giáo án nhánh 4 chủ đề nhánh Đồ dùng gia đình

- Cho trẻ nhận xét các đồ chơi trong nhóm chơi của mình như thế nào với nhau. - Cho trẻ phân biệt hình dạng và màu sắc của từng đồ dùng[r]

Tuần: 10 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN

Thời gian thực hiện: 4 tuần

Chủ đề nhánh:

Thời gian thực hiện:

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

*.Hồi tĩnh: Đi lại

xung quanh sân nhẹ

nhàng

* Điểm danh

* Báo ăn

- Trẻ biết vị trí sắp xếpcủa lớp

- Giáo dục trẻ thói quennền nếp, ngăn nắp

- Thỏa mãn nhu cầu vuichơi của trẻ

- Trẻ biết vị trí của cácgóc chơi

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ

sinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

- Giúp trẻ thả lỏng cơ thể

-Trẻ nhớ tên mình và tênbạn

- Nắm được số trẻ đến

- Giá để đồ dùng cánhân

- Đồ dùng đồ chơitrong các góc

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏecủa trẻ

- Sổ, bút

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh,

trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe,

những nguyện vọng của phụ huynh

- Nhắc trẻ cất đồ dùng cá nhân vào nơi quy

định.Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của

mình

- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cô và trẻ cùng nhau tập các động tác theo nhạc

bài: “Chào bình minh”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo

nhạc bài: “Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục để có cơ thể

khỏe mạnh và phát triển

- Cô cho trẻ xếp hàng vào lớp

3 Điểm danh:

- Cô điểm danh trẻ

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ,chào ông bà…,

- Trẻ cất đồ dùng cá nhânvào nơi quy định

- Tập theo cô mỗi động tác 2lần 4 nhịp

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Phát triển trí tưởng tượng cho trẻ

- Trẻ mạnh dạn, tự tin biểu diễn các bài hát về gia đình

- GD trẻ yêu thương giađình

- Trẻ biết cách cầm bútthành thạo

- Đồ dùng đồ chơi góc phân vai

- Gỗ, gạch nhựa, khối lắp ráp, hàng rào, cỏ

- Các bài hát về chủ đề

- Tranh vẽ ngôi nhà,màu sáp

HOẠT ĐỘNG

1 Trò chuyện:

- Cô và trẻ hát “Nhà của tôi”

- Hỏi trẻ: Các con đang tìm hiểu về chủ đề gì?

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cho trẻ quan sát các góc chơi Cô hỏi trẻ lớp

mình có mấy góc chơi, đó là những góc chơi nào?

Cô gợi mở và nêu nội dung của góc chơi:

+ Góc phân vai: Cửa hàng bán đồ dùng gia đình

+ Góc xây dựng: Lắp ráp bàn ghế, tủ giá sách, đồ

chơi bày trong nhà

+ Góc tạo hình: Tô màu ngôi nhà gia đình

+ Góc âm nhạc: Biểu diễn các bài hát về gia đình

3 Thỏa thuận chơi:

- Cho trẻ tự nhận góc chơi, tự thỏa thuận vai chơi

4 Phân vai chơi cho trẻ:

- Cô gợi mở cho trẻ nhận các vai chơi phù hợp với

trẻ Cho trẻ bầu nhóm trưởng của từng góc

5 Quá trình chơi:

- Cô cho trẻ vào góc và tham gia chơi Cô bao

quát, hướng dẫn trẻ chơi.Cô đóng một vai chơi,

chơi cùng trẻ Cô tạo tình huống cho trẻ giao lưu

giữa các góc chơi với nhau

6 Nhận xét sau khi chơi:

- Cô cho trẻ đến thăm quan các góc chơi chính có

tạo ra sản phẩm như góc xây dựng, góc tạo hình

Mời trưởng nhóm lên giới thiệu sản phẩm của

nhóm mình, đã làm được gì? Làm như thế nào?

- Cho trẻ nhận xét góc chơi của bạn Cô nhận xét

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Trẻ làm được đồ dùng,

đồ chơi từ nguyên vật liệu thiên nhiên: hoa, lá

- Trẻ biết tuân thủ đúngluật chơi

- Thực hiện dúng mục đíchyêu cầu của trò chơi

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ, trang phục phù hợp với thời tiết

- Nội dung tròchuyện với trẻ

- Một số bài đồngdao ca dao và nộidung đàm thoại

- Sân chơi, luậtchơi , cách chơi

- Một số dụng cụ

âm nhạc

- Đồ chơi sạch sẽ

sân : đu quay, cầu

trượt, nhà bóng

- Trẻ biết chơi đoàn kết với các bạn và biết giữ gìnbảo vệ đồ dùng đồ chơi

an toàn

HOẠT ĐỘNG

1.Ổn định tổ chức:

- Hát "Nhà của tôi"

- Trò chuyện về bài hát :

+ Bài hát tên là gì?

+ Trong bài hát có nhắc đến ai?

- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ ngôi nhà của mình

2.Quá trình trẻ quan sát:

* Dạo quanh sân trường: Quan sát thời tiết, thiên

nhiên xung quanh trường

- Cô dẫn trẻ đi dạo quanh sân trường, cho trẻ quan

sát bầu trời:

+ Trời hôm nay như thế nào?

+ Mây trên trời có màu gì? Gió như thế nào?

- Cô cho trẻ chơi trò chơi : Về đúng nhà, chốn tìm

+ Cô giới thiệu tên trò chơi

+ Giới thiệu luật chơi, cách chơi

+ Cho trẻ chơi Nhận xét kết quả chơi

- Gợi trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn cơ thể

5 Kết thúc:

- Tập chung trẻ nhận xét hoạt động, cho trẻ xếp

hàng, rửa tay vào lớp

- Trẻ nhắc lại

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

- Giáo dục trẻ biết quí trọng bátcơm, không làm rơi vãi cơm khi

ăn, không nói chuyện khi ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát,thìa vào đúng nơi quy định

- Phòng ăn sạch

sẽ, thoáng mát

- Khăn mặt, bát,thìa, cốc uốngnước đầy đủ cho

số lượng trẻ

động

ngủ

- Trẻ ngủ đúng giờ, ngủ ngon vàngủ đủ giấc

Trẻ biết và hình thành thói quentự phục vụ và giúp đỡ người khá

- Phòng ngủ rộngrái thoáng mát

- Băng đĩa nhạcbài hát ru, dân cacho trẻ

HOẠT ĐỘNG

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng

dưới vòi nước

Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước

- Cô cho trẻ thực hiện từng bước

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho

trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, không nói

chuyện trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn

* Trước khi ngủ:

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất

gối, cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa

phụ

- Trẻ có tâm thế thoải mái đi vào giấc ngủ

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

Ôn bài theo sách,

ôn bài đã học

ôn luyện

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn cácbài hát, bài thơ, câu chuyệntheo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tintham gia các hoạt động biểudiễn theo sự gợi ý của cô

- Trẻ nắm được các tiêu chuẩn

bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khen ngợi

Thích được đi học vào hômsau

- Sách vở học củatrẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc dầy

đủ, phong phú

- Đàn, đàiDụng cụ âm nhạc,xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuốituần)

HOẠT ĐỘNG

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới,

bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

Giao thông, Bé làm quen chữ cái, Bé làm quen chữ

cái qua các Trò chơi, Làm quen với Toán, Tạo

hình

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi

theo ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ

tự lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo

chủ đề

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc

gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ ra về và thíchđến lớp vào hôm sau

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân

cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân

TCVĐ : Tin hiệu

Hoạt động bổ trợ : - Hát : Cả nhà thương nhau

I MỤC TIÊU- YÊU CẦU :

1.Kiến thức:

- Trẻ biết tập các đông tác của BTPTC theo cô

- Trẻ nhớ tên bài tập “Tung bắt bóng với người đối diện”

- Biết tung bắt bóng với người đối diện mà không làm rơi bóng

- Trẻ chơi thành thạo trò chơi “ Tín hiệu”

- Trước khi vào hoạt động cô bật băng nhạc

những bài hát về gia đình cho trẻ nghe

- Vào hoạt động cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa được nghe những bài hát hát

về gì? (gia đình)

+ Hãy kể về gia đình con cho cô và các bạn

cùng nghe? (cô gọi 3-4 trẻ và giúp đỡ trẻ kể)

2.Giới thiệu bài :

- Cô cho trẻ ra sân tập

- Giới thiệu bài tập: Tung bắt bóng với người

chân theo hiệu lệnh của cô

Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi chân- Đi

khom lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy

chậm

- Đội hình 3 hàng ngang

3.2 Hoạt động 2: Trọng động:

*Bài tập phát triển chung:

- ĐT tay :2 tay giơ trước mặt,lên cao

- ĐT chân :(NM)Ngồi khuỵu gối

- ĐT bụng :Hai tay chạm vai nghiêng người

sang hai bên

- ĐT bật :Bật tách khép chân

* VĐCB: Tung bóng với người đối diện

- Cô giới thiệu tên bài tập

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 + phân tích động tác :

- Hai bạn sẽ quay mặt vào nhau,đứng cách

nhau 1 khoảng cách,khi tung bóng chúng

mình cầm bóng bằng 2 tay,mắt nhìn thẳng về

phía trước khi bắt bóng Khi nghe cô “ Tung

bóng” thì các con hãy tung bóng với người

đối diện phải chú ý để bắt được bóng không

được để bóng rơi xuống đất

- Cô cho 2-3 trẻ lên làm mẫu

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cô làm mẫu lại

- Cho trẻ thực hiện : cô cho trẻ lần lượt lên

thực hiện mỗi trẻ thực hiện 1 lần ,sau mỗi

lần trẻ thực hiện cô hỏi trẻ tên vận động vừa

thực hiện

- Khi trẻ thực hiện tốt cô cho trẻ thi đua giữa

các tổ

- Nhóm trẻ thực hiện

- Cá nhân trẻ thực hiện

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện

* Trò chơi vận động: Tín hiệu

- Cô giới thiệu tên trò chơi cách chơi và luật

chơi

+ Cách chơi: trẻ làm theo tín hiệu của cô,cô

giơ lá cờ xanh trẻ đi thường,vỗ tay to Cô giơ

lá cờ vàng trẻ đi chậm,vỗ tay nhỏ Cô giơ lá

cờ đỏ trẻ dừng lại

+ Luật chơi: Trẻ nào làm sai phải nhảy lò cò

- Cô tổ chức cho cả lớp cùng chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi

- Trẻ về đội hình

- Tập theo cô nhấn mạnh động táctay 3 lần 4 nhịp

- Tập theo cô mỗi động tác 2 lần 4nhịp

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ quan sát lắng nghe

- 2 - 3 trẻ làm mẫu

- Trẻ thực hiện lần lượt

- Hai tổ thi đua

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ chơi vui vẻ

- Cho trẻ nhắc lại tên trò chơi

-Cô nhận xét trẻ chơi

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố.

- Các con vừa được học vận động gì ?

- Được chơi trò chơi gì?

5.kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ nhắc lại tên trò chơi

- Trẻ làm động tác chim bay, đi nhẹ nhàng quanh sân

- Tung bóng với người đối diện

- Tín hiệu

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 12 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: Kĩ năng sống

Dạy trẻ kĩ năng gấp quần áo Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: nhạc bài “ Vũ điệu rửa tay”

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ giữ gìn quần áo gọn gàng ngăn nắp

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Rổ đựng quần áo,bìa cát tông,quần áo các loại đủ cho số trẻ trong lớp

- Nhạc nhẹ nhàng không lời Nhạc bài “ vũ điệu rửa tay”

2.Giới thiệu bài :

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con thường làm gì?

- Hàng ngày các con thường làm gì để cho cơ thể

cao lớn và khỏe mạnh?

À chúng ta phải ăn uống đầy đủ các chất dinh

dưỡng,quần áo sạch sẽ gọn gàng

Vậy để quần áo gọn gàng các con phải làm gì?

Để biết làm thế nào tủ quần áo của chúng mình luôn

gọn gàng hôm nay cô Loan sẽ dạy chúng mình kĩ

năng sống “ Gấp quần áo” nhé

3 Hướng dẫn :

Hoạt động 1: Dạy trẻ kĩ năng “ Gấp quần áo”

+ Có những cách gấp quần áo nào mà con biết?

- Trẻ lại gần

- Trẻ vận động vui vẻ

- Trẻ về ngồi hình chữ U

- Trò chuyện hào hứng cùng cô

+ Cô đố các con đây là cái gì?

- Cái áo như thế nào?

- Bạn nào có thể lên xếp được cái áo cho đẹp và gọn

gàng cho cô và cả lớp cùng xem nào?

- Cô nhận xét

+ Hôm nay cô cũng có cách gấp quần áo rất hay,

mỗi bạn có một cách gấp quần áo khác nhau, hôm

nay cô sẽ hướng dẫn các con cách gấp quần áo với

cái gì đây?

- Cô cho trẻ quan sát tấm bìa

- Nếu vứt ra môi trường sẽ làm ô nhiễm nhưng với

cô giáo thì cô giáo sẽ tận dụng tấm bìa này để gấp

quần, áo, khăn, mũ và cô cắt nó thành 4 tấm và

dính lại với nhau bằng băng dính, cô sẽ làm gì với

nó?

- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần, áo bằng tấm bìa

cát tông

+ Hai tay cô cầm trên vai áo đặt xuống tấm bìa, cổ

áo đặt sát mép trên tấm bìa, nếu áo dài thừa ra ta

gấp bớt phần dưới, sau đó tay trái cô cầm phía

ngoài tấm bìa,tay phải cô giữ phía trong của thân áo

và gấp bìa vào,vuốt thẳng, sau đó tay phải cô làm

tương tự cầm phía ngoài của bìa, tay trái cô giữ phía

trong của thân áovà gấp bìa vào, vuốt thẳng, cuối

cùng cô lòng tay tráiphía dưới, tay trái phía trong và

gấp phần còn lại, đólà đối với áo

- Còn đây là gì?

- Cô cho trẻ quan sát chiếc quần

- Quần như thế nào?

- Quần cô cũng làm tương tự như vậy

- Cô đặt sát tràng quần với tấm bìa, vì quần dài nên

ta gấp bớt phía dưới và cô cũng làm tương tự như

áo tay trái cô cầm phía ngoài tấm bìa, tay phải giữ

phía trong của quần, gấp bìa vào, vuốt thẳng, sau đó

tay phải cô làm tương tự cầm phía ngoài của bìa,

tay trái cô giữ phía trong của quần và gấp bìa vào,

vuốt thẳng, cuối cùng cô lòng tay trái phía dưới, tay

phải phía trong và gấp phần còn lại

+ Ngoài cách gấp này còn có cách nào cũng có thể

gấp được quần áo gọn gàng?

- Cô đã chuẩn bị quần, áo các loại và tấm bìa ở phía

sau, nếu bạn nào khéo léo rồi thì các con chỉ cần đặt

áo, quần xuống và xếp, nếu bạn nào chưa khéo léo

thì dùng tấm bìa làm giống như cô giáo đã làm

- Cho trẻ chọn quần, áo và lấy rỗ để gấp

* Trẻ thực hiện:

Cô bao quát, hướng dẫn trẻ

- Cô cùng trẻ kiểm tra kết quả của 3 đội

- Trẻ cùng cô chọn những chiếc quần, áo ở các tổ và

đếm kết quả

- Nhận xét trẻ

- Các con vừa làm gì?

- Gấp quần áo như thế nào?

- Giáo dục trẻ biết giúp bố mẹ gấp quần áo, chăn,

đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp

4 Củng cố.

- Các con vừa được cô dạy kĩ năng sống gì?

=> Giao dục trẻ

5.kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ gấp quần áo

- Trẻ lắng nghe cô nhận xét

- Gấp quần áo ạ

- Trẻ trả lời

- Gấp quần áo

* Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ ):

Thứ 4 ngày 13 tháng 11 năm 2019 TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ XÃ HỘI

Trò chuyện về một số đồ dùng trong gia đình Hoạt động bổ trợ: Hát “Cả nhà thương nhau”

Trò chơi: Ai nhanh nhất

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ đúng tên, chất liệu, cấu tạo của một số đồ dùng trong gia đình

- Trẻ so sánh, nhận xét được những đặc điểm giống và khác nhau giữa hai đồ dùng

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Bát đĩa, cốc, chén, bằng nhựa, bằng thủy tinh

- Lô tô cho trẻ

2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học.

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

1 Ổn định tổ chức:

- Cô cùng trẻ đọc bài đồng dao “Đi cầu đi quán”

+ Chúng mình vừa đọc bài đồng dao gì?

+ Trong bài đồng dao nhắc tới những đồ dùng nào

trong gia đình

+ Chúng mình biết trong gia đình mình có những

đồ dùng nào không?

+ Cho trẻ kể

2 Giới thiệu bài:

- Trong gia đình có rất nhiều các đồ dùng, hôm nay

cô và chúng mình sẽ cùng nhau tìm hiểu về các đồ