giáo án nhánh 2 chủ đề nhánh Cơ Thể Tôi

+ Cách chơi: cô mời 2 đội lên chơi và cô đã chuẩn bị cho 2 đội các bức tranh về trình tự rửa mặt nhiệm vụ của các đội là phải bật qua những chiếc vòng và lên chọn 1 tranh sắp xếp ch[r]

Tuần Thứ 6 TÊN CHỦ CHỦ ĐỀ

LỚN

Thời gian thực hiện:3 tuần: Chủ đề nhánh 1 : “Cơ thể tôi”

Thời gian thực hiện: số tuần :1 tuần

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

chuyện với phụ huynh về

đặc điểm tâm sinh lý,

những thói quen của trẻ ở

nhà

- Trò chuyên, làm quen dần

với trẻ, giúp trẻ quen dần

với cô giáo và các bạn

Hô hấp: Hít vào, thở ra

Tay: Đưa 2 tay lên cao ra

phía trước

Chân: Bước lên phía trước

Bụng: Nghiêng người sang

trái, sang phải

Bật: bật tại chỗ

* Điểm danh

* Báo ăn

- Nắm tình hình sức khỏecủa trẻ, những yêu cầu, nguyện vọng của phụ huynh

Trẻ tự tin mạnh dạn trongtrò chơi, chơi đoàn kết với bạn bè

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toànthân

- Hình thành thói quenTDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệsinh cá nhân sạch sẽ, gọngàng

- Trẻ nhớ tên mình, tên

bạn

- Cô theo dõi chuyên cần

- Mở cửa thông thoáng phòng học

Đồ chơi ở các góc

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sứckhỏe của trẻ

- Sổ, bút

- Đến giờ đón trẻ, cô đón trẻ với thái

độ vui tươi niềm nở

- Trao đổi với phụ huynh về sức khỏe

và những biểu hiện của trẻ ở lớp

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề Tôi là ai

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn vệ sinh sạch

sẽ

.2 Thể dục

Khởi động: Cho trẻ đi khởi động vòng

tròn đi kết hợp làm các động tác tay

chân đi nhanh đi chậm đi thường sau

đó đứng thành hàng ngang theo tổ dãn

cách đều

Trọng động: cho trẻ tập các động tác:

Tập theo bài hát “Cái mũi”

- Tập bài tập phát triển chung : Hô hấp

Trọng động:

Hô hấp: Hít vào, thở ra

Tay: Đưa 2 tay lên cao ra phía trước

Chân: Bước lên phía trước

Bụng: Nghiêng người sang trái, sang

- Trẻ chào cô, chào bố mẹ, cất đồ dùng

cá nhân vào nơi quy định

- Trẻ trò chuyện

- Trẻ tập trung

- Trẻ làm theo hiệu lệnh của cô

- Đứng đội hình 3 hàng ngang dãncách đều

- Trẻ tập theo cô

- Đi nhẹ nhẹ nhàng

- Trẻ có mặt “dạ cô”

TỔ CHỨC CÁC Hoạt

con nấu ăn

- Trẻ biết cách thể hiện vaichơi

- Đồ dùng trong góc

- Các khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, cây xanh…

4 Góc sách truyện:

Xem tranh ảnh về các bộ

phận trên cơ thể trẻ

- Trẻ hiểu nội dung tranh

- Trẻ biết sắp xếp nội dung để kể

Tranh ảnh sách truyện về chủ đề

HOẠT ĐỘNG

gợi mở giúp trẻ chơi

- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng

nhau, hướng dẫn , giúp đỡ trẻ khi cần

- Cho trẻ đi tham quan các góc chơi

- Nhận xét góc chơi

- Động viên tuyên dương trẻ

3 Kết thúc:

- Cho trẻ thu dọn đồ chơi

- Giáo dục trẻ bảo vệ đồ chơi trong lớp

Dạo quanh sân trường:

Quan sát thời tiết, thiênnhiên xung quanh trường

- Trò chuyện về hoạt động có trong một ngày ởtrường mầm non - Dạo quanh sân trường, quan sát thời tiết thiên

nhiên,vườn hoa của nhà trường

- Rèn luyện và phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Trẻ yêu quý và bảo vệ

cơ thể

- Trẻ biết tên,đặc điểm,yêu quý cây xanh

- Biết cách chơi một số trò chơi vận động

- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

- Sách truyện

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân chơi an toàn

- Khu vui chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1 HĐCC Đ:

- Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động

- Kiểm tra sức khỏe, trang phục cho trẻ trước khi cho trẻ ra

sân

- Cho trẻ xếp thành hàng một nối đuôi nhau vừa đi vừa hát

- Cho trẻ quan sát về quang cảnhsân trường thời, tiết

- cho trẻ tập mô tả lại những gì mà mình đã quan sát thấy cô

giáo là người giúp đỡ gợi mở để trẻ hiểu

- Trò chuyện về mùa và hiện tượng thời tiết trong ngày

- Giáo giục trẻ yêu quý trường lớp của mình vệ sinh sân

trường sạch sẽ không vứt rác bừa bãi,ăn mặc phù hợp với

thời tiêt

* Cô hương dẫn trẻ quan sát góc chơi trong lớp

- Hỏi trẻ tên góc chơi và đồ chơi trong các góc

- Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi

- Nhận xét tuyên dương trẻ

* Cho trẻ dạo chơi quanh sân trường

- Cô bao quát trẻ.

2 TCVĐ:

- Cô giới thiệu tên trò chơi

- Cô hướng dẫn trẻ cách chơi cho mỗi trò chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi

- bao quát trẻ chơi

- Khi trẻ chơi thành thạo cô để trẻ tổ chức chơi Cô quan sát

và đảm bảo an toàn cho trẻ

- Nhận xét trẻ chơi

- tuyên dương trẻ

3 Chơi tự do:

- Cô giới thiệu cho trẻ những đồ chơi thiết bị ngoài trời

- Hướng dẫn trẻ cách chơi an toàn

- Cho trẻ vui chơi tự do, cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở khi

cần thiết để đảm bảo an toàn cho trẻ

- Dạo chơi, tham quan, quan sát cùng cô

- Lắng nghetrả lời câu hỏi

- Hướng dẫn trẻ vệ sinh cá

nhân ( Rửa tay trước và sau

khi ăn, đánh răng rửa mặt sau

khi ăn xong… )

- Trò chuyện về các loại thực

phẩm, món ăn cách chế biến ở

trường mầm non

- Đọc bài thơ: “ Giờ ăn”,

- Giúp cô chuẩn bị bàn ăn

- Rèn thói quen vệ sinh, vănminh trong ăn uống,…

- Giáo dục trẻ phải ăn hếtxuất của mình, không làmvãi cơm ra bàn, …

- Ăn xong biết cất bàn, ghế

bát, thìa vào đúng nơi quyđịnh

- Bàn ăn,khăn lau tay,khăn rửa mặt,bát , thìa, cốcuống nước, …

đủ với số trẻtrong lớp

- Trước khi trẻ ngủ nhắc trẻ đi

vệ sinh, hướng dẫn trẻ lấy gối,

giúp cô chuẩn bị chỗ ngủ

- Đọc bài thơ: “Giờ đi ngủ”,

đọc các câu truyện cổ tích,…

- Nghe các bài hát ru, dân ca

êm dịu để trẻ đi vào giấc ngủ

- Trẻ biết và hình thành thóiquen tự phục vụ và giúp đỡngười khác

- Trẻ có giấc ngủ ngon vàđược ngủ đẫy giấc

- Các bài thơ,các câu truyện

cổ tích cácbào hát ru,dân ca…

- Vạc giường,

HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

* Trước khi ăn:

- Cô nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng, hướng dẫn trẻ mở

vòi nước vừa đủ, không vẩy nước tung tóe, rửa xong

tắt vòi…

- Cô hướng dẫn trẻ kê xếp bàn ghế, chuẩn bị bàn ăn

* Trong khi ăn:

- Cô chia thức ăn cho trẻ, giới thiệu món ăn; giáo dục

trẻ giá trị dinh dưỡng của các món ăn, khuyến khích trẻ

ăn hết xuất, không để cơm rơi vãi, không nói chuyện

riêng…

- Nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn

* Sau khi ăn:

- Nhắc trẻ cất thìa, bát, ghế đúng nơi quy định;

- Nhắc trẻ rửa mặt, rửa tay, đánh răng, uống nước sau

khi ăn cơm song

- Trẻ đi rửa tay

- Trẻ giúp cô kê, xếp bànghế chuẩn bị bàn ăn

- Trẻ lắng nghe

- Mời cô và các bạn cùng

ăn cơm

- Trẻ cất thìa, bát ghếđúng nơi quy định đi rửamặt, đánh răng, uốngnước

trẻ đi vào giấc ngủ.

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất

- Chơi , hoạt động theo ý thích ở các góc

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn văn nghệ

* Nêu gương cuối ngày, cuối tuần

Vệ sinh – trả trẻ-Trò chuyện với phụ huynh về tình hình chung của trẻ

- Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch sẽ

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Phát triển khả năng sáng tạo

-Trẻ biết về bản thân

- Trẻ hứng thú nghe cô đọc, hiểu nội dung của chủ đề

- Rèn cho trẻ có ý thức gọngàng ngăn lắp

Đáng giá quá trình học của trẻ

- Động viên khuyến khích, nhắc nhở trẻ

-Tạo sự gắn bó giữa nhà trường và gia đình

- Bàn ghế , quà chiều

- Đồ chơi các góc

- Một số tranh ảnh về bản thân

- Thơ , truyện , câu đố

- Nhạc về chủ đề

- Cờ

- Bé ngoan

Trả trẻ

- Trả trẻ

- Trẻ biết lấy đồ dùng đúngnơi quy định

- Biết chào cô,bố mẹ,các bạn

- Đồ dùng cá nhân trẻ

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

*Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò

chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên

khuyến khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ

chơi ngăn nắp gọn gàng

* Cô cho trẻ quan sát tranh

- Cô hướng trẻ trò chuyện về bản thân

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang

thực hiện

* Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố

có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong

cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ câu

truyện, cô vừa đọc

* Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn

những bài thơ , bài hát đã học

* Cô gợi trẻ nêu tiêu chuẩn thi đua: bé ngoan, bé

chăm, bé sạch

- Cho trẻ nhận xét bạn, Nêu những hành vi ngoan,

chưa ngoan

- Cô cho trẻ nhận xét bạn trong tổ , đánh giá chung

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết suất của mình

- Trẻ không nói chuyện trong khi ăn

- Trẻ vào góc chơi và lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích

- Trẻ chơi cùng bạn

- chú ý quan sátXem tranh chuyện về bản thân

- Hát đọc cùng cô và bạn

- Cất đồ chơi gọn gang

- Trao đổi với phụ huynh về tình hình học tập, sức

khoẻ của trẻ, và cá hoạt động của trẻ trong ngày

- Lấy đồ dùng cá nhân

B – HOẠT ĐỘNG HỌC

Thứ 2 ngày 12 tháng 9 năm 2020 Tên hoạt động: Thể dục:

VĐCB: Trườn về phía trước

Ôn VĐCB: Đi qua đường hẹp mang bóng trên tay Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Dấu tay.

I Mục đích - yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách “ Trườn về phía trước”

- Trẻ biết ôn VĐCB: Đi qua đường hẹp mang bóng trên tay

III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:

1 Ổn định tổ chức

- Cả lớp hát bài “dấu tay”

- Các con vừa hát bài hát gì?

+ Tay dùng để làm gì?

+ Chân dùng để làm gì?

=> Giáo dục: Tay và chân là một trong những bộ

bận trên cơ thể rất quan trọng vì thế hàng ngày các

con phải vệ sinh sạch sẽ bằng cách rửa tay bằng xà

phòng, sát khuẩn tay

2.Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Để có cơ thể khỏe mạnh và có sức

khỏe tham gia các hoạt động cùng cô giáo và các

bạn thì chúng mình cần phải làm gì?

- Ngoài ăn uống đầy đủ các chất dinh dưỡng thì con

cần phải tập luyện thể dục thường xuyên để cho cơ

thể khỏe mạnh và sức khỏe tốt để tham gia vào các

hoạt động khác nữa đúng không?

Và hôm nay cô Loan sẽ mang đến cho chúng mình

vận động cơ bản mới có tên “ Trườn về phía trước”

- Trước khi vào bài tập cô kiểm tra sức khỏe của

các bạn lớp mình nhé!

- Kiểm tra sức khỏe đã xong cô và các con cùng

vào bài tập nào

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Khởi động.

- Cô cho trẻ thực hiện các kiểu theo nhạc bài hát: “

Ô sao bé không lắc” ( Đi nhanh, chạy chậm đi

thường, đi với tay)

- Cho trẻ về hàng điểm danh quân số đi về thành 2

hàng ngang chuẩn bị tập bài tập phát triển chung

Hoạt động 2: Trọng động.

*Bài tập PTC

Trẻ tập cùng cô từng động tác ( 2 lần x 4 nhịp)

Tay: Đưa tay ra trước xoay cổ tay ( 2 lần x 4 nhịp)

Chân: Đứng dậm chân tại chỗ ( 2 lần x 4 nhịp)

Bụng: nghiêng người sang hai bên ( 2 lần x 4

Bật: bật tiến về phía trước.( 3 lần x 4 nhịp)

* Vận động cơ bản: Trườn về phía trước.

Cô giới thiệu tên vận động cơ bản và hỏi trẻ:

- Chúng mình đã được học vận động cơ bản này

chưa?

- Có bạn nào xung phong lên thực hiện vận động cơ

bản này cho cô và các bạn quan sát nào?

- Cô làm mẫu:

+ Cô tập mẫu lần 1 : Cô thực hiện động tác mẫu

không giải thích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích:

TTCB: Tư thế chuẩn bị: "Nằm sấp, duỗi thẳng hai

chân Hai tay đặt sát vạch chuẩn Khi có hiệu lệnh,

trườn kết hợp chân nọ tay kia đạp mạnh trườn thẳng

về phía trước Chú ý trong khi trườn phải nằm sát

người xuống sàn"

Sau đó cô đi về phía cuối hàng để bạn tiếp theo lên

thực hiện - Gọi một trẻ lên tập (cô sửa sai cho trẻ)

- Trẻ thực hiên:

- Cô cho cả lớp lần lượt tập 1 - 2 lần

- Cô cho trẻ tập vận động theo hình thức thi đua

giữa các nhóm

- Cho trẻ vận động theo hình thức nối tiếp, liên tục

- Trong khi trẻ thực hiện cô chú ý quan sát và sửa

sai cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ kịp thời

* Ôn VĐCB: Đi qua đường hẹp mang bóng trên

tay

- Giới thiệu Ôn VĐCB: Đi trong đường hẹp

- Các con đã được học vận động cơ bản này chưa?

- Vậy vận động cơ bản này các con đã được cô nào

hướng dẫn?

- Có bạn nào còn nhớ vẫn động cơ bản này không?

- Mời 1-2 lên thực hiện

- Cô chốt lại và thực hiện cho trẻ quan sát

Cô tổ chức cho trẻ thực hiện ôn VĐCB dưới hình

- Hướng dẫn và khuyến khích trẻ chơi.

Hồi tĩnh

- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố lại bài tập

-Các con vừa cùng cô tập bài tập gì ?

5 Nhận xét tuyên dương

- Nhận xét và tuyên dương

- Trẻ thực hiện vui vẻ

- Trẻ đi nhẹ nhàng

- Trườn về phía trước

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức kĩ năng của trẻ)

Thứ 3 ngày 13 tháng 10 năm 2020.

Tên hoạt động: KĨ NĂNG SỐNG

Dạy trẻ kĩ năng rửa mặt

II Mục đích - yêu cầu:

- Tốt nhất là rửa mặt 3 lần/ngày (sáng, trưa, tối)

3 Giáo dục và thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia lớp học

- GD trẻ biết vệ sinh sạch sẽ hàng ngày để có khuân mắt đẹp

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Trước khi cho trẻ rửa mặt cô giáo cần chuẩn bị đủ cho mỗi trẻ 1 khăn mặt ướt

và móc vào giá phơi khăn

- Chậu để cho trẻ để khăn sau khi rửa

- Quần áo,đầu tóc trẻ gọn gàng

2 Địa điểm:

- Trong lớp học

III.Tổ chức hoạt độngIII TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên

1 Ổn định tổ chức

- Cô cùng trẻ trò chuyện về chủ đề

+ Chúng mình đang học chủ đề gì?

Gd trẻ qua chủ đề

2.Giới thiệu bài.

- Hôm nay cô sẽ dạy chúng mình cách rửa

Hoạt động 1: Dạy trẻ kĩ năng rửa mặt

“Xúm xít xúm xít”

Chúng mình lên xem cô có hình ảnh gì

đây?(Cô cho trẻ xem hình ảnh bạn nhỏ

đang rửa mặt)

+ Bạn nhỏ đang làm gì đây?

+ Vì sao bạn lại phải rửa mặt nhỉ?

+ Khi rửa mặt bạn cần phải có đồ dùng gì?

+ Còn các con khi nào chúng mình cần rửa

mặt?

- GD trẻ: Đúng rồi vào mỗi buổi sáng ngủ

dậy chúng mình phải rửa mặt cho sạch và

khi mặt bẩn để cho khuôn mặt của chúng

mình luôn sạch sẽ Ngoài ra chúng mình

phải biết giữ gìn vệ sinh không quệt tay

bẩn lên mặt khi có mũi thì không lấy tay

quệt ngang …các con nhớ chưa?

+ Thể chúng mình đã biết cách rửa chưa?

+ Vậy hôm nay cô cháu mình sẽ cùng tập

rửa mặt nhé! (Trẻ đi về chỗ và hát “tập rửa

mặt”)

- Để chúng mình thực hiện các con hãy

quan sát cô làm mẫu trước nhé!

Hoạt động 2 : Làm mẫu

+ Bước 1: cô trải khăn lên 2 lòng bàn tay

đỡ khăn bằng 2 lòng bàn tay và cổ tay

+ Bước 2; dùng ngón trỏ trái lau mắt trái,

ngón trỏ phải lau mắt phải lau từ đầu

mắt đến đuôi mắt (lau nhẹ nhàng 2 đến 3

lần)

+ Bước 3: dịch khăn lên phía trên lòng bàn

tay tay phải lau trán và má phải tay trái lau

trán và má trái

+ Bước 4; gấp đôi khăn theo hướng dọc từ

trái sang phải dùng nửa khăn phía trên lau

từ sống mũi xuống đầu mũi

+ Bước 5; lấy tay phải kéo dịch khăn lên

phía trên tay phải đỡ nửa khăn phía dưới

rồi lau miệng và cằm

+ Bước 6; gấp đôi khăn theo hướng từ trên

xuống tay phải đỡ khăn rồi lau phần cổ

bên trái, lật khăn sang tay tái và lau phần

Bây giờ chúng mình cùng tập rửa mặt nhé!

Hoạt động 3: Trẻ thực hiện

- Cô mời 1 trẻ lên thực hiện trước

Cả lớp quan sát và nhận xét

+ Các con thấy bạn thực hiện có đúng

không?

- Mời lần lượt từng nhóm 2-3 trẻ lên thực

hiện cho đến hết ( Cô chú ý quan sát sửa

sai cho trẻ)

- Vừa rồi cô thấy các bạn thực hiện rất là

giỏi cô có 1 trò chơi muốn thưởng cho các

con, các con có muốn tham gia không? đó

là trò chơi “Đội nào giỏi”

+ Cách chơi: cô mời 2 đội lên chơi và cô

đã chuẩn bị cho 2 đội các bức tranh về

trình tự rửa mặt nhiệm vụ của các đội là

phải bật qua những chiếc vòng và lên chọn

1 tranh sắp xếp cho đúng theo các bước

rửa mặt mà chúng mình vừa được thực

hiện chú ý lần lượt từng bạn một lên chọn

1 bức tranh gắn lên bảng sau đó chạy về

cuối hàng thì bạn tiếp theo mới được lên

các bạn rõ chưa?

+ Luật chơi: Trong thời gian 1 bản nhạc

đội nào sắp xếp đúng thứ tự và nhất nhất

thì đội đó sẽ là đội chiến thắng

- Tổ chức cho trẻ thực hiện

4.Củng cố :

- Hôm nay cô dạy chúng mình làm gì nhỉ?

5 Kêt thúc:

- Nhận xét – tuyên dương

- Một trẻ lên thực hiện

- Trẻ trả lời

- Trẻ lên thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ thực hiện theo hình thức thi đua

- Tập rửa mặt ạ

* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật về : tình trạng sức khỏe,trạng thái cảm xúc,thái độ và hành vi của trẻ,kiến thức kĩ năng của trẻ)