Để thể hiện tình cảm đó, hôm nay chúng mình sẽ vẽ một một số đồ chơi trong trường để mình trang trí lớp nhé!.. Nội dung:[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ: TRƯỜNG MẦM NON
(Thời gian thực hiện 4 tuần: Từ ngày 07/09 đến 02/10/2020)
TUẦN 1
CHỦ ĐỀ NHÁNH 1: NGÀY HỘI CỦA BÉ ĐẾN TRƯỜNG
(Thời gian thực hiện: Từ ngày 07/09 đến ngày 11/09 /2020)
CHỦ ĐỀ 1:
Trang 2(Thời gian thực hiện 4 tuần
triển các nhóm cơ và hô hấp
theo bài hát “Vui đến trường”
-Phát triển thể lực
- Phát triển các cơ toàn thân
- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng
- Nắm được sĩ số trẻ
Giá cất đồ dùng của trẻ
Đồ dùng các góc Đồ chơi ngoài trời sân chơi sạch sẽ
-Sân tập sạch
sẽ bằng phẳng
-Trang phục trẻgọn gàng
-Kiểm tra sức khỏe của trẻ
-Sổ điểm danh
Trang 3HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cô niềm nở, đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với PH
- Nhắc nhở trẻ đi học biết lễ phép biết chào hỏi mọi
người Đưa trẻ vào lớp hướng hẫn trẻ nơi cất đồ dùng cá
nhân
- Trò chuyên, làm quen dần với trẻ, giúp trẻ quen dần với
cô giáo và các bạn Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân đúng
nơi quy định Cho trẻ chơi tự do theo ý thích
- Giới thiệu với trẻ về chủ đề “ Trường Mầm Non”
Trò chuyện gợi mở trẻ:
+Ai đưa con đi học?
+ Con học ở trươờng nào?
+ Trường của con ở đâu?
+ Trường con có những ai?
+ Trường con có những đồ chơi gì?
+ Con thấy trường của con ntn?
+ Cảm xúc của con khi đến trường ra sao?
- Cho trẻ hát bài hát “trường chúng cháu đây là trường
mầm non”
1 Khởi động:
- Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người
dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng ngang dãn
cách đều nhau
2 Trọng động:
- Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn cụ thể
- Chào hỏi cô giáo và ông, bà, bố, mẹ
- Cất đồ dùng dúng nơi quy định
- Chú ý lắng nghe và trả lời cô
- Trả lời theo ý hiểu của trẻ
- Xếp hàng
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô
- Tập các động tác theo
Trang 4từng động tác Cho trẻ tập theo cô.
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô cho trẻ tập các
động tác phát triển kết hợp trên nền nhạc bài hát “Vui đến
trường”
3 Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng dồn hàng lên
* Điểm danh: Gọi tên theo số thú tự
- Gia đình: Ông, bà, bố mẹ chuẩn
bị, đưa trẻ đến trường khai giảng
Góc xây dựng
Xây dựng trường mầm non, hàng
rào, vườn trường, lắp ghép đồ
chơi xếp đường đến trường
Xem truyện tranh, kể chuyện theo
tranh về trường mầm non
- Trẻ biết công việc của cô giáo và của trẻ
- Trẻ biết các thành viên trong gia đình và công việccủa các thành viên
- Trẻ biết tự phân vai chơi
và thực hiện vai chơi
- Trẻ biết cách chơi
- Biết phối hợp các hình khối, hộp để tạo sản phẩm
- Trẻ biết thực hiện cùng cô
- Biết cắt, dán 1 số hình ảnh về trường mầm non
- Trẻ hiểu nội dung tranh
- Trẻ biết sắp xếp nội dung để kể
- Đồ dùng trong góc -Đồ chơi các loại
- Búp bê đồ chơi
- Đồ chơi lắp ghép
- các khối, hộp,cách hình
- Thảm cỏ, cây xanh…
- Giấy màu, kéo, hồ dán
Tranh ảnh về trường mầm non-
Trang 5Góc khám phá khoa học:
- Ôn đếm số lượng theo khả năng
- Củng cố khả năng ghi nhớ, biết cách đếm thứ tự
- Trẻ biết có một số cách đếm khác nhau, nhưng số lượng đồ vật không thay đổi
Một số nhóm
đồ vật có số lượng khác nhau
HOẠT ĐỘNG
HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1.Trò chuyện, giới thiệu góc chơi:
Cô hỏi trẻ:
- Chúng ta đang tìm hiểu ở chủ đề gì?
Cô hỏi 3 – 4 trẻ Hôm nay có rất nhiều góc chơi thú vị cô
sẽ cho chúng mình chơi góc nhé: Góc phân vai, goc xây
dựng, góc nghệ thuật Trong các góc có rất nhiều đồ
chơi
2 Nội dung:
*Thỏa thuận chơi.
- Mọi ngày con hay chơi ở góc nào? Hôm nay con có
muốn chơi ở góc chơi đó nữa không? Vì sao? Nếu chơi ở
góc chơi đó con muốn chơi với bạn nào? Con sẽ chơi
những gì? Con chưa được chơi ở góc chơi nào?
- Hôm nay con có muốn chơi ở góc chơi đó không?
Cô nhắc trẻ: Trong khi chơi các con phải như thế nào?
*Phân vai chơi:
- Những bạn nào chơi ở góc xây dựng?
- Con sẽ xây dựng công trình gì vậy
- Bạn nào sẽ chơi ở góc phân vai
- Ai sẽ là mẹ ai sẽ đóng làm con?Con sẽ chơi gì ở
góc? Vậy bây giờ ai thích chơi ở góc nào thì các con về
đúng góc đó chơi nhé, nhớ là không được tranh giành,
phải chơi đoàn kết
*Quá trình chơi:
- Cho trẻ về góc
- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi ở
các góc, cô đến từng góc chơi cùng trẻ
- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô
đến và gợi ý trẻ thỏa thuận
- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô
có thể tham gia cùng chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực
Cô quan tâm hơn đến góc chơi xây dựng
Trò chuyện cùng cô
- Chủ đề “Trường mầm non”
- Quan sát, lắng nghe
Trẻ trả lời Con cóTrẻ trả lờiGóc bác sỹ ạ
Có ạPhải chơi đoàn kết ạ
- Thực hiện vai chơi
- Con xây trường mầm non
Con ạBạn Hiền làm Mẹ, Minh làm con
- Hứng thú chơi cùng cô
và bạn
Tích cực tham gia
Trang 6*Nhận xét
Cô nhận xét ngay trong quá trình chơi Khen ngợi kịp thời
với những vai chơi tốt
3 Kết thúc :
- Tuyên dương, động viên, khuyến khích trẻ, giáo dục trẻ
- Cất dọn đồ dùng, đồ chơi trong các góc gọn gàng
- Trẻ nhận xét góc chơi, bạn chơi
Dạo quanh sân trường, tham
quan các khu vực trong
trường
Vẽ tự do trên sân trường
Cho trẻ hát cô bài ” Vui đến
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường, lớp Biết giữ vệ sinh môi trường sạch sẽ
- Rèn kỹ năng cầm phấn cho trẻ
- Phát triển khả năng sáng tạo của trẻ
Nhớ tên bài hát, hiểu nội dung bài hát: “Tình cảm của
cô thầy trong bài hát và bạn nhỏ rất vui khi được đến trường”
- Trẻ hiểu nội dung chơi
- Biết cách chơi 1 số trò chơidân gian
- Trẻ hiểu cách chơi và yêu
Trẻ hiểu nội dung chơi
Trang 7* Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Cô giao nhiệm vụ và
yêu cầu hoạt động
- Cho trẻ thực hiện: Dạo quanh sân trường Trong quá
trình đi dạo cô trò chuyện cùng trẻ:
+ Các con thấy khung cảnh của trường mình ntn?
+ Trên sân có gì?
+ Để trường chúng mình luôn sạch sẽ chúng mình cần
phải làm gì?
+ Trong trường có các khu vực gì?
+ Cô giới thiệu cho trẻ biết về các khu vực trong trường:
Khu lớp học, khu hiệu bộ, nhà bếp, vườn rau, sân chơi
+ Hỏi trẻ về chức năng của các khu vực trong trường
+ Giáo dục trẻ biết bảo vệ môi trường vệ sinh chung
+ Kết thúc: cho trẻ hát bài hát “Trường chúng cháu đây là
trường mầm non
* Cô cho trẻ ra ngoài sân và nêu nội dung thực hiện: Trẻ
vẽ tự do theo ý trẻ
- Gợi mở ý tưởng cho trẻ
- Khi trẻ thực hiện cô quan sát hướng dẫn trẻ
- Cho trẻ quan sát nhận xét sản phẩm của bạn
- Cô động viên, khuyến khích trẻ
- Cô hát bài hát 1 lần, trò chuyện về nội dung bài hát
Giới thiệu tên bài hát
- Cho trẻ hát cùng cô 4 – 5 lần Chú ý sửa sai cho trẻ Khi
trẻ thuộc cô cho trẻ thi đua
- Trả lời câu hỏi của cô
và theo ý hiểu của trẻ
Trang 8- Giáo dục trẻ ý nghĩ của các trò chơi dân gian
3 Chơi tự do:
- Chơi theo ý thích
-Trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời, cô quan sát trẻ
NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ
-Vệ sinh: trước khi ăn cơm
- Nước
- Khăn mặt: Mỗi trẻ một chiếc
- Chậu
- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề
Trang 9HOẠT ĐỘNG
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ
* Giờ vệ sinh:
- Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng Giới thiệu cho trẻ biết
hoạt động đó là giờ vệ sinh
- Cô trò chuyện với trẻ và giáo dục trẻ về tầm quan
trọng cần phải vệ sinh trước khi ăn và sau khi đi vệ
sinh Và ảnh hưởng của nó đến sức khỏe của con người
- Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ: có 6 bước
- Cô hướng dẫn cách rửa mặt
- Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát
- Cho trẻ lần lượt thực hiện
- Nhắc trẻ thực hiện nghiêm túc, không đùa nghịch, rửa
tay, rửa mặt sạch sẽ, không làm bắn nước ra quần áo,
nền nhà và vào các bạn
-Trẻ xếp thành hàng theo yêu cầu của cô
- Không chen lấn xô đẩy
- Lắng nghe, trả lời cô: Nếu không vệ sinh thì vi khuẩn sẽ theo thức ăn vào trong cơ thể
-Trẻ chú ý quan sát cô
- Lần lượt trẻ lên rửa tay, lau mặt
Giờ ăn: Hát bài hát “Mời bạn ăn”
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi, đúng vị trí.
- Giới thiệu đến giờ ăn trưa, giới thiệu món ăn
- Cô trò chuyện: Hôm nay các con ăn cơm với gì? Khi
ăn phải như thế nào? Các chất có trong thức ăn?
- Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn ở 3 tổ
- Cô chia ăn
- Cô mời trẻ ăn, nhắc trẻ mời cô, mời bạn
+ Trong khi ăn:
- Cô quan sát, động viên khuyến khích trẻ ăn
- Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống: ăn
châm, nhai kĩ, không nói chuyện, không làm vãi cơm
+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ
vào chỗ nằm Cô sắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn, không
nói chuyện trong giờ ngủ
- Tạo không khí thoải mái cho trẻ
- Cô đọc truyện cho trẻ nghe
- Trẻ vào chỗ nằm
- Nằm ngay ngắn,
- Trẻ ngủ
Trang 10- Rèn tính tập thể, biết chơi cùng bạn và chơi đoàn kết.
-Trẻ hiểu về các kỹ năng giao tiếp…
-Trẻ biết cách sắp xếp các bộ
đồ chơi và biets cách sử dụng các đồ chơi đó
Đáng giá quá trình học của trẻ
- Đồ dùng học tập
- Nội dung hoạt động
- Đồ dùng, đồ chơitrong góc
- Vở “Kỹ năng sống”
- Bút chì, hộp mầu
- Bộ sáng tạo pháttriển kỹ năngvận động
Bé ngoan, cờ đỏ,
cờ xanh
Trang 11HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
- Cho trẻ nhắc lại bài thơ, bài hát, câu chuyện đã học về
chủ đề
- Tùy theo nội dung củ từng hoạt động cô cho trẻ lựa
chọn đồ dùng, đồ chơi cho phù hợp
- Cho trẻ thực hiện, cô hướng dẫn trẻ, cho trẻ được thực
hiện nhiều lần để thuộc bài hát, bài thơ, câu chuyện và
thể hiện thành thạo các bài múa, bài hát
- Cho trẻ thi đua giữa các tổ, các nhóm
- Nhắc nhở trẻ chơi cùng nhau, chơi đoàn kết
- Cô hướng dẫn trẻ theo yêu cầu của bài
- Giáo dục trẻ về các cách giao tiếp ứng sử đúng cách
- Cho trẻ thực hiện các đồ chơi thông minh
- Cô quan sát bài của trẻ
- Cô giới thiệu quy định về cờ, tổ trong bảng bé ngoan
- Cho trẻ nhạn xét bạn Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lên cắm cờ
- Phát phiếu bé ngoan cho trẻ
- Trẻ nhắc lại bài thơ, bài hát, câu chuyện đã học
- Trẻ lựa chọn đồ dùng, đồ chơi
- Mạnh dạn tự nhiên thể hiện
- Hứng thú tham gia
- Hứng thú chơi
- Chơi vui vẻ, đoàn kết
- Lắng nghe cô hướng dẫn-Trẻ thực hiện
- Chú ý lắng nghe và nhận xét bạn
- Trẻ lên cắm cờ
- Nhận bé ngoan
Trang 12- Nhắc trẻ chào hỏi lễ phép
- Lấy đủ đồ dùng các nhân của trẻ
- Trả trẻ, dặn trẻ đi học đều
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ
của trẻ, về các hoạt động của trẻ trong ngày
- Rèn luyện cho trẻ kỹ năng tung và bắt bóng; kỹ năng bật nhảy bằng 2 chân
- Phát triển kỹ năng phối hợp các bộ phận của cơ thể khéo léo nhịp nhàng
3 Giáo dục – Thái độ:
- Có ý thức tham gia hoạt động nhanh nhẹn, tự giác
- Biết ích lợi của hoạt động tập luyện thể dục, có tinh thần rèn luyện bản thân
Trang 132 Giới thiệu:
Để là bé khỏe, bé ngoan các con thường xuyên tập thể
dục vậy các con cùng cô tham gia vào bài tập thể dục
hôm nay nhé nhảy xa Bài tập hôm nay có tên gọi: Tung
bóng lên cao và bắt bóng- Bật nhảy bằng hai chân
Lắng nghe
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Cho trẻ đi các kiểu đi trên nền nhạc bài “Đoàn tàu nhỏ
xíu”: Đi thường, đi nhanh, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng
gót chân, đi bằng má bàn chân, chày chậm, chạy nhanh,
chạy châm, về hàng ngang tâp BT PTC
* Hoạt động 2: Trọng động:
Bài tập PTC (Tập mỗi động tác 2l x8 nhịp):
- ĐT PT tay- vai: Hai cánh tay xoay tròn vào nhau
+ Giơ 2 tay lên cao
-Thực hiện 4 lần x8nhip
Trang 14+ Nhún xuống, đầu gối khuỵu lại.
+ Đứng thẳng lên
- ĐT bụng – lườn:
+ Đứng thẳng quay người sang bên phải
+ Quay người sang bên trái
+ Đứng thẳng
- ĐT bật:+ Đứng thẳng, 2tay chống hông.
+ Bật tiến về phía trước
Vận động cơ bản:
- Vận động 1: Tung bóng lên cao và bắt bóng :
Chuyển đội hình từ 4 hàng ngang thành 2 hàng ngang
quay mặt vào nhau:
Cô làm mẫu 2 làm:+ Lần 1: không phân tích
+ Lần 2 kết hợp phân tích động tác:
TTCB: Đứng chân rộng bằng vai, hai tay cầm bóng
TH: 2 tay cầm bóng để phái trước, dùng sức của đôi tay
tung bóng mạnh lên cao, mắt nhìn theo bóng và đón bắt
bóng chú ý để không bị rơi bóng
+ Cô làm mẫu lần 3
Gọi 2 trẻ lên làm mẫu cho các bạn quan sát và nhận xét
Cho trẻ thực hiện : Trẻ đứng thành các vòng tròn tung và
bắt bóng
Khi trẻ thực hiện cô bao quát trẻ và sửa tư thế tung và bắt
bóng cho trẻ Động viên, khuyến khích, nhắc nhở trẻ khi
-Thực hiện 2 lần x 4nhịp
- Chuyển đội hình
- Quan sát cô làm mẫu
- Chú ý quan sát lắngnghe
- Trẻ xung phong làmmẫu
Trẻ thực hiện
Trẻ nói theo cách hiểucủa trẻ
Trang 15vòng tròn tay cầm bóng, bắt đầu từ bạn tổ trưởng bật
bằng hai chân chuyển đội hình ra theo các hàng dọc để - Tích cực tham gia.
tiến về đích ở phía trước sao cho tư thế bật đúng và
nhanh đến dích là tổ đó thắng
Cô bao quát trẻ thực hiện bật –Động viên khuyến khích
trẻthực hiện
Đánh giá kết quả của từng tổ
* Hoạt động 4: hồi tĩnh
Cô yêu cầu trẻ thả lỏng tay, chân hít thở sâu
-Trẻ thực hiện
Trẻ thực hiện động tác hồi tĩnh
4 Củng cố:
- Cho trẻ nhắc lại tên bài tập vận động cơ bản
- Cô nhận xét và tuyên dương trẻ
Trẻ hứng thú tham gia
5 Kết thúc
Cô nhận xét, động viên khuyến khích trẻ
Hát “Bé khỏe, em bé ngoan” và đi nhè nhàng dạo chơi Trẻ hát
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe, trạng
thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
Trang 16
GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THÔNG MINH TUẦN 01
- Trẻ thuộc bài thơ Hiểu nội dung của bài thơ “Cô và mẹ”
- Trẻ biết thể hiện âm điệu êm dịu của bài thơ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ
- Tranh thơ chữ to, PHTM, video bài thơ, máy tính bảng
-Tranh minh họa
2 Địa điểm:
- Trong lớp học
Trang 17III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ôn định tổ chức
- Cho trẻ hát: “Cô và mẹ”
- Các con vừa hát bài hát nói đến ai?
- Đến trường các con được ai yêu quý?
- Các con có yêu quý cô giáo của mình không?
2.Giới thiệu bài
- Có một bài thơ nói về ngày đầu tiên đi học của các bé,
đến trường còn nhiều bỡ ngỡ nhưng được sự yêu thương
của các cô nên các bạn đã rất là ngoan và lễ phép đấy
- Các con có muốn biết bài thơ đó không?
3.Hướng dẫn
*Hoạt động 1: Cô đọc thơ cho trẻ nghe :
* Lần 1: Cô đọc thơ diễn cảm bằng cử chỉ điệu bộ, nét
mặt
- Cô giới thiệu tên bài thơ : Cô và mẹ
+ Lần 2: Cô đọc kết hợp theo tranh minh họa
-Cô giảng nội dung bài thơ: - Bài thơ được tác giả
Nguyễn Thị Phòng viết về một bạn nhỏ được mẹ đưa đến
trường và bạn đã rất ngoan và lễ phép biết khoanh tay
chào cô chào mẹ lên đã được cô giáo khen là dễ thương
đấy!
+ Lần 3: Cô đọc bằng tranh chữ to
*Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Câu hỏi 1: Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?
1 Cô giáo của con
Trang 18- Câu hỏi 2: Bài thơ có nhắc đến ai ?
- Câu hỏi 5: Đến trường bé gặp cô bé làm gì nào?
1 Khoanh tay chào cô giáo
2 Đi thẳng vào lớp
- Thế cô khen bé như thế nào?
- Bé đi học ở trên lớp được mẹ đón khi nào?
- Mẹ đón em ở đâu? Em bé làm gì khi mẹ đón?
- Mẹ đã tỏ thái độ như thế nào đối với em bé?
- Vậy bạn nhỏ có yêu mẹ và cô của bạn ấy không?
- Vậy bây giờ các con học thuộc bài thơ này để đọc tặng
cô giáo ông bà ,bố mẹ của mình nhé
*Hoạt động 3: Dạy trẻ đoc thơ diễn cảm
- Cô đọc trước trẻ đọc theo cô 3-4 lần
- Tổ chức cho trẻ đọc thơ nối tiếp theo sự chỉ dẫn của cô
- Dạy trẻ đọc thơ diễn cảm thể hiện động tác cử chỉ, điệu
bộ, nét mặt
- Cô mời một nhóm trẻ lên đọc thơ
- Cá nhân trẻ đọc thơ
-Chú ý sửa sai, sửa ngọng cho trẻ
- Cô hỏi trẻ bài thơ có tên là gì?
- Cho cả lớp đọc lại tên bài thơ, tên tác giả
- Khi buổi chiều ạ
- Ở sân trường, chào mẹ ạ
- Mỉm cười yêu thương ạ
- Bài thơ “ Cô và mẹ”
- Đọc tên bài thơ, tên tác giả