lau miệng, uống nước, đi vệ sinh cá nhân
- Khăn mặt, xàphòng Khăn lau tay
- Bàn, ghế, thức ăn, khăn lau tay, đĩa đựng thức ăn rơi
- Tạo thói quen ngủ đúng giờ,ngủ ngon giấc, sâu giấc cho trẻ
- Trẻ có thói quen gọn gàng, tỉnh giấc, tinh thần thoải mái sau khi ngủ
- Phản, chiếu (đệm), gối…
- Phòng ngủ yên tĩnh
- Lược, trang phục của trẻ
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 8- Cô cho trẻ hát bài "Giờ ăn", hỏi trẻ :
+ Bây giờ đến giờ gì? Trước khi ăn phải làm
gì?+ Vì sao phải rửa tay, rửa mặt?
- Cô cho trẻ nhắc lại thao tác rửa tay, rửa mặt
(nếu trẻ nhớ) Cô hướng dẫn trẻ thao tác rửa
tay, rửa mặt mới thực hiện trên không cùng cô
- Cô cho trẻ xếp hàng đi rửa tay, rửa mặt vào
bàn ăn Cô bao quát trẻ thực hiện
- Cô chuẩn bị đồ ăn, bát thìa…
- Cô chia cơm và thức ăn vào bát cho trẻ
- Cô giới thiệu tên món ăn trong ngày và giá trị
dinh dưỡng của thức ăn trong ngày
- Cô nhắc trẻ mời cô và các bạn Cho trẻ ăn
- Trẻ ăn, cô động viên trẻ ăn hết xuất, ăn văn
minh lịch sự (không nói chuyện riêng, không
làm rơi thức ăn, khi ho hay hắt hơi quay ra
ngoài, thức ăn rơi nhặt cho vào đĩa )
- Cho trẻ cất bát, thìa, cất ghế đúng nơi, đi lau
miệng, uống nước và đi vệ sinh
- Trẻ thực hiện rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ đọc bài thơ "Giờ đi ngủ"
- Trẻ ngủ Cô bao quát, chỉnh tư thế ngủ chưa
đúng cho trẻ, không gây tiếng động làm trẻ giật
mình
- Trẻ dậy, cô chải tóc, nhắc trẻ đi vệ sinh
- Mặc thêm trang phục cho trẻ (nếu trời lạnh)
động
Trang 9- Cung cấp năng lượng, trẻ
có thói quen vệ sinh sạch se
- Trẻ biết tên bài thơ, tênchuyện và tên tác giả.Rèn tainghe, kỹ năng đọc diễn cảmcùng cô
- Trẻ làm quen với thiết bị
hiện đại.Biết điều khiểnchuột theo ý
- Biết chơi trò chơi
- Rèn kỹ năng khéo léo.Pháttriển tư duy, sáng tạocủa trẻ
- Rèn kỹ năng hát và vậnđộng Trẻ yêu quý bảnthân,yêu quý gia đình mình
- Trẻ biết các tiêu chuẩn béngoan
- Biết tự nhận xét bản thân,nhận xét bạn
- Giúp trẻ có ý thức phấn đấuvươn lên
- Giúp trẻ biết giữ gìn vệ sinh
cá nhân trẻ
- Trẻ biết đồ dùng của
- Bàn ghế, quàchiều
- Tranh minh họatruyện
- Phòng kidsmart
- Bàn ghế
- Đồ chơi gócGiấy ve, keo…
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 10* Vận động nhe, ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn
uống
* Cho trẻ kể chuyện “Hai anh em”
- Cô cho trẻ ôn lại hoạt động Cô chú ý hướng dẫn
động viên trẻ học
- Rèn những trẻ còn yếu chưa nắm vững được bài
học
* Cô cho trẻ vào bàn Giới thiệu nội dung hoạt
động: Chơi trò chơi kidsmart.
- Hướng dẫn trẻ cách chơi Cách điều khiển chuột
- Giúp trẻ chơi
* Gấp quạt giấy:
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn
- Cô hướng dẫn trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thực hiện Cô chú ý đến những trẻ còn
chậm
* Biểu diễn văn nghệ:
- Cô hướng dẫn, gợi mở giúp trẻ - Ôn bài hát:
"Cháu yêu cô thợ dệt, Cho trẻ ôn lại bài hát nhiều
lần theo tập thể, nhóm, cá nhân
* Nhận xét nêu gương bé ngoan cuối ngày, cuối
tuần
- Cô gợi ý cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan như thế
nào? Cô cho từng trẻ tự nhận xét mình.Tổ, các bạn
trong lớp nhận xét bạn
- Cô nhận xét trẻ Tuyên dương những trẻ ngoan,
giỏi động viên nhắc nhở những trẻ chưa ngoan
cần cố gắng Cho trẻ lên cắm cờ Phát bé ngoan
- Trẻ lên biểu diễn
- Trẻ nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
Bò dích dắc qua 5 điểm Hoạt động bổ trợ : - Trò chơi: Chuyền bóng qua đầu
Trang 11Trò chuyện về chủ đề
Nhạc bài hát: Cháu yêu cô thợ dệt
I- MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
1.Kiến thức:
-Trẻ biết tập bài thể dục phát triển chung Thuộc động tác.
- Trẻ biết bò theo đường dích dắc bằng bàn tay cẳng chân qua 5 điểm
- Trẻ biết chuyền bóng qua đầu không bị rơi bóng
2.Kỹ năng :
- Rèn kỹ năng đi, kĩ năng bò phối hợp bàn tay và cẳng chân
- Chú ý, quan sát và kĩ năng chơi trò chơi
3 Giáo dục thái
- Trẻ chăm tập thể dục
- Trẻ có ý thức nề nếp trong luyện tập
II- CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi của cô và trẻ.
- Sân tập bằng phẳng, sạch se Trang phục cô và trẻ gọn gàng
- 2 quả bóng Mô hình đường dích dắc gồm 5 chướng ngại vật
2 Địa điểm:
-Tổ chức ngoài trời
III- TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Cô và trẻ cùng trò chuyện về chủ đề - Trẻ trò chuyện cùng cô
Trang 12+ Các con có biết chúng mình đang học về chủ
đề gì không?
- Muốn có sức khỏe các con phải làm gì?
- Chủ đề Nghề nghiệp
- Tập thể dục ạ
2.Giới thiệu bài.
- Vậy bây giờ cô con mình cùng tập thể dục để
thêm sức khỏe nào Hôm nay cô giới thiệu 1 hoat
động đòi hỏi chúng mình phải biết phối hơp được
cả chân và tay đó là vận động “ Bò díc dắc qua 5
điểm” bằng bàn tay và bàn chân - Vâng ạ
3.Hướng dẫn.
Hoạt động 1: Khởi động:
Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Cháu yêu cô thợ
dệt” đi kết hợp các kiểu đi: Đi thường, đi kiễng
gót, đi bằng gót, đi bằng má bàn chân, đi khom
lưng, chạy chậm, chạy nhanh cho trẻ về hàng
Hoạt dộng 2:Trọng động
* Bài tập phát triển chung: cho trẻ điểm số 1-2,
chuyển đội hình 2 hàng dọc thành 4 hàng dọc
- Cho trẻ tập các động tác kết hợp với nền nhạc
bài hát “ Đu quay”
+ Động tác tay : Đưa tay lên cao, ra phía trước
kết hợp với vẫy bàn tay
+ Động tác chân : Đứng lần lượt từng chân co
cao đầu gối
+ Động tác bụng : Quay người sang 2 bên
+ Động tác bật : Bật luân phiên chân trước chân
sau
* Vận động cơ bản: Bò dích dắc qua 5 điểm
- Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
- Cô giới thiệu tên bài tập: “ Bò zích zắc qua 5
- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ thực hiện
- Trẻ tập theo nhạc cùng cô
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
điểm”
- Cô hướng dẫn và làm mẫu
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
- Hỏi trẻ tên vận động
- Cô làm mẫu lần 2: Vừa làm vừa giải thích
- Lắng nghe- Trẻ quan sát
Trang 13+ TTCB: Cô chống 2 bàn tay trước vạch chuẩn,
mắt nhìn thẳng Khi có hiệu lệnh bò, cô bò bằng
bàn tay bàn chân, bò bằng chân nọ tay kia, bò
dích dắc từ điểm xuất phát qua điểm tiếp theo kia
và cứ thế bò dích dắc qua 5 điểm và về đến cuối
hàng
+ Khi bò chúng mình chú ý điều gì? (Bò dích
zắc qua hết điểm, bò không chạm vào các điểm)
- Cô mời 2 trẻ lên làm mẫu
- Cô cho trẻ thực hiện:
+ Lần lượt từng trẻ trong lớp
+ Từng tổ tập
+ Cá nhân tập
- Cho 2 tổ thi đua
- Khi trẻ tập cô quan sát và khen ngợi trẻ
* Củng cố.
- Hỏi lại trẻ tên bài tập
c.Trò chơi vận động “Chuyền bóng qua đầu”
- Cô giới thiệu tên trò chơi “ Chuyền bóng qua
đầu”
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi: Cô chia trẻ
thành 3 đội Mỗi dội có 1 quả bóng đứng thành
hàng dọc khi có hiệu lệnh người đầu tiên đưa
bóng bằng 2 tay qua đầu cho bạn phía sau nhận
bóng và tiếp tục chuyền bóng qua đầu lần lượt
đến bạn cuối cùng hàng Bạn cuối hàng nhận
bóng chạy lên đầu hàng đứng Đội nào chuyền
xong trước đội đó dành chiến thắng
- Cô cho trẻ chơi
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
*Hoạt động 3 : Hồi tĩnh
Cho trẻ đi nhe nhàng 1 -2 vòng
- Bò dích dắc qua 5 điểm
-Trẻ lắng nghe
- Không chạm vào 5 điểm
-Thực hiện theo hướng dẫn của cô
- Bò díc dắc qua 5 điểm
- Hứng thú tham gia trò chơi
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 4.Củng cố.
-Hôm nay các con tập vận động gì?
- Vận động này có khó không?
- Bò dích dắc qua 5 điểm-Không ạ
Trang 145.Kết thúc.
Cô cho trẻ chuyển hoạt động tiếp theo Trẻ thực hiện
Đánh giá trẻ hằng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe;trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ):
………
……….…
………
.………
………
………
………
………
.………
Trang 15Thứ 3 ngày 03 tháng 12 năm 2019 GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH Tên hoạt động: KNS
DẠY TRẺ PHÂN BIỆT ĐÚNG SAI Hoạt động bổ trợ: Đọc thơ “ Cô dạy”
1 Đồ dùng của cô và trẻ:
- Video, hoặc tranh ảnh về một số hành vi đúng sai:
+ Tranh 1: Bạn trai tranh đồ chơi bạn gái;
+ Tranh 2: Các bạn đang chơi cùng nhau
+ Tình huống 1: 1 bạn đang ngồi ăn bánh, ăn xong vứt vỏ ra sàn, 1 bạn chạy lại nói bạn không được vứt vỏ ra lớp phải vứt vào thùng rác:
+ Tình huống 2: 1 bạn có keo ăn, bạn mang chia cho các bạn cùng ăn
- Trang phục cô và trẻ gọn gàng
- PHTM, máy tính bảng
2 Địa điểm:
- Tổ chức trong lớp
Trang 16- Các con vừa đọc bài thơ gì?
- Bài thơ nói về điều gì?
- Cô dạy những gì các con?
- Có được nghịch bẩn không?
- Có được cãi nhau không?
- Những việc làm đó đúng hay sai?
- Không ạ
- Không ạ
- Là sai
2 Giới thiệu bài:
Để phân biệt đúng sai hôm nay cô cùng các con
3 Nội dung:
* Hoạt động 1:Quan sát
* Cô gửi tập tin cho các nhóm: Tranh 1:
- Cô cho trẻ xem tranh các bạn đang chơi đồ chơi
cùng nhau rất vui vẻ:
* Tranh 2: Tranh giành đồ chơi của bạn
Cô cho các nhóm quan sát tranh sau đó trò
chuyện
* Hoạt động 2:Phân biệt đúng sai bằng hệ
thóng câu hỏi sử dụng phần khảo sát
- Cô lần lượt hỏi từng nhóm:
- NHóm 1: tranh 1 bạn dành đồ chơi của bạn:
+ Câu hỏi 1: Các con nhìn bức tranh này xem
bạn trong tranh làm vậy đúng hay sai?
+ Câu hỏi 2:Bạn đã làm gì sai?
- Khi dành đồ chơi của bạn, các em nhỏ hơn mình
- Bạn làm như vậy là sai
- Bạn dành đồ chơi củabạn
- Chơi cùng bạn
- Làm như vậy là không