=> Giáo dục trẻ biết trường tiểu học có nhiều các khối lớp hơn ở trường mầm non, có nhiều bàn ghế, có bảng đen, cột cờ, trống, nhiều đồ dùng để học tập, nhiều thầy cô giáo của các môn[r]
Trang 1Tuần thứ: 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: 2 tuần
Tên chủ đề nhánh 1:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ có tính ngăn nắp, gọn gàng
- Trẻ biết chủ đề mới, biết đặc điểm nổi bật của trường tiểu học
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, quan sát và phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Trẻ yêu quý trường tiểu học Biết giữ gìn vệsinh trường lớp sạch đẹp
- Giúp trẻ quan tâm đến mình và bạn
- Cô nắm được sĩ số lớp, trẻ đi học, trẻ nghỉ học
*Kiến thức: Trẻ biết tậpcác động tác cùng cô
*Kĩ năng: Rèn sự chú ý,tập trung Phát triển thể chất
*Giáo dục: Có ý thức tập luyện thể thao
- Giúp trẻ quan tâm đến mình và bạn
- Cô nắm được sĩ số lớp, trẻ đi học, trẻ nghỉ học
- GD trẻ chăm đi học
- Cô đến sớm dọn
vệ sinh, mở cửa thông thoáng phòng học, chuẩn
bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, bài hát, bài thơ về chủ đề
- Sân tập
- Các động tác
-Sổ theo dõi trẻ
Trang 2- Cho trẻ hát, vận động bài: “ Tạm biệt búp bê”
+ Bài hát đã nói về điều gì ?
.+ Chúng mình biết gì về trường tiều học ?
=> Giáo dục trẻ biết trường tiểu học có nhiều các
khối lớp hơn ở trường mầm non, có nhiều bàn ghế, có
bảng đen, cột cờ, trống, nhiều đồ dùng để học tập,
nhiều thầy cô giáo của các môn học…
=> Giáo dục yêu quý trường lớp, các bạn, thầy cô
giáo ở trường tiểu học
3.Thể dục sáng:
Kiểm tra sức khỏe của trẻ
a Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục
sáng’’, đi kết hợp các kiểu chân mũi chân, gót chân,
khom lưng, chạy chậm, chạy nhanh
– Chuyển đội hình 3 hàng ngang
b.Trọng động: Cô hướng dẫn trẻ tập các đông tác.
+ Động tác hô hấp: Còi tàu tu, tu
+ Tay: Đánh xoay tròn 2 cánh tay
+ Chân: Nâng cao chân gập gối
+ Bụng: Đứng quay người sang 2 bên
+ Bật: Bật đưa chân sang ngang
- Cô gọi tên trẻ theo sổ - chấm ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào đúngnơi quy định
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Khởi động vòng tròn kết hợpvới các thế chân
- Trẻ tập theo cô các động tác
4 lần 8 nhịp
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cô”
Trang 3A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Góc phân vai : Gia
đình; cô giáo, cửa hàng
bán sách và đồ dùng học
tập
- Góc xây dựng: Xây
dựng trường tiểu học,
khuôn viên vườn hoa,
vườn cây của trường
- Góc nghệ thuật: Hát,
biểu diễn các bài hát về
chủ đề, chơi với dụng cụ
âm nhạc, phân biệt các âm
thanh khác nhau.vẽ tô
màu cắt dán trường tiểu
- Trẻ biết sử dụng các vậtliệu khác nhau, lựa chọn các khối, hình để xây dựng trường tiểu học có khuôn viên đẹp
- Trẻ biết hát đúng lời, đúng nhạc và biết múa, hát biểu diễn tự nhiên một số bài hát về chủ đề
- Biết chơi và sử dụng đồdùng dụng cụ âm nhạc
Phân biệt được các âm thanh khác nhau Biết vẽ
và tô màu tranh trường tiểu học
- Biết cách xem sách, tranhchuyện về chủ đề
- Biết kể chuyện về trườngtiểu học
- Trẻ biết phân nhóm đồ dùng cá nhân, đồ dùng học tập
- Trẻ biết chọn đúng chữ cái vào từ thích hợp
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo của trẻ trong khi chơi
- Rèn kỹ năng xếp hình
- Rèn kỹ năng hát múacho trẻ
- Rèn kỹ năng giao tiếpcho trẻ
- Bộ đồ chơi xếp hình
- Nhạc cụ.giấy A4, bút chì, sáp màu, tẩy, giấy màu, hồ dán
- Đồ dùng học tập, thẻ chữ cái
- Sách, tranh ảnh vềtrường tiểu học, kẹp, ghim
Trang 4chơi đúng nơi quy định
+ Các con vừa hát bài hát gì ?
+ Bài hát nói về diều gì ?
- sắp tới các con sẽ học ở đâu nào?
=> Giáo dục trẻ yêu quý trường tiểu học
2 Nội dung:
a Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi:
- Hỏi trẻ có mấy góc chơi Đó là những góc chơi nào?
- Bây giờ cô sẽ có một trò chơi rất là hay các con có
muốn tham gia cùng cô không nào?
- Cô đâu cô đâu: Cô có gì đây các con
- Với quả bóng này cô sẽ cho các con chơi chuyền
bóng Bây giờ cô sẽ lăn trái bóng này đến một bạn bất
kỳ trong lớp mình và bạn này sẽ phải nói tên góc chơi
mà mình sẽ chơi ngày hôm nay cũng như nói ý tưởng
chơi của mình trong góc chơi đó nhé
- Cô lăn trái bóng đến một trẻ trong lớp trẻ đứng lên và
nói ý tưởng của trẻ trong góc chơi và kêu gọi các bạn
tới chơi trong góc cùng mình
- Vừa rồi bạn đã chọn góc xây dựng và bạn nói là sẽ
xây dựng trường tiểu học…
- Để xây dựng được trường tiểu học thì cần phải có gì?
- Các con sẽ xây dựng trường tiểu học như thế nào?
- Đến trẻ tiếp theo sẽ lăn bóng cho bạn kế tiếp và trẻ sẽ
nói tên góc chơi, ý tưởng chơi của nhóm mình
- Cô gợi mở cho trẻ các nội dung chơi trong các góc…
+Trong khi chơi các con phải chơi như thế nào?
=> GD trẻ chơi ngoan và chơi đoàn kết với bạn
- Sau đó cô cho trẻ về các góc chơi
b Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp
tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần
c Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Nhận xét các góc chơi Động viên khen trẻ.
3 Kết thúc :
- Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển hoạt động
- Cho trẻ hát bài : Em yêu trường em
Trang 5- Trẻ ra chơi
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Tham quan trườngtiểu học
- Mô tả và nhận xétcác hoạt động trongtrường tiểu học
- Nghe hát,đọc thơ,kể chuyện đồng dao ca dao về chủ đề
2- Trò chơi vận động.
- kéo co, ai nhanh
hơn, bịt mắt bắt dê,rồng rắn lên mây
- 3- Chơi tự do.
- Chơi với đồ chơingoài trời (cầutrượt,xích đu…)
- Chơi vẽ phấn trênsân
- Nhặt lá rụng trên sântrường
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúp trẻ cảm nhận được thiên nhiên
- Trẻ biết tên trường, các khu vựctrong trường
- Biết được đặc điểm của trườngtiểu học
- Biết được các hoạt động diễn ratrong trường tiểu học…
-Trẻ biết được những câu chuyệnbài thơ, bài hát về chủ đề
-Trẻ hiểu và biết được luật chơi và cách chơi hứng thú trong khi chơi
- Trẻ được chơi theo ý thích với các thiết bị ngoài trời cầu trượt, đu quay
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ năng tạohình,trẻ vẽ được và ghi nhớhình bản đồ đất nước ViệtNam giống chữ s
- Rèn kỹ năng quan sát, ghi nhớ có chủ đích cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Phát triển vận động qua trò chơi
- Rèn kỹ năng vẽ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức trong hoạt động
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
=> Giáo dục trẻ yêu thiênnhiên, có ý thức bảo vệMTXQ và biết yêu quýtrường lớp, yêu quý thầy cô
và các bạn…
- Địa điểm quan sát
- Trang phục gọngàng, dễ vận động
- Tranh ảnh về trường tiểu học
- Đồ dùng đồ chơi ngoài trời, phấn, hột hạt, bóng
Trang 6+ Cô và các con vừa hát bài hát nói về gì?
+ Vì sao các bạn lại nhớ trường mầm non?
=> Giáo dục trẻ biết sau kì nghỉ hè là các bạn bước vào
lớp 1, được học ở trường tiểu học được làm quen với
thầy cô mới và các bạn mới Vì vậy các bạn phải yêu
quý trường lớp mới, thầy cô và bạn bè của mình
2 Nội dung.
a Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích:
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Giới thiệu mục đích của buổi quan sát
+ Tham quan trường tiểu học
+ Mô tả và nhận xét các hoạt động trong trường tiểu học
- Cho trẻ quan sát tranh và các hoạt động của trường
tiểu học
- Đặt các câu hỏi đàm thoại về nội dung hoạt động
+ Các con thấy trường tiểu học có đặc điểm gì ?
+ Các bạn đang làm gì ?
- Giới thiệu cho trẻ biết các hoạt động của trường tiểu
học khác so với trường mầm non về thời gian học, về
kiến thức học, đồ dùng học tập…
=> Vì vậy các con bước vào trường tiểu học phải chăm
chỉ học hơn, biết lắng nghe lời thầy cô, chú ý trong giờ
học
b Hoạt động 2: Trò chơi vận động
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò
chơi : “ Mèo đuổi chuột; thi ai chạy nhanh’’ Trò chơi
dân gian
- Tổ chức cho trẻ chơi (cô bao quát, động viên trẻ chơi
Nhận xét sau khi chơi
c Hoạt động 3: Chơi tự do
- Tổ chức cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
- Cho trẻ vẽ tự do trên sân
3 Kết thúc:
- Nhận xét- Tuyên dương – Giáo dục
- Cho trẻ rửa tay chân sạch sẽ
Trang 7- Trẻ làm vệ sinh
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày
- Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người
- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quenvăn minh trong khi ăn
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài
- Xà bông
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa,cơm, thức ăn của trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
- Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon miệng
- Phòng ngủ , chăn, gối, bài thơ giờ đi ngủ
- Quà chiều
Trang 8HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi không?
- Đúng rồi Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì?
Vì sao chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
nhỉ?
- Đúng rồi Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với
nhiều đồ vật Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào
tay, nếu các con không rửa ?
- Các con cho cô biết gồm có mấy bước rửa tay và có
mấy bước mặt? Đó là những bước nào?
- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay,
rửa mặt nhé
- Rửa tay: Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải
khăn trên lòng bàn tay,sau đó…
- Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát và
hướng dẫn trẻ làm vệ sinh đúng thao tác
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu món ăn và giá trị
dinh dưỡng, động viên trẻ ăn hết suất, giáo dục trẻ khi ăn
không nói chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa
- Cô mời trẻ ăn cơm
- Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước,
1 Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ đi vệ sinh
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm đúng tư
thế Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ” và hát bài “
Chúc bé ngủ ngon”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống
xảy ra
2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.
- Cho trẻ vận động bài “ Đu quay” cho trẻ đi vệ sinh, rửa
mặt
- Sau đó cô chải đầu tóc cho trẻ…
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…Động viên trẻ ăn hết
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế
- Trẻ vận động
Trang 9xuất - Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Giúp trẻ hiểu biết được
về một số luật lệ giao thông
- Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi
- Trẻ biết thực hiện đúng các thao tác rửa tay
- Trẻ biết biểu diễn văn nghệ tự nhiên
- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết nhận xét đánh giá mình và bạn
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ…
3 Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm đi học và có ý thức trong học tập…
- Đồ dùng học tập
- Sách ATGT, sáp màu, bút chì…
- Đồ chơi ở các góc
- Dụng cụ vệ sinh
- Bảng bé ngoan ,cờ, phiếu bé ngoan
Trả
trẻ - Trả trẻ
- Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình
- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về
- Đồ dùng cá nhân
Trang 10HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ôn kiến thức đã học.
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng:
Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến
2 Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi Nhắc trẻ
chơi ngoan, đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ
chơi Cuối tuần cho trẻ lao động lau chùi các góc chơi,
đồ chơi…
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng và bảo vệ môi
trường sạch sẽ
3 Vệ sinh cá nhân.
- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt đúng thao tác…
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ…
4 Nêu gương
* Biểu diễn văn nghệ.
- Hát - Trò chuyện về chủ đề
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ,
nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo và
biểu diễn tự nhiên
* Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”
- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét,
các bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa
đạt tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước khi ra về
- Trao trẻ tận tay phụ huynh
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và
tình hình sức khỏe của trẻ trong ngày…
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Chào cô, chào bạn…
Trang 11- Khi hết trẻ cô dọn vệ sinh phòng nhóm, tắt điện, nước
khóa cửa phòng trước khi ra về
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 13 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục:
- VĐCB: Chạy thay đổi zích dắc theo hiệu lệnh
- TCVĐ : Mèo đuổi chuột
- Hoạt động bổ trợ: - Hát: “ Tạm biệt Búp Bê’’
I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1/ Kiến thức:
- Trẻ biết chạy dic dắc theo hiệu lệnh
- Biết tập đúng, đều, đẹp các động tác của bài tập phát triển chung
2/ Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng chạy khéo léo không chạm vào vật.
- Phát triển các tố chất nhanh nhẹn cho trẻ.
3/Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức tổ chức kỉ luật, tinh thần đoàn kết khi tham gia các hoạt động
tập thể, biết lợi ích của việc luyện tập thể dục
- Trẻ yêu quý trường tiểu học
+ Bài hát nói lên điều gì ?
+ Năm nay chúng mình mấy tuổi ?
+ Sang năm chúng mình lên mấy tuổi ?
+ Lên 7 tuổi chúng mình được học ở đâu ?
+ Chúng mình có thích đi học lớp 1 không ?
=> Giáo dục trẻ biết chúng mình sắp phải xa trường
Mầm Non để chuẩn bị bước vào lớp 1, và học ở
- Trẻ hát
- Các bạn chào tạm biệttrường mầm non để chuẩn bịvào lớp 1
Trang 12trường tiểu học, ở đó có rất nhiều bạn bè mới và thầy
cô mới sẽ dạy dỗ chúng mình Chúng mình phải cố
gắng chăm chỉ học tập thật giỏi dể cho thầy cô và bố
mẹ vui lòng
2 Giới thiệu bài:
Các con ạ! Để chuẩn bị tâm thế bước vào lớp 1 học
tập thật tốt thì đòi hỏi mỗi chúng ta phải có một sức
khỏe tốt Để có sức khỏe tốt thì chúng ta phải hăng
say tập luyện thể dục thể thao Bài học hôm nay
chúng mình sẽ cùng cô tập bài tập “ Chạy thay đỏi dic
dắc theo hiệu lệnh’’ để rèn luyện sự nhanh nhẹn khéo
léo của cơ thể, chúng mình có đồng ý không nào ?
3 Hướng dẫn:
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ.
a .Hoạt động 1: Khởi động.
Cho trẻ khởi động đi các kiểu chân, chạy chậm, chạy
nhanh, chạy chậm, đi thường Sau đó chuyển đội hình
3 hàng ngang theo hiệu lệnh của cô
b Hoạt động 2: Trọng động.
* Tập bài tập phát triển chung:
- Hướng dẫn trẻ tập các động tác
+ Tay: Đánh xoay tròn 2 cánh tay( 2 lần x 8 nhịp)
+ Chân: Nâng cao chân gập gối ( 4 lần x 8 nhịp)
+ Bụng: Đứng quay người sang 2 bên ( 2 lần x 8
nhịp)
+ Bật: Bật đưa chân sang ngang ( 4 lần x 8 nhịp)
- Cho trẻ điểm danh 1, 2 đến hết
- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng 2 hàng đối diện
* Vận động cơ bản: “ Chạy thay đổi dic dắc theo
hiệu lệnh’’
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô vừa thực hiện vận động gì?
Cô thực hiện lại vận động lần 2: Phân tích động tác:
Đứng trước vạch xuât phát tay thả xuôi tự nhiên, khi
có hiệu lệnh thì chạy thẳng đến ống cờ màu xanh, khi
cô vỗ 1 tiếng sắc xô thì chạy vòng sang trái qua ống
cờ màu xanh, cô vỗ 2 tiếng sắc xô thì chạy vòng sang
phải qua ống cờ màu đỏ, cứ như vậy chúng mình chú
ý nghe theo tiếng vỗ sắc xô của cô để chạy dic dắc
cho đúng Khi chạy đến hết ống cờ cuối cùng thì đi về
cuối hàng đứng để bạn tiêp theo lên thực hiện
- Cô mời 1 bạn lên thực hiện ( Chú ý sửa sai cho trẻ )
Trang 13( cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp
thời…)
- Cô cho 2 bạn ở 2 đội thi đua với nhau xem bạn nào
chạy dic dắc đúng theo hiệu lệnh của cô
- Lần 3: Cho 2 đội thi đua với nhau xem đội nào chạy
dic dắc khéo léo theo hiệu lệnh của cô mà không
chạm vào vật chuẩn
- Cô bao quát trẻ thực hiện, cổ vũ, động viên trẻ kịp
thời
- Nhận xét, tuyên dương đội chạy đúng theo hiệu
lệnh của cô
- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện lại vận động
* Trò chơi vận động: Mèo đuổi chuột
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Mời trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cô phổ biến lại cách chơi, luật chơi cho trẻ hiểu
- Tổ chức cho trẻ chơi
- Cô động viên, khuyến khích trẻ chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ hát, múa bài “ Tạm biệt Búp Bê’’
4 Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập vận động gì?
- Chúng mình được chơi trò chơi gì ?
- Về nhà chúng mình sẽ thực hiện lại vận động này để
rèn luyện sức khỏe nhé!
=> Giáo dục trẻ biết yêu quý trường tiểu học , biết
giữ gìn vệ sinh môi trường sạch sẽ
5 Kết thúc:
- Nhận xét - Tuyên dương
- Chuyển hoạt động
mẫu
- Nhận xét
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thi đua
- Lắng nghe
- Xung phong
- Lắng nghe
- Xung phong
- Chơi trò chơi
- Hát, múa
- Chạy díc dắc theo hiệu lệnh
- Mèo đuổi chuột
- Lắng nghe
- Vâng ạ
- Lắng nghe
- Trẻ ra chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
Trang 14Thứ 3 ngày 14 tháng 05 năm 2019
TÊN HOẠT ĐỘNG: Khám phá khoa học:
Tìm hiểu về trường tiểu học
- Hoạt động bổ trợ: - Thơ “ Bé vào lớp 1”.
- Trò chơi: “ Thi xem tổ nào nhanh’’
- RÌn luyÖn kh¶ n¨ng quan s¸t, tư duy ghi nhí có chủ đích cho trẻ
- Phát triển ngôn ngữ và khả năng diễn đạt mạch lạc cho trẻ
3/Giáo dục thái độ:
-Trẻ yêu quý trường tiểu học, hào hứng, mong muốn được lên học ở trường tiểu học,
có ý thức giữ gìn trường, lớp, đồ dùng, đồ chơi
II.CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Băng đĩa về trường tiểu học
- Đĩa nhạc, que chỉ
- Tranh ảnh về trường tiểu học, các hoạt động học tập và vui chơi ở trường tiểu học,trường mầm non
- Một số đồ dùng học tâp: Như, cặp, sách, vở, bút, mực, thước kẻ…
- Lô tô về các đồ dùng học tập để trẻ chơi trò chơi
+ Bài thơ nói về gì ?
+ Chúng mình có thích được đi học lớp 1 không?
+ Đã bạn nào được đi thăm trường tiểu học chưa?
+ Trường tiểu học có gì khác so với trường mầm