Cô mong rằng qua câu chuyện này các con sẽ biết yêu thương đoàn két giúp đỡ bạn bè và những người xung quanh mình khi gặp khó khăn, và biết yêu quý, bảo vệ các con vật nuôi trong gia [r]
Trang 1Tuần thứ : 15 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 3 tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ biết cất đồ dùng cánhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết được một số nghề sản xuất: Nghề thợ
mỏ, nghề làm gạch, nghề gốm…
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ yêu quý, kính trọng những người lao động, yêu quý các ngành nghề, biết giữ gìnsản phẩm của nghề
* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp các độngtác cùng cô
* Kĩ năng: Rèn sự chú
ý, quan sát, phát triển thể chất
* Giáo dục:Trẻ ngoan,
có ý thức trong tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến mình và bạn
- Cô nắm được sĩ số lớp,trẻ đi học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm đi học và đi học đúng giờ
- Lớp học sạch
sẽ, thoáng mát,
đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, bàihát, bài thơ về chủ đề
- Sân tập sạch
sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
Trang 21 Đón trẻ: Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác trẻ
thích đến lớp với cô, với bạn Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép.
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định Tuyên
truyền với các bậc phụ huynh về cách phòng chống dịch bệnh
Virus Corona ( nay còn gọi là Covid – 19) như đeo khẩu trang, rửa
tay bằng xà phòng, VSCN, vệ sinh nhà, VSMT sạch sẽ…
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học tập của trẻ
Cho trẻ chơi ở các góc theo ý thích
2 Trò chuyện: Cho trẻ hát bài “ Gà trống, mèo con và cún con”
+ Nhà con nuôi những con vật gì? Các con vật nuôi trong gđ có ích
lợi gì? Con có yêu những con vật không? Con đã làm gì để CS và
BV các con vật? Cho trẻ xem tranh các con vật sống trong rừng và
trò chuyện GD trẻ không được đánh đập các con vật, không ôm ấp
các con vật, phải rửa tay sạch sẽ sau khi tiếp xúc với các con vật.
Có ý thức BV các loài ĐV quý trong rừng
+ ĐT tay: Đánh xoay tròn 2 cánh tay
+ ĐT chân: Nâng cao chân, gập gối.
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên
+ ĐT bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau.
Tập kết hợp với BH : Gà trống, mèo con và cún con
3.3 Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ.
3.4 Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt động.
4 Điểm danh: Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn.
- Bộ đồ dùng đồ chơi ở góc phân vai
- Mô hình, các khối
Trang 3- Chơi với nhạc cụ, nghe âm
thanh, nghe hát, múa, biểu diễn
các bài hát về những con vật nuôi
trong gia đình, con vật sống trong
rừng Vẽ, nặn, tô màu tranh về các
con vật sống trong gia đình, sống
trong rừng
* Góc học tập:
- Làm sách, xem tranh về các con
vật nuôi trong gia đình, con vật
sống trong rừng, chơi lô tô phân
nhóm các con vật nuôi trong gia
- Trẻ biết SD các dụng cụ
âm nhạc
- Trẻ biết hát, múa và BD
tự nhiên một số BH vềnhững con vật nuôi tronggia đình, con vật trongrừng; Trẻ biết vẽ, nặn, tômàu tranh, làm sách tranh
về các con vật nuôi, convật trong rừng…
- Biết cách làm sách,tranh, chơi lô tô về cáccon vật; Biết cách chămsóc các con vật nuôi
2 Kĩ năng:
- Phát triển tư duy sáng tạo, trí tưởng tượng cho trẻ
- Rèn kĩ năng xếp, lắp ghép khéo léo
- Rèn tính mạnh dạn , tự tin cho trẻ
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ yêu quý các con vật nuôi trong giađình và biết cách chăm sóc bảo vệ con vật có ích…
- Dụng cụ âm nhạc; tranh ảnh về chủ đề, giấy A4, bút chì, bút màu, đất nặn
- Tranh ảnh về các con vật nuôi trong
gđ, lô tô các con vật
- Một số con vật nuôi trong gia đình.
HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định :
- Cho trẻ hát bài “ Một con vịt’’
+ Chúng mình vừa hat bài hát gì ?
+ Bài hát đã nhắc tới con vật nào? Con vịt được nuôi
Trang 4- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con
- Góc chơi đó có những đồ chơi gì? Với đồ chơi đó
con sẽ chơi chủ đề chơi gì?
- Hôm nay con sẽ chơi ở góc nào? Ai thích chơi ở
góc xd ? Hôm nay các con sẽ xây những công trình
gì? Xây dựng trang trại chăn nuôi thì xây ntn? Bây
giờ chúng mình về góc chơi để phân vai chơi nhé
* Góc đóng vai: Cửa hàng bác bán những thứ gì?
+ Bác bán cho tôi 1 xuất cơm thịt, cá, canh cua
+ Tôi muốn mua thịt lợn Bác bán bao nhiêu tiền một
cân thịt lợn?
+ Bác sĩ khám giúp con mèo nhà tôi bị ốm rồi?
* Góc xây dựng: Các bác đang xây công trình gì thế?
Bác cần những nguyên liệu gì để xây?
+ Với những tranh lô tô này? Con sẽ phân loại ntn?
* Góc KH- TN: Đây là con vật nào? Con sẽ chăm sóc
con vật này ntn?
2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về
nội dung chơi Cô chơi cùng trẻ
- Cô bao quát, động viên các cháu chơi đoàn kết
2.3 Hoạt động 3 Nhận xét sau khi chơi :
- Cho trẻ thăm quan góc chơi tiêu biểu và nhận xét
- Trẻ chơi liên kết giữa các góc chơi.
- Tham quan góc chơi, Trẻ nhận xét
- Tham quan khu bếp ăn của
trường Dạo chơi sân trường,
quan sát trò chuyện về một số con
vật nuôi trong gia đình, con vật
sống trong rừng.
- Đọc đồng dao, ca dao về các
con vật
- Nghe kể chuyện, đọc thơ, hát
các bài về các con vật nuôi trong
gia đình, sống trong rừng.
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với TN, với MTXQ; Trẻ biết khu bếp ăn của trường, biết tên gọi, đặc điêrm nổi bật, ích lợi của 1
số con vật nuôi trong gia đình và trong rừng
- Trẻ hiểu nội dung các bài đồng dao, ca dao về con vật
- Trẻ biết 1 số bài thơ, câu
- Mũ, dép, quần, áo cho trẻ.
- Điểm quan sát thuận tiện và an toàn.
- Tranh ảnh về chủ đề.
Trang 5- Trò chơi: Mèo đuổi chuột; Mèo
và chim sẻ; rồng rắn lên mây;
Chó sói xấu tính; Bịt mắt bắt dê
3 Chơi tự do.
- Chơi tự do với các thiết bị phát
triển vận động ngoài trời, vẽ phấn
trên sân các con vật bé thích, nhặt
2 Kỹ năng:
- Phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, so sánh, tư duy, phân biệt.
- Rèn các phản xạ nhanh nhẹn, khi tham gia các hoạt động.
- Rèn thể lực cho trẻ thông qua trò chơi vận động.
3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng khi tham gia các hoạt động.
- Trẻ chơi ngoan, đoàn kết bạn
bè Biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ.
- Địa điểm chơi sạch
sẽ và bằng phẳng.
- Khăn, nơ; mũ mèo, chuột, chim sẻ, chó sói, dê…
- Đồ chơi ngoài trời
- Phấn
- ĐC thiết bị PTVĐ
HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức: Cho trẻ hát bài: “Ai cũng yêu chú mèo ’’
+ Các con vừa hát bài hát gì? Con biết những con vật nào? Nhà
con nuôi những con vật gì?
=> Giáo dục trẻ yêu quý những con vật nuôi trong gia đình và cách
chăm sóc bảo vệ chúng…
2 Nội dung: Tập trung trẻ lại kiểm tra sk của trẻ
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động chung có chủ đích
* Tham quan khu bếp ăn của trường Dạo chơi sân trường, QS-TC
về một số con vật nuôi trong gđ, con vật sống trong rừng.
- Cô giới thiệu MĐ của buổi QS…
- Thăm quan bếp ăn của nhà trường:
+ Các con qs xem đây là khu vực nào? Nhà bếp để làm gì? Trong
nhà bếp còn có những khu vực nào đây? Khu vực này các cô để
làm gì? Các con thấy các cô đang làm gì? GD trẻ biết giữ gìn VS…
- Dạo chơi sân trường,QS TC về các con vật nuôi:
+ Con mèo: Có những bộ phận nào? Đầu mèo hình gì? Miệng mèo
ntn? Mèo có mấy tai? …Mèo là ĐV đẻ con hay đẻ trứng? Mèo
thích ăn gì? Mèo được nuôi ở đâu? Nuôi mèo để làm gì?
+ Con chó: Cô đàm thoại và hỏi tương tự
=>Củng cố-gd trẻ CS và BV các con vật nuôi…
- Cho trẻ xem tranh về các con vật sống trong rừng và đàm thoại
tương tự như trên- GD trẻ…
- Cho trẻ đọc đồng dao, ca dao, đọc thơ, kể chuyện, hát các BH về
CĐ
2.2 Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi.
- Tổ chức cho trẻ chơi với những TC quen thuộc Cô bao quát trẻ,
động viên những trẻ yếu, nhút nhát tham gia chơi cùng các bạn.
- Trẻ qs và đàm thoại
- Vâng lời cô
- Trẻ đọc, hát…
Trang 62.3 Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Chơi theo ý thích với thiết bị ngoài trời Cô cho trẻ chơi tự do,
chơi với phấn Cô bao quát trẻ và động viên trẻ kịp thời…Cô đảm
bảo an toàn cho trẻ….Tổ chức cho trẻ nhặt lá rụng; Hết giờ chơi cô
tập trung trẻ lại và đd lại số trẻ…
- Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày
- Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người
- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài
- Xà phòng
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.
Hoạt
động
ngủ
1 Ngủ trưa - Tạo giấc ngủ sâu, ngủ
ngon giấc, đúng tư thế
- Tạo thói quen ngủ đúng giờ
- Rèn cho trẻ có thói quen
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ giờ đi ngủ
Trang 72 Vận động nhẹ ăn quà chiều.
ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực hiện đúng động tác theo lời của bài vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ “Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi không?
- Đúng rồi Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì? Vì sao
chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ?
- Đúng rồi Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều
đồ vật Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con
không rửa ?
- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt
nhé.
- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn trên
lòng bàn tay,sau đó…
- Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh
dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi
phải nhặt vào đĩa.
- Cô mời trẻ ăn cơm.
Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.
Cô cho trẻ đi vệ sinh.
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư thế.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …
- Cô có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống xảy ra.
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi vệ sinh Sau
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế
Trang 8đó cô chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
-Trẻ vận động bài “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều.
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
1 Ôn kiến thức buổi sáng –
Làm quen với ATGT
2 Bổ sung những hoạt động
hàng ngày cho trẻ yếu.
3 Hoạt động góc: Chơi hoạt
động theo ý thích
4 Giáo dục trẻ biết giữ gìn
bảo vệ môi trường, KNS và
biết sử dụng tiết kiệm điện,
- Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi Trẻ biết được một số PTGT và LLATGT đơn giản.
- Trẻ thuộc các bài hát, thơ đã học
- Trẻ biết thể hiện 1 số KN sống
- Biết nhận xét đánh giá mình và bạn.
- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé ngoan.
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức trong học tập và rèn luyện.
- Đoàn kết bạn bè.
- Có ý thức bảo vệ MT, SD tiết kiệm điện, nước.
- Đồ dùng học tập,
vở ATGT
- Đồ chơi ở các góc.
- Tranh ảnh tuyên truyền về BVMT, …
- Đài đĩa nhạc, tranh thơ, truyện về chủ đề
- Bảng bé ngoan, cờ…
Trang 9HOẠT ĐỘNG
1 Ôn kiến thức - Làm quen với ATGT:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng…và hướng dẫn trẻ
làm vở ATGT.
2 Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu:
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của trẻ.
3 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cô hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cô bao quát và
chơi cùng trẻ…
=>Nhận xét quá trình chơi.
4 GD trẻ biết giữ gìn bảo vệ môi trường, kỹ năng sống và biết
sử dụng tiết kiệm điện, nước
- Cho trẻ xem tranh ảnh, đàm thoại về hoạt động BVMT, 1 số KN
sống và hình thành thói quen SD tiết kiệm điện, nước….
5 Văn nghệ:
- Tổ chức cho trẻ hát, múa các bài hát về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá
nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo.
6 Nêu gương;
- Hát và trò chuyện về chủ đề…
- Biểu diễn văn nghệ…
- Tổ chức nêu gương cắm cờ: Hát “Bảng bé ngoan”
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét.
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ.
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức đã học; Làm
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn bé ngoan
và biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết
chào hỏi lễ phép trước khi ra về
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình
hình học tập của trẻ trong ngày
- Trẻ nhận đúng đồ dùng
- Trẻ chào ra về
Trang 10Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Ai cũng yêu chú mèo”
Bài thơ: “ Mèo đi câu cá ”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ biết giữ thăng bằng khi đi lên, xuống ván dốc
- Biết cách chơi trò chơi
Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể,biết lắng nghe và chú ý trong giờ học Biết giữ gìn
vệ sinh thân thể, vệ sinh môi trường,biết lợi ích của việc luyện tập thể dục
II Chuẩn bị.
1 Đồ dùng cô và trẻ.
- Phấn, sắc xô, đĩa nhạc, 2 tấm ván gỗ dài 2m x 0,3m
- Một số con vật nuôi trong gia đình
+ Nhà con nuôi những con vật gì?
+ Trong gia đình các con nuôi những con vật đó có ích
lợi gì?
+ Con đã làm gì để chăm sóc các con vật?
=> Giáo dục trẻ yêu quý và chăm sóc bảo vệ các con vật
nuôi trong gia đình…
- Hôm nay cô cháu mình cùng tổ chức cuộc thi “Những
người thợ giỏi” đi lên xuống ván dốc để xây dựng khu
Trang 11chăn nuôi nhé.
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục sáng’’ đi các
kiểu chân Sau đó chuyển đội hình 3 hàng ngang
2.2 Hoạt động 2: Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
+ ĐT tay: Đánh xoay tròn 2 cánh tay
+ ĐT chân: Nâng cao chân, gập gối (NM)
+ ĐT bụng: Đứng nghiêng người sang 2 bên
+ ĐT bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau (NM)
* Vận động cơ bản : “ Đi lên, xuống ván kê dốc’’
- Bây giờ là lúc những người thợ giỏi thể hiện tài năng
của mình để xây trại chăn nuôi Muốn thể hiện tốt phần
thi của mình các con quan sát cô làm mẫu và hướng dẫn
cách thực hiện nhé
+ Cô tập mẫu lần 1: Không phân tích
- Các con quan sát cô vừa làm gì?
- Cô giới thiệu tên vận động…
+ Cô tập mẫu lần 2: Phân tích
- Đứng trước vạch chuẩn bi có hiệu lệnh thì từng bạn đi
lên tấm ván 1 (Đi lên dốc) sau đó sang tấm ván thứ 2
(Đi xuống dốc) khi đi lưng thẳng đầu không cúi và giữ
được thăng bằng.Sau đó đi về phía trước lấy khối hộp
hoặc hàng rào về để xây trại chăn nuôi
+ Gọi 1 trẻ lên tập mẫu
+ Bạn vừa thực hiện vận động gì?
+ Khi đi lên, xuống ván dốc phải đi như thế nào?
+ Các con có muốn thực hiện giống bạn không?
* Trẻ thực hiện:
+ Lần 1: Cô mời lần lượt từng trẻ một lên thực hiện.(khi
trẻ thực hiện cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ và động
viên trẻ kị thời…)
+ Lần 2: Mời lần lượt 2 trẻ ở 2 đội lên thực hiện
+ Lần 3: Cho 2 đội thi đua với nhau.( kết hợp mở nhạc
nhỏ cho trẻ nghe)
- Cô bao quát và khuyến khích trẻ thực hiện đúng
- Cô mời 1 trẻ thực hiện xuất sắc nhất lên thực hiện lại
vận động
- Củng cố: Các con vừa thực hiện vận động gì?
* Trò chơi vận động: “ Mèo và chim sẻ’’
- Cách chơi: Một trẻ đóng vai mèo số còn lại làm chim
sẻ.Các chú chim sẻ đi tìm mồi mèo xuất hiện kêu “meo
Trang 12meo” tìm cách bắt chim sẻ,các chú chim phải bay nhanh
về tổ
- Luật chơi: Nếu như mà bạn chim sẻ nào chạy không
kịp về tổ mà bị bắt sẽ nhảy lò cò
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( khi trẻ chơi cô chú ý
quan sát và động viên, khuyến khích trẻ chơi )
- Nhận xét sau khi chơi…
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng…
3 Kết thúc:
- Các con vừa được học vận động gì? Chơi TCVĐ gì?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện TD…
- Nhận xét - tuyên dương Chuyển hoạt động
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Mèo đi câu cá”
- Chơi trò chơi
- Trẻ vỗ tay
- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng
- Đi lên, xuống ván dốc
- Trò chơi “ Mèo và chim sẻ”
- Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 13………
Thứ 3 ngày 15 tháng 12 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: KNS
Dạy trẻ tự bảo vệ bản thân tránh xa con vật hung dữ
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: “Ai cũng yêu chú mèo”.
Trò chơi: “ Thi xem đội nào nhanh”
- Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ và so sánh phân biệt cho trẻ.
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ
- Củng cố kỹ năng bảo vệ bản thân trước những mối nguyên hiểm, rèn kĩ năng giao tiếp, sự tư duy của trẻ
3 Thái độ.
- Trẻ biết yêu quý các con vật, biết chăm sóc và bảo vệ những con vật hoang dã
II Chuẩn bị:
1 Đồ dùng của cô và trẻ
- Giáo án điện tử, đĩa nhạc, que chỉ
- Chiếc túi có các con vật sống trong rừng gắn chữ cái và chữ số Bài giảng điện tử Máy tình, máy chiếu Trang phục, mũ một số con vật sống trong rừng Cây, hoa
+ Cô cùng các con vừa hát bài hát gì?
+ Bài hát đã nhắc tới con vật nào?
+ Trong gia đình các con nuôi những con vật gì?
Nuôi những con vật đó để làm gì?
=> Giáo dục: Các con ạ ! xung quanh chúng ta có
rất nhiều các con vật nuôi và mỗi con vật đó đều
có một đặc điểm cấu tạo, sinh sản và ích lợi riêng
Do vậy các con phải biết yêu quý, chăm sóc và bảo
vệ các con vật nuôi trong gia đình nhé
- Hôm nay cô cùng các con đi thăm quan vườn
bách thú xem ở vườn bách thú có những con vật
nào nhé ! ( cô giáo dục cách tham gia giao thông
Trang 14cho trẻ…)
- Cho trẻ quan sát mô hình và trò chuyện về 1 số
con vật ở vườn bách thú Chúng mình vừa được
quan sát 1 số con vật trong vườn thú Bài học hôm
nay cô cùng các con tìm hiểu về cách tự bảo vệ
bản thân tránh xa con vật hung dữ nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Trò chơi: Chiếc túi kì diệu.
- Cô dẫn dắt có 1 chiếc túi kì diệu, trong đó có
chứa những điều bí mật Các cháu có muốn khám
phá những bí mật trong túi cùng cô không?
- Cô bật mí cho trẻ biết trong túi quà có các con vật
sống trong rừng đồ chơi được gắn các chữ cái và
câu đố Ai muốn lên chơi sẽ bật nhảy qua các vòng
thể dục (cho trẻ đếm số vòng), lên chọn đồ vật
trong túi và phải đọc được chữ cái gắn trên các con
vật sống trong rừng thì mới được giải câu đố Bạn
nào giải được câu đố sẽ được cô và các bạn khen
- Cô mời trẻ lên tham gia chơi và giải các câu đố
về chủ đề
- Sau mỗi câu trả lời, cô hỏi thêm trẻ về đặc điểm,
ích lợi, cách phòng tránh nguy hiểm khi tiếp xúc
với các con vật
Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi
- Khen và giáo dục trẻ
2.2 Hoạt động 2: Bé cùng trò chuyện
- Cho trẻ chơi trò chơi “Cáo ơi Ngủ à” 1- 2 lần
- Hỏi trẻ tên trò chơi?
- Cháu có nhận xét gì về con cáo?
- Cháu thấy con cáo là con vật như thế nào?
- Các cháu có được lại gần con cáo không? Vì sao?
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ
- Cho trẻ về chỗ ngồi
+ Cô tạo tình huống cho trẻ xem video bạn nhỏ
trêu đùa với con mèo
- Cô trò chuyện với trẻ: Theo các con, điều gì sẽ
xảy ra tiếp theo khi bạn nhỏ cứ trêu đùa như vậy?
Cho 3 - 4 trẻ thể hiện ý kiến, suy nghĩ của cá nhân
mình
- Cô cho trẻ xem tiếp video và đoạn kết khi bạn
nhỏ bị mèo cào vì đã đùa nghịch quá nhiều với
mèo
- Trò chuyện với trẻ: Bạn nhỏ đã bị làm sao? Vì
sao bạn nhỏ lại bị mèo cào vậy?
- Cô khái quát lại: Khi con vật bị trêu nhiều quá nó
Trang 15sẽ tức giận và có thể cắn, cào, làm chúng mình bị
thương đấy
+ Tiếp theo, cho trẻ xem video một anh trèo vào
trong chuồng gấu khi đi tham quan sở thú
- Cô trò chuyện với trẻ: Theo các con, điều gì sẽ
xảy ra tiếp theo khi anh trèo vào chuồng gấu như
vậy?
Cho 3 - 4 trẻ thể hiện ý kiến, suy nghĩ của cá nhân
mình
- Cô cho trẻ xem tiếp video và đoạn kết khi anh đã
bị con gấu cắn vào chân
- Trò chuyện với trẻ: Anh đã bị làm sao? Vì sao
anh lại bị như vậy? Vậy đó là hành động như thế
nào? Nếu là cháu, cháu có làm như vậy không?
Cháu sẽ làm như thế nào?
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ: Gấu là con vật
ăn thịt và nó rất hung dữ Khi đi tham quan sở thú,
các con phải đi cùng người lớn, không được lại
gần, không được vào chuồng hay thò tay chân vào
chuồng gấu vì sẽ rất nguy hiểm, có thể bị gấu cắn,
ăn thịt đấy
+ Tiếp theo, cô cho trẻ xem video bạn nhỏ đang
lấy que chọc, đùa con chó khi con chó đang ngủ
- Cô trò chuyện với trẻ: Theo các con, điều gì sẽ
xảy ra tiếp theo khi bạn nhỏ cứ trêu đùa con chó
khi nó đang ngủ như vậy?
Cho 3 - 4 trẻ thể hiện ý kiến, suy nghĩ của cá nhân
mình
- Cô cho trẻ xem tiếp video và đoạn kết khi bạn
nhỏ bị chó cắn vì đã đùa nghịch khi nó đang ngủ
- Trò chuyện với trẻ: Bạn nhỏ đã bị làm sao? Vì
sao bạn nhỏ lại bị chó cắn vậy?
- Cô khái quát lại: Khi con vật đang ngủ, hay kể cả
khi đang thức, chúng ta không được trêu đùa, vuốt
- Cho trẻ treo tranh lên và giới thiệu về những bức
tranh mà trẻ vừa thực hiện
- Cho trẻ nói thêm một số cách phòng vệ trước các
con vật nguy hiểm khác
- Cô khái quát lại và giáo dục trẻ