– Cô giới thiệu: Chúng mình vừa được lắng nghe Tình tình cảm của các bạn dành cho những người thân trong gia đình và tình cảm về ngôi nhà thân yêu. Bây giờ cô xin mời các bạn đến với n[r]
Trang 1- Yíu mến, quan tđm đến
người thđn trong gia đình
- Trẻ biết câch xưng hô vớingười thđn trong họ hăng
- Trẻ biết ông bă sinh ra bố lẵng nội, ông bă sinh ra mẹ lăbín ngoại
- Thông thoâng phòng học
- Hệ thống cđu hỏi trò chuyện
- Tranh ảnh về gia đình
Thể dục buổi sâng
- Hô hấp: Hít văo thật
sđu; Thở ra từ từ
- Tay: Đưa 2 tay lín cao,
ra phía trước sang 2 bín
(kết hợp với vẫy băn tay,
- Rỉn trẻ thói quen tập thể dụcsâng, phât triển thể lực
- Giâo dục trẻ ý thức tập thểdục sâng, không xô đẩy bạn
- Trẻ biết tín mình, tín bạn
- Biết dạ khi cô điểm danh
- Sđn tập an toăn, bằng phẳng-Trang phục trẻgọn găng
-Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ điểm danh
GIA ĐÌNH THĐN YÍU CỦA BĨ
4 tuần: từ ngăy 23 /10/2017 đến ngăy 17/11/2017
Trang 2HỌ HÀNG TRONG GIA ĐÌNH.
Từ ngày 13/ 11 / 2017 đến ngày 17/ 11 / 2017
HOẠT ĐỘNG
- Cô niềm nở đón trẻ vào lớp, hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng đúng nơi quy định
- Trò chuyện trao đối với phụ huynh về tình
hình của trẻ
- Trò chuyện với trẻ về:
+ Tình cảm của con dành cho người thân trong
gia đình mình như thế nào?
+ Người sinh ra bố ( mẹ) được gọi bằng gì?
+ Những người thân trong gia đình bên bố thì
được gọi là bên họ gì?
+ Những người thân trong gia đình bên mẹ thì
được gọi là bên gì?
- Thực hiện
- Trò chuyện-chú ý nghe-trẻ chào cô ,chào bố mẹ
- Sinh ra bố thì gọi bà nội, sinh ra
mẹ thì gọi bà ngoại
- Bên nội
- Bên ngoại
Thể dục sáng 1: Khởi động : trẻ đi thành vòng tròn vừa đi
vừa hát bài “ Cả nhà thương nhau” Đi kết hợp
các kiểu chân
2 Trọng động
Bài tập phát triển chung
- Hô hấp: Hít vào thật sâu; Thở ra từ từ
- Tay: Đưa 2 tay lên cao, ra phía trước sang 2
bên (kết hợp với vẫy bàn tay, nắm, mở bàn
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vòng sân
4 Điểm danh :Điểm danh trẻ tại lớp
Trẻ xếp hàng Thực hiện theo hiệu lệnh của cô
Thực hiện các động tác theo cô
Trang 3- Tranh chuyện
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦATRẺ 1.Ổn định tổ chức:.
Cô cho trẻ hát bài hát: “ Cả nhà thương nhau”
Trò chuyện:+ Các con hát bài hát có tên là gì?
+ Bài hát nhắc về điều gì?
Hôm nay cô giới thiệu với các con hoạt động góc,
chúng mình có thích không?
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Thoả thuận chơi: Cô giới thiệu
các góc chơi và nội dung chơi trong góc:
+ Góc tạo hình : Nặn người
+ Góc nghệ thuật : Múa minh họa theo lời bài hát
« Chiếc khăn tay »
+ Góc thư viện: Trẻ tập kể lại chuyện theo tranh:
Tích Chu
+ Góc phân vai: đóng vai mẹ con.
* Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Khi trẻ đã vào góc các góc chơi cô đến từng góc
thảo luận với trẻ , đưa ra ý tưởng chơi và gợi ý thực
hiện các trò chơi gắn với nội dung chủ đề trẻ đang
- Cô chú ý bao quát trẻ trong quá trình chơi, thay
đổi vai chơi cho trẻ
- Khi trẻ biết cách chơi cô cho trẻ phối hợp các
nhóm chơi mở rộng nội dung chơi
* Hoạt động 3: kết thúc quá trình chơi:
Cô cho trẻ đến từng góc và nhận xét từng góc chơi
- Trẻ tự phân vai chơi
- tự lựa chọn nguyên liệu
để thực hiện
Nhận xét các bạn trong nhóm
- Con có Chơi nặn, người,múa bài chiếc khan tay,
Trang 4- Động viên khuyến khích trẻ.
đóng vai mẹ con, kể chuyện Tích Chu
- Kể chuyện Tích Chu - Trẻ nhớ tên câu chuyện, - Trẻ có thể kể lại được nội
dung câu chuyện cùng cô
- Địa điểm trẻ hoạt động, câuhỏi đàm thoại
HOẠT ĐỘNG
1 Hoạt động có chủ đích.
* Cho trẻ kể cùng cô câu chuyện: Tích Chu
- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức khỏe của
trẻ
- Nói nội dung của buổi hoạt động ngoài trời : Cho trẻ
kể cùng cô câu chuyện “ Tích Chu”
- Cô kể 1 lần câu chuyện Sau đó giới thiệu tên câu
chuyện
- Cô đọc lần 2: Cô gợi mở trò chuyện với trẻ:
+ Cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện có tên là gì?
+ Câu chuyện kể về ai?
+ Tình cảm của bạn nhỏ trong câu chuyện dành cho bà
của mình như thế nào?
- Cho trẻ kể cùng cô cả câu chuyện 3 – 4 lần
- Kết thúc cô cho trẻ nhận xét bạn
* Trò chuyện về mối quan hệ họ hàng bên nội – bên
ngoại của gia đình trẻ
- Ai là người sinh ra Bố ? Người sinh ra bố được gọi là
gì ?Người sinh ra mẹ được gọi là gì ?
- Những người thân bên Mẹ thì là họ gì ?
- Những người thân bên Bố thì là họ gì ?
- Những người thân bên mẹ thì gọi như thế nào ?
- Những người thân bên Bố thì gọi như thế nào ?
- Cô giải thích lại cho trẻ cách xưng hô bên nội bên
ngoại
* Vẽ người thân:
- Cô đưa ra yêu cầu của hoạt động
- Cho trẻ thực hiện, cô bao quát, hướng dẫn trẻ
- Cho trẻ nhận xét đánh giá kết quả của bạn
Trang 5- Cô nêu tên trò chơi Hướng dẫn trẻ cách chơi Tổ
chức cho trẻ chơi
- Đánh giá quá trình chơi của trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
3 Kết thúc :
- Cho trẻ lựa chọn đồ chơi ngoài sân
- Cho trẻ chơi bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết chơi an
toàn
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
* Trước khi ăn.
- Cho trẻ thực hiện rửa tay theo 6 bước
- Hướng dẫn trẻ kê, xếp bàn ghế, cho 4 trẻ ngồi một
bàn
- Cô đặt khăn ăn, đĩa nhặt cơm rơi vãi đủ cho số
lượng trẻ
- Trước khi chia thức ăn, cô rửa tay bằng xà phòng,
quần áo đầu tóc gọn gàng
* Trong khi ăn.
Cô chia thức ăn và cơm vào từng bát Chia đến từng
trẻ Giới thiệu món ăn, các chất dinh dưỡng
- Cô mời trẻ ăn
- Quan sát, động viên, khuyến khích trẻ ăn Trong
khi ăn cần chú ý đề phòng trẻ bị hóc, hoặc sặc
- Giáo dục trẻ: Thói quen vệ sinh trong ăn uống
Không nói chuyện trong khi ăn Ăn hết xuất của
mình
( Đối với trẻ ăn chậm cô giáo giúp đỡ trẻ để trẻ ăn
nhanh hơn)
* Sau khi ăn.
Trẻ ăn xong hướng dẫn trẻ xếp bát thìa, ghế vào nơi
- Trẻ thực hiện rửa tay
- Trẻ kê bàn
- Trẻ mời cô và các bạn
Trang 6quy định, uống nước lau miệng lau tay sau khi ăn.
2 Ngủ trưa.
* Trước khi ngủ
- Cho trẻ đi vệ sinh
- Cô cho trẻ vào chỗ ngủ, cho trẻ đọc bài thơ: Giờ đi
ngủ
* Trong khi ngủ
- Cô bao quát giấc ngủ của trẻ, chú ý trẻ hay giật
mình, khóc, những trẻ hay đi vệ sinh theo nhu cầu
*Sau khi ngủ dậy
Trẻ ngủ dậy hướng dẫn trẻ cất gối của mình vào
đúng nơi quy định Nhắc trẻ đi vệ sinh
- Trẻ thực hiện
-Trẻ đi vệ sinh-Đọc thơ
-Trẻ ngủ ngon giấc
-Trẻ thực hiện
TỔ CHỨC CÁC HOẠT
- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục
dinh dưỡng cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn
uống
- Cô cho trẻ xem một số hình ảnh nguy hiểm
như: bạn nhỏ cầm dao kéo bị đứt tay, cầm cây,
que chọc vào mắt; leo chèo lên cây bị ngã,
- Cho trẻ thảo luận về nội dung bức tranh
- Cho trẻ nói lên ý hiểu của trẻ về nội dung
- Cô cho trẻ tập kể chuyện cùng cô
- Cho trẻ kể theo trí nhớ và khả năng của trẻ
- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều
Kể tên bài trẻ biết Đọc lại
- Lắng nghe cô đọc trò chuyện cùng cô
- Tham gia tích cực
Trang 7- Cho trẻ kể cỏ nhõn, nhúm, tổ.
- Trũ chuyện với trẻ về tỡnh cảm của trẻ với
người thõn trong gia đỡnh như thế nào?
- Con yờu quý ai nhất? Vỡ sao?
- Giỏo dục trẻ phải biết quan tõm chia sẻ, yờu
thương những người thõn trong gia đỡnh, được
thể hiện bằng những lời núi, cử chỉ, hanh động
- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp
Biểu diễn những bài thơ , bài hỏt đó học
- Cụ cho tre nhận xột bạn trong tổ , đỏnh giỏ
chung Phỏt bộ ngoan
- Trẻ biết cất đồ chơi gọn gàng
- Làm theo yờu cầu của cụ
- Nhận xột đỏnh giỏ bạn
Thứ 2 ngày 13 tháng 11 năm 2017
Hoạt động chính : Thể dục: VĐCB:
Bũ bằng bàn tay và bàn chõn 3 - 4m – Chuyền búng qua đầu
Hoạt động bổ trợ : Hỏt bài: Cả nhà thương nhau
- Rốn kỹ năng bũ, phối hợp chõn tay nhịp nhàng
- Rốn kĩ năng chuyền búng qua đõu bằng 2 tay
Trang 8-Cho trẻ hát bài hát “ Cả nhà thương nhau”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát”
+ Bài hát có tên là gì?
+ Tình cảm của mọi người trong gia đình như thế
nào?
Giáo dục trẻ biết yêu thương quan tâm lo lắng cho
người thân trong gia đình
- Hát cùng cô và bạn
- Cả nhà thương nhau
- Rất yêu thương quý mến nhau
2 Giới thiệu bài.
- Hôm nay cô giới thiệu với chúng mình một vận
- Tay:Hai tay đưa ra trước lên cao ( 4 lần x 8 nhịp)
- Chân : Ngồi khụy gối , không kiễng chân, tay
đưa ra trước (4 lần x 8 nhịp)
- Bụng: Chân rộng bằng vai , Tay đưa cao,
nghiêng người sang 2 bên (2 lần 8 nhịp)
- Trẻ hát và kết hợp đi thànhvòng tròn,đi kiễng chân,đi bằng mũi bàn chân,đi khom lưng,chạy nhanh,chạy chậm
Tập các động tác cùng cô
Trang 9- Bật: Bật tại chỗ
Vận động cơ bản:
- Cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng dọc
- Các con ơi hằng ngày chúng mình làm gì để cơ
thể khỏe mạnh và phát triển
- Hôm nay cô giới thiệu với các con bài vận động :
“Bò bằng bàn tay và bàn chân 3 - 4m – Chuyền
bóng qua đầu »
- Cô thực hiện mẫu 3 lần
+ Lần 1: Cô thực hiện nhưng không giải thích
Sau đó cô hỏi trẻ :
+ Cô vừa thực hiện vận động gì?
+ Lần 2 : Cô kết hợp kèm lời giải thích :
TTCB : Chống 2 bàn tay, bàn chân áp sát xuống
sàn , người nhổm cao lên bò về phía trước(bò chân
nọ tay kia) mắt nhìn về phía trước Bò xong các
con đi nhẹ nhàng về cuối hàng đứng và lần lượt
đến bạn khác lên thực hiện
+ Lần 3: Cô thực hiện lại động tác
+ Chúng mình vừa nhìn thấy cô thực hiện động
tác gì
Chúng mình có muốn thực hiện động tác này
giống cô không?
- Cô cho 1 -2 trẻ lên thực hiện Các trẻ khác quan
sát Cho trẻ nhận xét bạn thực hiện ntn?
+ Bạn nào thực hiện đúng, bạn nào thực hiện chưa
đúng?
+ Vì sao bạn thực hiện chưa đúng?
+ Động tác thực hiện đúng là như thê nào?
- Cho trẻ thực hiện Cô chú ý quan sát nhắc nhở
trẻ thực hiện động viên khuyến khích trẻ
Lần lượt từng nhóm trẻ lên thực hiện Cô cho trẻ
thực hiện khoảng 3 lần Cô bao quát nhắc trẻ ném
Tứng trẻ thực hiệnThi đua giữa các tổ
Trang 10- Cô giới thiệu cách chơi: Cụ chia trẻ thành 2 gia
đỡnh trước mụ̃i gia đỡnh là một rổ cú rất nhiều đồ
dung trong gia đỡnh Khi cú hiệu lần lượt thành
viờn đầu tiờn của 2 gia đỡnh lấy 1 đồ vật cầm 2 tay
đưa cho bạn phớa sau và cứ như vậy đến bạn cuối
cựng đặt vào rổ của gia đỡnh mỡnh Kết thỳc 1 phỳt
gia đỡnh nào lấy được nhiều đồ cựng gia đỡnh đú
thắng
- Cho trẻ thực hiện lần lợt
- Cô cho trẻ thi đua theo nhóm
- Cô động viên khuyến khích trẻ
* Hoạt động 3:Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 2-3 vũng sõn
- chỳ ý lắng nghe và thực hiện
- Hứng thỳ thi đua
4.Củng cố :
- Hụm nay cỏc con thực hiện vận động gỡ?
- Vận động này cỏc con thấy cú khú khụng? Muốn
thực hiện được cỏc con phải làm như thế nào?
- GD trẻ yờu gia đỡnh, người thõn
- Bũ bằng bàn tay bàn chõn, chuyền búng qua đầu
- Dạ cú ạ
5.Kết thỳc.
Chuyển hoạt động
* Đỏnh giỏ trẻ hằng ngày( Đỏnh giỏ những vấn đề nổi bật về: tỡnh trạng sức
khoẻ; thỏi độ ncảm xỳc thỏi độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kĩ năng của trẻ)
Trang 11
Thứ 3 ngày 14 thỏng 11 năm 2017
Hoạt động chính : Văn học: Chuyện
Tớch Chu
Hoạt động bổ trợ - Bài hỏt “ Cả nhà thương nhau”
I Mục đớch - yêu cầu
1.Kiến thức.
- Trẻ biết tờn truyện “Tớch Chu”, tờn cỏc nhõn vật trong truyện
- Trẻ hiểu nội dung cõu chuyện: Biết quan tõm, chăm súc, yờu thương bà nhất
- - Biết kớnh trọng và yờu quý ụng bà
- Biết yờu thương chăm súc người thõn trong gia đỡnh và biết giỳp đỡ mọi người
II Chuẩn bị:
1, Đồ dung đồ dung của cụ và trẻ:
- Mỏy vi tớnh, mỏy chiếu, giỏo ỏn điện tử
- Nhạc bài hỏt “Chỏu yờu bà”, “Cả nhà thương nhau”
- Tranh chuyện chữ to minh họa nội dung cõu chuyện
2, Địa điểm:
-Trong lớp học
Trang 12III Tæ chøc thùc hiÖn
1 Ổn định tổ chức:
- Các con ơi! Bây giờ đang là tháng mấy? tháng 11
có ngày gì đặc biệt? ngày NGVN là ngày của ai?
Chúng ta cùng hát một bài hát “ Cháu yêu bà” để
tặng các cô nào!
- Trò chuyện về nội dung bài hát:
+ Lớp mình vừa hát bài gì?
+ Bà là người sinh ra ai?
+ Người sinh ra bố gọi là gì?
+ Người sinh ra mẹ gọi là gì?
+ Các con có yêu quý bà của mình không?
- Trẻ vui hát bài “Cháu yêu Bà”
- Sinh ra bố, mẹ
- Bà nội
- Bà ngoại
- Con có ạ
2 Giới thiệu bài:
- Cô có một câu chuyện kể về tình cảm giữa 2 bà
cháu với nhau đấy, và để biết tình cảm đó như thế
nào các con hãy nghe cô kể câu chuyện “Cậu bé
Tích Chu nhé”
- Vâng ạ
3 Hướng dẫn:
* Hoạt động 1: Kể chuyện cho trẻ nghe: kể 3 lần
- Cô kể cho trẻ nghe lần 1 bằng giọng kể diễn cảm:
- Hỏi trẻ:
+ Tên chuyện, tên nhân vật trong chuyện
- Kể lần 2 kết hợp lồng tiếng tranh minh họa trên
máy vi tính
+ Cô giảng nội dung cho trẻ nghe: Câu chuyện nói
về một cậu bé tên là Tích Chu, cậu sống cùng bà
Chỉ vì ham chơi, không quan tâm tới bà, không rót
nước cho bà uống nên bà Tích Chu đã phải hóa
thành con chim để bay đi tìm nước uống Được sự
giúp được của bà tiên, tích Chu đã vượt qua rất
nhiều nguy hiểm để lấy nước suối tiên về cho bà
uống, được uống nước suối tiên bà Tích Chu đã trở
lại thành người và về ở với Tích Chu, từ đó Tích
Chu hết lòng yêu thương chăm sóc bà
- Câu chuyện Tích Chu, có
bà, Tích chu, bà tiên, chim
Trang 13- Kể chuyện lần 3: Kết hợp cho trẻ xem phim hoạt
hình
+ Câu chuyện cô vừa kể có tên là gì?
* Hoạt động 2:Trích dẫn, đàm thoại:
+ Trích dẫn, giảng từ khó
- Ngày xửa ngày xưa có một cậu bé tên là Tích Chu
Bố mẹ Tích Chu mất sớm, Tích Chu ở với bà Hàng
ngày bà phải làm việc quần quật để kiếm tiền nuôi
Tích Chu, có thức ăn gì ngon bà cũng để dành cho
Tich Chu Ban đêm khi Tích Chu ngủ thì bà thức
quạt Thấy bà thương Tích Chu, có người nói với bà
như thế nào?
- Vậy thì “Quần quật” có nghĩa là gì các con?
Cô giới thích: Bà phải làm rất nhiều công việc, bà
làm việc suốt ngày các con ạ
- Thế nhưng Tích Chu lớn lên lại chẳng thương bà
Bà thì suốt ngày làm việc vất vả, còn Tích Chu thì
suốt ngày rong chơi với bạn bè Vì làm việc vất vả,
ăn uống lại kham khổ nên bà bị ốm Bà lên cơn sốt
nhưng chẳng ai trông nom Tích Chu mải rong chơi
với bạn bè, chẳng nghĩ gì đến bà đang ốm Một buổi
trưa, trời nóng nực, cơn sốt lên cao, bà khát nước
quá liền gọi, bà gọi như thế nào các con?
- “Rong chơi” có nghĩa là gì nhĩ?
Cô giải thích: Tích Chu mãi ham chơi với bạn,
không chịu giúp đỡ bà
- Mãi sau Tích Chu thấy đói mới chạy về để kiếm
cái ăn Tích Chu ngạc nhiên hết sức khi thấy bà đã
hóa thành con chim và vỗ cánh bay lên trời Khi bà
đã biến thành chim thì Tích Chu như thế nào?
+ Tích Chu đã nói gì với bà?
+ Bà đã trả lời như thế nào với Tích Chu?
- Câu chuyện Tích Chu
Trẻ chú ý nghe và quan sát
- Lớn lên Tích Chu sẽ chẳng bao giờ quên ơn bà
- Trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ
- Câu chuyện Tích Chu
- Tích Chu ơi cho bà ngụm nước bà khát khô cả cổ
- Trẻ nói theo ý hiểu của trẻ
- Tích Chu thương bà va hốihận
- Cháu sẽ đi lấy nước, cháu
sẽ không làm cho bà buồn nữa
- Cháu ơi bà không trở lại được thành người nữa đâu
Trang 14- “Hóa thành” có nghĩa là gì?
Cô giải thích: Từ con người trở thành con chim
- Nghe tiếng chim nói Tích Chu òa lên khóc, Tích
Chu thương bà và hối hận lắm
- “Hối hận” có nghĩa là Tích Chu cảm thấy có lỗi
với bà và biết yêu thương bà hơn
- Nghe bà tiên nói, Tích Chu mừng rỡ vô cùng, vội
vàng hỏi đường lên suối tiên, rồi chẳng một chút
chần chừ, Tích Chu hăng hái đi ngay
- “Hăng hái” có nghĩa là vui vẽ làm công việc mà
mình thích
- Trải qua nhiều ngày đêm lặn lội trên đường, vượt
qua rất nhiều nguy hiểm, cuối cùng Tích Chu có lấy
được nước suối tiên về cho bà uống không? Được
uống nước suối Tiên, bà Tích Chu đã trở lại thành
người và về ở với Tích Chu Từ đấy, hai bà cháu về
sống với nhau rất hạnh phúc!
- Trẻ trả lời theo ý của trẻ
- Lắng nghe
* Hoạt động 3: Đàm thoại:
Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?
- Trong chuyện có mấy nhân vật ?
- Bà đã thương yêu Tích Chu như thế nào ?
- Vì sao Tích Chu lại không thương bà ?
- Khi Bà bị ốm Bà gọi Tích Chu thế nào ?
- Khi bà biến thành chim thái độ Tích Chu ra sao ?
- Tích chu đã nói với bà như thế nào ?
- Bà trả lời Tích Chu ra sao ?
- Trên đường đi tìm bà Tích Chu đã gặp ai?
- Bà tiên đã nói gì với Tích Chu?
- Tích Chu đã làm gì để bà trở lại thành người ?
- Câu chuyện vừa rồi nhắc nhở chúng ta điều gì?
- Câu chuyện “ Tích Chu”
- Tích Chu, bà, chim, bà tiên
- Có cũng phần gì ngon bà cũng phần cho Tích Chu
- Vì Tích Chu mải chơi
- Tích Chu ơi cho bà ngụm nước bà khát khô cả cổ rồi
- Rất lo lắng và sợ hãi, buồn
- Bà ơi ở lại với cháu, cháu
sẽ lấy nước cho bà cháu sẽ không làm bà buồn nữa
- Muộn rồi cháu ạ, bà khôngtrở lại được thành người nữa, bà đi đây