Giáo án tuần 11: Chủ đề: Gia đình tuần chính

Để biết được chiều dài của băng giấy cô dùng 2 thước đo màu đỏ và màu xanh thực hiện phép đo băng giấy này. Lần 1:Cô dùng thước đo màu xanh[r]

CHỦ ĐỀ : GIA ĐÌNH

( Thời gian thực hiện 4 tuần : Từ ngày 29/10 đến 23/11/2018 )

TUẦN 11 CHỦ ĐỀ NHÁNH 4 : NGÀY HỘI CỦA CÔ

GIÁO ( Thời gian thực hiện : từ ngày 19/11 đến ngày 23/11/2018 )

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:

(Thời gian thực hiện 4 tuần

TUẦN 11: Tên chủ đề nhánh 4 : NGÀY HỘI CỦA CÔ GIÁO

(Thời gian thực hiện:

- Trò chuyện với trẻ các hoạt

động trong tuần lễ , ngày hội

* ĐT chân: - Bước khuỵu gối

sang bên, chân phải thẳng

* ĐT bụng: - Nghiêng người

sang hai bên

* ĐT bật:- Nâng cao chân

gập gối

* Điểm danh

-Trẻ có thói quen nền nếp, gọn gàng, ngăn nắp

-Trẻ biết 1 số hoạt động được tổ chức trong ngày 20/11

- Trẻ biết ý nghĩa ngày 20/11

-Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- nắm được số trẻ đến lớp

-Giá để đồ dùng của trẻ

-Nội dung đàm thoại

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ, bút

GIA ĐÌNH

: từ ngày 29/10 đến 23/11/2018)

Số tuần thực hiện: 1tuần

Từ ngày 19/11 đến ngày 23/11/2018)

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ

Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo

người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về

hàng ngang dãn cách đều nhau

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng

dẫn cụ thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra

hiệu lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn

- Chú ý lắng nghe và trả lời cô

- Trả lời theo trí nhớ của trẻ

giáo , về trường mầm non

Góc tạo hình

- Vẽ dán tranh cô giáo

chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhau trong nhóm

- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được 1 số công việc của cô giáo

- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp

- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm

- Trẻ hiểu được cấu tạo củacuốn sách và cách tạo ra cuốn sách

- Biết lựa chọn tranh trang trí

- Củng cô s khả năng ghi nhớ có chủ đích

- Trẻ thuộc và mạnh dạn biểu diễn

- Rèn luyện khả năng khéo léo của đôi bàn tay

- Phát triển khả sáng tạokhilàm sách

- Trẻ biết sử dụng những đường nét để vẽ , xé dán tranh người và các sự vật

- Thảm cỏ, cây xanh…

đàm thọai trò chuyện về bài hát Con vừa hát bài hát gì

?-Các cô chú làm nghề gì?Nơi làm việc của các cô các chú ở

đâu? Ngoài ra con còn biết nghề nào khác nữa? Đúng rồi

ngoài nghề công nhân xây dựng công nhân dệt may ra còn

có rất nhiều nghề khác nữa như:nghề y, hướng dẫn viên du

lịch, nghề chăm sóc sắc đẹp

- Mơ ước của con lớn lên mình sẽ làm gì ?

-Thế lớp mình đang tìm hiểu về chủ đề gì đây?

- Hôm nay cô con mình cùng khám phá về chủ đề này nhé!

2 Nội dung chơi:

* Thỏa thuận trước khi chơi:

-Mọi ngày con hay chơi ở góc nào?

-Hôm nay con muốn chơi ở góc đó nữa không?Vì sao?

-Nếu muốn chơi ở góc đó con thích chơi với bạn nào?

-Con chưa được chơi ở góc nào?Hôm nau con có muốn

chơi ở góc đó nữa không?

* Phân vai chơi:

- Các con phân vai chơi ở góc như thế nào?

- Ở góc mỗi bạn sẽ đóng một vai và làm công việc khác

nhau, chúng mình tự phân vai chơi cho nhau trong góc nhé

- Để buổi chơi vui vẻ khi chơi với nhau các con phải chơi

như thế nào?

* :Quá trình chơi:

-Trẻ về góc chơi, cô quan sát bao quát trẻ, điều hòa số trẻ

chơi ở mỗi góc nếu thấy không hợp lý

-Quan sát trẻ thỏa thuận nội dung chơi, phân vai chơi giúp

đỡ trẻ khi cần thiết

-Trong quá trình chơi cô bao quát chung,xử lý các tình

huống (Nếu có) và chú ý đến những góc chơi chính như:

góc xây dựng, phân vai Giúp trẻ liên kết các góc chơi,

gợi ý mở rộng chủ đề chơi

* Nhận xét sau khi chơi:

-Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi, khen ngợi kịp thời

với những vai chơi tốt

-Khi những góc chơi đã đến cao trào hoạc trẻ đã chán cô

nhận xét trước và cho trẻ cất đồ dùng đồ chơi

-Với những nhóm có sản phẩm đẹp cô có thể cho trẻ đến

Một bạn đong là mẹ, một bạn đóng là bố, bạn

là con

- Chơi vui vẻ đoàn kết, không tranh dành đồ chơi

-Trẻ về góc chơi thỏa thuận nhóm, phân vai chơi

- Trẻ chơi theo vai chơi

và góc chơi mình đẵ nhận

Trẻ tự nhận xét

- Trẻ cất đồ dùng đúng nơi quy định

- Trang phục gọn gàng

- Chơi tự do thiết bị ngoài sân

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Phát triển khả năng vận động

- Phát triển khả năng nhanh nhẹn , biết phối hợp tập thể

- Trẻ cảm nhận giai điệu bài thơ và hiểu nội dung của bài thơ

- Trẻ biết cách chơi và hứng thú trong khi chơi

- Cô đảm bảo an toàn cho trẻkhi chơi tự do

- Nội dung trò chuyện với trẻ-Một số đồng dùng dụng cụ dạyhọc

- Sân chơi , luật chơi , cách chơi

- Cô thuộc bài thơ

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

Đồ chơi sạch sẽ antoàn

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Cô giao nhiệm vụ và

yêu cầu hoạt động

- Chú ý lắng nghe

- Quan sát

- Cho trẻ thực hiện : quan sát đồ dùng dạy học của cô ,

+ Cô có đồ dùng gì?

+ Đồ dùng này dùng để làm gì?

+Đây là đồ dùng của nghề nào?

+ Con có ước mơ làm nghề gì?

- Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách

chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ

chơi

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ

- Giáo dục trẻ phải biêt chơi cùng nhau

- Cô giới thiệu nội dung hoạt đông: đọc bài thơ “ Cảm

ơn cô giáo”

- Cô trao đổi cùng trẻ về công việc của cô giáo

- Cô đọc 2 – 3 lần bài thơ

- Trò chuyện về tên bài thơ? Tên tác giả?

- Trò chuyện về nội dung bài thơ?

- Con có yêu quý các cô không nào? Yêu quý thì con

phải làm gì?

- Cô giới thiệu tên trò chơi ,

- Giới thiệu cách chơi và luật chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Dánh giá quá trình chơi của trẻ

- Cô cho trẻ nói tên các đồ chơi

- Cô giới thiệu cách chơi cho trẻ chơi

- Cô chú ý bao quát trẻ

- Cô nhắc trẻ chơi vui vẻ, an toàn

- Trả lời câu hỏi của cô và theo ý hiểu của trẻ

- Trẻ hứng thú tham gia

- Trả lời theo gợi ý của cô

- Trẻ trả lời theo cảm nhận của trẻ

- trẻ thực hiện

- Hứng thú chơi

Trẻ tích cực tham gia và chơi cùng nhau

- Trẻ chơi vui vẻ, thoải mái,

- Nước

- Khăn mặt: Mỗi trẻ một

- Hình thành kĩ năng rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự và biết chờ đến lượt mình

chiếc

- Chậu

Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ,

ngồi ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép:

+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố

mẹ, anh chị

- Rèn cho trẻ có thói quen nề nếp

-Bàn ghế

- Bát, thìa

- Chỗ ngồi

- Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Trẻ biết nằm ngay

Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh

trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó đến

sức khỏe của con người

+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi

ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho

trẻ Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần

+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến giờ

ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm nay các con ăn cơm

với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?

+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho

bạn ở 3 tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn

Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống Chú ý

cô giáo bạn ăn cơm+ Trong khi ăn không được nói chuyện.không làm vãi cơm Ăn hết suât

* Giờ ngủ:

+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào

chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngayngắn.không nói

chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái

+ Sau khi ngủ: Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác TD nhẹ

nhàng Nhắc trẻ đi vệ sinh

Trẻ vào chỗ nằm Nằm ngay ngắn

Trẻ ngủTrẻ dậy, đi vệ sinh

TỔ CHỨC CÁC

đồ dùng đồ chơi

-Trẻ hiểu về các kỹ năng giao tiếp…

- Bàn ghế , quà chiều

- Đồ chơi các góc

- Vở “Kỹ năng sống” Bút chì, hộp

- Củng cố lại nội dung đã học trong tuần, trong ngày.

- Động viên nhắc nhở

mầu

- Bộ sáng tạo phát triển kỹ năng vận động, lê gô xếp hình thành phố

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò

chơi Và thực hiện chơi - Cho trẻ thực hiện các vở

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

- Tham gia tích cực

KNS, toán, chữ cái

- Cho trẻ tự vào góc chơi, chơi đồ chơi thông minh

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố

có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô

trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ câu truyện,

câu đố cô vừa đọc

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

- Kể tên bài trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe cô đọc tròchuyện cùng cô

- Làm theo yêu cầu của cô

Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhở trẻ chào người

thân, chào cô, chào bạn

Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe và học tập của

trẻ Nhắc phụ huynh mặc quần áo cho trẻ phù hợp

Thứ 2 ngày 19 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động:

Bật nhảy từ trên cao xuống 40- 50cm

Trò chơi: Chuyền bóng

Hoạt động bổ trơ : + Đọc bài thơ “ Bó hoa tặng cô”

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách bật nhảy từ trên cao xuống đúng tư thế, bật thành thạo

-Biết phối hợp các bộ phận cơ thể tham gia bài tập phát triển chung nhịp nhàng, chính xác

Biết chơi trò chơi khéo léo, nhanh nhẹn

.2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng bật nhảy bằng 2 chân từ trên cao xuống cho trẻ

- PT kỹ năng phối hợp các bộ phận cơ thể, rèn khả năng nhanh nhẹn, khéo léo

3 Giáo dục – Thái độ :

- Giáo dục trẻ ý thức nghiêm túc, tự giác khi tham gia hoạt động

- Trẻ biết ích lợi của hoạt động thể dục

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cô cho trẻ hát “ Cô giáo em”

Sau đó trò chuyện cùng trẻ:

+ Các con vừa hát bài hat nhắc đến ai?

+ Cô giáo làm nghề gi?

+ Con có yêu cô giáo của mình không?

+Bạn nào lớn lên muốn trở thành cô giáo?

Muốn lớn lên trở thành cô giáo các con phải chăm

ngoan học giỏi, vâng lời ông bà cha mẹ.Vậy bây giờ các

con cùng cô đến với hoạt động thể dục để tham gia vào

bài học cùng cô nhé

Lắng nghe

Bài học của chúng mình hôm nay có tên gọi:Bật nhảy từ

trên cao xuống – Trò chơi: Chuyền bóng

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc theo tổ Cho trẻ nối đuôi

nhau đi thành một đoàn tàu đội hình vòng tròn Cho trẻ

đi các kiểu chân : đi thường , đi kiễng gót , đi bằng gót,

đi má bàn chân… Chạy chậm , chạy nhanh Sau đó về

hàng Cho trẻ điểm số từ 1đến hết theo từng tổ

Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng dọc Trẻ quay

phải quay trái đằng trước đằng sau

Trẻ thực hiện theo hiệulệnh của cô

Xếp hàng và thực hiện theohướng dẫn của cô

- Chuyển đội hình

-Trẻ quay phải, trái

* Hoạt động 2 : Trọng động :

- BTPTC:

Cho trẻ tập cùng cô bài tập PTC

* ĐT1: Tay vai: đưa tay ngang gập khuỷu tay ( 2 x 8

nhịp)

+ Nhịp 1: Hai tay đưa ngang, chân bước rộng bằng vai

+ Nhịp 2: gập khuỷu tay ngón tay chạm vai

+ Nhip 3: Đưa 2 tay sang ngang

+ Nhịp 4:Về tư thế ban đầu

* ĐT2: Chân bước khuỵu gối ra phía trước, chân sau

thẳng ( 3 x 8 nhịp)

+ Nhịp 1: Hai tay đưa ngang chân rộng bằng vai

+ Nhịp 2: Khuỵu chân trái , chân phải thăng , hai tay

đưa ra phía trước

+ Nhịp 3: Như nhịp 2

+ Nhịp 4: về tư thế ban đầu

* ĐT3: Bụng cúi gập người về phía trước , tay chạm

ngón chân

+ Nhịp 1: Đứng chụm chân tay thẳng theo thân

+ Nhịp 2: Hai tay đưa lên cao chân rộng bằng vai

+ Nhịp 3: Cúi gập người về phía trước tay chạm ngón

chân

+ Nhịp 4: Về tư thế CB

* ĐT bật :Bật chụm tách ( 2 x 8 nhịp)

- Tập cùng cô từng độngtác

- Thực hiện cùng cô

- VĐCB:

+ Cô giới thiệu tên bài tập: Bật nhảy từ trên cao

xuống-Trò chơi: Cáo và thỏ.

+ Cô làm mẫu cho trẻ quan sát 3 lần:

- Lần 1: không phân tích động tác

- Lần 2: cô vừa thực hiện kết hợp phân tích động tác:

Lần lượt bước từng chân lên ghế rồi nhảy chụm chân

xuống đất nhẹ nhàng băng hai chân Sau đó cô đi lên

ghế thứ 2 và cũng làm tương tự như vậy rồi đi về cuối

- Cô nhận xét vả thực hiện mẫu lần 3 : cho trẻ xem Cô

vừa thực hiện kết hợp dùng lời hướng dẫn từng động tác

thực hiện

Cô cho trẻ nhắc lại tên vận động và thực hiện:

- Lần 1:Cho trẻ ở hàng 1 thực hiện Cho trẻ hàng 2

quan sát nhận xét bạn Cô nhận xét động viên khuyến

khích trẻ

- Lần 2: Cho hàng 2 thực hiện, hàng 1 quan sát nhận

xét

- Lần 3: cô cho trẻ thi đua giữa 2 hàng.

Trong khi trẻ thực hiện cô quan sát nhắc nhở trẻ thực

hiện Động viên khuyến khích trẻ

- Lắng nghe

Có ạTrẻ quan sát

Trẻ xung phong thực hiệnmẫu

Thực hiện đúng ạ

Từng trẻ ở từng tổ thựchiện

Các tổ thi đua nhau

*Trò chơi: Chuyền bóng

Mời các bạn tham gia vào phần luyện tập thứ 2 qua trò

chơi có tên Chuyền bóng

Cô giới thiệu luật chơi – cách chơi

- Luật chơi: Trẻ phải tung bóng chuyền cho bạn và bạn

lại chuyền bóng cho bạn khác hoặc lại chuyền lại cho

bạn đầu nhé

- Cách chơi: Cô cho một nhóm 3 trẻ một bạn cầm lấy

bóng tung chuyền bóng cho bạn, bạn lại chuyền cho bạn

khác Chúng mình phải chuyền bóng sao cho bóng

không dơi xuống đất nhé

- Nhận xết , sửa sai, động viên , khuyến khích trẻ kịp

thời

- Cho trẻ chơi 4 – 5 lần

* Hoạt động 3: Hồi tĩnh

Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

Trẻ lắng nghe

Trẻ tham gia chơi

Trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng

4 Củng cố:

Cho trẻ nhắc lại tên bài tập: Con vừa được tập luyện các

bài tập gì?

Con có thấy cơ thể khỏe mạnh không?

Giáo dục trẻ luôn có ý thức tham gia hoạt động thể dục

để có cơ thể khỏe mạnh

Bật nhảy từ trên cao xuống

Có ạ

5 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe,

trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 20 tháng 11 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG: LQVTPVH:

Thơ : Bó hoa tặng cô

Hoạt dộng bổ trợ: Hát bài hát:Em yêu cô giáo - Vận động: Bàn tay cô giáo

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tên bài thơ: Bó hoa tặng cô, tên tác giả: Ngô Quân Miện

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ: Tấm lòng của các bạn nhỏ dành cho cô giáo và tình cảmcủa cô giáo dành cho các bạn nhỏ

-Trẻ biết đọc diễn cảm bài thơ, thuộc bài thơ

2 Kĩ năng:

- Rèn kỹ năng đọc diễn cảm, cách diễn đạt cho trẻ

- PT khả năng ghi nhớ , chú ý có chủ định, mở rộng ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Biết yêu quý, kính trọng cô giáo, vâng lời cô giáo

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung bài thơ,

- Một số hình ảnh của cô giáo khi đến lớp

2 Địa điểm:

- Tổ chức trong lớp học

III TỎ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

Cô cùng trẻ hát: Em yêu cô giáo

+ bài hát nói đến ai?

- Tháng 11 này là một tháng rất có ý nghĩa đối với các

cô đấy, là ngày hội của các cô và đó là ngày

20/11-ngày nhà giáo Việt Nam Chúng mình cùng thi đua

chào mừng ngày nhà giáo VN bằng cách chăm ngoan

học giỏi nhé Vậy chúng mình cùng đến với văn học

để khám phá tình cảm của các bạn nhỏ dành cho cô

+ Ai đã biết tên bài thơ?

+ Cô giới thiệu tên bài thơ- tên tác giả: Bài thơ: Bó

hoa tặng cô - Tác giả Ngô Quân Miện

- Tóm tắt ND: Bài thơ nói về tình cảm của các bạn nhỏ

rất chân thật dành cho cô giáo của mình gửi gắm vào

trong những bó hoa đầy màu sắc của hoa đồng nội.Và

cũng là tình cảm của cô giáo dành cho các con thân

yêu bằng những vòng tay ấm áp thân thương

- Cô đọc thơ lần 2: kèm tranh minh họa:

Để hiểu rõ hơn về tình cảm của các bạn dành cho cô

và tình cảm của cô dành cho các bạn, các con cùng

chú ý nghe lại lần nữa nhé

Lắng ngheTrẻ trả lời

Chú ý lắng nghe cô

Lắng nghe