Nhận biết, phân biệt khối cầu, khối trụ rồi đúng không nào và giờ học hôm nay cô cùng các con sẽ cùng nhau tìm hiểu về khối vuông, khối tam giác, khối chữ nhật nhé?. 2..[r]
Trang 1Tuần thứ : 9 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ biết được đặc điểm ngôi nhà nhà một tầng, 2 tầng, nhà ngới, nhà cấp 4
- Rèn KN ghi nhớ, phát triển tư duy, ngôn ngữ cho trẻ.
- GD trẻ biết ăn uống hợp vệ sinh và biết giữ gìn vệ sinh cá nhân…
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp các động tác cùng cô.
2 Kỹ năng:
- Phát triển thể lực cho trẻ.
- Rèn KN ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
3 Giáo dục:Trẻ có thói quen
tập TD buổi sáng.
- Trẻ ngoan, có ý thức trong tập luyện.
- Giúp trẻ quan tâm đến mình
- Tranh ảnh, bàihát, bài thơ về chủ đề gia đình
- Sân tập sạch
sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
Trang 2- Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cô, với bạn Nhắc nhở trẻ chào
hỏi lễ phép
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy
định Tuyên truyền với các bậc phụ huynh về cách
phòng chống dịch bệnh Virus Corona ( nay còn gọi
là Covid – 19) như đeo khẩu trang, rửa tay bằng xà
phòng, VSCN, vệ sinh nhà, VSMT sạch sẽ…
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học
tập của trẻ Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích
2 Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Nhà của tôi’’
- Trò chuyện: Con vừa hát bài hát gì? Bài hát nói về
điều gì?
- Con hãy nói về ngôi nhà của mình
- Nhà con có đặc điểm gì?
- Có mấy tầng?
+ Các con có yêu quý gia đình của mình không?
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ giữ gìn ngôi nhà luôn
sạch đẹp
3 Thể dục sáng:
3.1 Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể
dục sáng’’ – Chuyển đội hình 3 hàng ngang
3.2 Trọng động: Tập bài tập phát triển chung
+ ĐT hô hấp: Hít vào, thở ra…
+ ĐT tay: Hai tay đánh xoay tròn trước ngực, đưa
lên cao
+ ĐT chân: Khuỵu gối
+ ĐT bụng: Đứng, cúi về trước
+ ĐT bật: Bật đưa chân sang ngang
Tập kết hợp với bài hát: Nhà của tôi
3.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ
3.4 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt
Trang 3A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
đẹp, nấu ăn, cửa hàng bán đồ dùng
gia đình, thực phẩm cho gia đình
bé…
* Góc xây dựng:
- Xây khu nhà ở của bé.
* Góc nghệ thuật:
- Biểu diễn múa hát các bài hát về
gia đình, vẽ, tô màu, cắt xé dán
tranh về ngôi nhà gia đình ở.
* Góc thiên nhiên :
- Nhổ cỏ, tưới cây, nhặt lá úa.
* Góc học tập:
- Xem tranh, truyện, làm truyện
tranh về gia đình, Làm các kiểu
nhà khác nhau, các phòng trong
nhà.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tự thỏa thuận
và phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi của mình
- Trẻ biết thực hành đóng vai làm công việc của các thành viên trong
GĐ là nấu ăn, dọn dẹp, đimua sắm, bán hang…
- Trẻ biết lựa chọn các khối, hình để XD nên môhình ngôi nhà của bé
- Trẻ BD mạnh dạn tự tincác BH về chủ đề
- Biêt cách mở tranh truyện Thuộc các bài ca dao, tục ngữ, một số bài hát về GĐ
- Trẻ biết vẽ, tô màu, cắt,
xé dán tranh về gia đình Ngôi nhà gia đình ở
2 Kỹ năng:
- Phát triển tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kĩ năng xếp, lắp ghép khéo léo
- Rèn kỹ năng khéo léo của đôi bàn tay
- Rèn tính mạn dạn, tự tincho trẻ
- Rèn kĩ năng quan sát, phân biệt cho trẻ
3 Thái độ:
- GD trẻ có ý thức giữ gìnbảo vệ ngôi nhà mình ở luôn sạch đẹp
- Biết chơi đoàn kết với bạn bè và biết lấy cất đồ chơi đúng nơi quy định
- Bộ đồ dùng đồ chơi ở góc phân vai
- Bộ lắp ghép xây dựng.
- Dụng cụ âm nhạc.
- Màu , giấy A4, giấy màu, keo dán, kéo
- Xô, chậu cây ở góc thiên nhiên
- Tranh các kiểu nhà khác nhau
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định: Trẻ đọc bài thơ: Em yêu nhà em
- Trò chuyện: con vừa đọc bài thơ gì? Bài thơ nói về điều gì? Ngôi
nhà gia đình con ở là nhà kiểu gì?
=> Mỗi chúng ta sẽ có một ngôi nhà mà gia đình ở khác nhau vì vậy
chúng mình phải biết bảo vệ ngôi nhà luôn sạch đẹp
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi.
- Lớp mình có những góc chơi nào?
- Giới thiệu các góc chơi, đồ dùng chuẩn bị để trẻ chơi.
- Cho trẻ tự nhận góc chơi Hướng trẻ vào góc chơi.
- Đến từng góc hỏi ý tưởng của trẻ sẽ làm gì ?
VD: Góc phân vai:
+ Ở nhà ai thường tắm rửa, nấu cơm cho con ăn?
+ Nếu đóng vai mẹ con sẽ làm gì ?
VD: Góc xây dựng:
+ Ý định của con sẽ xây dựng kiểu nhà gì ?
2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về nội dung chơi.
+ Các bạn đang hát, múa bài gì ?
- Cô bao quát, động viên các cháu chơi đoàn kết và giúp đỡ khi trẻ
gặp khó khăn Gợi ý trẻ biết liên kết giữa các góc chơi.
2.3 Hoạt động 3 : Kết thúc chơi.
- Cho trẻ tham quan góc chơi tiêu biểu.
- Gợi hỏi để trẻ nêu ý tưởng nếu ngày mai được chơi tiếp ở các góc
con sẽ làm gì ? Yêu cầu trẻ dọn đồ chơi.
- Bán thời trang của bé
- Xây nhà, vườn hoa
- Bài cả nhà thương nhau, nhà của tôi
- Trẻ chơi liên kết giữa cácgóc chơi
- Tham quan góc chơi
- Dọn đồ chơi
- Trẻ lắng nghe
Trang 5- Quan sát các khu nhà ở xung
quanh trường Tham quan một
gia đình và nhận xét về cách sắp
xếp đồ dùng trong gia đình.
- Nghe kể chuyện, Đọc thơ, đồng
dao, ca dao về gia đình.
2 Trò chơi vận động
- Mèo đuổi chuột; Tìm đúng
nhà; Chạy theo bóng, kéo co.
3 Chơi tự do.
- Chơi với cát, nước, chơi với
thiết bị ngoài trời.
1 Kiến thức:
- Trẻ biết và nói được các kiểu nhà gia đình mình đang ở nhà tầng, nhà ngói, nhà một tầng,…
- Biết được sách sắp xếp các phòng và đồ dùng trong các phòng ở trong ngôi nhà mình đang ở
- Trẻ đọc thuộc bài thơ, câu truyện về chủ đề.
-Trẻ biết cách chơi trò chơi.
- Trẻ được vui chơi thoải mái với thiết bị đồ chơi ngoài trời.
2 Kỹ năng:.
- Rèn kỹ năng chú ý, quan sát, so sánh, ghi nhớ.
- Phát triển ngôn ngữ, mở rộng vốn từ tư duy cho trẻ.
- Mũ dép…
- Mũ mèo, chuột, những mô hình ngôi nhà, bóng, dây thừng, cờ, nơ
- Đồ dùng đồ chơi ngoài trời
- Đồ chơi cát nước
HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ đọc hát bài hát: “ Nhà của tôi”
- Con vừa hát bài hát gì?
- Bài hát nói về điều gì?
- Con hãy nói về ngôi nhà của mình
- GD: trẻ biết yêu quý và giữ gìn ngôi nhà sạch sẽ.
2.Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.
- Cô giới thiệu mục đích của buổi quan sát…
- Cô cho trẻ quan sát và đàm thoại; Quan sát trò chuyện các khu
nhà ở xung quanh trường Tham quan một gia đình và nhận xét về
Trang 6- Các con cùng quan sát xem đây là ngôi nhà có đặc điểm gì?
- Nhà này gọi là nhà gì?
- Nhà có mấy tầng, sơn màu gì?
- Cô cho trẻ quan sát và nói lên đặc điểm của từng ngôi nhà gần
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát và hướng dẫn
trẻ chơi.
- Động viên trẻ kịp thời.
- Nhận xét sau khi chơi.
2.3 Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Chơi theo ý thích, chơi vớí cát, nước.
- Cô cho trẻ chơi tự do cô bao quát trẻ
- Sau đó cô cho trẻ chơi với đồ chơi thiết bị ngoài trời Cô giáo dục
trẻ chơi đoàn kết…
- Cô đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Hết giờ chơi cô tập trung trẻ lại và điểm danh lại số trẻ…
- Trẻ chơi với cát, nước
- Trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời
- Trẻ lắng nghe
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Trang 7- Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người
- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài
- Xà phòng
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư thế
- Tạo thói quen ngủ đúng giờ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực hiện đúng động tác theo lời của bài vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ giờ
Trang 81 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ “Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi không?
- Đúng rồi Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì? Vì sao
chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ?
- Đúng rồi Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều
đồ vật Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con
không rửa ?
- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt
nhé.
- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn trên
lòng bàn tay,sau đó…
- Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh
dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi
phải nhặt vào đĩa.
- Cô mời trẻ ăn cơm.
Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.
Cô cho trẻ đi vệ sinh.
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư thế.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …
- Cô có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống xảy ra.
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi vệ sinh Sau
đó cô chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế
-Trẻ vận động bài “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều.
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Trang 93 Cho trẻ học sách: T2:
Bé làm quen với ATGT, T3: KPKH, T4: Chữ Cái, T5: toán
4 Hoạt động góc: Chơi hoạt động theo ý thích
5 GD trẻ biết giữ gìn bảo
vệ MT, kỹ năng sống và biết sử dụng tiết kiệm điện, nước
6 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ các bài về chủ
- Trẻ thuộc các bài hát, thơ đã học
- Đồ chơi ở các góc.
- Tranh ảnh tuyên truyền về BVMT,
…
- Đài đĩa nhạc, tranh thơ, truyện về chủ đề
- Bảng bé ngoan, cờ…
HOẠT ĐỘNG
Trang 101 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng…
2 Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ.
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của trẻ.
3 Cho trẻ học sách: T2: Bé làm quen với ATGT, T3: KPKH, T4:
Chữ Cái, T5: toán
- Hướng dẫn cho trẻ học vở ATGT; KPKH; Chữ cái; Toán.
4 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cô hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cô bao quát và
chơi cùng trẻ…
=>Nhận xét quá trình chơi.
5 GD trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ năng sống và biết
sử dụng tiết kiệm điện, nước
- Cho trẻ xem tranh ảnh, đàm thoại về hoạt động BVMT, 1 số KN
sống và hình thành thói quen SD tiết kiệm điện, nước….
6 Văn nghệ: Tổ chức cho trẻ hát, múa các bài hát về chủ đề: Theo
tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo.
7 Nêu gương;
- Hát và trò chuyện về chủ đề…
- Biểu diễn văn nghệ…
- Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét.
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ.
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức đã học
- Trẻ ôn bài cùng cô
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn bé ngoan
và biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết
chào hỏi lễ phép trước khi ra về
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình
hình học tập của trẻ trong ngày
Trang 11VĐCB: Ném xa bằng một tay
TCVĐ: Thi xem ai giỏi nhất
Hoạt động bổ trợ: Hát bài hát: Nhà của tôi
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Túi cát, đĩa nhac
- Cô bắt nhịp trẻ hát bài hát" Nhà của tôi"
- Các con vừa hát bài hát nói về điều gì?
- Các con có thể kể về ngôi nhà của con cho cô và các
bạn cùng nghe không?
- Ngôi nhà để làm? Ngôi nhà dù to hay nhỏ, 1 tầng
hay nhiều tầng thì đều để các thành viên trong gia
đình ở, sum họp đầm ấm
* Giáo dục trẻ yêu quý ngôi nhà của mình, luôn giữ
gìn ngôi nhà sạch đẹp
- Hôm nay lớp mẫu giáo lớn A1 tổ chức hội thi tài tìm
ra nhũng ai giỏi và khéo léo Các con có muốn tham
gia hội thi không?
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động.
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ…
- Cho trẻ đi, chạy thành vòng tròn kết hợp với các
Trang 12kiểu đi kiễng gót, mũi chân, đi khom lưng Sau đó
chuyển xếp đội hình 3 hàng ngang tập bài tập phát
triển chung
2.2 Hoạt động 2: Trọng động.
* Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập
các động tác
+ Động tác tay: Đưa tay ra trước, lên cao (NM)
+ Động tác chân: Đưa chân ra các phía
+ Động tác bụng: Đứng, cúi về trước
+ Động tác bật: Bật đưa chân sang ngang.( Tập kết
hợp với bài “Nhà của tôi)
* Vận động cơ bản:.
- Cô giới thiệu tên vận động “Ném xa bằng một tay "
+ Tập mẫu lần 1 không phân tích
+ Tập mẫu lần 2: Phân tích
TTCB:Cô đi từ đầu hàng đến vạch xuất phát và cúi
xuống nhặt túi cát Khi có hiệu lệnh tay cô cầm túi
cát, cô đứng chân trước chân sau, chân sau cùng chiều
với túi cát Khi có hiệu lệnh ném cô đưa túi cát ra
trước, xuống dưới, ra sau, lên cao rồi cô dùng sức để
ném túi cát đi xa nhất Ném xong cô nhặt túi cát bỏ
vào rổ rồi đi về cuối hàng
+ Cô tập mẫu lần 3: Mời trẻ lên thực hiện mẫu
- Cô mời 2- 3 trẻ lên tập mẫu
- Các con thấy bạn thực hiện vận động như thế nào ?
- Các con có muốn thực hiện giống bạn không?
- Chia trẻ thành 2 đội cùng thực hiện 2 lần
- Cô bao quát và khuyến khích trẻ thực hiện tốt và sửa
sai cho trẻ
+ Cho 2 đội thi đua với nhau
+ Cho nhóm trẻ nam, nữ thi đua
* Trò chơi vận động: Thi xem ai giỏi nhất
- Cô phổ biến cách chơi, luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Quan sát, hướng dẫn trẻ chơi
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi
- Xếp đội hình 3 hàngngang
- Tập bài tập PTC cùng cô
- Lắng nghe
- Quan sát cô tập mẫu
- Quan sát và lắng nghe cô
- Thực hiện
- Trẻ nhận xét cách thựchiện vận động của bạn
Trang 13- Nhận xét sau khi chơi.
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng
3 Kết thúc
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập vận động gì?
Chúng mình được chơi trò chơi gì ?
- Nhận xét tuyên dương trẻ Chuyển hoạt động
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Em yêu nhà em ”
Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng - Ném xa bằng một tay - Thi xem ai giỏi nhất - Trẻ ra chơi - Trẻ đọc thơ * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 03 tháng 11 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS: Dạy trẻ lễ phép khi ở nhà Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bài học lễ phép” Trò chơi: Bé thông minh
Trang 14I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức
- Trẻ biết được một số hành động, lời nói thể hiện sự lễ phép đối với ông bà, bố
mẹ và người lớn tuổi: Nhường người lớn đi trước, mời người lớn trước khi ăn,không kén chọn thức ăn, không dành hết thức ăn mà mình thích, khi người lớnđưa cho mình món gì thì phải cầm bằng hai tay và nói lời cám ơn,
- Trẻ chọn được hình thể hiện sự lễ phép hoặc không lễ phép qua trò chơi “Béthông minh”, có thể đóng kịch theo sự hướng dẫn của cô
2 Kĩ năng
- Rèn khả năng diễn đạt mạch lạc, trả lời tròn câu, không nói
- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định
3 Thái độ.
- Trẻ yêu quý môn học
- Trẻ lễ phép với ông bà, bố mẹ và người lớn tuổi
- Cô trò chuyện với trẻ:
+ Trong bài hát em bé đã chào ai
khi đến trường?
+ Các con đi học con chào ai?
- GD trẻ chào hỏi người lớn, mời
người lớn trước khi ăn, đó là các
Trang 15* Bé lễ phép khi ở nhà
- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình
truyện “Lễ phép khi ở nhà”, các con
- Khi ăn cơm phải làm gì?
- Khi người lớn gắp cho món ăn gì,
con như thế nào?
- Khi ăn xong con phải nói gì?
- Có bạn rủ đi chơi, con phải làm gì?
=> Các bé ngoan, lễ phép là phải
biết vâng lời người lớn, nhường
người lướn đi trước, mời người lớn
trước khi ăn, không kén chọn thức
ăn, không dành hết thức ăn mà
mình thích, khi người lớn đưa cho
mình món gì thì phải cầm bằng hai
tay và nói cám ơn, phải biết chào
người lớn trước khi đi ra ngoài và khi
về đến nhà
* Bé lễ phép khi ở trường
- Cô sẽ cho các con xem hoạt hình
truyện “Lễ phép khi ở trường”, các
con chú ý xem những hành động
nào là thể hiện sự lễ phép
- Vậy khi ở trường gặp thầy cô ta
làm gì?
- Khi chào ta chào như thế nào?
- Khi cô giáo vào lớp ta làm gì?
- Khi ngồi trong lớp ta ngồi như thế
nào?
- Bạn trong phim ngồi nói chuyện
như vây có đúng không?
- Trẻ xem video
- Con chào mọi người
- Nhường người lớn đitrước
- Bạn đang ăn cơm
- Phải mời ông, bà, chamẹ
- Con không được kénchọn thức ăn, phảixin bằng hai tay, nói
“Cảm ơn”
- Con mời mọi người
ăn, con ăn xong rồi
- Con phải xin phépngười lớn trong giađình
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ xem video
- Ta đứng lại chào
- Đứng nghiêm,vàchào
- Chào cô giáo
- Ngồi ngay ngắn, giữtrật tự
- Không đúng, tronglớp không nóichuyện, lắng nghebài
- Trẻ lắng nghe