+ Góc trò chơi thao tác vai: Cửa hàng bách hóa, người mua hàng, người bán hàng.+ Góc nghệ thuật: hôm nay các con cùng cô xem tranh ảnh về một số đồ dùng thân thuộc.+ Góc tranh truyện:[r]
Trang 2+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định, biết sát khuẩn tay và đo nhiệt độ trước khi vào lớp.
+Trẻ biết trò chuyện cùng cô về chủ đề “ Đồ dùng thân thuộc của bé”
+Trẻ biết tập cùng cô các động tác thể dục
+ Trẻ biết tên mình, tên các bạn
- Kỹ năng: Phát triển kỹ
năng diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, chú ý
+Phát triển kỹ năng vận động
-Thái độ:Trẻ cùng bạn
biết chơi đoàn kết và giữ gìn đồ chơi,biết cất đồ chơi khi chơi xong+Trẻ thường xuyên tập thể dục
- Lớp học sạch
sẽ, đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
- Tranh ảnh về chủ đề “Đồ dùngthân thuộc của bé”
- Sân tập
- Sổ theo dõi trẻ, bút
Trang 3- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho trẻ, nhắc
trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người thân trong gia
đình
- Cô hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định, rửa
tay bằng nước sát khuẩn và đo nhiệt độ cho trẻ …Cho trẻ chơi đồ
chơi cùng với các bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức khỏe của
trẻ ở nhà, ở lớp
2 Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm
- Cô cho trẻ nghe hát bài “Chiếc khăn tay ”
- Chiếc khăn tay ai đã may cho em ?
- Được thêu bằng con gì ?
- Khăn tay thường để làm gì?
=> Giáo dục: Trước khi ăn và sau ăn phải rửa tay bằng xà
phòng và lau miệng uống nước khi ăn song.…
3 Thể dục sáng:
* Khởi động: Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát bài
“Vui đến trường”kết hợp với các kiểu chân
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Trẻ đứng dậy dạ cô
Trang 4TỔ CHỨC CÁC Hoạt
+ Trẻ biết hát các bài hát về chủ đề
- Đồ chơi lắp ghép…
- Tranh ảnh về
đồ dùng thân thuộc
HOẠT ĐỘNG
Trang 5Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ổn định tổ chức.
- Cô cho trẻ hát bài “Đi nhà trẻ ”
- Các con vừa hát bài hát gì ?
- Chúng mình có thích đi học không?
- Sáng ra chúng mình chuẩn bị đồ dùng gì đi học?
=> Giáo dục: Mang theo đồ dùng cá nhân, mũ, đeo dép…
2 Nội dung
2.1, Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.
- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho các
con những góc chơi nào?
- Ở góc đó có những đồ chơi gì?
- Hôm nay cô cho các con chơi ở 4 góc chơi (trong tuần
cô cho trẻ chơi xen kẽ các góc chơi)
+ Góc HĐVĐV: Xếp lớp học, xếp khu vui chơi
+ Góc trò chơi thao tác vai: Cửa hàng bách hóa, người
mua hàng, người bán hàng.+ Góc nghệ thuật: hôm nay
các con cùng cô xem tranh ảnh về một số đồ dùng thân
thuộc.+ Góc tranh truyện: Xem tranh ảnh về chủ đề…
.- Trong 4 góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào
thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé
- Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình
thích Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?
2.2, Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần
- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn
- Cô nhập vai chơi cùng trẻ…Liên kết các nhóm chơi
2.3, Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi
- Sau đó cô tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và
đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
3, Kết thúc: Cô cho trẻ ra chơi
ý của cô
- Trẻ cất đồ chơi cùng cô
Trang 6TỔ CHỨC CÁC Hoạt
Biết rửa tay, rửa mặt trướckhi ăn
- Kỹ năng: Hình thành chotrẻ có kĩ năng rửa tay, rửamặt, biết mời trước khi ăn
Rèn cho trẻ có thói quenngủ trưa
- Thái độ: Khi ăn không
để cơm rơi vãi, không nóichuyện, không đùa nghịchbạn khi ăn, khi ngủ
- Xà phòng, khăn tay, khắn mặt, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ
- Trẻ biết các tiêu chuẩn
bé ngoan, biết noi gương bạn
2 Kỹ năng
- Rèn trẻ tính ngăn nắp gọn gàng
- Tranh truyện, thơ
- Đồ chơi các góc
- Bảng bé ngoan
Trang 7
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên
Hoạt động của trẻ
1 Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn
- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Cô giới thiệu các món ăn và các chất dinh dưỡng có
trong món ăn
- Cô chia cơm và thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc bài thơ “ giờ ăn”, cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, khi ăn
không nói chuyện, không rơi vãi cơm…Trẻ ăn xong
để bát vào đúng nơi quy định sau đó đi lau miệng,
uống nước, đi vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa
- Cô cho trẻ xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ “ Giờ đi ngủ”
- Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao
quát trẻ ngủ, nhắc nhở trẻ không nói chuyện riêng làm
ảnh hưởng đến các bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho
tỉnh ngủ Trẻ đi vệ sinh cá nhân, cô buộc tóc chải đầu
cho trẻ
- Cho trẻ vận động bài đu quay
3 Ăn phụ:
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học
- Ôn bài :Thể dục( Tung bóng bằng hai tay.), Kể
chuyện : Đôi dép, NB: Tìm hiểu về tên gọi một số
đồ dùng: Ba lô,mũ…Thơ: Của chung, Dạy hát:
Chiếc khăn tay.- Nhận xét sau khi ôn
* Cho trẻ chơi tự do trong góc
- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích
- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ
chơi vào đúng nơi quy định
- Trẻ đọc thơ, hát
- Trẻ chơi
Trang 8TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Rèn tính mạnh dạn, tự tin cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư duy cho trẻ3: Giáo dục:
Trẻ ngoan ngoãn, chăm
đi học, vâng lời cô giáo
2 Kĩ năng:
- Hình thành cho trẻ có
kĩ năng rửa tay, rửa mặt, biết mời cô, mời bạn trước khi ăn
3.Thái độ
-Trẻ ăn ngoan không nói chuyện, không để cơm rơi vãi
- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt…
- Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
1 Biểu diễn văn nghệ.
2 Nêu gương cuối
ngày.
3 Trả trẻ
- Kiến thức:Trẻ biếtghinhớ các tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé sạch
- Kỹ năng: Phát triển
kỹ năng ghi nhớ,tập trung, chú ý
- Thái độ: Trẻ chăm chỉ
đi học đúng giờ,đầu tócgọn gàng,sạch sẽ.-
- Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
- Bảng bé ngoan
Trang 9HOẠT ĐỘNG
1 Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:.
- Ôn bài :Thể dục( Tung bắt bóng cùng cô.), Kể
chuyện : Đôi dép, NB: Tìm hiểu về tên gọi một số
đồ dùng: Ba lô,mũ…Thơ: Của chung, Dạy hát:
Chiếc khăn tay.- Nhận xét sau khi ôn
2 Cho trẻ chơi tự do trong góc
- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích
- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ
chơi vào đúng nơi quy định
- Trước khi vào giờ ăn các con phải làm gì?
- Bây giờ chúng mình cùng cô làm thao tác rửa tay, rửa
mặt nhé
- Cô cho trẻ xế hàng theo tổ lần lượt rửa tay, rửa mặt cô
rửa giúp trẻ chưa làm được
2 Ăn chính.
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn, Cô giới thiệu các món ăn
và chất dinh dưỡng có trong các món ăn
- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ, cô mời trẻ ăn
cơm
- Cô nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, khi ăn
không nói chuyện, không rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong
để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng,
uống nước, đi vệ sinh
- Trẻ làm thao tác rửa tay, rửa mặt
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô, mời bạn
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
Trang 101 Biểu diễn văn nghệ
- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn các tiết mục văn nghệ
- Cô bao quát, động viên trẻ
2 Nêu gương cuối ngày.
- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan
trong ngày, trong tuần
- Trẻ biết tên vận động “Tung bắt bóng cùng cô”
- Trẻ biết cách tung bóng bằng 2 tay cho bạn
- Trẻ biết tên trò chơi, hiểu cách chơi, luật chơi
3 Kỹ năng
- Phát triển thể lực cho trẻ
- Rèn kĩ năng phối hợp chân tay, mắt nhìn theo bóng
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý
Trang 11+ Trong bài hát em bé được đi đâu?
+ Em bé đi đến lớp được ai thương?
+ Em bé có khóc nhè không?
+ Hôm nay các con đi học có khóc nhè không?
+ Bạn nào đi học còn khóc nhè?
=> Giáo dục: Các con đi học phải ngoan nghe lời cô giáo
thì cô giáo mới thương yêu chúng mình Để biết được
bạn nào ngoan nghe lời cô giáo và chăm học thì hôm nay
cô dạy các con bài thể dục mới
- Trước khi vào tập cô kiểm tra sức khỏe xem hôm nay
lớp mình có bạn nào đau tay, đau chân không?
2.Hướng dẫn
2.1, Hoạt động 1: Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “ Đoàn tàu nhỏ
xíu” đi kết hợp các kiểu đi: Đi bằng gót chân, đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy
- Cô chú ý, bao quát trẻ tập, sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ chuyển đội hình 2 hàng dọc
b, Vận động cơ bản “Tung bắt bóng cùng cô”
- Cô có một vận động rất là hay các con có muốn chơi
cùng cô và các bạn không nào?
- Vận động phải sử dụng lực của 2 tay để tung bóng
lên và bắt bóng bằng hai tay để thực hiện vận động
này tốt các con hãy chú ý quan sát cô thực hiện trước
nhé
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1: Không giải thích
+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích
TTCB: Cô đứng tự nhiên 2 tay cầm bóng, cầm bằng
10 ngón tay Mắt nhìn theo bóng khi có hiệu lệnh cô
dùng lực của cánh tay đến bàn tay và các ngón tay,
tung bóng bằng 2 tay lên cao trước mặt, cao hơn đầu
- Bé đi mẫu giáo
- Cô giáo ạ-Trẻ trả lời-Trẻ lắng nghe
-Trẻ trả lời
- Trẻ khởi động
- Trẻ tập đều các động táccùng cô
-Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu
Trang 12và đón bắt bóng bằng 2 tay.… Cô thực hiện song rồi.
- Trẻ thực hiện:
+ Cô mời 1 - 2 trẻ nên thực hiện mẫu
+ Cho 2 đội lần lượt thực hiện
+ Cho trẻ thi đua giữa hai đội
- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động
viên trẻ
C,: Trò chơi, luyện tập.
Hôm nay cô thấy bạn nào cũng giỏi biết tung bắt
bóng cùng cô và cô thưởng cho chúng mình một trò chơi
các con có thích không nào?
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bóng tròn to
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần
- Củng cố lại trò chơi
- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ
2.3, Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập
3, Kết thúc:
- Giáo dục trẻ biết yêu quý trường lớp, cô giáo
- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động
- Trẻ làm mẫu
- Trẻ thực hiện
- Có ạ
- Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
-Trẻ lắng nghe
-Vỗ tay
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức
khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)
Trang 13
Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học: KCTT ( Đôi dép)
Hoạt động bổ trợ: Thơ ( Đi dép), hát : Đôi dép xinh
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ tên truyện: Đôi dép
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện:
2 Kỹ năng
- Luyện kỹ năng đọc truyện diễn cảm
- Rèn kỹ năng ghi nhớ và tập trung chú ý cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt mạch lạc, nói đủ câu cho trẻ
3 Thái độ
- Giáo dục trẻ ý thức trong học tập
- Trẻ biết yêu quý các bạn, chơi vui vẻ đoàn kết với bạn
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô và trẻ
- Tranh minh họa nội dung câu truyện: Đôi dép
- Que chỉ
2 Địa điểm:
- Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ôn định tổ chức
- Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ: Đi dép - Trẻ lắng nghe
Trang 14- Bài thơ nói về chân được đi gì?
-Chân đi dép có êm không?
- Đi dép để đôi chân làm sao?
=> Gíao dục trẻ các con phải thường xuyên đi dép để đôi
chân luôn sạch sẽ các con nhớ chưa nào
2.Hướng dẫn
2.1, Hoạt động 1: Cô kể mẫu
- Hôm nay cô có một câu truyện rất hay nói về đôi dép
các con có muốn nghe cô kể câu truyện đó không nào?
Các con hãy lắng nghe cô kể câu truyện này nhé
- Cô kể lần 1: Kể diễn cảm bằng lời
+ Giới thiệu tên câu truyện: “ Đôi dép”
+ Cho trẻ nhắc lại tên câu truyện
- Cô kể lần 2: Kết hợp tranh minh họa:
+ Giảng giải nội dung câu truyện: Nói về hai bạn Dép
trái và Dép phải bị cậu chủ đi nhầm chân nên hai bạn bị
ngón chân của cậu chủ chạm vào rất là đau Mỗi khi đi
chơi về cậu chủ không rửa chân, chân bẩn đi dép vào làm
cho hai bạn Dép trái và Dép phải bị bẩn lây phải chi cậu
chủ đi dép đúng chân và rửa chân sạch sẽ thì hai bạn sẽ
không bị bẩn và đau khi bị ngón chân đâm vào
- Cô kể lần 3: Kết hợp video câu truyên
2.2, Hoạt động 2: Đàm thoại
- Các con vừa được nghe cô kể câu truyện gì?
- Câu truyện nói về hai bạn nào ?
- Cậu chủ đã làm gì để hai bạn đau ?
- Chân cậu chủ làm sao?
- Chân bẩn cho nên hai bạn cũng bị làm sao?
- Hai bạn ước cậu chủ như thế nào?
=>Giáo dục trẻ: Cho nên các con chân tay phải luôn sạch
sẽ, đeo dép phải đeo đúng chân đeo trái dép sẽ làm bạn
dép đau đấy, các con nhớ chưa
2.3, Hoạt động 3: Dạy trẻ kể truyện
- Cô là người dẫn truyện, dạy trẻ kể theo cô từng câu( Lời
thoại của các nhân vật)(1-2 lần)
- Cho cả lớp, tổ, nhóm cá nhân trẻ thi đua
- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ
- Khuyến khích trẻ kể truyện
- Nhận xét, động viên trẻ
- Trẻ trả lời-Có ạ-Trẻ trả lời-Lắng nghe
- Trẻ trả lời -Trẻ lắng nghe
-Trẻ kể
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ kể truyện
- Trẻ kể truyện-Trẻ vỗ tay
Trang 15- Hỏi lại trẻ tên câu truyện
2.4, Hoạt động 4: Trò chơi, luyện tập:
- Vừa rồi các con đã kể chuyện theo tranh cùng cô rất là
hay rồi bây giờ cô cùng các con hát một bài nào
- Cô và trẻ hát vận động bài : Đôi dép xinh
3 Kết thúc: - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Liên hệ thực tế: Các con hãy kể lại câu truyện thật hay cho ông bà, bố mẹ cùng nghe nhé -Trẻ nhắc lại -Trẻ lắng nghe và hát cùng cô -Vỗ tay - Vâng ạ * Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bạt về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức kỹ năng của trẻ)
Trang 16
Thứ 4 ngày 14 tháng 10 năm 2020
TÊN HOẠT ĐỘNG: NB “Tìm hiểu về tên gọi một số đồ dùng( Ba lô,mũ, khăn…)”
Hoạt động bổ trợ: TC “ Cái gì biến mất” Hát: Chiếc khăn tay
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
1.Kiến thức.
- Trẻ biết được một số đồ dùng cá nhân của trẻ như ( Mũ, ba lô, quần áo, dầy
dép…)
- Trẻ biết tên trò chơi, cách chơi, luật chơi “Cái gì biến mất ”
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ năng nhận biết, kỹ năng quan sát, ghi nhớ
- Phát triển tư duy, ngôn ngữ, vốn từ, vốn hiểu biết cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hứng thú tham gia các hoạt động trong giờ học
- Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời ông bà, bố mẹ và mọi người xung quanh, biết chơi đoàn kết với bạn bè, vâng lời cô giáo, đi học ngoan không khóc nhè
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho cô và trẻ
- Tranh ảnh, vật thật về đồ dùng cá nhân của trẻ…
- Que chỉ, xắc xô, đĩa nhạc…
2 Địa điểm
-Trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Trang 17HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn định tổ chức
- Cô cho trẻ hát bài: Chiếc khăn tay
+ Lời bài hát nói đến chiếc khăn gì ?
+ Chiếc khăn tay dùng để làm gì?
À đúng rồi chiếc khăn tay trong lời bài hát mẹ
may cho em để em lau tay cho sạch hàng ngày đấy
+ Ở lớp cũng như ở nhà chúng mình có khăn lau mặt
và lau tay không?
- Giao dục trẻ: Chúng mình phải thường xuyên rửa
mặt, lau tay để mặt mũi chân tay luôn luôn sạch sẽ
các con nhớ chưa nào?
2 Hướng dẫn
2.1, Hoạt động 1: Trẻ quan sát và đàm thoại.
- Trời tối rồi:
* Cô cho trẻ quan sát đồ dùng cá nhân ( khăn mặt,
bàn chải đánh răng, ca lốc, áo, quần, mũ, dép,ba lô)
- Trời tối rồi
( Cô đưa một số đồ dùng cá nhân khăn mặt, bàn
trải, quần, áo, mũ, dầy, dép, ba lô.)
- Trời sáng rồi
- Cô hỏi trẻ: Các con nhìn lên đây xem cô có gì đây
nào?
( Cô chỉ vào khăn mặt, bàn trải, quần, áo, mũ,dầy,
dép, ba lô Lần lượt từng đồ dùng cá nhân và hỏi trẻ
về tên gọi, đặc điểm, màu sắc, lợi ích của từng loại
đồ dùng cá nhân)
+ Đây là gì?
Đúng rồi đấy đây là khăn mặt, cả lớp dọc to cho cô
từ “ Khăn mặt’- ( Cô gọi 1,2 trẻ đọc)
- Có ạ
-Vâng ạ-Trẻ lắng nghe
- Đi ngủ thôi
- Ò ó o-Trẻ quan sát và trả lời
- Khăn mặt ạ
- Cả lớp thực hiện-Trẻ thực hiện