-> Vừa rồi chúng ta đã cùng nhau nhận biết, phân biệt được hình vuông và hình tròn rồi giờ xung quanh lớp mình còn có rất nhiều đồ chơi có dạng hình vuông và hình tròn đấy, bạn nà[r]
Trang 1- Động tác tay: Đưa hai
tay sang ngang, hạ
xuống
- Động tác lưng, bụng,
lườn: Cúi về phía
trước
- Động tác chân: dang
sang hai bên
- Biết ích lợi của việc tập thể dục buổi sáng
- Biết đặc điểm thời tiết trong ngày và mặc quần áo phù hợp với mùa
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện thể lực cho trẻ qua các động tác thể dục, các kỹ năng vận động, sự nhanh nhẹn,
tự tin và tinh thần tập thể
- Rèn khả năng chú ý, quan sát,ghi nhớ, sự tập trung
3 Thái độ:
- Tập cho trẻ có thói quen nề nếp tốt khi tham gia hoạt động thể dục
- Trẻ quan tâm tới bạn bè, giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Trẻ có tình yêu với thiên nhiên, hoa lá Qua đó biết chămsóc và bảo vệ hoa…
- Đồ chơi các góc chơi
- Tranh ảnh, băng hình về chủ đề mùa xuân đến rồi
- Địa điểm tậpthể dục
- Xắc xô
- Đĩa nhạc
- Giày dép trang phục của
cô và trẻ gọn gàng
TẾT VÀ MÙA XUÂN
Trang 2- Cô đến lớp sớm mở cửa thông thoáng, ra đón trẻ niềm
nở, nhẹ nhàng ân cần với trẻ và phụ huynh
- Nhắc trẻ chào cô, chào bố mẹ và cất đồ dùng đúng nơi
quy định
- Trao đổi cùng phụ huynh về sức khỏe của trẻ
- Gợi ý trẻ vào chơi theo ý thích ở các góc chơi, nhắc
nhở trẻ cất gọn đồ dùng đồ chơi đúng nơi quy định khi
chơi xong
- Cho trẻ hát: "Mùa xuân đến rồi"
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
=> Giáo dục trẻ tình yêu thiên nhiên, hoa, lá và biết
chăm sóc, bảo vệ cây, hoa không bẻ cành, ngắt hoa…
2 Thể dục sáng:
* Kiểm tra sức khỏe
a Khởi động:
- Cô cho trẻ đi, chạy vòng tròn với các kiểu đi của chân:
Kiễng chân, gót chân, khom lưng, chạy nhanh, chạy
chậm…về 3 hàng dàn đều hàng
b Trọng động: Cô tập mẫu
- Động tác hô hấp: Tập hít thở
- Động tác tay: Đưa hai tay sang ngang, hạ xuống
- Động tác lưng, bụng, lườn: Cúi về phía trước
- Động tác chân: dang sang hai bên
- Cô nhận xét tuyên dương trẻ
- Chuyển hoạt động
- Chào cô, chào bố mẹ
- Cất đồ dùng và vào lớp
- Trẻ quan sát và tập cùng cô
- Trẻ vừa đi vừa hát
- Trẻ lắng nghe cô nói
TỔ CHỨC CÁC
Trang 3Xếp đường đi, vườn
hoa mùa xuân
Xem tranh ảnh về một
số loại hoa mùa xuân
+ Trẻ biết tô màu hoa mùa xuân, biết hát một số bài hát về chủ đề
- Đồ chơi lắp ghép, chiếu, gạch nhựa, hoa
- Tranh vẽ hoa mùa xuân, màu
để trẻ tô
- Tranh ảnh về một số loại hoa mùa xuân
HOẠT ĐỘNG
Trang 41 Trò chuyện về chủ đề:
- Cô cùng trẻ đọc bài thơ "Cây đào"
+ Các con có biết khi nào thì hoa đào nở không?
+ Khi mùa xuân đến muôn hoa làm sao nhỉ?
+ Khi mà muôn hoa đua nở cũng là lúc chúng ta đón chào
năm mới với ngày gì nào?
+ Mỗi khi tết đến thì gia đình các con sẽ làm gì?
=> GD trẻ tình yêu thiên nhiên, yêu cây cỏ, hoa lá qua đó
biết cách chăm sóc và bảo vệ hoa Bên cạnh đó biết ý
nghĩa của ngày tết…
2 Nội dung
a Hoạt Động 1: Thỏa thuận chơi
- Các con quan sát hôm nay cô chuẩn bị cho các con
những góc chơi nào?
- Cô giới thiệu cho trẻ các góc chơi mà cô tổ chức chơi
trong ngày
+ Góc phân vai có những đồ chơi gì nào? Vậy con sẽ chơi
đóng vai làm những ai nào? Hãy cùng nhau đóng vai
người bán hàng, bán các loại bánh kẹo trong ngày tết nhé!
+ Góc HĐVĐV: Có gì nào? Các con sẽ xây dựng đường
đi và vườn hoa mùa xuân nhé!
+ Bạn nào muốn trở thành họa sĩ nào? Các con hãy dùng
đôi bàn tay khéo léo của mình để tô màu, bông hoa mùa
xuân nhé Chúng mình cũng có thể hóa thân thành nhũng
ca sĩ tí hon để hát các bài hát về chủ đề nữa
+ Góc sách truyện: Các con sẽ cùng nhau xem tranh ảnh
về một số loại hoa mùa xuân nhé
- Cô cho trẻ lựa chọn góc chơi theo ý thích Trẻ về góc
chơi và tự thỏa thuận vai chơi
b Hoạt Động 2: Quá trình chơi
- Cô đóng 1 vai chơi và chơi cùng với trẻ, nhắc trẻ mối
liên hệ giữa các góc chơi trong quá trình chơi
- Cô gợi ý, giúp trẻ sáng tạo khi chơi
+ Hỏi trẻ: Con đang chơi ở góc nào? Con chơi đồ chơi gì?
- Quan tâm đến trẻ chậm, nhút nhát, giúp đỡ trẻ chơi hoà
đồng cùng các bạn
c Hoạt Động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô tập trung trẻ lại và đến một góc chơi nổi bật nhất
trong ngày và cùng nhận xét về góc chơi đó
-Trẻ kể các góc chơi
- Quan sát và lắng nghe
- Trẻ suy nghĩ và trả lời
Trang 5ăn có lợi cho cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
- Kỹ năng:
- Hình thành cho trẻ có kỹnăng rửa tay,rửa mặt ,biếtmời trước khi ăn Rèn chotrẻ có thói quen ngủ trưa
-Thái độ:
- Khi ăn không để cơm rơi vã, không nói truyện
Không đùa nghịch bạn khi đi ngủ, khi ăn
- Xà phòng, nước rửatay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
-Phát triển ngôn ngữ, vốn từ, tư duy cho trẻ
bạn-từ, tư duy cho trẻ
Tranh thơ, truyện
- Đồ chơi các góc
HOẠT ĐỘNG
Trang 6Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ăn chính:
- Cho trẻ vệ sinh cá nhân trước khi ăn
- Hướng dẫn trẻ thực hiện các thao tác rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn”
- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong
các món ăn
- Cô mời trẻ ăn cơm, nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết
xuất, khi ăn không nói truyện, không rơi vã cơm Trẻ
ăn xong để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau
miệng, uống nước, đi vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa.
- Cô cho trẻ xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ “giờ đi ngủ”
- Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ
ngủ, nhắc nhở trẻ không nói truyện riêng làm ảnh hưởng
đến các bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh
ngủ.Trẻ đi vệ sinh cá nhân Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ
- Cho trẻ vận động bài đu quay
3 Ăn phụ
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn bữa phụ
- Trẻ rửa tay, rửa mặt
- Trẻ đọc thơ
- Trẻ mời cô, mời bạn và
ăn hết xuất, ăn ngon miệng
* Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:
- Cô cho trẻ ôn lại các kiến thức đã học buổi sáng
- Ôn bài thơ: Bé gọi mùa xuân, câu truyện: Mùa xuân
đã về; các bài hát về chủ đề
- Nhận xét sau khi ôn
* Cho trẻ chơi tự do trong góc
- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích
- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất đồ
chơi vào đúng nơi quy định
- Trẻ đọc thơ, hát
- Trẻ chơi
- Cùng cô thu dọn đồ chơi
TỔ CHỨC CÁC
Trang 7ăn có lợi cho cơ thể Biết rửa tay, rửa mặt trước khi ăn
- Kỹ năng:
- Hình thành cho trẻ có kỹ năng rửa tay, rửa mặt ,biết mời trước khi ăn
-Thái độ:
- Khi ăn không để cơm rơi
vã, không nói truyện
- Xà phòng, nước rửa tay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Phòng ngủ sạch sẽ
- Bữa chính, bữa phụ
- Bảng bé ngoan
- Đồ chơi
- Đồ dùng cá nhân
HOẠT ĐỘNG
Trang 8Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
* Vệ sinh
- Cô cho trẻ xêp hàng đi rửa tay, rửa mặt
- Cho trẻ ngồi vào bàn ăn
- Chia đồ ăn cho trẻ
- Cô giới thiệu món ăn, giá trị dinh dưỡng trong các
món ăn
- Cô mời trẻ ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng ăn hết xuất, khi ăn
không nói truyện, không rơi vã cơm…Trẻ ăn xong
để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng,
uống nước, đi vệ sinh
- Thực hiện
- Trẻ mời cô mời bạn ăn
- Trẻ thực hiện
- Cô cho trẻ chơi tự do với đồ chơi
- Giáo dục trẻ khi chơi không tranh giành đồ
chơi với bạn
* Văn nghệ
- Cô cho trẻ nghe những bài hát có trong chủ điểm,
động viên trẻ hát cùng, động viên trẻ vỗ tay theo
nhịp, hoặc theo phách
*.Nêu gương cuối ngày, cuối tuần
- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan
trong ngày, trong tuần
- Trẻ về
B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày 10 tháng 02 năm 2020
Trang 9TÊN HOẠT ĐỘNG : Thể dục: - VĐCB: Bò trong đường ngoằn ngoèo
1 Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Cô cho trẻ hát bài: “ Sắp đến tết rồi”
- Bài hát nhắc đến ngày gì các con?
- Chúng mình vừa được trải qua một cái tết rất là vui
rồi đúng không nào?
- Vậy bạn nào hãy kể lại cho cô và các bạn cùng nghe
xem nghỉ tết con được bố mẹ cho đi chơi những đâu
nào?
- Chúng mình thấy không khí ngày tết có nhộn nhịp
và vui tươi không? Các con có thích tết không?
=> Giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn, lễ phép, biết chào
hỏi và biết nói cảm ơn khi đươc nhận quà, khi được đi
chơi du xuân thì các con không được ngắt hoa, bẻ
cành ở nơi công cộng các con nhớ chưa nào?
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Khởi động
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cô cho trẻ khởi động theo bài hát “ Đoàn tàu nhỏ
Trang 10xíu” đi kết hợp các kiểu đi: Đi bằng gót chân, đi
thường, đi bằng mũi bàn chân, đi khom lưng, chạy
nhanh, chạy chậm
- Về đội hình 3 hàng ngang tập BTPTC
b Hoạt động 2: Trọng động
* Bài tập phát triển chung:
- ĐT1: Tay: Đưa hai tay sang ngang, hạ xuống
- ĐT2: Lưng, bụng, lườn: Cúi người về phía trước
- ĐT3: Chân: Dang sang hai bên
- ĐT4: Bật tại chỗ
(Tập nhấn mạnh động tác tay, chân 3 lần x 4 nhịp)
* Vận động cơ bản “Bò trong đường ngoằn ngoèo”
- Cô cho trẻ chuyển đội hình đứng quay mặt vào nhau
cách 3 - 4 m
- Cô giới thiệu vận động cơ bản : Bò trong đường ngoằn
ngoèo
- Cô làm mẫu lần 1: Không phân tích
- Cô lầm mẫu lần 2: Kết hợp phân tích
* TTCB: Hai lòng bàn tay và cẳng chân áp sát xuống sàn
trước vạch xuất phát
* TH: Khi có hiệu lệnh cô bắt đầu bò trong đường ngoằn
ngoèo, bò chân nọ tay kia, đầu ngẩng mắt nhìn thẳng
Chú ý khi bò phải thật cẩn thận để không bò vào vạch
Bò hết đoạn đường cô từ từ đứng dậy và đi về cuối hàng
đứng
- Cô mời 2 trẻ lên thực hiện cùng cô
- Cô làm mẫu lần 3: Nhấn mạnh kỹ thuật khó
- Cô lần lượt cho từng trẻ thực hiện 1-2 lần
- Cho 2 đội thi đua với nhau
(Khi trẻ thực hiên cô chú ý quan sát sửa sai cho trẻ.Nhắc
trẻ chú ý trong khi bò không được bò lên đường ngoằn
ngoèo mà phải bò trong đường ngoằn nghèo)
-Tập củng cố: Cô mời 2 bạn lên tập lại 1 lần
- Cô củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi, động
viên trẻ
* Trò chơi vận động: Bóng tròn to
Hôm nay cô thấy các con đã tập được vận động rất giỏi,
cô sẽ thưởng cho các con một trò chơi các con có thích
không nào?
- Cô giới thiệu tên trò chơi: Bóng tròn to
- Cô hướng dẫn cách chơi cho trẻ
- Cô cho trẻ chơi 3 – 4 lần
- Nhận xét sau khi chơi, tuyên dương trẻ
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập
- Trẻ thực hiện
- Trẻ tập đều các động táccùng cô
(tập 2 lần x 4 nhịp)
- Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ chú ý quan sát cô làm mẫu
Trang 113 Củng cố - giáo dục
- Hỏi trẻ lại tên vận động vừa học và tên trò chơi?
- Giáo dục trẻ thường xuyên tập luyện thể dục để nâng
cao sức khỏe
4 Kết thúc - Cô nhận xét, tuyên dương trẻ - Chuyển hoạt động - Trẻ trả lời Đánh giá trẻ hàng ngày: (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ): ………
…… ………
……… ………
………
………
………
………
………
………
……… ………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 11 tháng 02 năm 2020 Tên hoạt động: Văn học: Truyện: Mùa xuân đã về
Hoạt động bổ trợ: Bài hát: Mùa xuân đến rồi, sắp đến tết rồi
Trang 12I MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU
1, Kiến thức:
- Trẻ biết tên câu chuyện, hiểu nội dung của câu truyện “Mùa xuân đã về”
- Trẻ nhớ được các nhân vật có trong truyện
2, Kỹ năng:
- Phát triển ngôn ngữ, khả năng diễn đạt, nói đủ câu cho trẻ
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý
3, Thái độ
- Giáo dục trẻ chú ý trong giờ học
- Giáo dục trẻ yêu thiên nhiên, quan tâm chăm sóc các loài thực vật, không bẻ cành, ngắt hoa
1.Tạo hứng thú cho trẻ đến hoạt động.
- Cô cùng trẻ hát bài “ Mùa xuân đến rồi”
- Cô trò chuyện với trẻ về chủ đề qua bài hát:
+ Cô cùng các con vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Trong bài hát có nhắc đến mùa gì?
+ Khi mùa xuân đến là các con được đón ngày gì?
+ Chúng mình đã vừa trải qua một kì nghỉ tết
Nguyên Đán rồi Vậy bạn nào hãy kể cho cô và các
bạn khác cùng nghe xem gia đình con đã chuẩn bị
những gì để đón tết nào?
+ Các con ạ mùa xuân về thì muôn hoa đua nở rất là
đẹp phải không nào?
- Vì thế khi các con được bố mẹ cho đi chơi, đi du
xuân thì các con không được bẻ cành, ngắt hoa các
con đã nhớ chưa nào?
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Cô kể truyện diễn cảm
- Hôm nay cô thấy lớp mình đi học bạn nào cũng
ngoan ngoãn, vì vậy cô sẽ kể cho các con nghe một
câu truyện về mùa xuân các con có muốn nghe
Trang 13+ Giới thiệu tên câu truyện:“ Mùa xuân đã về”
+ Gọi 2-3 trẻ lên nhắc lại tên câu truyện
- Các con có muốn nghe cô kể câu truyện lại một
lần nữa không?
- Cô kể truyện lần 2: Kết hợp sa bàn
-> Cô tóm tắt nội dung truyện: Câu truyện kể về gia
đình bạn sóc đi chợ hoa để sắm tết Sóc mẹ mua
một cành đào, sóc bố chọn hoa phong lan còn sóc
con lưỡng lự chưa biết chọn gì thì sóc mẹ âu yếm
bảo con chọn gì cùng được, cuối cùng bạn ấy chọn
hạt dẻ vì nhà sắp hết hạt dẻ để ăn rồi Mua xong cả
nhà đi về cùng nhau trang trí nhà của để đón mùa
xuân về”
- Cô kể truyện lần 3: Kết hợp tranh có chữ
b Hoạt động 2: Đàm thoại
- Câu chuyện cô vừa kể có tên là gì?
- Trong câu chuyện nói về gia đình bạn nào nhỉ?
- Gia đình bạn ấy đi đâu?
- Sóc bố và sóc mẹ đã mua được gì?
- Còn Sóc con bạn ấy đã chọn thứ gì?
- Vì sao bạn lại chọn hạt dẻ mà không phải thứ
khác?
- Các con thấy bạn sóc con biết lo lắng như thế là
ngoan hay hư nhỉ?
=> Giáo dục trẻ ngoan ngoãn nghe lời ông bà, bố
mẹ Giúp đỡ bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa để
đón tết
c Hoạt động 3: Dạy trẻ tập kể truyện
- Các con có muốn kể lại câu truyện này cùng cô
không?
- Cô là người dẫn truyện dạy trẻ đọc kể theo cô từng
câu một (2-3 lần)
- Cô cho trẻ đọc kể theo tổ
- Cô mời trẻ kể theo nhóm
- Cô mời cá nhân trẻ kể
(Trẻ đọc cô chú ý bao quát sửa sai, sửa ngọng, sửa ngữ
điệu cho trẻ Khuyến khích động viên trẻ kịp thời.)
- Cô cho cả lớp kể lại câu truyện cùng cô một lần
3 Củng cố - giáo dục
- Hôm nay cô và các con vừa cùng nhau học câu
truyện có tên là gì?
-> Giáo dục trẻ phải ngoan ngoãn biết vâng lời người
lớn và biết giúp đỡ bố mẹ những công việc vừa với sức
Trang 14- Cô thấy các con hôm nay học rất là ngoan, giờ đã hết
giờ rồi cô và các con hãy cùng nhau vừa đi vừa hát bài
“Sắp đến tết rồi” và đi ra ngoài chơi nhé!
- Chuyển hoạt động
- Trẻ thực hiện
Đánh giá trẻ hàng ngày: (đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe,
trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; Kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
……
………
……
………
………
Thứ 4 ngày 12 tháng 02 năm 2020 TÊN HOẠT ĐỘNG: NHẬN BIẾT: Hình vuông, hình tròn
Trang 15- Trẻ nhận biết và phân biệt, gọi đúng tên hình vuông, hình tròn
- Biết đặc điểm đặc trưng của hình: Hình vuông và hình tròn
- Biết cách chơi trò chơi
2 Kỹ năng
- Luyện kỹ năng nhận biết, phân biệt , so sánh hình vuông, hình tròn
- Phát triển kỹ năng tư duy, ghi nhớ và ngôn ngữ cho trẻ
+ Đồ dùng và đồ chơi có dạng hình vuông, hình tròn để xung quanh lớp
2 Địa điểm: Trong lớp học
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
1 Ổn định, trò truyện gây hứng thú
- Cô cho trẻ hát bài “Sắp đến tết rồi”
- Các con vừa hát bài hát gì?
- Vậy các con có biết tết vào mùa nào không?
- Chúng mình có biết loài hoa nào đặc trưng cho
ngày tết không?
- Ngoài hoa đào ra thì còn có những loài hoa nào
nữa?
- Các con ạ, mùa xuân đến muôn hoa đua nở và
thi nhau khoe sắc để cho mùa xuân thêm đẹp đẫy
các con ạ…
2 Hướng dẫn
a Hoạt động 1: Nhận biết hình vuông và hình
tròn
- Các con ạ xung quanh chúng ta có rất là nhiều
hình mỗi hình lại có những hình dạng khác nhau
Bài học hôm nay cô cùng các con hãy cùng nhau
nhận biết và phân biệt hình vuông, hình tròn
Trang 16- Các con hãy nhìn xem trong rổ của mình có gì
- Các cạnh, các góc của hình vuông như thế nào?
- Cho trẻ lăn hình vuông và gọi trẻ nhận xét
- Hình vuông có lăn được không?
- Vì sao hình vuông không lăn được?
->Vì hình vuông có 4 cạnh và 4 góc đều bằng
nhau và không lăn được
* Nhận biết hình tròn
- Các con xem cô vừa chọn hình gì đây?
- Vì sao con biết đây là hình tròn?
- Cô cho trẻ chọn hình giống hình của cô và giơ
lên
- Cho trẻ đọc to: “Hình tròn” ( 2 – 3 lần)
- Hình tròn các con đang cầm có màu gì?
- Các con thử đoán xem hình tròn có lăn được
không?
- Cô cho trẻ lăn hình
- Tại sao hình tròn lại lăn được?
=> Hình tròn lăn được vì bề mặt nó nhẵn, không
có góc và cạnh đấy các con ạ!
-> Vừa rồi chúng ta đã cùng nhau nhận biết,
phân biệt được hình vuông và hình tròn rồi giờ
xung quanh lớp mình còn có rất nhiều đồ chơi có
dạng hình vuông và hình tròn đấy, bạn nào giỏi
lên tìm xem đồ chơi nào có dạng hình vuông
nào
- Gọi trẻ lên tìm đồ chơi có dạng hình vuông
- Gọi trẻ lên tìm đồ vật có dạng hình tròn
+ Hôm nay chúng mình đã nhận biết, phân biệt
được hình gì đây? Còn đây là hình gì?
b Hoạt động 2: Luyện tập
* Trò chơi: Hãy tìm tôi
- Hôm nay cô thấychúng mình học rất giỏi cô
thưởng cho lớp mình 1 trò chơi các con có thích