Để muốn biết vì sao bạn nhỏ lại được tác giả tặng bài thơ ngay sau đây chúng mình hãy ngồi ngoan nghe cô Loan đọc bài thơ “ Miệng xinh” của tác giả Phạm Hổ nhé. Đọc theo tranh minh họa[r]
Trang 1TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: ĐỒ CHƠI CUẢ BÉ
Thời gian thực hiện:
Tên chủ đề nhánh: Đồ chơi đồ dùng ăn uốngThời gian thực hiện: Số tuần 1
với phụ huynh về đặc điểm
tâm lý, những thói quen ở
nhà
- Kiểm tra tư trang, túi quần
áo của trẻ
- Hướng dẫn trẻ tập cất tư
trang vào nơi qui định
- Cho trẻ chơi tự do theo ý
- Đt 1: Hai tay đưa ra trước,
sau nắm hai tay vào tai
nghiêng người hai bên
- Đt 2: Hai tay đưa ra trước
sau nắm hai tay bên hông
nghiêng người sang hai bên
- Đt 3: Đưa hai tay ra trước
nắm 2 tay vào 2 đầu gối xoay
đầu gối
- Đt 4: 2 tay đưa lên cao, lắc
cổ tay dậm chân
- Nắm được Tình hình sức khỏe của trẻ khi trẻ đến lớp
- Phát hiện những đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ
- Rèn kĩ năng tự lập, gọn gàng ngăn nắp
- Thái độ:Trẻ có tính kỷ luật khi tập
- Giúp trẻ yêu thích thể dục thíchvận động
- Trẻ được hít thở không khítrong lành buổi sáng
- Mở cửa thông thóangphòng học,
- Nước uống, Khăn mặt, tranh ảnh, nội dung trũ chuyện với trẻ, Sổ tay, bút viết
- Sân tập bằng phẳng,
an toàn sạch sẽ
- Kiểm trasức khoẻ trẻ
Trang 23 tuần: từ ngày (1/10/2018 đến ngày 26/10/2018)
Thời gian thực hiện : từ ngày 22/10/2018 đến ngày
26/10/2018
HOẠT ĐỘNG
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh, trao đổi
với phụ huynh về tình hình sức khỏe, những nguyện
vọng của phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cùng cô cất đồ dùng cá nhân vào nơi
quy định Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của
mình Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề: đồ chơi đồ dùng
gia đình
I.ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ
- Trẻ tập trung, kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cho trẻ đứng quanh cô trò chuyện
II Khởi động: Cho trẻ đi chạy nhẹ nhàng quanh cô.
III Trọng động:
*Bài tập phát triển chung: Hô hấp “ Thổi bóng”
- Động tác 1: Hai tay đưa ra trước, sau đó nắm hai tay
vào tai nghiêng người sang hai bên
- Động tác 2: Hai tay đưa ra trước sau đó nắm hai tay
bên hông nghiêng người sang hai bên rồi hai tay thay
nhau chỉ sang hai bên
- Động tác 3: Đưa hai tay ra trước sau đó nắm 2 tay vào
2 đầu gối xoay đầu gối đứng thẳng dậy 2 tay thay nhau
áo, lấy cho cô những đồvật không an toàn cótrong túi quần áo của trẻ,cất đồ dùng cá nhân vàonơi quy định
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ tập trung
- Trẻ làm theo hiệu lệnhcủa cô
- Đứng đội hình vòngtròn quanh cô
- Tập theo cô các độngtác của bài
- Đi nhẹ nhẹ nhàng
A - TỔ CHỨC CÁC
Trang 3thuộc trẻ hay chơi
Xếp ngôi nhà, nấu ăn, kê
bàn ghế
- Trẻ nhập vai chơi, biết bế em bébúp bê, xúc cơm cho em ăn, ru emngủ
- Trẻ khéo léo xâu vòng vào dây vàkhông bị rơi ra ngoài
-Trẻ làm quen với sáp màu, biếtlựa chọn đồ chơi yêu thích rèn sựchú ý ghi nhớ cho trẻ, sự khéo léocủa đôi bàn tay
- Trẻ biết xếp trồng, xếp cạnh nhau
để tạo thành hình một số đồ chơicủa bé
- Hứng thú bước vào các góc chơi-Biết chơi theo nhóm
-Không tranh dành đồ chơi, chơiđoàn kết
- Ôn lại kiến thức, Phát triển trí ượng tượng cho trẻ
t Cất dọn đồ chơi gọn gàng
- Bộ đồ chơi giađình, búp bê…
- Hộp vòng,dây
- Bút màu, giấymàu, một sốtranh ảnh về cácloại đồ chơi quenthuộc
- Một số lô tôtranh ảnh về đồchơi của bé,bộlắp ghép, xâydựng…
HOẠT ĐỘNG
Trang 41 Ổn định:
- Hát bài hát: Chiếc khăn tay
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát, nội dung chủ
đề
- Cô giới thiệu các góc chơi;
- Dẫn dắt trẻ khám phá từng góc chơi và khuyến khích
trẻ chọn góc chơi
- Hướng dự định chơi của trẻ theo chủ đề;
=> Giáo dục trẻ: khi chơi phải chơi với nhau như thế nào
cho đoàn kết? Trước khi chơi thì phải làm gì? Sau khi
chơi phải cất dọn đồ chơi như thế nào?
- Mời trẻ về các góc chơi mà trẻ đó chọn
2 Quá trình trẻ chơi
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi, hướng dẫn , giúp đỡ
+ Khi uống nước xong con để cốc ở chỗ nào?
+ Cho em bé lên giường ngủ đi
- Xử lý các tình huống xảy ra
3 Nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi và nhận xét
Trang 5- Quan sát cây xanh.
- Trò chơi Trời nắng trời mưa
- Chơi một số trò chơitập thể: TC dân gian :Tập tầm vông Rồngrắn lên mây
- Giúp trẻ nhanh nhẹn, khéo léo
- Hứng thú và khéo léo, biết cáchchơi các TCVĐ
*GDKNS:
Trẻ chủ động tích cực trong mọihoạt động của mình mạnh dạn và tựtin khi đưa ra ý kiến nhận xét củamình
- Trẻ được chơi theo ý thích củamình
- Địa điểm quan sát
- Câu hỏi đàm thoại
- Tạo tình huống cho trẻ quan sát và khám phá
- Địa điểm chơi
an toàn
- Một số bàiđồng dao, cadao
- Đồ chơi ngoàitrời
HOẠT ĐỘNG
Trang 6I Ổn định tổ chức
- Tập chung trẻ điểm danh, kiểm tra sức khỏe, trang phục,
nhắc trẻ những điều cần thiết
II.Quá trình trẻ quan sát:
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “ Chiếc khăn tay”
- Cô cùng trẻ đi tham quan các khu vực trong sân trường
Trò chuyện về các khu vực và cùng làm quen với các bạn
mới
- Nhặt hoa, lá về làm đồ chơi Vẽ tự do trên sân
- Cô quan sát trẻ
- Giáo dục trẻ biết: yêu quý các bạn và cô giáo, thích đi học
III.Tổ chức trò chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi trò chơi : “ nu na nu nống”, “ Ai rồng rắn
lên mây”
- Cô giới thiệu từng trò chơi, cách chơi
- Cho trẻ chơi
- Cô cùng chơi với trẻ
- Cho trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời Chơi với cát
nước, vật chìm, vật nổi…
+ Cô quan sát khuyến khích trẻ kịp thời
- Cô nhận xét trẻ chơi, động viên tuyên dương
Trang 7nhân cho từng trẻ ( Rửa tay
trước và sau khi ăn, rửa mặt
sau khi ăn xong… )
- Trò chuyện về các loại
thực phẩm, món ăn cách
chế biến ở trường mầm
non
- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,
- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn
- Rèn thói quen vệ sinh, văn minhtrong ăn uống,…
- Giáo dục trẻ phải ăn hết xuất củamình, không làm vãi cơm ra bàn,
…
- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát, thìavào đúng nơi quy định
- Bàn ăn, khănlau tay, khăn rửamặt, bát , thìa,cốc uống nước,
… đủ với số trẻtrong lớp
Hoạt
động
ngủ
- Trước khi trẻ ngủ cô cho
trẻ đi vệ sinh, hướng dẫn trẻ
lấy gối, giúp cô chuẩn bị
chỗ ngủ
- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”,
đọc các câu truyện cổ tích,
…
- Nghe các bài hát ru, dân
ca êm dịu để trẻ đi vào giấc
ru, dân ca…
- Vạc giường,chiếu, gối…
HOẠT ĐỘNG
Trang 8* Trước khi ăn:
- Cô rửa tay bằng xà phòng cho trẻ, hướng dẫn trẻ mở vòi
nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong tắt vòi…
- Cô hướng dẫn trẻ cách ngồi vào bàn ghế, chuẩn bị ăn
cơm
* Trong khi ăn.
- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
* Sau khi ăn:
- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;
- Cô rửa tay, rửa mặt, cho trẻ uống nước sau khi ăn cơm
xong
- Trẻ đi rửa tay
- Trẻ giúp cô kê, xếp bàn ghếchuẩn bị bàn ăn
- Mời cô và các bạn cùng ăncơm
- Trẻ cất thìa, bát ghế đúngnơi quy định đi rửa mặt,uống nước
* Trước khi ngủ:
- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, cho trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối
- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị và nằm vào chỗ ngủ
- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để trẻ đi
vào giấc ngủ
* Trong khi ngủ:
- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình huống cụ
thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ cho trẻ
* Sau khi trẻ dậy:
- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước
- Hướng dẫn trẻ làm những công việc như: cất gối, cất
chiếu…vào tủ Đi vệ sinh và vân động nhẹ nhàng
-Trẻ đi vệ sinh
- Nằm ngủ
- Cất gối và đi vệ sinh
A - TỔ CHỨC CÁC
Trang 9- Củng cố các kiến thức kĩ năng
đã học qua các loại vở ôn luyện-Biết giúp cô giáo những côngviệc vừa sức của mình
- Chơi đoàn kết với bạn bè
- Trẻ chủ động lựa chọn các bàihát, bài thơ, câu chuyện theochủ đề
- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tintham gia các hoạt động biểudiễn theo sự gợi ý của cô
- Trẻ nắm được các tiêu chuẩn
bé ngoan
- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn theo cáctiêu chuẩn bé ngoan
- Trẻ biết ngoan sẽ được thưởng
và được cô khen ngợi Thíchđược đi học vào hôm sau
- Trẻ biết chào mọi người khi ravề
- Sách vở họccủa trẻ, bútchì
- Đất nặn,bảng, phấn,bút màu…
- Đồ chơi gócdầy đủ, phongphú
- Đàn, đàiDụng cụ âmnhạc, xắc xô,phách tre
- Cờ đỏ
- Bé ngoan(Cuối tuần)
- Đồ dùng cá nhân trẻ
HOẠT ĐỘNG
Trang 10*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi sáng.
- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới, bài thơ,
bài hát, truyện kể về chủ đề…
.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:
- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi theo ý
thích
Cô bao quát trẻ chơi Xử lý tình huống xảy ra nếu có
- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ tự lựa
chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo chủ đề
- Tổ chức cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo nhiều hình thức:
Tổ, nhóm, cá nhân, Động viên khích lệ trẻ kết hợp với múa,
sử dụng dụng cụ âm nhạc
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan
- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn trong tổ
- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu chuẩn
bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ
Cô nhận xét chung Khuyến khích động viên trẻ tạo hứng
thú cho buổi học ngày hôm sau
- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc gọn
gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi
- Ôn bài
- Đọc thơ, hát, múa
- Chơi đoàn kết cùng bạn
- Tự tin lựa chọn và kết hợpbiểu diễn minh họa các bàihát
- Trẻ ngoan cắm cờ
- Trẻ sạch sẽ cuối ngày
- Trẻ vui vẻ ra về và thíchđến lớp vào hôm sau
- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ
- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân cần Nhắc
nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân đến đón
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ trong ngày
- Khi hết trẻ cô vệ sinh phòng học, tắt diện, nước, đóng cửa
phòng ra về
Thứ 2 ngày 22 tháng 10 năm 2018
Trang 11TÊN HOẠT ĐỘNG : VĐCB: Bò theo hướng thẳng đến đồ chơi
TCVĐ: Cái chuông nhỏ
Hoạt động bổ trợ : Đồng dao: Con Rùa.
I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức
- Thực hiện đúng kỹ năng bò theo hướng thẳng
- Trẻ biết bò theo hướngthẳng theo hiệu lệnh của cô
- Trẻ tập bài tập PTC cùng cô
2 Kỹ năng
- Rèn cho trẻ kỹ năng bò theo đường thẳng đi không cúi đầu, không bò chệch ra ngoài
3 Thái độ
- Trẻ mạnh dạn, tự tin.Trẻ không chen lấn xô đẩy nhau
- Trẻ hứng thú tham gia trò chơi
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Sân tập bằng phẳng, quần áo trẻ gọn gàng
- Con đường thẳng có đồ chơi Sắc xô.
- Nhạc bài hát về chủ đề
2 Địa điểm tổ chức: Ngoài trời
III Tổ chức hoạt động
1.Ổn định tổ chức, giới thiệu bài:
- Cô và trẻ chơi trò chơi bắt trước làm con rùa kết hợp đọc
bài đồng dao về con rùa
- Hỏi: Các con thấy bác rùa di chuyển được bằng cách
nào?
- Hôm nay chúng mình cùng bắt trước bác rùa bò thật giỏi
- Trẻ vận động và đọc bài đồng dao con rùa
Trang 122.Nội dung trọng tâm :
* Hoạt động 1 : Khởi động:
- Các con ơi hôm nay các con có đủ sức khỏe để đi siêu thị
mua đồ dùng gia đình cùng cô không? Nào hãy đi nhé Cô
cho trẻ đi các kiểu đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi gót
chân, chạy nhanh, chạy chậm sau đó dồn về thành vòng
tròn
*Hoạt động 2: Trọng động :
- BTPTC: Để có sức khỏe mang các đồ dùng về các con
hãy luyện tập cho cơ thể dẻo dai đã nhé
- ĐT1: hít thật sâu rồi thở ra - Tập 3-> 4 lần
- ĐT2: đứng tự nhiên 2 tay chống hông nghiêng phải,
nghiêng trái- 4 lần
- ĐT3: Trẻ ngồi xổm gõ hai tay xuống đất 3-> 4 lần
* VĐCB: Bò theo hướng thẳng đến đồ chơi.
- Cô giới thiệu bài tập cho trẻ: Bò theo hướng thẳng đến đồ
chơi
- Cô làm mẫu:
+ Lần 1 làm mẫu trọn vẹn
+ Lần 2 kết hợp phân tích động tác: Vừa thực hiện kết hợp
với phân tích động tác cho trẻ: Cô bò bằng 2 tay và 2 cẳng
chân, lưng thẳng, đầu không cúi nhìn về phía trước, không
bò chệch ra ngoài, khi tới chỗ đồ chơi cô đứng lên và nhặt
1 đồ chơi mang về
+ Mời trẻ lên tập: 1- 2 trẻ
+ Cô cho trẻ lần lượt lên thực hiện: 1- 2 lần Cô quan sát và
sửa sai cho trẻ
+ Thi đua: cho 2 đội thi đua xem đội nào bật đúng không
chạm vạch, cô khen động viên trẻ
+ Củng cố: cho 1- 2 trẻ lên tập, cho các bạn ở dưới quan
sát, cô động viên khen ngợi trẻ kịp thời
* TCVĐ: Cái chuông nhỏ
- Cô giới thiệu tên trò chơi
- Cô chơi trước 2 lần nói rõ cách chơi:
( Trẻ cùng làm những chú rùa bò đi kiếm ăn khi nghe thấy
có tiếng chuông rung lên thì tất cả trẻ đi ngủ)
- Cô cùng chơi với trẻ 2-3 lần cô ĐV trẻ tích cực chơi
- Trẻ tập các động tác khởi động theo cô giáo
- Thực hiện các động tác PTC
- Chú ý quan sát
- Trẻ lên thực hiện
Trang 13- Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 1- 2 phút
3.Củng cố:
- Hỏi trẻ hôm nay được học gì?
- Các con được chơi những trò chơi gì?
4.Nhận xét, tuyên dương :
- Nhận xét giờ học
- Tuyên dương, khích lệ trẻ
- Cho trẻ nghỉ ngơi thu dọn đồ dùng
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Văn học : Nghe kể chuyện: Bé Mai ở nhà
Trang 14I Mục đích – yêu cầu
1 Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu truyện “Bé Mai ở nhà”
- Trẻ hiểu nội dung câu truyện
2 Kỹ năng:
- Trẻ biết lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô
- Rèn kĩ năng ghi nhớ có chủ định ở trẻ
- Rèn kĩ năng bắt trước 1 số lời nhân vật trong chuyện
- Luyện phát âm cho trẻ
3 Thái độ
- Trẻ biết chia sẻ đồ chơi với bạn,không tranh giành đồ chơi
- Trẻ hứng thú với hoạt động
II Chuẩn bị
1 Đồ dùng của giáo viên và trẻ
- Tranh minh họa câu truyện
2 Địa điểm tổ chức: Trong lớp học
III Tổ chức hoạt động
1 Gây hứng thú 1.Ôn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài “ Cả nhà thương nhau”
- Trò chuyện với trẻ về nội dung bài hát
- GD trẻ qua bài hát
* Các con à! Có một bạn nhỏ rất ngoan,mỗi buổi sáng dậy
bạn ấy biết đánh răng,rửa mặt,biết chơi cùng em,ăn cơm biết
mời bố mẹ ăn cơm
Ngày 1/6 bạn ấy được bố tặng cho món quà không biết bố
bạn ấy tặng món quà gì,các con hãy nhẹ nhàng ngồi xuống
chú ý nghe cô kể câu truyện “ Bé Mai ở nhà “ của tác giả
Nguyễn Thị Tuất để xem bố bạn Mai tặng món quà gì nhé
- Trẻ hát
- Trẻ trò chuyện
- Trẻ lắng nghe
Trang 152 Nội dung trọng tâm:
2.1 Hoạt động1: Kể chuyện cho trẻ nghe
- Cô giới thiệu tên truyện, tên tác giả
- Cô kể cho trẻ nghe lần 1: không kèm tranh
- Cô kể chậm, nhẹ nhàng, rõ ràng, vui tươi
- Cô kể thơ lần 2: Kết hợp xem tranh
- Vừa kể vừa chỉ tranh minh họa, kích thích trẻ học tập
Tóm tắt giảng giải nội dung truyện: Trong câu chuyện nói
về bạn nhỏ tên Mai,bạn Mai rất ngoan,bạn đã biết tự đánh
răng và mỗi buổi sáng tối,ăn cơm bạn biết mời mọi
người,khi có em đến chơi nhà bạn đã biết lấy đồ chơi để
chơi cùng em bé đấy các con ạ
2.2 Hoạt động 2:*Câu hỏi đàm thoại – Trích dẫn
+ Cô vừa kể chuyện gì?
+ Bé Mai chơi với em Minh như thế nào?
À bé Mai chơi với em Minh rất đoàn kết ,khi chơi xong bé
Mai cất đồ chơi gọn gàng đúng không nào
+ Đến bữa ăn bé Mai làm gì?
+ Trước lúc ăn bé Mai làm gì?
+ Ăn cơm xong Mai lấy gì cho bố?
+ Ngày 1/6 bố tặng bé Mai cái gì?
+ Mai nói với bố như thế nào?
+ Mẹ bị ốm Mai có đi chơi không?
+ Xem xong chương trình thiếu nhi Mai làm gì?
Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu truyện gì?
- Chú ý nghe cô kể
- Nghe và quan sát tranh minh họa
Trang 16ngủ dậy biết đánh răng,biết rửa mặt đi học,ăn cơm phải biết
mời bố mẹ Chúng mình có học tập bé Mai không nhỉ?
- Nào bây giờ chúng mình nhẹ nhàng lại đây cùng cô nào?
- Hôm nay chúng mình học rất ngoan vậy nên cô Loan sẽ
đưa các con tới gặp bé Mai,chúng mình có thích không nào?
* Củng cố: Kể lại theo tranh
- Kể xong cô mở nhạc bài hát “ chiếc khăn tay” cho trẻ nghe
và hát theo bài hát
3.Củng cố :
- Hỏi trẻ hôm nay được nghe chuyện gì?
- Do ai sáng tác?
- Về nhà hãy kể chuyện này cho cả nhà nghe nhé
- Trẻ lại gần cô
- Có ạ
- Trẻ quan sát và lắng nghe cô kể chuyện
- Bé Mai ở nhà
- Nguyễn Thị Tuất
- Vâng ạ
* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái
cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):
Thứ 4 ngày 24 tháng 10 năm 2018
Tên hoạt động: Nhận biết về đồ dùng đồ chơi trong gia đình
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi : thi xem ai nhanh