Lượt chơi thứ nhất: Cô mời 6 bạn của 2 đội lên chơi, nhiệm vụ của từng đội là trồng hoa đúng theo số lượng đã cho sẵn, sau đó đếm số hoa của cả vườn và đặt thẻ số vào, thời gian bắt [r]
Trang 1Tuần: 20 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN
Thời gian thực hiện: 4 tuần
Chủ đề nhánh 4:
Thời gian thực hiện:
A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
Nghiêng người sang
trái, sang phải
- Nhẹ nhàng hướng trẻvào chủ đề kích thích tính
tò mò của trẻ để trẻ khámphá của chủ đề “Bé cùngtìm hiểu bệnh dịch”
- Rèn ý thức kỷ luật tậpthể
- Giúp trẻ yêu thích TDthích vận động
- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rènluyện thân thể
- Trẻ nhớ tên mình, tênbạn
- Cô theo dõi chuyên cầncủa trẻ
- Cô đến sớm dọn vệsinh, mở của thôngthoáng phòng họcchuẩn bị đồ dùng, đồchơi
- Tranh ảnh tuyêntruyền về phòngchống dịch bệnhCovid
- Sân tập bằngphẳng, an
toàn sạch sẽ
- Kiểm tra sức khoẻtrẻ
- Sổ theo dõi
Trang 2THẾ GIỚI NHỮNG LOÀI CÂY QUANH BÉ
Thời gian thực hiện: Từ ngày: 30/ 1/ 2019 đến ngày : 8/ 5/ 2020
BÉ CÙNG CHUNG TAY PHÒNG CHỐNG DỊCH COVID
Từ ngày 4/5/2020 đến ngày 8/5/2020
HOẠT ĐỘNG
1 Đón trẻ:
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước,
đo than nhiệt, đeo khẩu trang, cất đồ dùng đúng
noi quy định
- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình
- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra
- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:
- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra sân tập
theo nhạc kết hợp các động tác tay, chân, bụng,
bật, hô hấp… theo nhạc bài Ra vườn hoa
* Hồi tĩnh :
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo
nhạc bài: “Con công hay múa”
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Trẻ chào cô, rửa tay bằng
xà phòng, đo thân nhiệt cất
đồ dùng đúng ngăn tủ củatrẻ
Trang 3A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
dựng vườn hoa, công
viên Khu bệnh viện
- Trẻ biết sử dụng các
kỹ năng thành thạo đểxây dựng vườn hoa, khuvui chơi, bệnh viện
- Trẻ biết hát đúng giaiđiệu và đúng các bài hát
có nội dung về dinhdưỡng, phòng chốngbệnh…
- Trẻ biết xem sách vànói được nội dung củasách, biết một số cáchphòng chống bệnh dịch
- Bộ đồ chơi bánhàng, trang phụccấp dưỡng, bác sĩ
- Đồ chơi góc xâydựng
- Đàn, sắc xô, trống,phách
- Tranh ảnh, sáchbáo về các cáchphòng chống bệnhdịch
HOẠT ĐỘNG
Trang 4Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định:
- Hát bài hát: - “ Mời bạn ăn”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung
chủ đề
2 Giới thiệu góc chơi:
- Cho trẻ quan sát các góc chơi
- Cô hỏi trẻ hôm nay lớp mình có mấy góc chơi đó
là những góc chơi nào?
- Cô nói nội dung của góc chơi:
Góc đóng vai: Gia đình, bác sĩ khám chữa bệnh
Góc xây dựng: Xây dựng vườn hoa, công viên.
Khu bệnh viện
- Tương tự với các góc còn lại cô cho trẻ giới
4 Phân vai chơi:
- Cô cho trẻ về góc chơi, phân vai chơi
- Giáo dục: Khi chơi thì chúng mình phải chơi
sạch sẽ, không chơi đông bạn trong một góc chơi?
Khi chơi xong chúng mình phải cất đồ chơi đúng
nơi quy định và rửa tay bằng xà phòng
5 Quá trình trẻ chơi:
- Cô đi từng góc quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi, cô nhập vai chơi chơi cùng trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn ,
giúp đỡ trẻ khi cần, quan sát xử lý các tình huống
xẩy ra
- Đổi góc chơi cho trẻ, liên kết nhóm chơi
6 Nhận xét sau khi chơi:
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi, cho trẻ nhận
- Tham quan các góc chơi
và nói nên nhận xét củamình
A - TỔ CHỨC CÁC
Trang 5thời tiết, thiên nhiên
xung quanh trường
- Phát triển khả năngquan sát so sánh, phântích,
- Giúp trẻ có những hiểubiết sinh động về chủ đề
- Trẻ vui vẻ, vẽ theo trítưởng tượng của trẻ, rèncác kỹ năng tạo hìnhcho trẻ
- qua hoạt động giúp trẻyêu thiên nhiên bảo vệ
môi trường
- Hứng thú và khéo léo,biết cách chơi cácTCVĐ
- Trẻ được chơi theo ýthích của mình
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình huống cho trẻquan sát và khám phá.Sân sạch sẽ, phấn vẽ
- Đồ chơi ngoài trời
HOẠT ĐỘNG
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang
phục, nhắc trẻ những điều cần thiết: Luôn đeo khẩu
trang, không cho tay lên mắt mũi miệng khi chơi
2 Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát , cho trẻ dạo quanh sân
trường
+ Quan sát cây trong sân trường; quan sát vườn hoa,
thời tiết
- Trò chuyện với trẻ về môi trường xanh sạch đẹp là
như thế nào, để có môi trường như vậy thì chúng ta
phải làm gì
- Giáo dục trẻ biết: yêu quý bảo vệ chăm sóc các
loại cây xanh
- Cho trẻ nhặt cỏ, tưới cây, lau lá…
3 Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi các trò chơi vận động: Lá và gió,
Cây cao cỏ thấp, Gieo hạt,
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô quan sát động viên trẻ
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời
+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
4 Củng cố- giáo dục:
- Hỏi trẻ về buổi đi dạo
- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Cô nhận xét tuyên dương
- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể, Trẻ biết yêu quý và
bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường Biết ăn bảo
vệ giữ gìn sức khỏe, vệ sinh cơ thể
Trang 7và sau khi ăn, sau
khi đi vệ sinh lau
miệng sau khi ăn)
- Sau khi ăn: Vệ
sinh sau khi ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuấtcủa mình, không làm vãi cơm rabàn, …
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát,thìa vào đúng nơi quy định
- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát , thìa, cốcuống nước, … đủvới số trẻ tronglớp
- Trẻ biết ngủ đúng chỗ củamình, không nói chuyện đùanghịch
- Trẻ có giấc ngủ ngon và đượcngủ đẫy giấc
- Các bài thơ, cáccâu truyện cổtích các bào hát
ru, dân ca…
- Vạc giường,chiếu, gối…
HOẠT ĐỘNG
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
Ăn trưa
* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ
- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng
dưới vòi nước
Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước
- Cô cho trẻ thực hiện từng bước
- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện
* Tổ chức cho trẻ ăn
- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn
- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho
trẻ
- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm
=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, không nói
chuyện trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi
Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn
- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để
trẻ đi vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình
huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ
cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất
gối, cất chiếu…vào tủ
- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa
phụ
- Trẻ có tâm thế thoảimái đi vào giấc ngủ
Trang 9A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt
Ôn bài theo sách,
ôn bài đã học
ôn luyện
- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ chủ động lựa chọn cácbài hát, bài thơ, câu chuyệntheo chủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tintham gia các hoạt động biểudiễn theo sự gợi ý của cô
- Trẻ nắm được các tiêu chuẩn
bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn
- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khen ngợi
Thích được đi học vào hômsau
- Sách vở học củatrẻ, bút chì
- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…
- Đồ chơi góc dầy
đủ, phong phú
- Đàn, đàiDụng cụ âm nhạc,xắc xô, phách tre
- Cờ đỏ
- Bé ngoan (Cuốituần)
Trang 10HOẠT ĐỘNG
*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi
sáng
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới,
bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ
cái qua các Trò chơi, Làm quen với Toán, Tạo
hình
- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi
theo ý thích
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ
tự lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo
chủ đề
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn
trong tổ
- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu
chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc
gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ sạch sẽ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ ra về và thíchđến lớp vào hôm sau
- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân
cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân
Trang 11- Trẻ biết tập các đông tác của BTPTC theo cô.
- Trẻ biết bật liên tục qua các vòng
2.Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả năng bật chụm liên tục qua các vòng
- Phát triển tố chất nhanh nhẹn,khéo léo và bình tĩnh khi thực hiện vận động
3 Giáo dục:
- Trẻ biết kiên nhẫn chờ đợi, biết vâng lời và làm theo sự hướng dẫn của cô
- Giáo dục trẻ biết tuân theo hiệu lệnh của cô, tích cực hoạt động cùng cô
2.Giới thiệu bài :
- Cô cho trẻ ra sân tập
- Giới thiệu bài tập: Bật liên tục qua các vòng
Hướng dẫn
3.1 Hoạt động 1: Khởi động:
Hát “Ra vườn hoa” kết hợp với đi các kiểu
chân theo hiệu lệnh của cô
Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi chân- Đi
khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy
Trang 123.2 Hoạt động 2: Trọng động:
*Bài tập phát triển chung:
- ĐT tay :2 tay giơ trước mặt,lên cao
- ĐT chân : Bước chân sang 2 bên
- ĐT bụng :Hai tay chạm vai nghiêng người
sang hai bên
- ĐT bật :Bật tại chỗ
* VĐCB: Bật liên tục qua các vòng
- Cô giới thiệu tên bài tập
- Cô làm mẫu lần 1
- Cô làm mẫu lần 2 + phân tích động tác :
Cô đứng sau vạch xuất phát,tay xuôi chân
khép Khi có hiệu lệnh thì 2 tay chống
hông,gối hơi khuỵu để lấy đà bật liên tục qua
các vòng Chú ý khi bật rơi xuống nhẹ nhàng
bằng mũi bàn chân xuống trước
- Cô cho 2-3 trẻ lên làm mẫu
- Cô chú ý sửa sai cho trẻ
- Cô làm mẫu lại
- Cho trẻ thực hiện : cô cho trẻ lần lượt lên
thực hiện mỗi trẻ thực hiện 1 lần ,sau mỗi
lần trẻ thực hiện cô hỏi trẻ tên vận động vừa
thực hiện
- Khi trẻ thực hiện tốt cô cho trẻ thi đua giữa
các tổ
- Nhóm trẻ thực hiện
- Cá nhân trẻ thực hiện
- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện
Ôn VĐCB: Lá và gió
- Cô giới thiệu tên trò chơi,cách chơi và luật
chơi
- Cách chơi: Một bạn sẽ đóng vai làm” gió”
một bạn làm “ Cây” bạn “ Gio” sẽ chạy
xung quanh sân và kêu “ vù vù” làm gió thổi
Trẻ đứng trong lớp nghiêng người sang bên
trái,bên phải và nói “ Gio thổi,cây nghiêng”
- Khi bạn gió đứng yên thì có nghĩa là gió
lặng,trẻ cúi về phía trước ,tay đưa xuống đất
- Trẻ thực hiện lần lượt
- Hai tổ thi đua
- Trẻ lắng nghe
Trang 13và làm lá rụng và nói “ Lá rụng,nhiều lá”
- Cô tổ chức cho trẻ chơi
- Cô quan sát và nhận xét trẻ
3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập
4 Củng cố.
- Các con vừa được học vận động gì ?
5.kết thúc.
Nhận xét - tuyên dương
- Trẻ chơi
- Trẻ đi lại nhẹ nhàng
- Bật liên tục qua các vòng
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 5 tháng 5 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC
Trang 14Truyện: Hãy vứt rác đúng nơi quy định Hoạt động bổ trợ: âm nhạc: Trái đất này là của chúng mình
I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên câu chuyện, tên các nhân vật trong chuyện
- Trẻ nhớ được nội dung trong chuyện
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ kĩ năng ghi nhớ có chủ định
- Rèn cho trẻ khả năng trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng,mạch lạc
3 Giáo dục và thái độ:
- GD trẻ biết bỏ rác đúng nơi quy định
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:
- Đoạn video nội dung câu truyện
2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định tổ chức:
- Cho trẻ hát bài “ Màu hoa”
- Trò chuyện với trẻ về bài hát
- Giao dục trẻ không được ngắt hoa
2 Giới thiệu bài:
- Bây giờ cô sẽ kể cho lớp mình nghe
câu chuyện “Vứt rác đúng nơi quy định
+ Cô vừa kể chuyện gì?
- Cô đọc lần 2: kể trên video
+ Giảng nội dung câu truyện: Truyện kể
về bạn An hay vứt rác lung tung,em trai
tập đi giẵm phải vỏ chuối của An bị ngã
Mẹ mắng và An không nhận lỗi An đi
chơi và thấy 1 bạn vứt rác bừa bãi,An
nhận ra điều đó là sai lên An đã nhận
Trang 15- Trong chuyện có những ai?
- Bạn An ăn bánh,kẹo có vứt rác vào
thùng không?
- Tại sao em trai An lại bị ngã?
- Mẹ mắng An như nào?
- Bạn An đã gặp chuyện gì khi đi trên
đường?
- Lúc về nhà An khoe với mẹ như nào?
- Mẹ bạn An giảng giải và An đã biết sai
chưa?
- An đã xin phép mẹ đi đâu?
3.3 Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện.
- Cô cùng trẻ kể câu chuyện 2 lần
- Cô cho trẻ tham gia kể chuyện cùng cô
và phân vai đàm thoại giữa An và mẹ
4.Củng cố:
- Hôm nay các con được nghe cô kể
chuyện gì?
5 Kết thúc:
- Nhận xét, tuyên dương trẻ
- Không ạ
- Trẻ trả lời
- Trẻ trả lời
- Trẻ suy nghĩ và trả lời
- Trẻ trả lời
- Rồi ạ
- Trẻ trả lời
- Vứt rác đúng nơi quy định
- Trẻ lắng nghe
* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức
khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ ):
Thứ 4 ngày 6 tháng 5 năm 2020
Trang 16TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI
Bé cùng phòng chống dịch bệnh Hoạt động bổ trợ: hát : :Mời bạn ăn”
I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ biết giữ gìn thân thể, vệ sinh đôi bàn tay
- Biết rửa tay khi tay bẩn, trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh, khi ho, hắt hơi, tiếpxúc với vật nuôi
- Trẻ biết thực hiện thao tác rửa tay thành thạo,nhanh nhẹn,khéo léo đảm bảo đúngnguyên tắc vệ sinh 6 bước
2 Kỹ năng:
- Rèn cho trẻ khả năng quan sát , ghi nhớ có chủ định
- Rèn kỹ năng rửa tay đúng cách
3.Giáo dục thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức bảo vệ và giữ gìn cho đôi tay và cơ thể sạch sẽ
II CHUẨN BỊ
1 Đồ dùng – đồ chơi
- 1 bình nước,1 giá đựng
- 1 xô,1 chậu,thảm khô dưới chân trẻ
- Trò chuyện với trẻ về bài hát
- Cô cùng trẻ chơi trò chơi "dấu tay"
2 Giới thiệu bài:
- Trò chuyện về đôi bàn tay:
+ Mỗi chúng mình đều có mấy bàn tay?
+ Hàng ngày đôi bàn tay giúp chúng mình làm gì?
* Bàn tay đã giúp chúng ta rất nhiều việc: Đánh
răng, rửa mặt xúc cơm, cầm đồ dùng đồ chơi và còn
làm nhiều việc khác nữa
- Nếu đôi bàn tay bẩn thì sẽ thế nào?
- Các con rửa tay khi nào?
Trang 17* Giáo dục: Muốn cho cơ thể khỏe mạnh các con
phải giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, các con phải luôn đeo
khẩu trang và rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn
và sau khi đi vệ sinh, sau khi chơi có tiếp xúc với
đất cát, sau giờ học, giờ vui chơi với đồ dùng đồ
chơi Giữ cho đôi bàn tay sạch sẽ có tác dụng
phòng chống bệnh đường tiêu hóa, bệnh ngoài da
bệnh chân tay miệng và phòng chống bệnh đau
mắt , nhất là dịch Covid nữa đấy
Hôm nay cô sẽ cùng các con thực hành thao tác:
Rửa tay theo đúng quy trình nhé
3.Hướng dẫn:
Hoạt động 1: Cho trẻ xem tranh ảnh về các bước
rửa tay
- Các con thấy các bạn trong các bức tranh, và
video vừa rồi đã làm gì?
- Các con đã làm được những kỹ năng như các bạn
chưa?
- Vậy hãy quan sát lên cô giáo để xem các bước
thực hiện như thế nào nhé
Hoạt động 2: Thực hiện mẫu cho trẻ quan sát
* Rửa tay theo quy trình 6 bước.
Cô thực hiện mẫu
Bước 1 Làm ướt hai bàn tay, thoa xà phòng vào
lòng bàn tay Chà sát hai lòng bàn tay vào nhau
Bước 2 :chà lòng bàn tay này lên mu bàn tay và kẽ
ngoài các ngón tay của bàn tay kia và ngược lại
Bước 3: Chà hai lòng bàn tay vào nhau miết mạnh
các kẽ ngón tay
Bước 4: Chà mặt ngoài các ngón tay này vào lòng
bàn tay kia và ngược lại
Bước 5: Xoay ngón tay cái của bàn tay này vào
lòng bàn tay kia và ngược lại ( để làm sạch ngón
tay cái)
Bước 6: Xoay các đầu ngón tay này vào lòng bàn
tay kia và ngược lại
Cuối cùng thì các con hãy rửa lại tay dưới vòi nước
cho hết bọt xà phòng và lấy khăn lau khô cả bàn tay