- Để hiểu biết hơn về lớp học của mình, các khu vực trong lớp và các hoạt động của bé ở lớp thì hôm nay cô và các con sẽ cùng nhau đi tìm hiểu xem ở lớp chúng mình đã được tham gia v[r]
Trang 2- Trẻ biết chủ đề mới của tuần.
- Trò chuyện với trẻ về lớp học của bé như tên lớp, tên ban
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân…
- Trẻ biết vận động theo nhịp và tập đúng nhịp các động tác TD cùng cô
- Biết ích lợi của việc tập thể dụcbuổi sáng
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua các động tác thể dục, các kỹ năng vận động, sự nhanh nhẹn,
tự tin và tinh thần tập thể
- Rèn khả năng chú ý, quan sát, ghi nhớ, sự tập trung
3 Thái độ:
- Tập cho trẻ có thói quen nề nếptốt khi tham gia hoạt động thể dục
- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Có ý thức giữ gìn và bảo vệ sức khỏe
- Yêu trường mến lớp, quý mến bạn bè
- Đồ chơi các góc chơi
- Tranh ảnh về Trường Mầm non, lớp học củabé
- Địa điểm tập thể dục
- Xắc xô
- Đĩa nhạc
- Giày dép trang phục của cô và trẻ gọn gàng
Trang 3- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ lắng nghe cô nói
- Trẻ dạ cô
Trang 5Hoạt động Nội dung Mục Đích- Yêu
Hoạt động góc
1 Góc phân vai
- Lớp mẫu giáo của bé, của hàng sách, bếp ăn của nhà trường, phòng
y tế của trường
2 Góc xây dựng:
- Xây dựng trườnghọc, xây hàng rào,xếp đường đến trường, lắp ghép
đồ chơi
3 Góc nghệ thuật:
- Tạo hình: Vẽ đường đến lớp, tô màu tranh, vẽ, cắt dán tranh lớp học của chúng ta
- Âm nhạc: Hát, chơi với dụng cụ
âm nhạc các bài
về chủ đề trường mầm non
4 Góc học tập:
- Xem tranh
truyên, kể chuyện theo tranh về chủ
đề trường mầm non
1 Kiến thức:
- Trẻ biết công việc của cô giáo, học sinh, cô y tá, người bán hàng,
cô cấp dưỡng Biếtkết hợp các nhóm chơi với nhau
- Trẻ biết sử dụngcác kỹ năng xếpchồng, xếp cạnh,khít để tạo ra cácsản phẩm theo chủ
đề một cách sángtạo, ngộ nghĩnhtheo ý tưởng củatrẻ
- Biết thảo luậnphân vai chơitrong nhóm chơicủa mình
- Biết sử dụng kỹ năng để vẽ, tô màutranh lớp học của
bé, biết chọn màu
để tô tranh phù hợp
- Biết sử dụng các dụng cụ âm nhạc
và thuộc 1 số bài hát về chủ đề
- Trẻ biết cách xem tranh, kể truyện theo tranh
2 Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, kỹ năng quan sát, rèn tính kiên trì, cẩn thận cho trẻ
- Phát triển khảnăng hợp tác, sángtạo, trí tưởng
- Đồ chơi góc phân vai:
+ Sách vở, đồ chơinấu ăn, đồ chơi bác sỹ
- Đồ chơi xây
dựng:
+ Bộ lắp ghép, cáchình khối
+ Cây hoa, cây cỏ
- Đồ chơi góc nghệ thuật:
+ Giấy A4 của bé, sáp màu
+ Dụng cụ âm nhạc
- Tranh truyện
Trang 6tượng tinh thầntập thể
- Rèn tính tự tin, mạnh dạn cho trẻ
-Phát triển khảnăng sáng tạo chotrẻ
3 Thái độ:
- Trẻ hào hứng, thích thú khi tham gia các hoạt động
- Trẻ tham gia chơi đoàn kết,
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Trò chuyện về chủ đề
- Cô bắt nhịp trẻ hát bài hát" Em Đi mẫu giáo"
- Các con vừa hát bài hát gì? Bạn nhỏ rất vui khi được đi đâu?
- Các con có thích đến lớp học không? Con đang học lớp mẫu
giáo nào? Lớp con có những đồ chơi gì?
-> Giáo dục trẻ yêu trường lớp, cô giáo, các bạn.
2 Nội dung
2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận chơi
- Các con hãy quan sát xem hôm nay cô chuẩn bị cho các
con mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi trong ngày
- Hôm nay con sẽ chơi ở góc nào? Ai thích chơi ở góc xây
dựng? Hôm nay các con sẽ xây những công trình gì? Xây
dựng trường mầm non thì xây ntn? xếp đường đến trường,
lắp ghép đồ chơi Bây giờ chúng mình về góc chơi để
phân vai chơi nhé
* Góc đóng vai: Cô gợi mở để trẻ tự nhận vai chơi: Con sẽ
đóng vai gì?
- Vai cô giáo hàng ngày làm những công việc gì? Các bạn học
sinh thì ntn? Cô y tá làm công việc gì?
* Góc nghệ thuật: Vẽ đường đến lớp, tô màu tranh, vẽ, cắt
Trang 7dán tranh lớp học của chúng ta
- Con sẽ sử dụng những màu gì để tô màu tranh ngôi trường
của bé? Con sẽ biểu diễn bài gì? Con định sử dụng dụng cụ gì
để thể hiện?
* Góc học tập: Xem tranh truyên, kể chuyện theo tranh về
chủ đề trường mầm non
2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi
- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối
liên hệ giữa các góc chơi trong quá trình chơi
- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi Hỏi trẻ: Con đang
chơi ở góc nào? con chơi gì?
- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà
đồng cùng các bạn
c Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất
trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó
3 Kết thúc: Nhận xét, tuyên dương các góc chơi tốt, động
viên trẻ nhút nhát cần mạnh dạn hơn trong giao tiếp
- Cho trẻ hát bài: Bạn ơi cất đồ chơi và cất đồ chơi vào
- Dạo chơi tham quan sân
trường, các khu vực trong
- Chơi với đồ chơi ngoài
trời (cầu trượt,xích đu…)
1 Kiến thức
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên,với MTXQ
- Biết được các khu vực xung quanh trường
- Biết được đặc điểm của trường, lớp, biết các hoạt động hàng ngày ở lớp
- Biết cách làm một số đồ chơi từ lá cây
- Trẻ nắm được luật chơi và cách chơi Biết cách chơi trò chơi
- Biết chơi an toàn với các
đồ chơi, thiết bị ngoài trời
- Biết sử dụng phấn vẽ đúng chủ đề, Có ý thức giữ gìn vệ sinh chung
2 Kỹ năng:
- Phát triển ở trẻ kỹ năng quan sát, so sánh, tư duy,
- Mũ, dép, quần, áo cho trẻ
- Điểm quan sát thuận tiện
và an toàn
- Tranh ảnh,
đồ chơi về chủ đề
- Địa điểm chơi sạch sẽ
và bằng phẳng
- Khăn, nơ
Trang 8- Chơi với phấn, vòng
- Nhặt lá rụng
phân biệt
- Rèn các phản xạ nhanh nhẹn, khi tham gia các hoạt động
- Rèn thể lực cho trẻ thông qua trò chơi vận động
- Yêu trường mến lớp
- Đồ chơi ngoài trời
- Phấn, vòng
HOẠT ĐỘNG
1 Ổn đinh tổ chức - trò chuyện:
- Cô cùng trẻ hát bài: Vui đến trường
- Các con vừa hát bài hát gì?
+ Các con thấy các bạn nhỏ đến trường có vui không?
Các con năm nay học lớp MG mấy tuổi? Đến trường con
thấy còn có những ai? Các con có yêu quý trường lớp
* Dạo chơi tham quan sân trường, các khu vực trong
trường: Cùng trẻ đi đến điạ điểm quan sát
- Cho trẻ Quan sát các khu vực trong trường
* Cô cùng trẻ trò chuyện : Các con thấy trường chúng ta
có đẹp không có mấy dãy lớp học?
- Trường được sơn màu gì? Lớp chúng mình ở tầng mấy?
Trường có những khu nào? Đây là khu nhà gì?
- Cô cho trẻ quan sát các dãy phòng học, khu nhà bếp,
phòng bảo vệ, khu sân chơi, khu vực vườn rau của
Trang 9- Cho trẻ kể về các hoạt động của trẻ tại trường, lớp học
của bé
- Hàng Ngày đến lớp chúng mình được tham gia rất
nhiều hoạt động khác nhau như tập thể dục, học, hoạt
động NT, HĐ góc
- Cho trẻ nhặt lá rụng để làm đồ chơi theo ý thích
- Các con có yêu quý trường lớp, cô giáo, bạn bè không?
Con có vui khi đến lớp không?
=> Giáo dục trẻ chăm đi học, ngoan vâng lời cô giáo,
chơi đoàn kết với bạn…
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động:
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi của trò
chơi mà cô tổ chức trong ngày
- Cô tổ chức cho trẻ chơi Cô bao quát, động viên trẻ, xử
lý tình huống trong quá trình chơi
- Nhận xét – tuyên dương trẻ
2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do:
- Cô giới thiệu các nội dung chơi: Chơi với xích đu,
phấn, vòng, nhặt lá rụng làm đồ chơi theo ý thích của trẻ
3 Kết thúc:
- Củng cố - giáo dục
góc, ăn trưa, ngủ trưa,
- Trẻ nhặt lá làm đồ chơi
Trang 10- Trẻ biết tên món ăn và các chất dinh dưỡng có trong thức ăn.
- Biết giá trị dinh dưỡng của các chất đối với sự phát triển cơ thể
- Biết các hành vi văn minh lịch
sự trong ăn, uống
2 Kỹ năng:
- Rèn trẻ kỹ năng, thói quen rửa tay, rửa mặt cho trẻ
- Rèn cho trẻ kỹ năng tự phục vụ trong ăn uống
3 Thái độ
- Trẻ biết mời cô và các bạn khi
ăn cơm, ăn hết suất, không làm rơi vãi ra bàn, không nói chuyện trong khi ăn
- Xà phòng
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn ghế, bát thìa, cơm, thức ăn cho trẻ
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay
- Trẻ tỉnh táo sau giờ ngủ trưa
Vui vẻ thoải mái ăn hết suất
- Chuẩn bị tốt phòng ngủ thoáng mát, sạch sẽ, gối, chăn
- Quà chiều, khăn mặt, khăn lau tay
HOẠT ĐỘNG
Trang 11* Hoạt động 1: Vệ sinh
- Cho trẻ đọc bài "Rửa tay”
- Thông báo đến giờ ăn cô cho trẻ nêu 6 bước rửa tay,
- Cho trẻ đi rửa tay, rửa mặt đúng thao tác
=> Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn ,khi rửa tay
phải đúng cách để tay sạch sẽ tránh được các bệnh và
không lây bệnh
- Cho trẻ vào bàn ngồi ngay ngắn
* Hoạt động 2: Trẻ ăn cơm
- Cho trẻ hát bài “ Mời bạn ăn”
- Cô chia cơm thức ăn cho trẻ
- Hỏi trẻ những thực phẩm có trong thức ăn, các chất có
trong thức ăn
- Cô giới thiệu món ăn và cho trẻ mời trước khi ăn
- Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể
khỏe mạnh và thông minh
- Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết
xuất Chú ý quan tâm những trẻ mới đi, trẻ ăn chậm
- Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh
- Cô và trẻ cùng thu dọn bàn ghế
- Trẻ đọc
- Nêu 6 bước rửa tay
- Trẻ cùng đi rửa tay, rửa mặt
- Hướng dẫn trẻ nằm đúng tư thế, nhắc trẻ không mang
đồ dùng đồ chơi, những vật sắc nhọn theo khi ngủ
- Cho trẻ đọc bài thơ “ giờ đi ngủ”
- Mở những bài hát ru nhẹ nhàng để giúp trẻ dễ đi vào
giấc ngủ
- Cô động viên khích lệ trẻ ngủ ngoan và nằm đúng tư
thế
- Cô bao quát trẻ ngủ, xử lý tình huống khi cần thiết
* Vận động nhẹ - ăn quà chiều
- Cho trẻ đi vệ sinh sau khi ngủ dậy
- Cho trẻ vận động theo bài hát: Vui đến trường
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn- chia quà chiều cho trẻ
- Mời trẻ ăn quà chiều Động viên trẻ ăn hết suất
Trang 12quen với các bài hát,
bài thơ, truyện kể về
chủ đề
6 Nêu gương cuối
ngày, cuối tuần
1 Kiến thức:
- Trẻ khắc sâu kiến thức đã học
- Trẻ biết thực hiện theo yêu cầu của bài học
- Trẻ thuộc một số bài hát, bài thơ về chủ đề
- Trẻ biết nêu các tiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết nhận xét đánh giámình và bạn
- Rèn tính trung thực, tính
kỷ luật cho trẻ
3 Thái độ:
- Trẻ có ý thức trong học tập và rèn luyện Trẻ hứng thú chơi, có ý thức chơi ngoan, đoàn kết bạn bè
- Biết noi gương bạn ngoan-Yêu trường, mến bạn và kính trọng cô giáo
- Đồ dùng học tập, tranh ảnh, nội dung bài đã học
- Đồ chơi ở các góc
- Đài đĩa nhạc
- Cờ, bảng bé ngoan, phiếu bé ngoan
Trả
trẻ
- Trả trẻ,
- Vệ sinh cuối ngày
- Tạo mối quan hệ gần gũi thân thiết và sự tin tưởng của các bậc phụ huynh với
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Trang 131 Ôn kiến thức đã học.
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng:
Đọc thơ, hát, kể chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến
những trẻ còn yếu
- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến
thức đã học
2 Bổ sung những hoạt động hàng ngày cho trẻ.
- Cô hướng dẫn và khắc phục những hạn chế của
trẻ
3 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cô hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cô
bao quát và chơi cùng trẻ…
=>Nhận xét quá trình chơi
4 Biểu diễn văn nghệ.
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ, kể chuyện về
chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá nhân Khuyến khích trẻ
thể hiện sáng tạo
5 Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ hát bài "Bảng bé ngoan"
- Cho trẻ nêu 3 tiêu chuẩn bé ngoan
- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan
- Cô nhận xét chung, tuyên dương trẻ ngoan, động
viên trẻ chưa ngoan cần cố gắng
- Nhắc nhở trẻ khi học về biết chào ông bà bố mẹ
người thân trong gia đình Cô chuẩn bị tư trang cho
trẻ Cô vui vẻ ân cần trả trẻ tận tay phụ huynh, đầy
đủ đồ dùng
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ tại lớp
- Nhắc trẻ chào cô, chào bạn khi ra về
B HOẠT ĐỘNG HỌC
Thứ 2 ngày 21 tháng 09 năm 2020
Trang 14- Biết cách chơi trò chơi.
- Đoàn kết, có ý thức kỷ luật, lòng kiên trì biết chờ đợi đến lượt mình
- Yêu quý trường, lớp, bạn bè, kính trọng cô giáo
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng của giáo viên và của trẻ
- Xắc xô, vạch xuất phát, cổng chui 6 cái
- Nhạc bài hát: Em đi mẫu giáo
- Các đồ chơi khác nhau đó là: Gấu, búp bê, bóng rổ đựng đồ chơi
- Trang phục của cô và trẻ gọn gàng
- Sân tập rộng rãi, sạch sẽ, thoáng mát
2 Địa điểm tổ chức: Trên sân trường
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức, gây hứng thú vào bài
- Cô cùng trẻ hát: Ngày vui của bé
+ Cô cùng các con vừa hát bài hát gì?
+ Đến lớp học con thấy có những ai?
+ Lớp học có những đồ dùng, đồ chơi gì?
+ Lớp chúng mình đang học là lớp mấy tuổi ?
+ Các con thấy lớp mình đang học như thế nào?
+ Lớp mình đẹp rồi thì các con phải làm sao?
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh lớp học sạch sẽ, chăm
chỉ học tập, chơi ngoan, đoàn kết với bạn
- Các con ơi! Đến lớp đến trường chúng mình không
- Trẻ hát
- Ngày vui của bé
- Cô giáo, các bạn
-Tranh, ảnh, sách, bút,màu, ô tô, búp bê…
- Lớp 5 tuổi A3
- Rất đẹp
- Giữ gìn đồ dùng, đồchơi
Trang 15chỉ được học mà còn được tập các vận động và chơi
các trò chơi Hôm nay là thứ 2 đầu tuần chúng ta có
tiết học thể dục đấy và giờ học nay cô cùng các con
sẽ cùng thực hiện vận động“ Bò bằng bàn tay, cẳng
chân và chui qua cổng” nhé!
2 Hướng dẫn:
2.1 Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe trẻ
- Để thực hiện được tốt bài học hôm nay cô cùng các
con sẽ khởi động nhé
- Cho trẻ đi theo nhạc thành vòng tròn kết hợp các
kiểu đi: đi thường đi bằng mũi bàn chân, gót chân, đi
- Trẻ đi các kiểu đi khom, đi thường, đi nhanh, chạy
chậm, chạy nhanh, chạy chậm, đi thẳng Sau đó cho
trẻ chuyển đội hình thành 3 hàng ngang dàn đều
2.2 Hoạt động 2: Trọng động
a Bài tập phát triển chung
- Cô hướng dẫn trẻ tập các động tác
+ ĐT tay: Tay đưa ra trước, sau.( NM)
+ ĐT chân: Khuỵu gối.( NM)
+ ĐT bụng: Đứng cúi về trước
+ ĐT bật : Bật đưa chân sang ngang
Tập kết hợp với bài hát: Em đi mẫu giáo
b Vận động cơ bản: Bò bằng bàn tay, cẳng chân
và chui qua cổng.
- Cô giới thiệu tên vận động
- Cô làm mẫu lần 1: không giải thích
- Lần 2: Vừa tập vừa phân tích kỹ các động tác
+ TTCB: Cô từ đầu hàng lên đứng trước vạch xuất
phát hai tay thả lỏng tự nhiên mắt nhìn thẳng về phía
trước
+ Thực hiện: Khi có hiệu lệnh chuẩn bị cô quỳ gối
xuống sàn, 2 tay đặt trước vạch xuất phát chống
thẳng xuống sàn, các ngón tay duỗi thẳng Khi có
hiệu lệnh bò cô phối hợp nhịp nhàng tay nọ chân kia,
cẳng chân cô miết xuống sàn bò về phía trước, mắt
nhìn thẳng, đến gần cổng cô cúi đầu và bò chui qua
cổng không để chạm người vào cổng Sau khi thực
hiện xong cô đứng lên và về cuối hàng
- Cô thực hiện lần 3: Làm lại toàn bộ động tác
- Mời một 1 -2 trẻ lên thực hiện mẫu
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện, mời trẻ khác
nhận xét bạn tập và sửa sai cho trẻ (nếu có)
- Chú ý
- Trẻ lên làm mẫu
Trang 16- Cho từng trẻ ở hai hàng lần lượt lên thực hiện (2 lần)
- Cô chú ý bao quát sửa sai cho trẻ, động viên khuyến
khích trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ thi đua giữa 2 đội với nhau, cùng thi đua
xem đội nào bò nhanh và không chạm vào cổng là
đội chiến thắng
- Nhận xét kết quả- Tuyên dương đội chiến thắng
- Kết thúc cô hỏi trẻ tên vận động vừa tập
c Trò chơi vận động: Bò nhanh lấy đồ vật - Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi. + Cách chơi: Cô chia trẻ thành 2 đội có số lượng bằng nhau đứng đối diện nhau, khi nghe hiệu lệnh “ bắt đầu” trẻ ở hai đội bò thật nhanh bằng bàn tay, cẳng chân và chui qua cổng đến chỗ đồ vật lấy đồ vật rồi chạy nhanh về để vào rổ đội mình đội nào lấy được nhiều đồ chơi thì đội đó chiến thắng + Luật chơi Khi bò không được chạm vào cổng, nếu chạm vào cổng thì không được tính - Tổ chức cho trẻ chơi ( 2- 3 lần) - Động viên khích lệ trẻ sau mỗi lần chơi 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ giả làm các chú chim bay – cò bay về tổ -> Củng cố: - Hôm nay chúng mình được học vận động gì? - Chúng mình được chơi trò chơi gì? 3 Kết thúc: - Nhận xét, tuyên dương – chuyển hoạt động - Trẻ thực hiện lần lượt - Trẻ thi đua - Trẻ trả lời - Nghe cô giới thiệu - Trẻ chơi trò chơi - Trẻ làm động tác chim bay về tổ - Trẻ trả lời cô - Lắng nghe Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ): ………
…… ………
……… ………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 22 tháng 09 năm 2020