giáo án chủ nhiệm tuần 8

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ - Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,.. hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần.[r]

Trang 2

+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đung nơi quy định.

+Trẻ biết trò chuyện cùng

cô về những người thân yêu của bé

+Trẻ biết tập cùng cô các động tác thể dục

- Kỹ năng: Phát triển kỹ

năng diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, chú ý

+Phát triển kỹ năng vận động

- Thái độ:Trẻ cùng bạn

biết chơi đoàn kết và giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi khi chơi xong

+Trẻ có thói quen thường xuyên tập thể dục

- Lớp học sạch

sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng

- Tranh ảnh về những người thân yêu của bé

- Sân tập

- Sổ theo dõi trẻ,bút

Trang 3

MẸ VÀ NHỮNG NGƯỜI THÂN YÊU CỦA BÉ

khởi cho trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ,

hoặc người thân trong gia đình

- Cô hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn

- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức

khỏe của trẻ ở nhà

2 Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm:- Cô cho trẻ

quan sát tranh về người thân của bé

- Hỏi trẻ : Trong gia đình con gồm có những ai ?

+ Bố con làm công việc gì?

+ Mẹ con làm gì?

+ Hàng ngày ai đưa con đi học?

+ Đến lớp cô giáo dạy con những gì?

- Thông qua đó cô giáo dục trẻ biết kính trọng ông

bà, bố mẹ và cô giáo

3 Thể dục sáng:

*Kiểm tra sức khỏe:

-Cô hỏi trẻ: Hôm nay có bạn nào bị ốm hay đau chân

tay không?

* Khởi động

- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát

bài “Một đoàn tàu” kết hợp với các kiểu chân Sau đó về

* Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng, giả làm chim bay

4 Điểm danh: - Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ

- Trẻ chào cô

- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định

-Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trẻ đứng dậy dạ cô.\

Trang 4

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

+Trẻ biết cách tô màu các

-Đồ chơi lắp ghép, xây dựng

Trang 5

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Ổn định tổ chức.

- Cô cùng trẻ hát bài:“Cô và mẹ”

- Trong bài hát nhắc đến ai?

- Trong gia đình con có những ai?

- Bạn nào giỏi kể tên từng thành viên trong gia đình minh

cho cô và các bạn nghe nào?

- Chúng mình biết làm những công việc gì để giúp đỡ bố

mẹ?

- Thông qua đó cô giáo dục trẻ phải chăm ngoan học giỏi,

nghe lời ông bà , bố mẹ và mọi người xung quanh…

2 Nội dung

* Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.

- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho các

con những góc chơi nào?

- Ở góc đó có những đồ chơi gì?

+ Góc HĐVĐV:

Các con xem hôm nay ở góc này cô có gì nào?

Các con có biết xâu hoa, xâu vòng tặng mẹ, tặng bà

không?

+ Góc trò chơi thao tác vai: Mẹ đưa con đi học, mua hoa

tặng bà, tặng mẹ

+ Các con có biêt đây là góc gì không nào?

Góc cuối cùng là góc nghệ thuật các con hãy cùng xem

- Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình thích

Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?

* Hoạt động 2:Quá trình chơi.

- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi

- Cô đặt câu hỏi gợi mở giúp trẻ chơi

+ Các con đang chơi ở góc gì đây?

+ Bác bán hàng bán những gì ?

- Trẻ hát

- Trẻ kể-Trẻ trả lời

Trang 6

động

ăn

1.Vệ sinh – ăn trưa

- Kiến thức:trẻ biết được

tên món ăn,các chất trị dinh dưỡng của các món

ăn có lợi cho cơ thể

- Kỹ năng:Hình thành cho

trẻ có kỹ năng rửa tay,rửa mặt ,biết mời trước khi ăn

-Thái độ: Khi ăn không để

cơm rơi vã, không nói chuyện…

-Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựngcơm rơi

Trang 7

HOẠT ĐỘNG

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,

hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần

- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn

- Cô nhập vai chơi cùng trẻ.Liên kết các nhóm chơi

c.Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi

- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi

- Sau đó cô tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm

và đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi

3 Kết thúc

- Cô chuyển hoạt động tiếp theo

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ nhận xét theo gợi ý của cô

- Trẻ cất đồ chơi cùng cô

1.Vệ sinh.

- Các con ơi, các con có biết bây giờ đã đến giờ gì rồi

không? Trước khi vào giờ ăn các con phải làm gì?

- Từ sáng đến giờ chúng mình đã chơi và học rất nhiều,

tiếp xúc với bao nhiêu thứ trên tay, vì vậy tay mình đã bị

bẩn Bây giờ cô sẽ hướng dẫn chúng mình thao tác rửa

tay, rửa mặt nhé

+ Rửa tay: Chúng mình thực hiện sáu bước rửa tay…

+ Rửa mặt: Lấy khăn theo đúng ký hiệu riêng của mình

chúng mình hãy làm thao tác rửa mặt theo cô

= > Cô cho trẻ xế hàng theo tổ lần lượt rửa tay, rửa mặt

cô rửa giúp trẻ chưa làm được

2 Ăn chính:

- Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn,

- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong

các món ăn

- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ

- Trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm

- Cô nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, khi ăn

không nói chuyện, không rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để

bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống

nước, đi vệ sinh, cất ghế

- Trẻ làm vệ sinh cá nhân

-Trẻ đọc thơ

- Trẻ mời cô, mời bạn

- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng

Trang 8

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

có thói quen ngủ trưa

- Thái độ: Không đùa

-Bài vận động: “ Đu quay”

+Trẻ biết,ghi nhớ các tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé sạch

- Kỹ năng: Phát triển

kỹ năng ghi nhớ,tập trung, chú ý

-Thái độ: Trẻ chăm chỉ

đi học,đi học đúng giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch sẽ

- Tranh thơ, truyện

Trang 9

HOẠT ĐỘNG

3 Ngủ trưa:

- Cô cho trẻ xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế

- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”

- Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát

trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ không nói chuyện riêng làm ảnh

hưởng đến các bạn xung quanh

- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho

tỉnh ngủ

- Trẻ đi vệ sinh cá nhân

- Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ

- Trẻ ăn quà chiều

* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:

- Ôn bài: VĐCB “: Bật xa bằng hai chân”, Thơ :

Bàn tay của bé

nhận biết : - Ông bà, anh chị em của bé, Thơ: Gíó

từ tay mẹ, Tạo hình- Tô màu cái nón

- Nhận xét sau khi ôn

* Cho trẻ chơi tự do trong góc:- Cô cho trẻ vào

trong góc chơi mà trẻ thích

- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất

đồ chơi vào đúng nơi quy định

* Văn nghệ - vệ sinh các nhân : - Cô cho trẻ nghe

những bài hát có trong chủ điểm, động viên trẻ hát

cùng, động viên trẻ vỗ tay theo nhịp, hoặc theo phách

- Cô cho trẻ xếp hàng làm vệ sinh cá nhân

*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan

trong ngày, trong tuần

Trang 10

- Rèn phát triển thể lực cho trẻ, phát triển cơ chân cho trẻ.

- Phối hợp tay chân và cơ thể nhịp nhàng

3 Thái độ:

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập thể dục, hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ đoàn kết với bạn bè

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ.

-Phân , giấy đề can

2 Địa điểm tổ chức:

- Sân trường sạch sẽ

III Tổ chức hoạt động:

1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động:

- Cô cho trẻ hát bài: “ Cả nhà thương nhau”

+ Các con trong nội dung bài hát có nhắc tới

+ Ba mẹ thương yêu chúng mình thì các con

phải làm gì để tỏ lòng biết ơn bố mẹ?

=>Thông qua đó cô giáo dục trẻ chăm ngoan

học giỏi phải biết kính trọng ông bà, bố mẹ ,

cô giáo và mọi người xung quanh

2.Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác

-Trẻ trả lời

Trang 11

- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “Một đoàn

tàu” đi kết hợp các kiểu tay,chân đi thành một

- Cô chú ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ

- Cô cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng ngang

đứng quay mặt vào nhau

*.Vận động cơ bản: “ Bật xa bằng hai chân”

- Cô giới thiệu tên vận động: Bật xa bằng hai

chân

- Để thực hiện được vận động này các con

cùng quan sát cô làm mẫu nhé

- Cô làm mẫu

+ Lần 1: Không giải thích

+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích

TTCB: Cô đứng khép hai chân trước vạch

chuẩn Khi có hiệu lệnh, hai tay cô đưa từ trên

ra trước xuống dưới và ra sau đồng thời hơi

khựu đầu ngối chân

TH: Khi có hiệu lệnh cô dùng lực cô bật

mạnh về phía trước, tiếp đất bằng hai mũi bàn

chân sau đó cả bàn chân, hai tay giơ ra phía

trước để giữ thăng bằng

- Khi cô thực hiện xong cô về cuối hàng

đứng

- Cô thực hiện xong rồi

- Trẻ thực hiện.

+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu

( Cô nhận xét và phân tích, sửa sai kĩ năng

động tác cho trẻ.)

+ Cô cho trẻ lần lượt lên tập (lần lượt 2 trẻ)

- Trong khi tập cô chú ý nhắc trẻ bật thật mạnh

về phía trước sao cho càng xa càng tốt

- Trong khi tập luyện cô động viên những trẻ

nhút nhát mạnh dạn tham gia hoạt động cùng

các bạn

- Trẻ khởi động

- Trẻ thực hiện

- Trẻ tập các động tác theo yêu cầu của cô

- Trẻ thực hiện

-Trẻ lắng nghe

Trang 12

- Củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi,

động viên trẻ

3 Luyện tập củng cố:

* Trò chơi :“Đưa bóng vào rổ”.

- Cô giới thiệu trò chơi, hướng dẫn cách chơi

cho trẻ

- Cô cho trẻ chơi 3- 4 lần

- Cô bao quát, động viên , khuyến khích trẻ

chơi, cô chơi cùng trẻ

- Củng cố lại trò chơi

- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ

*Hồi tĩnh.

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập

- Cô củng cố lại bài: Các con vừa được học

vận động có tên là gì?

4 Kết thúc:

- Nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện, đến lớp

chơi đoàn kết với bạn bè…

-Trẻ vỗ tay

-Trẻ theo dõi

- Trẻ chơi -Vỗ tay -Trẻ lắng nghe

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Trẻ trả lời

-Trẻ vỗ tay

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)

………

Trang 13

Thứ 3 ngày 29 tháng 10 năm 2019.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ : “Bàn tay của bé”.

Hoạt động bổ trợ : TC “ Dumg dăng dung dẻ”

I.Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ: “ Bàn tay của bé”

- Trẻ biết chơi trò chơi và hứng thú trong khi chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý và giữ gìn vệ sinh đôi bàn tay của mình và vệ sinh xung quanh

trường lớp

- Trẻ yêu thích môn học

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung bài thơ

- Que chỉ, xắc xô

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

- Cô cho trẻ hát bài chiếc khăn tay

- Lời bài hát vừa rồi có nhắc tới ai?

À đúng rồi có nhắc tới mẹ của các con đấy Thế

mẹ may cho em bé cái gì?

-Trong bài hát mẹ em bé may cho em chiếc khăn tay

còn mẹ các con hàng ngày làm những công việc gì?

- Đúng rồi mẹ các con phải đi chợ, nấu ăn, làm rất

nhiều công việc trong gia đình, còn công việc riêng

của mẹ chúng mình nữa

- Các con phải thương yêu mẹ của chúng mình các

con nhớ chưa?

- Trẻ thực hiện -Trẻ trả lời -Lắng nghe -Có ạ

- Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe

Trang 14

- Có mội bài thơ rất hay nói về đôi bàn tay Chúng

mình muốn biết đó là bài thơ gì không?

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu:

a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu

- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu bộ

À cô vừa đọc bài thơ “ Bàn tay của bé” của Đào Thị

Lan đấy

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa:

Giảng giải nội dung bài thơ:“ Bàn tay của bé” nhỏ nhắn

xinh xinh giống như năm cánh hoa hồng, được mẹ yêu

và ba nhớ

- Cô kể lần 3: Kết hợp video bài thơ

b.Hoạt động 2: Đàm thoại.

- Các con vừa được nghe cô đọc bài thơ gì?

- Bài thơ nói về bàn tay của ai?

- Tay bé như cái gì ?

- Bàn tay của bé được ai yêu nhất?

- Tay bé được ai nhớ?

- Bé có nghe lời cô giáo không?

- Thông qua đó cô giáo dục trẻ phải luôn giữ gìn tay sạch sẽ,

c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập đọc thơ.

- Cô cho cả lớp đọc thơ theo cô từng đoạn một (1-2 lần )

- Cô cho tổ thi đua nhau (3 tổ )

- Cô cho trẻ đọc theo nhóm (2-3 nhóm )

- Cô mời trẻ lên đọc theo cá nhân

- Khi trẻ đọc cô sửa sai cho trẻ, động viên khuyến khích

trẻ đọc to rõ ràng, có vần

- Cô cho cả lớp đọc lại lần nữa

3 Luyện tập, củng cố:

- Cô cho trẻ hát bài “ Cô và mẹ” - 2, 3 lần

-Cô hỏi trẻ vừa hát bài gì?

- Hôm nay cô dạy các con đọc bài thơ gì?

- Về nhà các con hát và đọc thơ tặng bà và mẹ nhé

4 Kết thúc:

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Liên hệ thực tế: Các con hãy đọc bài thơ thật hay cho

ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé

- Vâng ạ-Trẻ lắng nghe-Trẻ trả lời

-Tổ thi đua nhau

- Cá nhân trẻ đọc-Vỗ tay

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của

Trang 15

Trang 16

TÊN HOẠT ĐỘNG: NB“ Ông bà, anh chị của bé”

Hoạt động bổ trợ:Trò chơi “ Ai giỏi hơn”

1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động:

- Cô cho cả lớp đọc bài thơ : Yêu mẹ

+ Cô hỏi trẻ:

- Trong nội dung bài thơ có nhắc tới những

ai?

- Hôm nay ai đưa con đến trường?

- Đến trường các con được các cô giáo dạy

những gì?

- Về nhà các con có hát, đọc thơ, kể

chuyện cho ông bà, bố mẹ, anh chị em

nghe không?

- Để chở thành con ngoan trò giỏi hàng

ngày các con phải làm gì?

À đúng rồi chúng mình phải chăm chỉ

nghe lời ông bà, bố mẹ, cô giáo và mọi

người xung quanh

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác

mẫu:

* Trò chuyện về gia đình của bé.

- Và hôm nay cô xem các con có chăm chỉ

ngoan ngoãn, học giỏi nghe lời cô giáo

Trang 17

- Trời tối rồi.

( Cô đưa tranh gia đình ra cho trẻ quan

Ngoài ông ra còn có ai nữa?

À đúng rồi ngoài ông ra còn có bà

+ Bà đang làm gì đây?

À bà đang trêm dầu

+ Còn đây là ai?

Bạn nhỏ đang làm gì?

-Các con thấy bạn nhỏ có ngoan không?

Bạn nhỏ rất là ngoan biết giúp đỡ ông bà

đấy Vậy các con ở nhà biết giúp đỡ ông bà

những công việc gì rồi nào?

+ Ông con tên là gì?

+ Ông bà là những người như thế nào? ( là

người sinh ra ai?

trong gia đình, đối với những em bé phải biết

yêu thương nhường nhịn

3 Luyện tập, củng cố:

- Cô cho trẻ hát bài “ Cháu yêu bà”

- Tổ chức cho trẻ hát 2-3 lần

- Cô hỏi trẻ vừa học gì?

- Thông qua đó cô củng cố lại bài học

-Trẻ trả lời-Trẻ lắng nghe và trả lời

-Trẻ trả lời

-Trẻ lắng nghe-Trẻ thực hiện

- Trẻ trả lời-Trẻ lắng nghe-Trẻ vỗ tay-Trẻ lắng nghe

Trang 18

khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)

………

Trang 19

………

Trang 20

TÊN HOẠT ĐỘNG: Thơ : “Gió từ tay mẹ”.

Hoạt động bổ trợ: Bài thơ - Yêu mẹ

I.Mục đích- yêu cầu

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ, hiểu nội dung bài thơ: “ Gió từ tay mẹ”

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ghi nhớ có chủ định cho trẻ

- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ, rèn cho trẻ trả lời rõ ràng, mạch lạc

3 Thái độ:

- Trẻ biết yêu quý và kính trọng cô giáo của mình

- Trẻ yêu thích môn học

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Tranh minh họa nội dung bài thơ

- Que chỉ, xắc xô

- Trong lớp học

III Tổ chức hoạt động:

- Cô cho trẻ hát bài cháu lên ba

- Trong nội dung bài hát có nhắc tới ai?

À đúng rồi đấy, nhắc tới em bé, mẹ và cô giáo

- Các con có yêu mẹ không?

- Yêu mẹ các con ngồi ngoan ngồi đẹp học thật là giỏi

để đem những bông hoa bé ngoan về tặng bà, tặng mẹ

nhé

2 Cung cấp biểu tượng kết hợp thao tác mẫu:

a Hoạt động 1: Cô đọc mẫu

- Cô đọc lần 1: Cô đọc diễn cảm, cử chỉ, điệu bộ

À cô vừa đọc bài thơ “Gió từ tay mẹ”, tác giả Vương

trọng Cô cho trẻ phát âm tên bài thơ, tên tác giả

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh minh họa:

+ Giảng giải nội dung : Bài thơ rất hay nói về chiếc quạt

nan mỏng dính được mẹ phe phẩy buổi trưa hè rất là mát

dịu hơn cả gió trời, gió trời có khi rét buốt, có khi còn

nghỉ chứ gió từ tay mẹ thổi suốt đêm hè đưa bé vào giấc

ngủ êm dịu

+ Cô giới thiệu nội dung tranh, hướng dẫn trẻ cách xem

tranh, giữ gìn tranh

- Trẻ thực hiện-Tới mẹ ạ-Lắng nghe-Có ạ-Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

-Trẻ quan sát, lắng nghe

- Trẻ đọc to tên bài thơ

-Trẻ lắng nghe

Định dạng
Số trang	24
Dung lượng	39,23 KB