giáo án nhánh 3 chủ đề nhánh Đồ dùng của bé

- Cho trẻ nhận xét các đồ chơi trong nhóm chơi của mình như thế nào với nhau. - Cho trẻ phân biệt hình dạng và màu sắc của từng đồ dùng[r]

chuyện với phụ huynh về

đặc điểm tâm sinh lý,

những thói quen của trẻ ở

Hô hấp: Hít vào, thở ra

- Tay: Đưa hai tay sang

- Phát hiện những đồ vật đồ chơi không an toàn cho trẻ

- Rèn thói quen lao động tự phục vụ cho trẻ

- Trẻ biết những đồ dùng có trong gia đình trẻ

Trẻ tự tin mạnh dạn trong trò chơi, chơi đoàn kết với bạn bè

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ

vệ sinh cá nhân sạch sẽ,gọn gàng

- Túi ni nông, hộp

- Nước uống

- Giá cất đô

- Tranh ảnh

- Bài hát về Gia đình

- Đồ chơi ở cácgóc

- Sân tập sạch

sẽ bằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ, bút

- Đến giờ đón trẻ, cô đón trẻ với thái độ

vui tươi niềm nở

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe

và những biểu hiện của trẻ ở lớp

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề nhánh

Đồ dùng gia đình

- Giáo dục trẻ biết các thành viên trong

gia đình mình và yêu thương,ngoan

ngoan nghe lời người lớn

.2.Thể dục

Khởi động: Cho trẻ đi khởi động vòng

tròn đi kết hợp làm các động tác tay

chân đi nhanh đi chậm đi thường sau

đó đứng thành hàng ngang theo tổ dãn

cách đều

Trọng động: cho trẻ tập các động tác:

Hô hấp: Hít vào, thở ra

- Tay: Đưa hai tay sang ngang

- Chân: Đứng dậm chân tại chỗ

- Bụng: Quay người sang hai bên

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng

cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của cô

- Đứng đội hình 3 hàng ngang dãncách đều

- Trẻ tập theo cô

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

TỔ CHỨC CÁC

- Đồ chơi các loại

- Búp bê đồ chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- Các khối , hộp , các hình

- Thảm cỏ, cây xanh…

- Giấy A4, màu sáp, tranh vẽ

- Dụng cụ âm nhạc

- Nhạc beat các bài hát về chủ đềGia đình

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* 1 Ổn định:

- Cô cùng trẻ hát bài hát: “ Cả nhà thương nhau”

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề tôi làm gì lớn lên khỏe

mạnh

2.Nội dung:

* Thỏa thuận chơi

Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con

+ Con nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi

nào?

+ Con thích chơi ở góc nào nhất? Cô giới thiệu nội

dung chơi của từng góc Đồ chơi có trong góc

Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả thuận

vai chơi với nhau nhé!

+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì các

con về nhóm chơi nào!

- Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi

- Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai

chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận

*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng

túng cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động

tích cực hơn

Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:

+ Hôm nay góc con chơi gì? Có vui không?

Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các góc

chơi

- Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành

vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật

* Nhận xét góc chơi:

Cô đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho

trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn

Cho trẻ cất đồ chơi

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

3 Kết thúc:

- Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào? Góc đó con

chơi gì? Con có vui không? Cô thấy các con chơi rất

vui,vì các con biết đoàn kết

- Tham quan các góc chơi

và nói nên nhận xét củamình

- Cất dọn đồ chơi

TỔ CHỨC CÁC

- Quan sát bầu trời và cáchiện tượng nắng, mưa, gió

2 Trò chơi vận động.

Trò chơi vận động: vềđúng nhà,chốn tìm

3 Chơi tự do

Chơi với đồ chơi ngoài trời

- Trẻ được hít thở không khí trong lành vào buổi sáng

- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Biết cách chơi một sốtrò chơi vận động

- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

- Sách truyện

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân chơi an toàn

- Khu vui chơi

HOẠT ĐỘNG

1 HĐCCĐ:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi cho trẻ ra

sân

- Cho trẻ xếp thành hàng một nối đuôi nhau vừa đi vừa hát

- Cho trẻ quan sát về quang cảnh sân trường thời tiết

- Cho trẻ tập mô tả lại những gì mà mình đã quan sát thấy cô

giáo là người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu

- Trò chuyện về mùa và hiện tượng thời tiết trong ngày

- Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp của mình vệ sinh sân

trường sạch sẽ không vứt rác bừa bãi, ăn mặc phù hợp với

thời tiết

* Cô hương dẫn trẻ quan sát góc chơi trong lớp

- Hỏi trẻ tên góc chơi và đồ chơi trong các góc

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường

- Cô bao quát trẻ.

2 TCVĐ:

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi cho mỗi trò chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- Bao quát trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan sát

và đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhận xét trẻ chơi

- Tuyên dương trẻ

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu cho trẻ những đồ chơi thiết bị ngoài trời

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở khi

cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Dạo chơi, tham quan, quan sát cùng cô

- Lắng nghetrả lời câu hỏi

nhân ( Rửa tay trước và sau

khi ăn, đánh răng rửa mặt sau

khi ăn xong… )

- Trò chuyện về các loại thực

phẩm, món ăn cách chế biến ở

trường mầm non

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hếtxuất của mình, không làmvãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế

bát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Bàn ăn,khăn lau tay,khăn rửa mặt,bát , thìa, cốcuống nước, …

đủ với số trẻtrong lớp

- Trước khi trẻ ngủ nhắc trẻ đi

vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,

giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”,

đọc các câu truyện cổ tích,…

- Nghe các bài hát ru, dân ca

êm dịu để trẻ đi vào giấc ngủ

- Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon vàđược ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ,các câu truyện

cổ tích cácbào hát ru,dân ca…

- Vạc giường,chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ mở

vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong

tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong khi ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục

trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích trẻ

ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói chuyện

riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau

khi ăn cơm xong

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô và các bạn cùng

ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửamặt, đánh răng, uốngnước

* Trước khi ngủ: - Trẻ đi vệ sinh

- Cô nhắc trẻ đi vệ sinh, nhắc trẻ lấy gối.

- Hướng dẫn trẻ chuẩn bị chỗ ngủ

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất

- Chơi , hoạt động theo ý thích ở các góc

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh – trả trẻ

-Trò chuyện với phụ huynh về tình hình chung của trẻ

- Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Phát triển khả năng sáng tạo

-Trẻ biết về bản thân

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc, hiểu nội dung của chủ đề

- Rèn cho trẻ có ý thức gọngàng ngăn lắp

Đánh giá quá trình học của trẻ

- Trẻ được vệ sinh sạch sẽtrước khi về với gia đình

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

-Tạo sự gắn bó giữa nhà trường và gia đình

- Bàn ghế , quà chiều

- Đồ chơi các góc

- Một số tranh ảnh về bản thân

- Thơ , truyện , câu đố

- Nhạc về chủ đề

- Cờ, Bé ngoan

- Nước, Khăn mặt, khăn lau, lược

HOẠT ĐỘNG

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh - Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

*Cho trẻ tự chọn góc chơi, đồ chơi , bạn chơi, trò

chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên

khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ

chơi ngăn nắp gọn gàng

* Cô cho trẻ quan sát tranh

- Cô hướng trẻ trò chuyện về Gia đình

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang

thực hiện

* Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố

có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong

cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ câu

truyện, cô vừa đọc

* Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn

những bài thơ , bài hát đã học

* Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức

khoẻ của trẻ, và các hoạt động của trẻ trong ngày

- Lấy đồ dùng cá nhân

B – HOẠT ĐỘNG HỌC Thứ 2 ngày 9 tháng 11 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Tung bóng với cô

TCVĐ: Tín hiệu

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cả nhà thương nhau

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết tập các đông tác của BTPTC theo cô

- Trẻ biết tên vận đông “Tung bóng với cô”

- Biết tung bắt bóng với người đối diện mà không làm rơi bóng

- Biết chơi trò chơi vận động “Tín hiệu”

2 Kỹ năng:

- Phát triển cho trẻ tố chất nhanh nhẹn, khéo léo, khả năng phối hợp nhịp nhànggiữa mắt,tay

- Phát triển ở trẻ khả năng giữ thăng bằng

- Phát triển khả năng quan sát, khả năng định hướng

3 Giáo dục thái độ:

- Giáo dục trẻ có ý thức tập thể dục, tích cực, chủ động trong giờ học

- Có tinh thần phối hợp cùng đồng đội trong khi chơi

II Chuẩn bị:

1.Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Bóng nhựa, nhạc bài hát “Qủa bóng”

- Cô chào các con!

Hôm nay đến lớp cô thấy bạn nào cũng xinh

xắn,đáng yêu

Chúng mình cùng đứng dậy và hát bài hát “ Cả nhà

thương nhau”thật to nhé

- Các con vừa hát bài gì?

- Trong bài hát có nhắc đến ai?

- Chúng mình có yêu thương bố mẹ không?

- Yêu thương bố mẹ chúng mình phải làm gì?

GD: Chúng mình phải ngoan,nghe lời mọi người

2.Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Để có cơ thể khỏe mạnh và có sức

khỏe tham gia các hoạt động cùng cô giáo và các

bạn thì chúng mình cần phải làm gì?

Vậy hôm nay cô và các con cùng rèn luyện cho đôi

tay chân thêm chắc khỏe nhé Và hôm nay cô Loan

sẽ giới thiệu cho các con 1 vận động cơ bản rất tốt

cho đôi chân đó là vận động cơ bản “Tung bóng với

- Cô cho trẻ thực hiện các kiểu theo nhạc bài hát:

“Gia đình nhỏ hạnh phúc to ” ( Đi nhanh, chạy

chậm đi thường, đi với tay)

- Cho trẻ về hàng điểm danh quân số đi về thành 2

hàng ngang chuẩn bị tập bài tập phát triển chung

Hoạt động 2: Trọng động.

*Bài tập PTC

Trẻ tập cùng cô từng động tác ( 2 lần x 4 nhịp)

Tay: Bắt chéo 2 tay trước ngực (2 lần x 4 nhịp)

Chân: bước sang ngang ( 3 lần x 4 nhịp)

Bụng: Nghiêng người sang trái, sang phải ( 2 lần x

4 nhịp)

Bật: bật tại chỗ( 2 lần x 4 nhịp)

* Vận động cơ bản: Tung bóng với cô

- Cô làm mẫu:

+ Cô tập mẫu lần 1 : Cô thực hiện động tác mẫu

không giải thích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:

TTCB: Hai bạn sẽ quay mặt vào nhau,đứng cách

nhau 1 khoảng cách,khi tung bóng chúng mình cầm

bóng bằng 2 tay,mắt nhìn thẳng về phía trước khi

bắt bóng Khi nghe cô “ Tung bóng” thì các con hãy

tung bóng với người đối diện phải chú ý để bắt

được bóng không được để bóng rơi xuống đất

- Gọi một trẻ lên tập (cô sửa sai cho trẻ).

- Trẻ thực hiên:

- Cô cho cả lớp lần lượt tập 1 - 2 lần

- Cô cho trẻ tập vận động theo hình thức thi đua

giũa các nhóm

- Cho trẻ vận động theo hình thức nối tiếp, liên tục

- Trong khi trẻ thục hiện cô chú ý quan sát và sửa

sai cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Trò chơi vận động : Tín hiệu

- Giới thiệu tên TCVĐ: Tín hiệu

- Cô giới thiệu cách chơi và luật chơi

* Cách chơi: trẻ làm theo tín hiệu của cô Cô giơ lá

cờ màu xanh trẻ đi thường, vỗ tay to Cô giơ lá cờ

màu vàng trẻ đi chậm, vỗ tay nhỏ Cô giơ lá cờ đỏ,

trẻ dừng lại

* Luât chơi: Bạn nào làm rơi bóng bạn đó sẽ phai nhảy lò cò - Cô tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần - Quan sát và nhận xét trẻ * Hồi tĩnh: Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng 4 Củng cố lại bài tập -Các con vừa cùng cô tập bài tập gì ? - Được chơi trò chơi gì ? 5 Nhận xét tuyên dương - Nhận xét và tuyên dương - Trẻ thực hiện - Trẻ lắng nghe - Trẻ chơi vui vẻ - Trẻ đnhẹ nhàng - Bật xa 35-40cm - Tung cao hơn nữa * Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức kĩ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2020.

TÊN HOẠT ĐỘNG: Kĩ năng sống

Dạy trẻ kĩ năng gấp quần áo Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: nhạc bài “ Vũ điệu rửa tay”

I Mục đích - yêu cầu:

- Trẻ hứng thú tham gia vào hoạt động

- Giáo dục trẻ giữ gìn quần áo gọn gàng ngăn nắp

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ:

- Rổ đựng quần áo,bìa cát tông,quần áo các loại đủ cho số trẻ trong lớp

- Nhạc nhẹ nhàng không lời Nhạc bài “ vũ điệu rửa tay”

- Cô gọi trẻ gần lại và vận động cùng cô

bài “Vũ điệu rửa tay”

- Trẻ vận động cùng cô

- Cho trẻ về đội hình chưc U

- Trò chuyện với trẻ

=> Giáo dục trẻ

2.Giới thiệu bài :

- Để cho cơ thể khỏe mạnh các con

thường làm gì?

- Hàng ngày các con thường làm gì để cho

cơ thể cao lớn và khỏe mạnh?

À chúng ta phải ăn uống đầy đủ các chất

dinh dưỡng,quần áo sạch sẽ gọn gàng

Vậy để quần áo gọn gàng các con phải

làm gì?

Để biết làm thế nào tủ quần áo của chúng

mình luôn gọn gàng hôm nay cô Loan sẽ

dạy chúng mình kĩ năng sống “ Gấp quần

Hoạt động 1: Dạy trẻ kĩ năng “ Gấp

quần áo”

+ Có những cách gấp quần áo nào mà con

biết?

+ Cô đố các con đây là cái gì?

- Cái áo như thế nào?

- Bạn nào có thể lên xếp được cái áo cho

đẹp và gọn gàng cho cô và cả lớp cùng

xem nào?

- Cô nhận xét

+ Hôm nay cô cũng có cách gấp quần áo

rất hay, mỗi bạn có một cách gấp quần áo

khác nhau, hôm nay cô sẽ hướng dẫn các

con cách gấp quần áo với cái gì đây?

- Cô cho trẻ quan sát tấm bìa

- Nếu vứt ra môi trường sẽ làm ô nhiễm

nhưng với cô giáo thì cô giáo sẽ tận dụng

tấm bìa này để gấp quần, áo, khăn, mũ

và cô cắt nó thành 4 tấm và dính lại với

nhau bằng băng dính, cô sẽ làm gì với nó?

- Cô hướng dẫn trẻ cách gấp quần, áo

bằng tấm bìa cát tông

+ Hai tay cô cầm trên vai áo đặt xuống

tấm bìa, cổ áo đặt sát mép trên tấm bìa,

nếu áo dài thừa ra ta gấp bớt phần dưới,

sau đó tay trái cô cầm phía ngoài tấm

bìa,tay phải cô giữ phía trong của thân áo

và gấp bìa vào,vuốt thẳng, sau đó tay phải

cô làm tương tự cầm phía ngoài của bìa,

tay trái cô giữ phía trong của thân áovà

gấp bìa vào, vuốt thẳng, cuối cùng cô lòng

tay tráiphía dưới, tay trái phía trong và

gấp phần còn lại, đólà đối với áo

- Còn đây là gì?

- Cô cho trẻ quan sát chiếc quần

- Quần như thế nào?

- Quần cô cũng làm tương tự như vậy

- Cô đặt sát tràng quần với tấm bìa, vì

quần dài nên ta gấp bớt phía dưới và cô