Bây giờ cô sẽ lăn trái bóng này đến một bạn bất kỳ trong lớp mình và bạn này sẽ phải nói tên góc chơi mà mình sẽ chơi ngày hôm nay cũng như nói ý tưởng chơi của mình trong góc chơi đ[r]
Trang 1và cất đồ dùng cá nhân vào tủ.
- Cô trò chuyện gợi mở giúp trẻ hiểu về chủ đề mới một số loại rau củ quả.
- Trẻ biết tên gọi và ích lợi về một số loại rau củ quả.
- Rèn kỹ năng phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
=> Giáo dục trẻ biết chăm sóc
và bảo vệ các loại rau củ quả.
*Kiến thức: Trẻ biết tập các động tác cùng cô
*Kĩ năng: Rèn sự chú ý, tập trung Phát triển thể chất.
*Giáo dục: Có ý thức tập luyện thể thao
- Nắm chắc sĩ số trẻ để báo ăn cho trẻ
- Cô đến sớm dọn
vệ sinh, mở cửa thông thoáng phòng học, chuẩn
bị đồ dùng, đồ chơi
- Tranh ảnh, đồ chơi về một số lọairau củ quả
- Sân tập
- Các động tác
- Sổ theo dõi trẻ
Trang 2- Cô đến sớm khoảng 15 phút dọn dẹp vệ sinh
- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi
quy định
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức
khoẻ của trẻ
2 Trò chuyện:
- Cô cho trẻ hát “em yêu cây xanh”
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề một số loại rau –
- Đi vòng tròn kết hợp với các kiểu đi khác nhau: Đi
nhanh, đi chậm thường, đi bằng mũi bàn chân, đi
bằng gót chân….kết hợp với nhạc
- Dàn đội hình để tập bài tập phát triển chung
b Trọng động: Bài tập phát triển chung
+ Hô hấp: gà gáy
+ Tay: Đánh chéo 2 tay ra 2 phía trước, sau
+ Chân: Nâng cao chân, gập gối
+ Bụng: Cúi về trước ngửa ra sau
+ Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau
( Tập kết hợp với bài “ Em yêu cây xanh’’)
- Trẻ tập cô quan sát động viên trẻ
c Hồi tĩnh
- Cho trẻ đi nhẹ nhàng
- Cô nhận xét tuyên dương
4 Điểm danh.
- Cô đọc tên trẻ, đánh dấu trẻ có mặt, báo ăn
- Trẻ chào cô, chào bố mẹ Cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định
- Trẻ tập theo cô các động tác 4 lần 8 nhịp
- Đi nhẹ nhàng
- Trẻ có mặt “dạ cô”
Trang 3A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Góc phân vai: Cửa hàng bán
rau,củ, quả Cửa hàng ăn uống.
- Góc xây dựng: Xây dựng
vườn rau của bé, xây vườn cây
ăn quả.
- Góc nghệ thuật: Chơi với
nhạc cụ, nghe âm thanh, nghe
hát.múa, biểu diễn các bài hát về
chủ đề Vẽ, tô màu, nặn một số
loại rau củ.
- Góc học tập: Làm sách, xem
tranh về các loại rau, củ, kể
chuyện về các loại rau- củ Phân
- Biết cách chơi với các dụng cụ âm nhạc, hát múa các bài hát về chủ đề
- Biết vẽ, tô màu, nặnmột số loại rau củ
- Biết cách làm sách,xem tranh ảnh về cácloại rau củ và hiểu nộidung tranh truyện
- Trẻ biết phân loại nhóm rau củ
- Biết cách chăm sóccây và biết được sự pháttriển của cây
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển ngôn ngữ, tư duy, sáng tạo của trẻ trong khi chơi
- Rèn kỹ năng xếp hình
- Rèn kỹ năng hát múacho trẻ
- Rèn kỹ năng vẽ,tômàu, nặn…
- Rèn kỹ năng giao tiếpcho trẻ
3.Giáo dục thái độ:
- Trẻ biết chơi đoàn kếtvới bạn
- Biết lấy cất đồ dùng đồchơi đúng nơi quy định
- Bộ đồ dùng đồ chơi bán hàng, tiền, làn
- Bộ đồ chơi xây dựng khối gỗ, hàng rào, cây cỏ
- Nhạc cụ, giấy A4, bút chì, màu, tẩy, đất nặn, bảng con
- Giấy A4, dập gim, tranh ảnh, tranh truyện về cácloại rau củ
- Cây xanh, bộ chăm sóc cây
Trang 4HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của trẻ
1 Ổn định tổ chức-
- Cho trẻ hát bài “ Bắp cải xanh”
- Trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài hát
- Bài hát nói về điều gì?
=> Giáo dục trẻ chăm ăn rau, củ để bổ xung thêm các
chất dinh dưỡng cho cơ thể khỏe mạnh
- Với chủ đề TGTV cô có rất nhiều các góc chơi muốn
giới thiệu với các con đấy
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi:
- Hỏi trẻ có mấy góc chơi Đó là những góc chơi nào?
- Bây giờ cô sẽ có một trò chơi rất là hay các con có
muốn tham gia cùng cô không nào? Chơi trốn cô
- Cô đâu cô đâu: Cô có gì đây các con
- Với quả bóng này cô sẽ cho các con chơi chuyền bóng
Bây giờ cô sẽ lăn trái bóng này đến một bạn bất kỳ
trong lớp mình và bạn này sẽ phải nói tên góc chơi mà
mình sẽ chơi ngày hôm nay cũng như nói ý tưởng chơi
của mình trong góc chơi đó nhé các con có đồng ý
không nào?
- Cô lăn trái bóng đến một trẻ trong lớp trẻ đứng lên và
nói ý tưởng của trẻ trong góc chơi và kêu gọi các bạn tới
chơi trong góc cùng mình
- Vừa rồi bạn đã chọn góc xây dựng và bạn nói là sẽ xây
dựng vườn rau, vườn cây ăn quả…
- Để xây dựng vườn rau, vườn cây thì cần phải có gì?
- Con sẽ bố trí các khu vực vườn rau, vườn cây ntn?
- Đến trẻ tiếp theo sẽ lăn bóng cho bạn kế tiếp và trẻ sẽ
nói tên góc chơi, ý tưởng chơi của nhóm mình
- Cô gợi mở cho trẻ các nội dung chơi trong các góc…
+Trong khi chơi các con phải chơi như thế nào? GD
- Sau đó cô cho trẻ về các góc chơi
2.2 Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp
tác cùng nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần
- Liên kết các nhóm chơi
2.3 Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi
- Nhận xét các góc chơi Động viên khen trẻ.
3 Kết thúc : Nhận xét – Tuyên dương – Chuyển HĐ
Trang 5- Chơi với đồ chơi
ngoài trời (cầu trượt,
xích đu…)
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên, giúptrẻ cảm nhận được thiên nhiên
- Trẻ biết cách quan sát và
mô tả những gì mình quan sát được
- Trẻ biết tên gọi và đặc điểmnổi bật của một số loại rau
- Biết cách chăm sóc một số loại rau, củ
- Trẻ biết được một số công việc của cô cấp dưỡng và một số món ăn được chế biến
từ rau
-Trẻ hiểu và biết được luật chơi và cách chơi hứng thú trong khi chơi
- Trẻ hiểu và biết được cách chơi, hứng thú trong khi chơi
- Trẻ được chơi theo ý thích với các thiết bị ngoài trời cầutrượt, đu quay
- Rèn kỹ năng vẽ cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ có ý thức trong hoạt động
- Trẻ biết chơi đoàn kết với bạn
- Giáo trẻ thường xuyên ăn rau, củ có lợi cho sức khỏe
- Địa điểm quan sát
- Trang phục gọn gàng, dễ vậnđộng
- Tranh ảnh về các loại rau củ
- Tranh chế biến các món ăn từ rau củ
- Đồ dùng đồ chơi ngoài trời, cát, nước
Trang 6HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu buổi đi dạo, kiểm tra sức khỏe của trẻ,
nhắc trẻ những điều cần thiết khi đi dạo
- Cho trẻ đi đến địa điểm quan sát
- Cô cho trẻ hát “Vườn cây của ba”
- các con vừa hát bài hát gì?
- Trong bài hát ba và mẹ bạn nhỏ đã trồng những loại
cây gì trong vườn?
- Các loại cây đó có ích lợi gì?
=> Giáo dục:Trẻ biết chăm sóc bảo vệ các loại cây
2 Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.
- Cho trẻ quan sát vườn rau trong trường
- Các con thấy vườn rau trong trường có nhiều lọai rau
không?
- Rau mồng tơi có đặc điểm gì? Nó là loại rau ăn lá
hay ăn củ
- Còn đây là rau gì? Cô đàm thoại với trẻ về các loại
rau, đặc điểm ,ích lợi, giá trị dinh dưỡng
- Trò chuyện về công việc của bác làm vườn để trồng
ra các loại rau
- Cô dẫn trẻ đi thăm quan bếp ăn và xem các cô cấp
dưỡng chế biến món ăn từ rau
=> Giáo dục trẻ thường xuyên ăn rau
2.2 Hoạt động 2: Trò chơi vận động.
- Trò chơi: Cây cao cỏ thấp; trồng nụ, trồng hoa; gieo
hạt
- Cô phổ biến luật chơi và cách chơi
- Cô cho trẻ tiến hành chơi, cô bao quát và hướng
dẫn
- Nhận xét sau khi chơi
2.3 Hoạt động 3: Chơi tự do.
- Cô cho trẻ chơi với đồ chơi ngoài trời, xích đu và đu
quay khi trẻ chơi cô quan sát và theo dõi trẻ, để đảm
bảo an toàn cho trẻ
* Cô nhắc trẻ chơi với thiết bị ngoài trời, uốn nắn nhắc
nhở trẻ những điều cần thiết khi chơi, phải chơi đoàn
Trang 7- Cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
3 Kết thúc:
- Cô tập chung trẻ lại để điểm danh và cho trẻ làm vệ
sinh rửa tay rồi đi về lớp học
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ nhận biết và gọi têncác món ăn trong ngày
- Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người
- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn
3.Thái độ:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài
- Xà bông
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.
Hoạt
động ngủ
1.Ngủ trưa - Tạo giấc ngủ sâu, ngủ ngon
giấc, đúng tư thế.
- Tạo thói quen ngủ đúng giờ.
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa.
- Quà chiều
Trang 82.Vận động nhẹ - Ăn quà chiều
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Vệ sinh
- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi không?
- Đúng rồi Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì? Vì sao
chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ?
- Đúng rồi Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều
đồ vật Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con
- Rửa tay: Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn
trên lòng bàn tay,sau đó…
- Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát và hướng dẫn
trẻ làm vệ sinh đúng thao tác
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh
dưỡng, động viên trẻ ăn hết suất, giáo dục trẻ khi ăn không nói
chuyện, cơm rơi vãi phải nhặt vào đĩa.
- Cô mời trẻ ăn cơm.
- Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ
- Cô cho trẻ đi vệ sinh
- Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ, nằm
đúng tư thế Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế
Trang 9và hát bài “ Chúc bé ngủ ngon”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình
huống xảy ra
2 Vận động nhẹ - Ăn quà chiều.
- Cho trẻ vận động bài “ Đu quay” cho trẻ đi vệ
sinh, rửa mặt
- Sau đó cô chải đầu tóc cho trẻ…
- Tổ chức cho trẻ ăn quà chiều…Động viên trẻ ăn
hết xuất
- Trẻ vận động
- Trẻ ăn quà chiều
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Bé làm quen với ATGT
2 Chơi hoạt động theo ý
- Giúp trẻ hiểu biết được
về một số luật lệ giao thông
- Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi
- Trẻ biết thực hiện đúngcác thao tác rửa tay
- Trẻ biết biểu diễn văn nghệ tự nhiên
- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé ngoan
- Biết nhận xét đánh giá mình và bạn
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, quan sát
- Phát triển ngôn ngữ…
3 Giáo dục:
=> Giáo dục trẻ ngoan, chăm đi học và có ý thứctrong học tập…
- Đồ dùng học tập.
- Sách ATGT, sáp màu, bút chì…
- Đồ chơi ở các góc.
- Dụng cụ vệ sinh.
- Bảng bé ngoan ,cờ, phiếu bé ngoan
Trang 10Trả
trẻ - Trả trẻ - Trẻ biết lấy đúng đồ dùng cá nhân của mình.
- Trẻ biết chào cô, chào bạn khi
- Tổ chức cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng: Đọc thơ, hát, kể
chuyện, tô, vẽ…Đặc biệt chú ý đến những trẻ còn yếu.
- Đặt các câu hỏi đàm thoại giúp trẻ khắc sâu kiến thức đã học.
- Hướng dẫn trẻ thực hiện vào vở ATGT, KPKH, Chữ cái…
2 Cho trẻ chơi theo ý thích.
- Cho trẻ chơi theo ý thích ở các góc chơi Nhắc trẻ chơi ngoan, đoàn
kết bạn bè, biết giữ gìn đồ dùng, đồ chơi Cuối tuần cho trẻ lao động
lau chùi các góc chơi, đồ chơi…
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn đồ dùng và bảo vệ môi trường sạch sẽ.
3 Vệ sinh cá nhân.
- Cô hướng dẫn trẻ rửa tay, rửa mặt đúng thao tác…
=> Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ…
4 Nêu gương
* Biểu diễn văn nghệ.
- Hát - Trò chuyện về chủ đề
- Tổ chức cho trẻ hát, múa, đọc thơ về chủ đề: Theo tổ, nhóm, cá
nhân Khuyến khích trẻ thể hiện sáng tạo và biểu diễn tự nhiên.
* Nêu gương cuối ngày – cuối tuần
- Cho trẻ hát bài: “ Bảng bé ngoan”
- Cho trẻ nhắc lại các tiêu chuẩn đạt bé ngoan
- Cho từng tổ đứng lên nhận xét ( Tổ trưởng nhận xét, các bạn nhận
- Giáo dục trẻ biết chào, hỏi lễ phép trước khi ra về
- Trao trẻ tận tay phụ huynh
- Cô trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập và
tình hình sức khỏe của trẻ trong ngày…
- Trẻ lấy đồ dùng cá nhân
- Chào cô, chào bạn…
Trang 11- Khi hết trẻ cô dọn vệ sinh phòng nhóm, tắt điện,
nước khóa cửa phòng trước khi ra về
- Trẻ biết thwucj hiện vận động “đi thăng bằng trên ghế thể dục”
- Trẻ biết phối hợp nhịp nhàng giữ tay, chân và mắt
- Trẻ biết chơi trò chơi vận động đúng luật
2 Kỹ năng:
- Phát triển tố chất vận động như: nhanh nhẹn, khéo léo
- Rèn cho trẻ kỹ năng quan sát, chú ý, ghi nhớ, tập trung
- Phát triển tính cách tự tin, mạnh dạn của trẻ
- Cho trẻ hátt: “Đuổi chim”
- Cô gợi mở về nội dung bài hát
- Các con hát bài hát có tên là gì?
- Trong bài hát mẹ của bạn nhỏ đã trông loại cây gì?
- Cô trò chuyện về các loại rau, củ quả và giá trị dinh
dưỡng của các loại rau củ quả
- Ngoài ra các con còn biết các loại rau nào nữa
=> Giáo dục trẻ ăn nhiều các loại rau củ quả
- Các con ạ để có thật nhiều sức khỏe, các con muốn
chóng lớn và khỏe mạnh thì phải rèn luyện đúng
không nào? Hôm nay lớp mẫu giáo lớn A3 tổ chức
hội thi “Hội khoẻ măng non” đến với Hội thi hôm
- Trẻ hát
- Trẻ trả lời
- Trẻ kể tên các loại rau
- Trẻ lắng nghe
Trang 12nay gồm có 2 đội đó là đội đó là đội …sau đây xin
mời 2 đội ra mắt hội thi:
- Xin mời 2 đội trưởng giới thiệu các thành viên của
đội mình ( Đội Bắp cải xanh và đội Cà rốt đỏ…)
+ 2 đội trả qua 3 phần thi:
- Phần thứ nhất: Đồng diễn
- Phần thi thứ 2: Tài năng
- Phần thứ 3: Cùng giao lưu
Để tham dự hội thi được tốt cô mời 2 đội cùng
tham gia khởi động nhé
2 Hướng dẫn:
2.1.Hoạt động 1: Khởi động.
- Cho trẻ khởi động theo bài“ Thể dục sáng’’ đi các
kiểu chân Sau đó chuyển đội hình 3 hàng ngang
2.2 Hoạt động 2: Trọng động.
* Tập bài tập phát triển chung: Cô hướng dẫn trẻ tập
các động tác
+ Tay: Đánh chéo 2 tay ra 2 phía trước, sau
+ Chân: Nâng cao chân, gập gối.( NM)
+ Bụng: Cúi về trước ngửa ra sau
+ Bật: Bật luân phiên chân trước, chân sau
=> Tập kết hợp với bài “ Em yêu cây xanh”
( Cô động viên trẻ tập đều và tập đúng động tác…)
- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng 2 hàng đối diện
* Vận động cơ bản: “Đi thăng bằng trên ghế thể
dục”
- Hai đội hôm nay cùng qua phần thử thách vận
động khó dành cho chúng mình, đó là vận động
“ Đi thăng bằng trên ghế thể dục”
- Để thực hiện được tốt vận động thì các bạn hãy
nhìn cô làm trước nhé
- Cô thực hiện mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô vừa thực hiện vận động gì?
- Để tham dự tốt phần thi này các đội chú ý quan sát
nhé
- Cô thực hiện lại vận động lần 2: Giải thích cho trẻ
hiểu: TTCB: Đứng tự nhiên trước ghế thể dục Khi
có hiệu lệnh bước một chân lên ghế, thu chân kia đặt
sát cạnh chân trước, hai tay dang ngang, rồi tiếp tục
bước đi đến hết đầu ghế dừng 1-2 giây bước xuống
sàn và đi về cuối hàng đứng, bạn kế tiếp lên thực
hiện Các con nhớ đi thẳng người, mắt luôn nhìn về
phía trước Chú ý khéo léo để không bị ngã xuống
- 2 đội giới thiệu về đội mình
- Trẻ quan sát
Trang 13- Bạn nào có thể lên đây thực hiện cho các bạn quan
sát?
- Cô mời 2 đội trưởng 2 đội lên thực hiện trước
( Chú ý sửa sai cho trẻ và động viên trẻ kịp thời)
- Bây giờ cô sẽ mời các đội cùng thi tài với nhau
xem đội nào bò nhanh hơn, chính xác hơn sẽ là đội
chiến thắng
- Cô mời lần lượt từng trẻ lên thực hiện vận động
( cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ, động viên trẻ kịp
thời…)
- Cô cho 2 đội cùng tham gia vận động, bạn sau nối
tiếp bạn trước cho đến khi trẻ cuối cùng của nhóm
thực hiện xong vận động ( cô kết hợp mở nhạc cho
trẻ nghe…)
- Cô bao quát trẻ thực hiện, cổ vũ, động viên trẻ thực
hiện
- Cô mời 1 trẻ thực hiện xuất sắc nhất lên thực hiện
lại vận động
- Củng cố: Các con vừa thực hiện vận động gì?
* Trò chơi vận động: “ Ai khéo hơn’’
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luật chơi
- Tổ chức cho trẻ chơi 2-3 lần ( khi trẻ chơi cô chú ý quan sát và động viên, khuyến khích trẻ chơi ) - Nhận xét sau khi chơi… 2.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh - Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1-2 vòng… 3 Củng cố - kết thúc - Hỏi trẻ hôm nay chúng mình đã tập vận động gì? - Chúng mình được chơi trò chơi gì ? - Nhận xét - Tuyên dương Chuyển hoạt động - 1 trẻ lên tập mẫu - Trẻ thực hiện - Từng trẻ lên thực hiện - Trẻ thi đua - Tổ, nhóm thi đua - 1 trẻ lên thực hiện lại vận động - đi thăng bằng trên ghế thể dục - Trẻ lắng nghe - Chơi trò chơi - Trẻ vỗ tay - Đi nhẹ nhàng 1- 2 vòng - Đi thăng bằng trên ghế thể dục - Ai nhanh hơn - Trẻ vỗ tay * Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ………
………
………
………
………
………
………
………