- Với thời gian hôm nay là thứ 5 thì thứ 4 là ngày vừa trôi qua chúng ta gọi đó là ngày hôm qua, là ngày mà các công việc chúng ta đã làm trong các buổi sáng qua, trưa qua, chiều qua,[r]
Trang 2Tuần thứ 34 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN:
Thời gian thực hiện: Số tuần: 2 tuần;
Tên chủ đề nhánh 2: Thời gian thực hiện: Số tuần: 1 tuần
để phối kết hợp giáo dụcgiữa nhà trường và giađình
-Trẻ đến lớp biết chào côgiáo, chào bố mẹ, cất đồdùng cá nhân vào đúng nơiquy định
- Hướng dẫn trẻ quan sáttranh ảnh về trường tiểuhọc
-Giáo dục trẻ biết chào hỏi
và cất đồ dùng đúng nơi
- Cô đến sớm dọn vệsinh, mở cửa thôngthoáng phòng học,chuẩn bị đồ dùng, đồchơi
Trang 3- Cô đến sớm khoảng 15 phút dọn dẹp vệ sinh
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức khoẻ,
tuyên truyền với phụ huynh về cách phòng chống dịch bệnh
covid-19 như: đeo khẩu trang, rửa tay đúng cách
2 Trò chuyện:
- Trò chuyện gợi mở với trẻ về chủ đề mới
- Cho trẻ được thoải mái nhận xét về những gì trẻ đã nghe,
đã thấy, đã cảm được Hướng trẻ đến những góc chơi theo
chủ điểm: Trường tiểu học
3 Thể dục sáng:
*.Khởi động:
- Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau: Đi nhanh,
đi chậm thường, đi bằng mũi bàn chân, đi bằng gót
chân….kết hợp với bài hát “Em yêu trường em”
- Dàn đội hình để tập bài tập phát triển chung
*.Trọng động:
Bài tập phát triển chung:
+ Động tác hô hấp: Thổi nơ bay
+ Động tác : Đưa tay ra trước , sang ngang
+ Động tác chân: Chân đưa ra các phía
-Động tácbụng: Đứng quay người sang 2 bên
-Động tác bật: Bật về các phía
=> Tập các động tác theo BTPTC các ngày thứ 2,4,6
Tập cùng nhạc bái hát “ Em yêu trường em” vào thứ 3,5
- Trẻ tập cô quan sát động viên, sửa sai cho trẻ
*.Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng vừa đi vừa hát 1-2 vòng quanh sân
- Cô nhận xét tuyên dương
4 Điểm danh.
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, trẻ báo ăn, trẻ nghỉ có
lý do, nghỉ không lý do
5.Theo dõi thời tiết
- Trò chuyện với trẻ về thời tiết và cho trẻ cắm biểu tượng
thời tiết vào bảng theo dõi thời tiết
- Trẻ chào cô, chào
- Khởi động vòngtròn kết hợp với cácthế chân
- Trẻ tập theo cô cácđộng tác 2 lần 8 nhịp
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cô”
- Trò chuyện về thờitiết
Trang 4* Góc xây dựng
Xây dựng trườngtiểu học
*Góc nghệ thuật
Hát, múa các bài
về trường tiểuhọc sử dụngdụng cụ gõ đệm
*Góc khoa học – TN
Phân nhóm đồdùng học tậptrong phạm vi
10 Chọn đúngchữ cái theotruyện
*Góc học tập
Làm sách, tranh
về trường tiểuhọc, trang trí, vẽ,nặn, cắt, dántrường tiểu học
1.Kiến thức
- Trẻ biết phân vai chơi, biết nhiệm vụ chơi của mình
-Trẻ biết phân vai chơi theo nhóm và biết phối hợp các hành động chơi trong nhóm một cách nhịp nhàng
- Trẻ biết lựa chọn các khối, hình để xây dựng nên mô hình
- Trẻ biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc
- Trẻ biết phân nhóm đồ dùng học tập trong phạm
vi 10 và chọn đúng chữ cái theo truyện
2.Kỹ năng:
-Rèn kĩ năng chơi, phát triển khả năng tư duy sáng tạo của trẻ
-Rèn kĩ năng thao tác với
3 Giáo dục:
- Đoàn kết trong khi chơi
- Trẻ biết giữ gìn đồ dùng
- Đồ dùng họctập của cô và trẻ
- Đồ chơi xây
dựng
- Bộ lắp ghép
- Dụng cụ âm nhạc
- Đĩa nhạc
- Tranh ảnh về trường tiểu học-Đồ dùng học tập có số lượng
là 10
- Tranh ảnh về trường tiểu học
Trang 5HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức- Trò chuyện
- Cho cả lớp hát “Vẫn nhớ trường mầm non”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
- Bài hát có tên là gì ?
- Giáo dục trẻ yêu quý trường lớp
- Cô cho trẻ đi tham quan các góc hoạt động trong
tuần
2, Nội dung:
* Hoạt động 1: Thoả thuận trước khi chơi
- Hỏi trẻ có mấy góc chơi Đó là những góc nào?
- Cho trẻ kể tên các góc chơi
- Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi ở các góc
- Cho trẻ về các góc chơi mà trẻ thích
- Yêu cầu trẻ bầu nhóm trưởng để phân vai chơi cho
các bạn trong nhóm
- Góc xây dựng:
- Hỏi trẻ: Lớn lên con có muốn trở thành các cô chú kỹ
sư xây dựng không? Xây dựng trường tiểu học như
thế nào?
- Góc nghệ thuật: Có những ai? Các ca sĩ làm gì?
- Góc khoa học – TN phân nhóm đồ dùng học tập
* Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi
hợp tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần
- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn
- Liên kết các nhóm chơi
* Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Tham quan các góc chơi
và nói lên nhận xét củamình
Trang 6A TỔ CHỨC CÁC HOẠT
Hoạt động
ngoài trời
*Hoạt động có mục đích:
- Quan sát, mô tả
về trường tiểu học
- Kể chuyện, đọcthơ về trường tiểuhọc
- Vẽ phấn trên sân
về trường tiểu học
* Hoạt động vận động:
-TCVĐ:Mèo
đuổi chuột, rồngrắn lên mây, tìmbạn thân…
* Hoạt động chơi
tự do:
- Chơi với cát,nước Chơi với đồchơi, thiết bịngoài trời
- Chơi tự do: vẽtheo ý thích trênsân
1 Kiến thức:
- Trẻ biết quan sát và mô
tả lại những gì mình quan sát được
- Trẻ biết tên trường tên lớp và các khối lớp
- Biết mô tả về trường tiểuhọc
- Biết kể chuyện đọc thơ
về trường tiểu học
- trẻ hiểu và biết được luậtchơi và cách chơi hứng thú trong khi chơi
2 Kỹ năng :
- Rèn cho trẻ sự chú ý, quan sát, ghi nhớ, đàm thoại cho trẻ
3 Giáo dục:
-Trẻ biết đoàn kết, hứng thú tích cực tham gia vào buổi hoạt động ngoài trời
sạch sẽ, an toàn
- Địa điểm quan sát
- Mũ dép cho trẻ,trang phục gọngàng
- Sân chơi sạch sẽ
- Phấn, sác xô…
- Các đồ chơi ngoài trời
Trang 7HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ổn định tổ chức – Trò chuyện về chủ điểm
- Cô cho trẻ hát bài “Tạm biệt búp bê”
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề?
- Bài hát có tên làgì?
- Trong bài hát các bạn tạm biệt ai?
- Tạm biệt ngôi trường gì?
- Các bạn bước vào lớp 1 gọi là trường gì?
=> Giáo dục trẻ: cham ngoan học giỏi để chuẩn bị
sang cấp học mới, đó là trường tiểu học
2 Nội dung:
* Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích:
- Thăm quan trường tiểu học, vẽ về trường tiểu học
- Cô dẫn trẻ đến địa điểm quan sát
- Trong trường tiểu học có những khối học nào?
- Cô cho trẻ biết hàng tuần có buổi thứ 2 là chào cờ
toàn trường
- Cho trẻ biết lên học lớp 1 được học đọc học viết
chính tả và học toán nữa, Và ở trên đó có rất nhiều cô
giáo và các con được học nhiều bộ môn
- Cô cho trẻ mô tả về trường tiểu học và vẽ trường tiểu
học trên sân trường
- Giáo dục trẻ biết yêu quí trường lớp và biết giữ gìn
vệ sinh trường lớp
- cho trẻ đọc thơ , kể chuyện về trường tiểu học
- Cho trẻ vẽ phấn trên sân về trường tiểu học
* Hoạt động 2: Trò chơi vận động:
Cô giới thiệu các trò chơi vận động có trong ngày:
Mèo đuổi chuột, rồng rắn lên mây, tìm bạn thân…
- Phổ biến luật chơi và cách chơi
- Cô tổ chức cho trẻ chơi, quan sát động viên trẻ
* Hoạt động 3: Chơi tự do
- Cô bao quát trẻ chơi với thiết bị ngoài trời
- Cô phát phấn, cho trẻ vẽ theo ý thích trên sân
=> Cô nhận xét tuyên dương trẻ
Trang 8HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ
- Trẻ biết được giá trị dinhdưỡng của các món ăn
- Trẻ ăn ngon miệng và ănhết suất của mình.- Trẻ biếtmời cô, mời các bạn trướckhi ăn
3 Giáo dục:
- Trẻ ăn hết suất của mình, ănngon miệng trong bữa ăn,không làm rơi vãi thức ăn rangoài
- Xà phòng
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
Hoạt
động ngủ
* Ngủ trưa:
* Vận động nhẹ - Ăn quà chiều
- Rèn cho trẻ có thói quenngủ đúng giờ giấc, ngủ ngongiấc, sâu giấc
- Trẻ biết nằm đúng tư thếkhi ngủ
- Trẻ biết tác dụng của giấcngủ trưa
- Giúp trẻ thoải mái sau khi
- Quà chiều
Trang 9HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 1 Vệ sinh cá nhân.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Cô giáo của em”
- Cô nhắc lại cho trẻ nắm được các thao tác rửa tay, rửa mặt
theo đúng quy trình
- Tổ chức cho trẻ rửa tay, rửa mặt
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ khi cần thiết.
2 Ăn trưa:
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn ngay ngắn.
-Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ ăn”
- Chia cơm, thức ăn cho trẻ
- Hỏi trẻ: Hôm nay chúng mình ăn cơm với gì?
+ Trong cơm có chất dinh dưỡng gì ?
+ Trong thịt, tôm…có nhiều chất gì ?
+ Trong canh có chất dinh dưỡng gì ?
Giáo dục trẻ biết các chất dinh dưỡng trong các món
ăn và sự cần thiết của các chất đối với cơ thể
- Mời trẻ ăn cơm
- Nhắc trẻ ăn ngoan, không nói chuyện, ăn hết xuất, có hành
vi văn minh trong ăn, uống: Như ho, hắt hơi, ngáp biết che
miệng…Biết nhặt cơm rơi vãi vào đĩa
- Trẻ ăn xong nhắc trẻ để bát vào nơi quy định, lau miệng,
uống nước, đi vệ sinh
- Lắng nghe
- Mời cô, mời bạn
- Lau miệng, uống nước
* Ngủ trưa:
- Sau khi trẻ đi vệ sinh xong, cô mời lần luợt từng trẻ lấy
gối vào chỗ ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ’’- hướng dẫn trẻ cách
nằm ngay ngắn, thoải mái, thả lỏng người, tay để lên bụng
- Cô có thể hát ru, hát bài “chúc bé ngủ ngon’’
- Cô bao quát trẻ ngủ Đối với những cháu khó ngủ cô âu
yếm vỗ về với trẻ để trẻ yên tâm vào giấc ngủ
* Vận động nhẹ - Ăn quà chiều:
- Cho trẻ vận động bài “Tạm biệt búp bê thân yêu”
- Chải đầu tóc gọn gàng cho trẻ
- Giới thiệu quà chiều
Trang 10- An toàn giao thông
2 Chơi theo ý thích
3 Bổ sung những
hoạt động hàng ngày cho trẻ yếu
4 Lau chùi giá góc, sắp xếp
*.Kiến thức
- Trẻ khắc sâu kiến thức đãhọc.Trẻ hiểu và biết đượcluật giao thông, biết cách
tô màu tranh Trẻ hứng thúchơi, có ý thức chơingoan, đoàn kết bạn bè
- Trẻ thuộc các bài hát, thơ
-Trẻ nhận ra cái sai của
mình, của bạn
*GD: Trẻ chăm ngoan đi
học , có ý thức trong họctập
- Tranh, ảnh, đồdùng, đồ chơi,
- Tranh,vở,màu
- Đồ chơi các góc
- Đồ dùng họctập
- giẻ lau, nước
- Các giá góc
- Dụng cụ âm nhạc
- Cờ, bảng béngoan, phiếu
- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi ra về
- Đồ dùng cá nhân trẻ
Trang 11HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
1 Ôn kiến thức đã học
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: Chữ cái
“- Làm quen với chữ v,r”: Hát“ Em yêu trường em ”
Toán – - Phân biệt hôm qua, hôm nay, ngày mai qua các sự
kiện hàng ngày
- Cho trẻ quan sát và tìm ra trường hợp sai,đúng để gạch bỏ
và tô màu
2 Cho trẻ chơi theo ý thích
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi Nhắc trẻ chơi
ngoan, đoàn kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi
3 Tổ chức cho những trẻ còn yếu hoàn thiện kiến thức đã
học
4 Lau chùi giá góc, sắp xếp đồ chơi gọn gàng
- Tổ chức cho trẻ lau chùi các giá góc trong lớp và sắp xếp
đồ chơi gọn gàng, đúng nơi quy định
5 Biểu diễn văn nghệ
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ,
nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo
6 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, các
bạn nhận xét)
- Cô nhận xét, nêu gương trẻ ngoan, động viên trẻ chưa đạt
tiêu chuẩn bé ngoan cần cố gắng
- Cho trẻ cắm cờ Phát bé ngoan cuối tuần cho trẻ.
- Ôn luyện
- Đàm thoại cùng cô
- Chơi theo ý thích
- Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô
- Lau chùi các giá góc
- Biểu diễn văn nghệ
- Nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ nhận xét bạn
- Cắm cờ
7 Trả trẻ: Trả trẻ tận tay PH, đầy đủ đồ dùng
- Tuyên truyền với phụ huynh về cách phòng chống dịch
covid-19 như: rửa tay, đeo khẩu trang…
- Chào cô, chào bạn…
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 06 tháng 07 năm 2020.
Trang 12TÊN HOẠT ĐỘNG: Thể dục: -VĐCB: “Bò bằng bàn tay và bàn chân, ném trúng
- Dạy trẻ bò phối hợp tay chân nhịp nhàng Khi bò cẳng chân sát sàn,
- Biết định hướng và phát triển sự khéo léo để ném trúng đích
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng kết hợp giữa các bộ phận khéo léo mạnh dạn, tự tin.
- Rèn sức mạnh của đôi tay
3 Thái độ:
- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học, thường xuyên tập thể dục
- Khi tập không chen lấn xô đẩy nhau
- Cho trẻ hát: “Tạm biệt búp bê”:
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Khi học xong lớp mẫu giáo lớn các con được lên
học lớp mấy?
- Học ở đó gọi làường gì?
- Khi đi học lớp 1 các con cần những đồ dùng gì?
Khi học xong lớp mẫu giáo lớn các con được lên
lớp 1 và ở đó gọi là trường tiểu học, lên lớp 1 các
con rất cần nhiều đồ dùng học tập vi vây khi dùng
các con phải biết giữ gìn cẩn
- Vậy chúng mình cùng luyện tập thể dục để có
sức khỏe nhé!
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Hôm nay giờ thể dục cô cùng các con sẽ tập vận
động có tên “Bò bằng bàn tay và bàn chân, ném
Trang 13nhanh…… rồi đi về xếp thành 3 hàng ngang theo
tổ tập bài tập phát triển chung
2.2 Hoạt động 2:Trọng động.
a Bài tập phát triển chung.
- Tay: Đưa tay ra phía trước, lên cao
- Chân: Đưa ra các phía
- Bụng: Đứng quay người sang 2 bên
- Vừa rồi chúng mình tập rất đều và đẹp rồi bây
giờ cô và các con cùng nhau bước vào phần vận
động cơ bản nhé!
- Cô giới thiệu tên vận động: “Bò bằng bàn tay bàn
chân và ném trúng đích thẳng đứng”
- Để thực hiện được vận động này các con hãy
xem cô thực hiện mẫu trước nhé
TTCB: - Tư thế chuẩn Chống quì trước vạch
chuẩn bị, đầu không cúi
- Thực hiện: Bò bằng bàn tay cẳng chân liên tục
cẳng chân luôn sát sàn, bò khoảng 3m đến nhặt túi
cát lên và đứng chân trước chân sau tay cùng phía
với chân sau cầm túi cát đưa cao ngang tầm mắt ,
nhìn vào đích vòng tròn và dùng sức của tay để
ném túi cát vào trúng đích
- Gọi 1-2 trẻ lên thực hiện cô quan sát sửa sai cho
trẻ
+ Lần 3 : Cô thực hiện lần 3.Chú ý hướng dẫn trẻ
bò liên tục bằng bàn tay và cẳng chân
+ Các con vừa được làm quen với vận động gì?
+ Khi thực hiện vận động các con đứng như thế
Trang 14- Cô cho trẻ thực hiện ( cô chú ý sửa sai nhắc trẻ)
- Cho thực hiện 2 lần
- Cho 2 đội thi đua
- Cô hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện được
- Chú ý khi trẻ tập luôn đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cô quan sát giúp đỡ và sửa sai cho trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô củng cố lại vận động
2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh sân tập
3 Kết thúc:
- Củng cố giáo dục bài
- Hôm nay các con được thực hiện vận động có tên
là gì?
- Nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ thực hiện
- Trẻ thi đua
- Trẻ thực hiện
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
-Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Trang 15
- Cô bắt nhịp cho trẻ hát bài: “Vui đến trường”.
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Trong bài hát có nhắc đến mùa gì?
- Các con có biết học hết tháng 5 các con sẽ được
học ở đâu?
- Học đến kỳ nghỉ hè xong các con được lên lớp 1,
là các con đã lớn hơn Lên các con phải chăm ngoan
nghe lời cô giáo chú ý nghe cô giảng bài
- Các con có biết lên lớp 1 chúng mình cần những
đồ dùng gì Các con đã được bố mẹ chuẩn bị cho
chưa, hôm nay các con sẽ khám phá những đồ dùng
này nhé
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại:
- Cô đưa cái cặp ra và hỏi các con đây là cái gì?
Trang 16- Bây giờ các con hãy tìm cái bút và giơ lên cho cô
xem nào?
- Các con quan sát xem bút chì có đặc điểm gì, khi
viết cầm bút bằng tay nào?
- Khi viết các con viết vào cái gì?
- Bây giờ các con tìm và giơ quyển vở lên cho cô
nào?
- Bên trong quyển vở có những gì?
-Lên lớp 1 các con muốn đọc còn có gì nữa?
- Cho trẻ tìm sách tiếng việt giơ lên
=> Lên lớp 1 các con được đọc, được viết chnhs tả
khi viết xong bài các con phả làm gì?
- Bây giờ chúng mình tìm thước kẻ giơ lên
- Cô cho trẻ cất hết đồ dùng học tập vào cặp
- Khi lên lớp 1 các con rất cần đến những đồ dùng
đó? Vì vậy các con phải biết giữ gìn những đồ dùng
học tập của mình
2.2 Hoạt động 2: Luyện tập:
+ Trò chơi: Phân nhóm đồ dùng
- Cô giới thiệu trò chơi
- Cách chơi: Khi cô nói đồ dùng bằng giấy, thì các
con phải tìm đồ dùng bằng giấy giơ lên
- Đồ dùng làm bằng da
- Đồ dùng làm bằng gỗ
- Luật chơi: Nếu ai chọn mà không đúng thì phải
nhẩy lò cò 1 vòng xung quanh lớp
- Cho trẻ tiến hành chơi cô bao quát và hướng dẫn
trẻ chơi
- Cô nhận xét sau khi chơi
3 Kết thúc:
- Các con vừa được tìm hiểu về cái gì ?
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng học tập
- Kết thúc – nhận xét tuyên dương
- Sách, vở, bút, bảng
- Vở
- Tay phải
- Viết vào vở
- Có những dòng kẻ
- Sách tiếng việt
- Chú ý lắng nghe
- Chú ý nghe cô phổ biến
- Tiến hành chơi
- Trẻ trả lời
* Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
……… ……….………
………