Vì vậy để bảo vệ sức khỏe và môi trường sống xung quanh thì mỗi chúng ta phải biết giữ gìn và bảo vệ các nguồn nước trong tự nhiên và biết sử dụng tiết kiệm nước?. Hoạt đông 3: Luyện [r]
Trang 1Tuần thứ : 29 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 2 tuần Tên chủ đề nhánh 1: Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ biết cất đồ dùng cánhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề mới của tuần
-Trò chuyện giúp trẻhiểu về chủ đề đangthực hiện,giúp trẻ biếtđược sự cần thiết củanước đối với đời sốngcon người
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, quan sát và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết bảo
vệ các nguồn nước
* Kiến thức:Trẻ biết tập đúng, đều, đẹp các độngtác cùng cô
* Kĩ năng: Rèn sự chú ý, quan sát, phát triển thể chất
* Giáo dục:-Trẻ ngoan,
có ý thức trong tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến mình và bạn
- Cô nắm được sĩ số lớp,trẻ đi học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm đi học và đi học đúng giờ
- Lớp học sạch
sẽ, thoáng mát,
đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, bàihát, bài thơ về chủ đề
- Sân tập sạch
sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Sổ điểm danh
Trang 2NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN
- Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cô, với bạn Nhắc nhở trẻ chào
- Cho trẻ hát bài: “ Cho tôi đi làm mưa với”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Nội dung bài hát đã nói lên điều gì?
- Mưa có ích lợi gì?
- Ngoài nguồn nước mưa ra trong tự nhiên còn có
các nguồn nước nào khác?
- Trẻ cùng xem tranh trò chuyện về các nguồn
nước, lợi ích của nước đối với đời sống con người
=> Giáo dục trẻ biết bảo vệ các nguồn nước, sử
dụng tiết kiệm nước…
3 Thể dục sáng:
a Khởi động:
- Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục sáng’’ –
Chuyển đội hình 3 hàng ngang
b Trọng động: Tập bài tập phát triển chung
+ ĐT hô hấp: Thổi nơ bay
+ ĐT tay: Đưa tay ra phía trước, lên cao
+ ĐT chân: Khuỵu gối
+ ĐT bụng: Cúi về trước ngửa ra sau
+ ĐT bật: Bật về các phía
=> Tập kết hợp với bài: Cho tôi đi làm mưa với
c Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ
d Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt
Trang 3A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Đóng vai gia đình: Nấu ăn, uống,
tắm, giặt, cửa hàng nước giải khát mùa
hè
* Góc xây dựng: Xây ao cá, bể bơi,
tháp nước, công viên nước mùa hè
* Góc nghệ thuật:
- Chơi với nhạc cụ, nghe âm thanh,
nghe hát.múa, biểu diễn các bài hát về
chủ đề
- Tạo hình: vẽ tô màu tranh về biển, ao
hồ
* Góc TN: Chăm sóc cây, hoa ở lớp,
lau lá; Thí nghiệm gieo hạt có nước và
không có nước., nước chảy từ trên cao
xuống.
* Góc học tập: Xem sách, tranh truyện,
trò chuyện về các nguồn nước, cách giữ
gìn và tiết kiệm nước sạch.
- Trẻ biết sd các vlkhác nhau, lựa chọncác khối, hình để xd
ao cá, bể bơi, thápnước
- Trẻ biết hát đúng lời,đúng nhạc và biếtmúa, hát BD tự nhiênmột số bài hát về CĐ
- Trẻ biết chơi vớidụng cụ âm nhạc
- Biết cách xem sách,tranh chuyện về cácnguồn nước
2 Kĩ năng:
- Rèn luyện và gd trẻ cónếp sống văn minh,cáchlịch sự trong giao tiếp
- Phát triển tư duy, sángtạo cho trẻ
- Rèn kĩ năng xếp hình
và kỹ năng lắp ghép khéo léo cho trẻ
- Đồ dùng ga đình, Các chai lọ làm chai mắm chai dấm, nước giải khát.
- ĐC XD: Bộ lắp
ghép, các khối hình; Cây hoa, cây cỏ
- Dụng cụ âm nhạc.
- Giấy A4, bút chì, màu…
- Dụng cụ chăm sóc cây.
-Tranh ảnh về các nguồn nước.
Trang 4HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định :
- Cho trẻ chơi trò chơi: “ Trời mưa to, mưa nhỏ”
- Trò chuyện về các nguồn nước…
=> Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn nguồn nước và bảo
vệ môi trường xung quanh…
- Các con thấy lớp mình có gì lạ nào?
2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi:
- Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con
- Góc chơi đó có những đồ chơi gì? Với đồ chơi đó
con sẽ chơi chủ đề chơi gì?
- Hôm nay con sẽ chơi ở góc nào? Ai thích chơi ở
góc xd ? Hôm nay các con sẽ xây những công trình
gì? Xây ao cá, bể bơi, tháp nước… thì xây ntn? Bây
giờ chúng mình về góc chơi để phân vai chơi nhé
* Góc đóng vai: Cô gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi
+ Con đang đóng vai gì? Con sẽ nấu món ăn gì?
+ Bác có biết mắm được làm từ nguyên liệu gì?
+ Hôm nay gia đình bác sẽ nấu những món ăn gì?
- Giáo dục trẻ biết thực hiện nếp sống văn minh
* Góc nghệ thuật: - Cho trẻ biểu diễn các bài hát về
chủ đề và chơi với dụng cụ âm nhạc…
+ Các con đang biểu diễn bài gì thế ?
- Cho trẻ vẽ, tô tranh về biển, ao hồ…
* Góc xây dựng: Hướng dẫn trẻ xây ao cá, bể bơi,
công viên nước… Các bác đang xây công trình gì thế ?
+ Các bác đang xây gì thế ? Xây ao cá, bể bơi để làm gì ?
+ Bác cần những nguyên liệu gì để xây ?
* Góc học tập:
- Cho trẻ xem sách, tranh truyện, trò chuyện về các
nguồn nước
b Hoạt động 2: Quá trình chơi:
- Đến từng góc chơi gợi mở, trò chuyện cùng trẻ về
nội dung chơi Cô chơi cùng trẻ
- Cô bao quát, động viên các cháu chơi đoàn kết
c Hoạt động 3 Nhận xét sau khi chơi :
- Cho trẻ thăm quan góc chơi tiêu biểu và nhận xét
- Bài “Cho tôi đi làm mưa với ”
- Trẻ vẽ, tô màu tranh
- Trẻ chơi liên kết giữa các góc chơi.
- Tham quan góc chơi.
- Trẻ nhận xét
- Lắng nghe
- Trẻ cất đồ chơi
Trang 5
- Chơi thả thuyền; quan sát
bể cá; chơi với cát, nước
- Quan sát trò chuyện vè tính chất, ích lợi của nước
2 Trò chơi vận động
- Trời nắng, trời mưa; Mưa
to, mưa nhỏ, làm thí nghiệm vật chìm vật nổi trong nước.
- Giúp trẻ hiểu được sự phát triển của cây và cây sống được nhờ vào những điều kiện gì?
- Trẻ được tiếp xúc với nước khi thả thuyền…
- Trẻ biết chơi với cát nước.
- Trẻ biết cách chơi trò chơi.
- Trẻ biết làm thí nghiệm vật chìm, nổi
- Địa điểm quan sát sạch sẽ, que chỉ, sắc xô…
- Mũ, dép…
- Bể cá, thuyền giấy; đồ chơi cát nước
- Nhạc bài hát về chủ đề; Chậu nước, các vật chìm và nổi (chùm chìa khóa, xốp…)
- Đồ chơi ngoài trời, phấn.
HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài: “ Cho tôi đi làm mưa với’’
+ Nội dung bài hát đã nói lên điều gì? Mưa cung cấp cho con
người và thiên nhiên những gì? Nước để làm gì? Nếu như không
có mưa mọi vật có tồn tại không?
=> Giáo dục: Mưa cung cấp cho con người và mọi vật những giọt
nước rất cần thiết.
2 Nội dung.
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích:
- Giới thiệu nội dung hoạt động ngoài trời.
- Cho trẻ xếp thành hàng đến địa điểm quan sát và đàm thoại cùng
Trang 6+ Con biết những loại cây gì? Cây có lợi ích gì? Cách chăm sóc cây
như thế nào? Khi tưới nước cho cây thì phải tưới như thế nào?
(Giáo dục trẻ biết tiết kiệm nước )
- Chơi thả thuyền:
+ Cô hỏi: Thuyền đi ở đâu?
+ Hôm nay các con hãy cùng nhau thả những chiếc thuyền giấy ra
biển khơi nhé!
- Cho trẻ quan sát bể cá
- Cùng trẻ qs, TC về tính chất, ích lợi của nước
- Giáo dục trẻ biết quý trọng các nguồn nước,biết chăm sóc bảo vệ
các loài cây.
* Trò chơi: Chơi với cát,nước.
- Chơi với cát gợi ý trẻ đong cát,nước,đóng bánh, xây lâu đài bằng
cát
b Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trò chơi vận động: “ Trời nắng, trời mưa’’…
- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi và luật chơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần.
- Nhận xét quá trình chơi.
c Hoạt động 3: Hoạt động chơi tự do
- Chơi theo ý thích với thiết bị ngoài trời.
- Cô cho trẻ chơi tự do cô bao quát trẻ và động viên trẻ kịp thời…
Cô đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Hết giờ chơi cô tập trung trẻ lại và điểm danh lại số trẻ…
3 Kết thúc: Củng cố, giáo dục
- Nhận xét, tuyên dương - Chuyển hoạt động.
- Trẻ trả lời
- Phải tưới nước cho cây
- Đi ở dưới nước
động
Trang 7- Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày.
- Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người
- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn
3 Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài
- Xà phòng
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.
- Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon giấc, đúng tư thế
- Tạo thói quen ngủ đúng giờ
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan
- Trẻ biết thực hiện đúng động tác theo lời của bài vận động
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ giờ đi ngủ
- Quà chiều
HOẠT ĐỘNG
Trang 81 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ “Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi không?
- Đúng rồi Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì? Vì sao
chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ?
- Đúng rồi Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều
đồ vật Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con
không rửa ?
- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt
nhé.
- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn trên
lòng bàn tay,sau đó…
- Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh
dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi
phải nhặt vào đĩa.
- Cô mời trẻ ăn cơm.
Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.
Cô cho trẻ đi vệ sinh.
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư thế.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …
- Cô có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống xảy ra.
2 Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi vệ sinh Sau
đó cô chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều.
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế
-Trẻ vận động bài “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều.
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
động
Trang 91 Ôn kiến thức buổi sáng
2 Bé làm quen với chữ cái, KPKH
3 Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu.
4 Hoạt động góc: Chơi hoạt động theo ý thích
5 Vệ sinh cuối ngày
6 Văn nghệ: Biểu diễn văn nghệ các bài hát về chủ đề.
7 Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
1 Kiến thức:
- Nhằm củng cố và khắc sâu kiến thức đã học buổi sáng.
- Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi.
- Trẻ thuộc các bài hát, thơ đã học
- Biết nhận xét đánh giá mình và bạn.
- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé ngoan.
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo cho trẻ.
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ đích cho trẻ.
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức trong học tập và rèn luyện.
- Đoàn kết bạn bè.
- Đồ dùng học tập.
- Vở làm quen chữ cái, vở KPKH, sáp màu, bút chì
- Đồ chơi ở các góc.
- Dụng cụ vệ sinh.
- Đài đĩa nhạc
- Bảng bé ngoan ,cờ…
HOẠT ĐỘNG
Trang 101 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng…
2 Thực hiện vở Bé làm quen chữ cái, vở KPKH:
- Cô hướng dẫn và cho trẻ thực hiện vào vở.
3 Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ.
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của trẻ.
4 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cô hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cô bao quát và
chơi cùng trẻ…
=>Nhận xét quá trình chơi.
5 Vệ sinh cuối ngày:
- Cô giúp trẻ làm vệ sinh,cô quan sát và hướng dẫn trẻ thực hiện
đúng thao tác…
=>GD trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân.
6 Văn nghệ:
- Tổ chức cho trẻ hát, múa các bài hát về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá
nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo.
7 Nêu gương;
- Hát và trò chuyện về chủ đề…
- Biểu diễn văn nghệ…
- Tổ chức nêu gương cắm cờ:Hát “Bảng bé ngoan
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét.
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ.
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức đã học
- Trẻ thực hiện vở LQCC, vở KPKH
- Trẻ ôn bài cùng cô
- Trẻ tự chơi ở các góc
- Trẻ thực hiện làm vệ sinh
- Trẻ hát, múa các bài hát về chủ đề
- Trẻ hát.
- Trẻ biểu diễn tự nhiên
- Trẻ nêu đủ 3 tiêu chuẩn bé ngoan
và biết nhận xét …
- Trẻ cắm cờ
- Trẻ lắng nghe
* Trả trẻ:
- Cô trả đồ dùng cá nhân cho trẻ và giáo dục trẻ biết
chào hỏi lễ phép trước khi ra về
- Cô trả trẻ đến tận tay phụ huynh và trao đổi tình
hình học tập của trẻ trong ngày
Trang 11VĐCB: Bò bằng bàn tay và bàn chân, bật xa 40- 50cm.
Hoạt động bổ trợ: - Bài hát: “ Cho tôi đi làm mưa với’’
- Bài thơ “Mưa”
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết cách bò bằng bàn tay, bàn chân và bật xa 40- 50cm
- Biết tập đúng, đều, đẹp các động tác của bài tập phát triển chung Thực hiện nhanhnhẹn các vận động
2/ Kỹ năng:
- Trẻ bò đúng kỹ thuật , không chạm vào vạch
- Trẻ bật khéo léo , không chạm vào vạch
3/Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần đoàn kết khi tham gia các hoạt độngtập thể, biết lợi ích của việc luyện tập thể dục Có ý thức bảo vệ nguồn nước, ích lợi của nước đối với cuộc sống của con người, vạn vật
- Cho trẻ hát cùng cô bài “ Cho tôi đi làm mưa với’’
+ Bài hát nói lên điều gì ?
+ Mưa đem lại gì cho cuộc sống con người và vạn
vật ?
+ Để có nguồn nước sạch để sinh hoạt thì con người
cần phải làm gì ?
=> Giáo dục trẻ biết sự cần thiết của nước đối với
môi trường sống Từ đó trẻ biết bảo vệ nguồn nước
sạch
2 Giới thiệu bài:
- Bài học hôm nay cô sẽ hướng dẫn lớp mình làm
quen với 1 vận động đó là: “ Bò bằng bàn tay , bàn
chân’’ và chúng mình sẽ cùng nhau ôn lại vận động
Trang 12- Cho trẻ khởi động đi các kiểu chân, chạy chậm,
chạy nhanh, chạy chậm, đi thường Sau đó chuyển
đội hình 3 hàng ngang theo hiệu lệnh của cô
+ Động tác chân: Khuỵu gối (NM)
+ Động tác bụng: Cúi về trước ngửa ra sau (NM)
+ Động tác bật: Bật về các phía
- Cho trẻ điểm danh 1, 2 đến hết
- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng 2 hàng đối diện
b Vận động cơ bản: “ Bò bằng bàn tay, bàn chân;
bật xa 40- 50 cm’’
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Cô thực hiện lại vận động lần 2: Phân tích động
tác: Đứng trước vạch xuât phát 2 tay chống hông,
khi có hiệu lệnh thì chống 2 bàn tay xuống sàn,
người nhổm cao lên, bò về phía trước, bò kết hợp
chân nọ, tay kia, mắt nhìn thẳng về phía trước Bò
đến con suối thì chúng mình đứng lên, mũi bàn chân
sát mép vạch của con suối, không chạm vào vạch, 2
tay thả xuôi Khi có hiệu lệnh bật thì 2 tay đưa ra
phía trước, lăng nhẹ xuống dưới, ra sau, đồng thời
gối hơi khuỵu, người hơi cúi về phía trước, nhún 2
chân bật qua con suối, tay hất đưa ra trước, khi chạm
đất gối hơi khuỵu để giữ thăng bằng Chúng mình
phải lấy đà bật mạnh qua con suối chân không được
chạm vào bờ suối kẻo bị rơi xuống suối
- Cô mời 1 bạn lên thực hiện mẫu ( Chú ý sửa sai
cho trẻ )
- Cho trẻ nhận xét bạn tập Cô nhận xét
- Cô mời lần lượt từng trẻ lên thực hiện vận động
( cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp
Trang 13- Lần 3: Cho 2 đội thi đua với nhau xem đội nào nào
bò nhanh, bật khéo Bò nối đuôi nhau và bật xa ( cô
kết hợp mở nhạc)
- Cô bao quát trẻ thực hiện, cổ vũ, động viên trẻ kịp
thời
- Nhận xét, tuyên dương đội bò nhanh, bật khéo
- Cô mời 1 trẻ thực hiện xuất sắc nhất lên thực hiện
lại vận động
=> Củng cố: Các con vừa thực hiện xong vận động
gì?
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng kết hợp hát bài
“ Cho tôi đi làm mưa với’’
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập vận động gì?
- Về nhà chúng mình xé thực hiện lại vận động này
cho các thành viên trong gia đình mình xem nhé!
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Chuyển hoạt động Cho trẻ đọc bài thơ “ Mưa”
- Lắng nghe
- Xung phong
- Trẻ trả lời
- Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng và hát
- Bò bằng bàn tay, bàn chân, bật xa 40- 50 cm
- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Lắng nghe
- Trẻ đọc thơ
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 09 tháng 04 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:
Khám phá tìm hiểu về các nguồn nước
Hoạt động bổ trợ: - Hát: “ Cho tôi đi làm mưa với”.
Trang 14- Trẻ biết nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước.
- Biết ích lợi của nước đối với đời sống con người cũng như môi trường xung quanh2/ Kĩ năng:
- Rèn khả năng quan sát , ghi nhớ, chú ý có chủ đích
- Phát triển ngôn ngữ và khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ
3/Thái độ:
-Trẻ có ý thức giữ gìn và bảo vệ nguồn nước, biết sử dụng tiết kiệm nước
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Giáo án điện tử, đĩa nhạc, que chỉ
- Tranh ảnh minh họa một số nguồn nước
- Cốc nước Cốc, quả cam, nước, đường, đá
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
+ Cô cùng các con vừa hát bài hát nói về gì?
+ Mưa cung cấp gì cho con người ?
+ Nước có ích lợi gì đối với đời sống con người và
môi trường xung quanh ?
=> Giáo dục trẻ biết nước là nguồn tài nguyên vô
cùng quý giá trong cuộc sống và sinh hoạt của con
người và mọi vật xung quanh Vì vậy chúng ta
phải biết bảo vệ nguồn nước sạch sẽ để nước
không bị ô nhiễm, biết sử dụng tiết kiệm nước…
2 Giới thiệu bài:
- Các con ạ ! Nước trong cuộc sống hằng ngày rất
gần gũi với chúng ta, nhưng trong mỗi chúng ta đã
hiểu hết được về đặc điểm và tính chất của nước
như thế nào chưa và các nguồn nước có từ đâu?
- Lắng nghe
- Lắng nghe