Đến lớp đến trường chúng mình không chỉ được học mà còn được tập các vận động và chơi các trò chơi.. Hôm nay là thứ 2 đầu tuần chúng ta có tiết học thể dục đấy và giờ học này cô cùng các[r]
Trang 1Tuần thứ: 3 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần
Tên chủ đề nhánh 3: Thời gian thực hiện: Số tuần: 1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
3 Thể dục sáng
4.Điểm danh
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi, địa
điểm của trường
- Biết các khu vực trong trường mầm non các hoạt động của trẻ
- Phát triển ngôn ngữ
2,Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có thói quen chào hỏi khi đến lớp, tính ngăn nắp
- Rèn khả năng diễn đạt
rõ ràng
- Phát triển thể lực cho trẻ
Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp các động tác cùng cô
1 Thái độ:
- Trẻ có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè-Trẻ có thói quen tập thểdục buổi sáng
- Biết họ tên mình và bạn
- Các hoạt độngcủa trẻ trong trường
- Que chỉ
- Sân tập rạch
rẽ
- Các động tác thể dục
- Sổ điểm danh
Trang 2Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Đón trẻ : Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo
cảm giác trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích
2.Trò chuyện :- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài “Em đi
mẫu giáo”: - Trò chuyện:
+ Chúng mình vừa hát bài hát nói về gì?
+ Thế các con đang học ở lớp nào ? trường mầm
a.Khởi động : Cho trẻ Khởi động: Trẻ vừa đi vừa
hát bài “ Em đi mẫu giáo” theo đội hình vòng tròn
đi các kiểu gót chân, mũi chân đi khom, chạy
nhanh , dồn hàng xếp đội hình 4 hàng ngang
b Trọng động : Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác:
- Động tác hô hấp: Thổi nơ bay
- Động tác tay 2: Tay đưa ngang lên cao
- Động tác chân 1: Đứng khuỵu gối
- Động tác bụng: Hai tay lên cao, cúi người xuống,
tay chạm ngón chân
- Động tác bật 2: Bật tách khép chân tại chỗ
=> Tập kết hợp với bài: “ Cô và mẹ” ( Thứ 4,5,6)
c Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ.
* Kết thúc:
Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động
4 Điểm danh: Điểm danh từng trẻ - Báo xuất ăn
Trang 3A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
4.Góc thiên nhiên: Chơi
lô tô về các loại đồ dùng,
đồ chơi, nhận biết 1, nhiều
đồ dùng
5 Góc học tập -sách: Vẽ
đường đến trường, tô màu
tranh, vẽ trường mầm non,
xem tranh sách chủ đề
trường mầm non
1 Kiến thức:
-Trẻ biết phân vai chơi
lớp mẫu giáo, cửa hàng sách, bán hàng,biết khám bệnh cho bệnh nhân
- Trẻ biết lựa chọn các hình xếp, hàng rào trường đường đến trường của bé
- Trẻ biết cầm bút, tô màu
đế vẽ, tô màu tranh Biết cắt dán tranh lớp học
-Trẻ biết xem tranh sách theo chủ đề
- Trẻ nhận biết chọn và phân loại tranh lô tô, đồ dung đồ chơi
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng giao tiếp
- Rèn tính mạnh dạn, tự
- Rèn kĩ năng khéo léo của đôi bàn tay
- Rèn kỹ năng tô, cắt dán,vẽ cho trẻ
Tự duy sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kĩ năng nhận biết, phân biệt -Rèn kỹ năng kể chuyện theo tranh mạch lạc
3.Thái độ: Trẻ chăm chỉ
đến trường đế lớp yêu quýcác cô giáo và bạn Thích được tham gia các chơi các góc
- Tranh, sách vềlớp học
- Bút sáp màu
- Rổ, tranh lô tô
- Đồ dùng, đồ chơi
-Sách tranh chuyện
Trang 4HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức – trò chuyện chủ điểm
- Bắt nhịp cho trẻ hát bà: “ Em đi mẫu giáo”
-Trò chuyện : + Bài hát nói tới ai?
+ Hàng ngày ai đưa các con đến lớp?
+ Ở lớp các con có những gì?
+ Con học lớp mấy tuổi?
+ Các con đang học ở trường nào?
+ Ở lớp có những ai?
=>Giáo dục trẻ biết yêu quý trường ,lớp
2.Nội dung: a Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Cô giới thiệu tên các góc chơi ở lớp cho trẻ tham
gia chơi ở các góc
- Giớ thiệu nội dung các góc chơi, sau đó hướng trẻ
- Cho trẻ tự nhận góc chơi và hướng trẻ vào góc
b Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô đến từng góc hướng dẫn trẻ nhập vai chơi, có
thể nhập vai chơi cùng trẻ
- Đặt các câu hỏi đàm thoại về nội dung góc chơi,
sau đó hướng trẻ vào các góc chơi
- Khi trẻ chơi cô bao quát trẻ trong khi chơi
*Góc phân vai:
+ Cô giáo đang làm gí đấy?
+ Cửa hàng của bác những đồ chơi gì đây?
- Tuyên dương những góc chơi, vai chơi đã thực
hiện tôt Động viên khuyễn khích.Trẻ
- Đây là hành vi tốt hay xấu? trẻ kể thành một câu
chuyện theo tranh
C Hoạt động 3 : Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu
3, Kết thúc : Nhận xét tuyên dương - chuyển HĐK
-Tự nhận góc chơi vào vai chơi
-Trẻ ra chơi
A TỔ CHỨC CÁC
Trang 5- Dạo chơi quanh sân trường, tập cho trẻ quan sát, mô tả về trường lớp học, trò chuyện với các cô, bácphục vụ trong trường.
2.Trò chơi vận động:
Trò chơi : Tìm bạn thân, dung dăng dung
dẻ, rồng rắn lên mây
3 Chơi tự do
Chơi tự do với đồ chơi trên sân trường
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên trường địa điểm, các khu vục trong trường
- Biết tên các bác các cô phục
vụ trong trường biết được công việc của các bác các, cô -Biết trò chuyện về các hoạt động của lớp
- Trẻ nhớ tên trò chơi và biết cách chơi của trò chơi vận động và trò chơi dân gian
- Trẻ biết chơi liên kết cùng bạn
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát và khả năng diễn đạt phát triển vốn từ cho trẻ
- Rèn phản xạ nhanh nhẹ cho trẻ
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
+ Trường mầm non Hoàng Quế ở thôn nào?
Hôm nay cô và các con hãy cùng nhau đi dạo chơi
quanh trường quan sát xem trường mầm non của
chúng ta có những gì nhé?:
Cho trẻ đeo giầy dép đội mũ cùng cô đi ra sân
trường dạo chơi, quan sát ,
2 Nội dung : Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
2.1 Hoạt động có mục đích
+ Chúng mình đang đứng ở đâu đây ?
+ Trong trường có những khu vục nào ?
+ Trong trường còn có gì nữa?
=>Giới thiệu cho trẻ biết các khu vực trong trường:
+ Ở trường các con có những ai?
+ Hàng ngày ở trường ai nấu cơm cho các con ?
-Nhặt lá rụng làm đồ dung đồ chơi sang tạo của trẻ
- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
=> Củng cố…
2.3 Hoạt động chơi tự do
- Chơi tự đo với đồ chơi trên sân trường
Cho trẻ chơi đồ chơi ngoài trời theo ý thích Bao
- Trẻ chơi với đồ chơi ngoàitrời
- Trẻ lắng nghe-Trẻ ra chơi
A.TỔ CHỨC CÁC
Trang 7- Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người
- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài
- Xà bông
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức
-Tạo cho trẻ co giấc ngủ sâu, ngon giấc
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ giờ
đi ngủ
HOẠT ĐỘNG
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.vệ sinh: - Các con có biết đã đến giờ gì không?
- Đúng rồi Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm
gì?
- Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước
khi ăn nhỉ? Đúng rồi Từ sáng đến giờ các con đã
được tiếp xúc với nhiều đồ vật, đồ chơi ngoài trời,
chơi những trò chơi vận động Vì vậy có rất nhiều
vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con không rửa
tay vi khuẩn sẽ theo đường miệng vào cơ thể làm
chúng mình bị bệnh đấy, các con nhớ chưa? Các
con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay,
rửa mặt nhé Rửa tay có 6 bước
2 Ăn trưa:
- Cô cho trẻ vào bàn ăn.Cô chia cơm cho trẻ.
- Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh dưỡng, nhắc
trẻ ăn hết suất, khi ăn không nói chuyện, cơm rơi
vãi phải nhặt vào đĩa Cô mời trẻ ăn cơm.Trong
khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu.Trẻ ăn xong cô
cho trẻ lau miệng, uống nước, đi vệ sinh
-Cho trẻ đọc bài thơ “ giờ đi ngủ”
-Khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ ở trong phòng cô hát
ru cho trẻ ngủ nhắc nhở trẻ nói chuyện và trẻ khó
ngủ.ảnh hưởng đến bạn xung quanh Khi trẻ ngủ
dậy cô nhẹ nhàng cho trẻ dậy và vận động nhẹ
nhàng để trẻ tỉnh ngủ
-Trẻ đi vệ sinh cá nhân
-Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ
*,Vận động nhẹ ăn quà chiều:
-Cô tổ chức cho trẻ vận động nhẹ nhàng kết hợp
với bài “ô sao bé không lắc”
-Sau đó đi vệ sinh chải tóc – ăn quà chiều
Trang 9- Trẻ nhận biết được một
số PTGT và LATGT đơn giản,các hành vi đúng, sai khi tham gia giao thông
-Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi
Trẻ biết thực hiện đúng thao tác rủa tay
-Biết nhận xét đánh giá mình và bạn
- Trẻ biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé ngoan
2 Kĩ năng:
- Rèn kỹ năng nghi nhớ quan sát
- Rèn tính mạn dạn, tự tin cho trẻ
- Đồ chơi các góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ
Trang 10Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
*.Ôn kiến thức :
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sang
* Hoạt động góc:
- Cô hướng dẫn và cho trẻ thực hiện vào vở
* Chơi hoạt động theo ý thích.
- Cô hướng dẫn cho trẻ vào các góc chơi khi trẻ chơi, cô
bao quát và chơi cùng trẻ…
- Biểu diễn văn nghệ
- Tổ chức nêu ghương cắm cờ Hát: “ bảng bé ngoan”
+Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
+Trẻ nhận xét đánh giá mình và bạn
+Cô nhận xét đánh giá chung.- tổ chức cắm cờ
=>Giáo dục trẻ có ý thức học tập ngoan, lễ phép Đoàn
* Trả trẻ.
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết chào
hỏi lễ phép trước khi ra về
- Cô trả trẻ đúng tay phụ huynh và trao đổi với phụ huynh
về tình hình học tập của trẻ trong ngày
-Trả trẻ đúng phụ huynh
-Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
-Ra về
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Trang 11
Thứ 2 ngày 21 tháng 09 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục
- Trẻ biết đập và bắt bóng tại chỗ bằng 2 tay không làm rơi bóng
- Biết cách chơi trò chơi
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện sự khéo léo và nhanh nhẹn của trẻ
- Phát triển cơ tay cho trẻ
+ Lớp chúng mình đang học là lớp mấy tuổi ?
+ Các con thấy lớp mình đang học như thế nào ?
+ Lớp mình đẹp rồi thì các con phải làm sao ?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học sạch sẽ
- Các con ơi! Đến lớp đến trường chúng mình không
chỉ được học mà còn được tập các vận động và chơi
các trò chơi Hôm nay là thứ 2 đầu tuần chúng ta có
tiết học thể dục đấy và giờ học này cô cùng các con sẽ
cùng chơi với quả bóng tròn nhé!
Trang 122.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Để thực hiện được tốt bài học hôm nay cô cùng các
con sẽ khởi động nào
- Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết hợp các kiểu
đi: đi thường đi bằng mũi bàn chân, gót chân, đi - Trẻ đi
các kiểu đi khom, đi thường, đi nhanh, chạy chậm,
chạy nhanh, chạy chậm, đi thường Sau đó cho trẻ
chuyển đội hình thành 3 hàng ngang
2.2 Hoạt động 2: Trọng động:
a Bài tập phát triển chung:
+ Tay : Đưa tay lên cao, ra phía trước, sang 2 bên
(NM)
+ Chân : Ngồi xổm đứng lên liên tục
+ Bụng : Đứng, nghiêng người sang 2 bên
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1: Không giải thích
- Cô làm mẫu lần 2: Phân tích động tác
TTCB: Chúng mình phải cầm bóng bằng hai tay sao
cho các ngón tay áp sát má ngoài quả bóng, đập bóng
xuống tại chỗ khi bóng nảy lên ta thực hiện bắt bóng
bằng hai tay, cứ như vậy đập và bắt bóng tại chỗ bằng 2
tay nhịp nhàng sao cho được nhiều lần nhất Ai khéo léo
sẽ là người đập và bắt bóng giỏi nhất…khi bạn thực
hiện xong vận động thì bạn tiếp theo sẽ lên thực hiện
- Hỏi lại tên vận động? Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Mời 1 trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem ( Cô động
viên trẻ kịp thời )
- Các con thấy bạn vừa thực hiện xong vận động gì?
Bạn thực hiện như thế nào?
- Cô nhấn mạnh lại kỹ năng tập…
* Trẻ thực hiện: Cho lần lượt 2 trẻ thực hiện Thực hiện
2-3 lần
=> Cô bao quát sửa sai động viên trẻ khi trẻ thực hành
- Sau đó cô mời nhóm lên thi đua…
- Cá nhân trẻ thực hiện lại
c Trò chơi vận động: Chơi với bóng
- Các con học rất giỏi, cô khen cả lớp nào
- Để thưởng cho các con, cô sẽ cho chơi TC:
- Trẻ khởi động vòng tròn
- Trẻ về 3 hàng ngang
- Trẻ tập đều và tập đúng động tác…
- Trẻ chuyển đội hình
- Trẻ chú ý
- Trẻ nghe và quan sát
- Vận động “ Đập và bắt bóng tại chỗ bằng 2 tay”
Trang 13“ Chơi với bóng" Các con sẽ làm gì với những trái
bóng này nào
- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần Cô bao quát và động
viên trẻ chơi
- Nhận xét sau khi chơi
- Củng cố các con vừa chơi trò chơi gì?
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi hít thở nhẹ nhàng 2-3 vòng Kết hợp làm
động tác nhẹ nhàng…
3 Kết thúc:
- Bài học hôm nay cô cùng các con thực hiện vận động
gì nào và được chơi trò chơi gì?
=>Các con thường xuyên luyện tập thể thao cho cơ thể
khỏe mạnh nhé
- Nhận xét – Tuyên dương – chuyển hoạt động
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chơi trò chơi
- Trẻ nhận xét
- Trẻ trả lời
- Trẻ đi nhẹ nhàng
- Thực hiện vận động đập và bắt bóng tại chỗ bằng 2 tay…
- Vâng ạ
- Trẻ vỗ tay
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 22 tháng 09 năm 2020
Trang 14TÊN HOẠT ĐỘNG: Kỹ năng sống : Dạy trẻ kỹ năng tự gấp khăn, rửa mặt
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ thực hiện tự gấp khăn, rửa mặt theo đúng theo quy trình (7 bước), biết rửa mặt vàolúc ngủ dậy và khi mặt bẩn
- Biết sử dụng khăn mặt riêng
- Hiểu được tác dụng của việc rửa mặt hàng ngày để luôn có khuôn mặt sạch đẹp,phòng chống một số bệnh như đau mắt, viêm mũi, viêm tai,
2 Kỹ năng
- Phát triển khả năng quan sát, ghi nhớ có chủ định
- Rèn cho trẻ kỹ năng khéo léo khi rửa mặt (trải khăn, dịch khăn, gập khăn theo đúngcác bước, không làm rơi khăn, luôn để da mặt tiếp xúc với vùng khăn sạch)
3 Thái độ
- Trẻ có thói quen tư gấp khăn, rửa mặt khi: ngủ dậy, khi mặt bẩn để luôn có khuônmặt xinh xắn đáng yêu Đồng thời biết vệ sinh thân thể sạch sẽ để giúp cơ thể khỏemạnh
- Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào các hoạt động
II CHUẨN BỊ
- Hình ảnh 7 bước rửa mặt trên máy tính
- Đàn nhạc bài hát “ Tập rửa mặt”
- Mỗi trẻ 1 khăn mặt ướt và sạch (phơi vào giá phơi khăn)
- Giá phơi khăn Chậu đựng khăn mặt
- Quần áo, đầu tóc cô và trẻ gọn gàng
III CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
1 Ổn định
Chào mừng các bé đến với hội thi “Bé rửa mặt”
- Đầu tiên xin trân trọng giới thiệu thành phần ban giám
khảo: Đó là các cô trong Ban giám hiệu và các cô giáo
trong trường Mầm Non Hoàng Quế, đề nghị chúng ta
nhiệt liệt chào đón
- Xin chào đón tất cả các thí sinh đến từ lớp 3 tuổi C2
trường Mầm Non Hoàng Quế
- Đến với hội thi hôm nay các thí sinh sẽ trải qua 2 phần
thi :
- Trẻ vỗ tay
Trang 15+ Phần 1: Kiến thức
+ Phần 2: Trổ tài
Các thí sinh đã sẵn sàng bước vào hội thi chưa? Ngay
sau đây các bé sẽ đến với phần 1 là phần thi “kiến thức”
* Phần 1: Kiến thức
Mở đầu phần thi kiến thức cô mời các bé cùng đứng lên
hát và vận động với cô bài hát “Tập rửa mặt” nào
- Các con vừa được hát bài hát gì?
- Qua bài hát các con học được điều gì?
- Hàng ngày chúng mình có thường xuyên rửa mặt không?
Rửa mặt vào những lúc nào?
- Nếu không rửa mặt thì điều gì sẽ xảy ra? (Nếu không rửa
mặt thường xuyên thì mặt sẽ bẩn và dễ mắc một số bệnh
như: đau mắt, viêm mũi, viêm tai )
- Bạn nào có thể nói cách rửa mặt của mình cho cô và các
bạn cùng nghe?
( Sau khi trẻ trả lời cô cho trẻ xem hình ảnh các bước rửa
mặt đúng quy trình trên máy)
Các bé đã trải qua phần thi kiến thức rất suất sắc, bây
giờ xin mời các bé đến với phần 2 của hội thi đó là phần
thi “trổ tài”
2 Hướng dẫn
* Phần 2:Trổ tài
Trong phần thi này mỗi bạn sẽ lên thực hiện các bước
rửa mặt, bạn nào rửa mặt đúng các bước, khéo léo nhất, và
rửa nhanh nhất thị bạn đó sẽ giành chiến thắng
Để phần thi của mình đạt kết quả tốt các con cùng nhìn
cô Hà làm mẫu các bước rửa mặt đúng quy trình nhé!
* Cô làm mẫu
- Lần 1: Cô làm không phân tích cách rửa
- Lần 2: Cô rửa mặt và phân tích rõ cách rửa mặt
- Trước khi rửa mặt cô phải xắn cao tay áo, và phải rửa tay
sạch Cô rửa bằng khăn mặt riêng của cô
+ Bước 1: Trải khăn trên hai tay, đỡ khăn bằng lòng bàn
tay và cổ tay
+ Bước 2: Dùng ngón trỏ trái lau mắt trái, dùng ngón trỏ
phải lau mắt phải Lau từ đầu mắt đến đuôi mắt
+Bước 3: Dịch chuyển khăn lên phía trên lau sống mũi,
dịch khăn lau miệng và cằm
- Trẻ hát và vận độngcùng cô
- “Tập rửa mặt”
- Cách rửa mặt sạch…
- Có! Rửa mặt khi ngủdậy, khi mặt bẩn
- Mặt sẽ bẩn
- 1-2 trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát cô làmmẫu
- Trẻ quan sát và lắngnghe
Trang 16+Bước 4: Gấp đôi khăn lau trán má từng bên (nửa khăn
phía trên lau trán và má trái, nửa khăn phía dưới lau trán
và má phải)
+ Bước 5: Gấp đôi khăn lần nữa lau cổ và gáy.
+ Bước 6: Lật mặt sau khăn, tay trái lấy một nửa khăn
ngoáy lỗ tai và lau vành tai trái, tay phải dùng nửa khăn
còn lại ngoáy lỗ tai và lau vành tai phải
+ Bước 7: Dùng hai mép góc khăn ngoáy hai lỗ mũi (Chú
ý luôn để da mặt tiếp xúc với vùng khăn sạch)
- Như vậy để rửa mặt đúng theo quy trình các con phải
thực hiện theo mấy bước?
* Trẻ thực hiện
Trước khi trẻ thực hiện cô kiểm tra đôi tay của trẻ, nhắc
nhở trẻ xắn tay áo, đầu tóc gọn gàng Lấy đúng kí hiệu
khăn của mình Sau khi rửa mặt xong phải nhẹ nhàng để
khăn vào chậu
- Bạn nào giỏi lên thực hiện các bước rửa mặt nào!
(mời 1-2 trẻ lên làm mẫu)
- Cho trẻ lần lượt lên thực hiện (2 bạn một lần)
- Trong quá trình trẻ thực hiện, cô quan sát, sửa sai cho trẻ
kịp thời
- Trải qua 2 phần thi cô thấy các bạn rất giỏi, đã biết rửa
mặt đúng các bước, rửa mặt rất khéo léo, nhanh nhẹn, tuy
nhiên còn một số bạn đã thực hiện đúng nhưng chưa
nhanh và chưa khéo lần sau chúng mình phải cố gắng hơn
để bạn nào cũng rửa mặt nhanh nhẹn và khéo léo!
- Trong khi chờ đợi kết quả của ban giám khảo cô và các
con cùng đọc thật to bài thơ “Bé tập rửa mặt” của nhà thơ
- Nguyễn Thị Lành nhé!
Bài thơ: “ Bé tập rửa mặt”
Một tay chẳng làm được Cô cất giọng nhỏ nhẹ
Bé phải lau hai tay Làm thế nào nữa đây?
Bắt đầu từ mắt này Bé gấp đôi khăn ngay
Lau từ trong ra nhé Lau hai bên má đỏ
Nhích khăn lên các bé Gấp đôi một lần nữa
Lau sống mũi xuống đi Lau cái cổ cái cằm
Sau đó đến cái gì? Mắt bé nhìn chăm chăm
Cái miệng xinh của bé Kìa cô khen bé giỏi!
- 7 bước
- 1-2 trẻ thực hiện
- Trẻ thực hiện (2 bạnmột lần)
- Trẻ chú ý
- Trẻ đọc thơ và làmmột số động tác minhhọa
Trang 17- Không đợi lâu nữa, ngay sau đây cô sẽ công bố kết quả
của hội thi
- Tất cả các bạn đều giành chiến thắng, bạn nào cũng xứng
đáng được nhận quà của hội thi Cô trao quà cho cả lớp
3 Kết thúc
- Qua hội thi hôm nay cô rất mong các bé thường xuyên
biết rửa mặt đúng cách để mặt lúc nào cũng sạch đẹp và
đáng yêu! Ngoài ra chúng mình phải biết vệ sinh thân thể
sạch sẽ để có cơ thể khỏe mạnh xinh xắn!
- Cô trao quà cho trẻ
- 2 bạn đại diện lên nhận quà
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 18Thứ 4 ngày 23 tháng 09 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học
- Truyện: Học trò của cô giáo chim khách
Hoạt động bổ trợ: Thơ: - Hát: “ Cô và mẹ’’
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết tên truyện, hiểu được ý nghĩa và nội dung câu chuyện
- Biết thể hiện cảm xúc và lắng nghe cô kể chuyện
- Trẻ biết kể chuyện theo ý hiểu của mình
2/ Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi có chủ đích cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc cho trẻ
3/ Thái độ:
- Trẻ yêu quý môn học
- Yêu quý cô giáo và các bạn, có ý thức tốt trong học tập
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Tranh minh họa truyện
+ Đến lớp học các cô dạy con những gì ?
+ Các cô là người như thế nào ?
+ Các con có yêu quý cô giáo của mình không ?
+ Yêu quý các cô giáo các con phải làm gì?
=> Các con ạ! Niềm vui của các cô mỗi ngày đến lớp
là được đón các con vào lớp học, được chăm sóc dạy
dỗ các con mong sao các con ngoan ngoãn, học giỏi
- Hát cùng cô
- Cô giáo
- Hát, múa, đọc thơ, kể chuyện…
- Dịu hiền, thương yêu các con
- Có ạ
- Ngoan ngoãn, chăm chỉ họctập
- Lắng nghe