giáo án nhánh 1 chủ đề Nước và các hiện tượng tự nhiên

- Trẻ thuộc bài thơ,hiểu nội dung bài thơ: Nước dùng để uống , là nguồn dinh dưỡng cần thiết cho con người, nước dùng để nấu, để làm đá, nước còn bay hơi lên thành những đám mây, tích [r]

Tuần: 26 TÊN CHỦ ĐÊ LỚN

Thời gian thực hiện:2 tuần

Chủ đề nhánh 1:

Thời gian thực hiện:

- Trò chuyện xemtrảnh ảnh về chủ đềcác hiện tượng tự

nhiên

- Cho trẻ chơi ở cácgóc

- Động tác chân:

Ngồi xổm đứng lên liên tục

- Động tác bụng: Taychống hông, quay người 90

- Động tác bật : Bậttiến về phía trước

*Hồi tĩnh : Thảlỏng, điều hòa

3 Điểm danh trẻ tới lớp

- Nắm được tình hìnhsức khỏe của trẻ khi trẻđến lớp

- Nhẹ nhàng hướng trẻvào chủ đề kích thíchtính tò mò của trẻ để trẻkhám phá của chủ đề

“Sự kì diệu của nước ”

- Rèn ý thức kỷ luật tậpthể

- Giúp trẻ yêu thích TDthích vận động

- Rèn luyện kỹ năng vậnđộng và thói quen rènluyện thân thể

- Cô theo dõi chuyên cần của trẻ

- Cô đến sớm dọnvệ sinh, mở củathông thoángphòng học chuẩn

bị đồ dùng, đồchơi

- Tranh ảnh ,video

về các hiện tượngtự nhiên

- Sân tập bằngphẳng, an

toàn sạch sẽ

- Kiểm tra sứckhoẻ trẻ

- Sổ theo dõi

NƯỚC-HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Thời gian thực hiện: Từ ngày: 15/ 6/ 2020 đến ngày : 26/ 6/ 2020

SỰ KÌ DIỆU CỦA NƯỚC

Từ ngày 15/6/2020 đến ngày 19/6/2020

HOẠT ĐỘNG

1 Đón trẻ:

- Cô đón trẻ ân cần niềm nở từ tay phụ huynh

- Nhắc trẻ rửa tay bằng xà phòng dưới vòi nước,

đo than nhiệt, đeo khẩu trang, cất đồ dùng đúng

noi quy định

- Hướng cho trẻ chơi tự do theo ý thích của mình

- Chuẩn bị mũ dép cho trẻ, điểm danh kiểm tra

sức khỏe

- Trò chuyện với trẻ về chủ đề : Tính chất của

nước và sự cần thiết vủa nước đối với con người

- Giáo dục trẻ yêu quý và bảo vệ môi trường

2 Thể dục sáng:

- Ổn định tổ chức - Kiểm tra sức khoẻ:

- Cô tập trung trẻ, cô kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Cho trẻ chuẩn bị trang phục xếp hàng ra sân tập

theo nhạc kết hợp các động tác tay, chân, bụng,

bật, hô hấp… theo nhạc bài “Cho tôi đi làm mưa

với”

* Hồi tĩnh :

- Cho trẻ đi nhẹ nhàng thả lỏng điều hòa theo

nhạc bài: “Con công hay múa”

- Cô nhận xét tuyên dương trẻ

- Trẻ chào cô, rửa tay bằng

xà phòng, đo thân nhiệt cất

đồ dùng đúng ngăn tủ củatrẻ

- Chơi gia đình: Nấu ăn,

uống, tắm rửa, giặt

- Trẻ biết được công việc của từng vai chơi

- Trẻ biết phối hợp cùngnhau, biết xếp chồng, xếp kề, xếp cạnh những khối gỗ tạo thành bể bơi

- Trẻ thuộc lời bài hát

và nhún theo nhịp bài hát

- Trẻ biết xem sách, lật sách

- Đồ dùng trong gócphân vai

- Đồ chơi lắp ghép

- các khối , hộp , cách hình

- Thảm cỏ, cây xanh, hoa…

- Dụng cụ âm nhạc:xắc xô, trống,phác…

- Tranh, ảnh về nước và lợi ích của nước

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

* 1 Ổn định:

Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa ra ngoài sân chơi có vui không?

+ Các con có muốn trở thành những bác thợ xây

không? Chúng mình cùng nhau xây ao, hồ sông

suối… nhé!

2.Nội dung:

* Thỏa thuận chơi

Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con

+ Con nào cho cô biết lớp mình có những góc

chơi nào?

+ Con thích chơi ở góc nào nhất? Cô giới thiệu nội

dung chơi của từng góc Đồ chơi có trong góc

Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả

thuận vai chơi với nhau nhé!

+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì

các con về nhóm chơi nào!

- Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai

chơi

- Cô quan sát và dàn xếp góc chơi

- Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược

vai chơi, cô đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận

*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

- Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng

túng cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động

tích cực hơn

Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:

+ Hôm nay góc con chơi gì? Có vui không?

Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các

gócchơi

Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành

vi tốt, thể hiện vai chơi giống thật

*.Nhận xét góc chơi:

Cô đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm

Cho trẻ tự nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm

bạn.Cho trẻ cất đồ chơi

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

3.Kết thúc:

-Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó

con chơi gì?Con có vui không?-Cô thấy các con

chơi rất vui,vì các con biết đoàn kết

- Con vui ạ

- Con có ạ

- Góc phân vai, học tập…

- Góc xây dựng,phân vai…

- Chơi ngoan ngoãn

- Lắng nghe

- Vào góc chơi theo ý thích

- Trẻ tự phân vai chơi trong nhóm

- Nhận vai khi cô giáo phân vai

Mèo đuổi chuột,

kiến con tha mồi

- Tạo cho trẻ không khíthoải mái, biết các tiếng động

- Biết cách chơi một sốtrò chơi vận động

- Tinh thần thoải mái , khỏe mạnh

- Biết cách chơi

- Giữ đoàn kết, có ý thức trong khi chơi

- Địa điểm quan sát

- Câu hỏi đàm thoại

- Sân chơi sạch sẽ,trống, phác…

- Khu vui chơi

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

1.Hoạt động có chủ đích.

- Cô cùng trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với”

- Cô cùng trẻ đàm thoại nội dung bài hát:

+ Các con vừa hát bài gì?

+ Bài hát có nói đến nội dung gì?

+ Ngoài hiện tượng mưa các con còn biết các hiện

tượng tự nhiên nào khác nữa?

- Trong tự nhiên có các hiện tượng tự nhiên như:

nắng, mưa, gió, bão

* Quan sát về thời tiết

- Hôm nay con thấy thời tiết như thế nào?

- Bầu trời như thế nào?

- Có gió không?

- Các con nhìn xem xung quanh chúng ta cây cối

như thế nào?

- Các con thấy trong người như thế nào?

- Chúng mình có biết đang ở mùa gì không?

* Cho trẻ nghe tiếng động quanh sân trường

- Cô dạo chơi cùng trẻ và quan sát trẻ

2 Trò chơi vận động + dân gian

- Cô nêu tên trò chơi

- Nêu cách chơi, luật chơi

- Cô tổ chức cho trẻ chơi và chơi cùng trẻ

- Cho trẻ chơi 3-4 lần

- Cô quan sát động viên trẻ

3 Chơi tự do

- Cô cho trẻ ra khu vui chơi

- Trò chuyện với trẻ về tên các đồ chơi

- Ở sân trường có những đồ chơi gì? Con hãy kể tên

các đồ chơi đó?

- Cô đưa ra yêu cầu của hoạt động

- Nhắc nhở trẻ trong khi chơi phải chú ý cẩn thận,

chơi cùng nhau, đoàn kết

- Cho trẻ chơi

- Trẻ hát

- Trẻ trò chuyện cùng cô

- Quan sát và trò chuyệncùng cô

- Tham gia chơi hứng thú

- Đu quay,cầu trượt, máy bay, bập bênh

- Chơi đoàn kết

A - TỔ CHỨC CÁC

và sau khi ăn, sau

khi đi vệ sinh lau

miệng sau khi ăn)

- Ăn xong biết cất bàn, ghế bát,thìa vào đúng nơi quy định

- Bàn ăn, khăn lautay, khăn rửa mặt,bát , thìa, cốcuống nước, … đủvới số trẻ tronglớp

- Trẻ biết ngủ đúng chỗ củamình, không nói chuyện đùanghịch

- Trẻ có giấc ngủ ngon và đượcngủ đẫy giấc

- Các bài thơ, cáccâu truyện cổtích các bào hát

ru, dân ca…

- Vạc giường,chiếu, gối…

HOẠT ĐỘNG

Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ

Ăn trưa

* Tổ chức vệ sinh cá nhân cho trẻ

- Cô hường dẫn cho trẻ cách rửa tay bằng xà phòng

dưới vòi nước

Hướng dẫn trẻ rửa tay theo 6 bước

- Cô cho trẻ thực hiện từng bước

- Chú ý quan sát khi trẻ thực hiện

* Tổ chức cho trẻ ăn

- Cô cho trẻ ngồi ngay ngắn vào bàn ăn

- Cô chia cơm cho trẻ và giới thiệu về các món ăn cho

trẻ

- Cô tổ chức cho trẻ ăn cơm

=> giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn của mình, không nói

chuyện trong khi ăn, khi ăn không được để cơm rơi vãi

Ăn chiều: Trẻ đi vệ sinh, vận động nhẹ nhàng rồi ăn

- Cho trẻ nghe những bài hát du, dân ca nhẹ nhàng để

trẻ đi vào giấc ngủ

* Trong khi ngủ:

- Cô quan sát, phát hiện và xử lý kịp thời các tình

huống có thể xảy ra trong khi trẻ ngủ sửa tư thế ngủ

cho trẻ

* Sau khi trẻ dậy:

- Trẻ nào thức giấc trước cô cho dậy trước

- Hướng dẫn trẻ làm những công việc vừa sức như: cất

gối, cất chiếu…vào tủ

- Cho trẻ hát và vận động nhẹ nhàng trước khi ăn bữa

phụ

- Trẻ có tâm thế thoảimái đi vào giấc ngủ

A - TỔ CHỨC CÁC Hoạt

ôn luyện

- Chơi đoàn kết với bạn bè

- Trẻ chủ động lựa chọn cácbài hát, bài thơ, câu chuyệntheo chủ đề

- Trẻ vui vẻ, nhiệt tình, tự tintham gia các hoạt động biểudiễn theo sự gợi ý của cô

- Trẻ nắm được các tiêu chuẩn

bé ngoan

- Trẻ chủ động tự nhận xétmình và nhận xét bạn

- Trẻ biết ngoan sẽ đượcthưởng và được cô khen ngợi

Thích được đi học vào hômsau

- Sách vở học củatrẻ, bút chì

- Đất nặn, bảng,phấn, bút màu…

- Đồ chơi góc dầy

đủ, phong phú

- Đàn, đàiDụng cụ âm nhạc,xắc xô, phách tre

- Cờ đỏ

- Bé ngoan (Cuốituần)

HOẠT ĐỘNG

*Cô cho trẻ ôn luyện những kiến thức đã học buổi

sáng

- Cô tổ chức cho trẻ làm quen với các trò chơi mới,

bài thơ, bài hát, truyện kể về chủ đề…

.* Cho trẻ thực hành vở vào buổi chiều:

- Cô giới thiệu các góc chơi cho trẻ lựa chọn chơi

theo ý thích

- Cho trẻ biểu diễn văn nghệ theo chủ đề.: Cho trẻ

tự lựa chọn các bài hat, bài thơ, câu chuyện theo

chủ đề * Cô dạy trẻ Đọc bài thơ: “Ông mặt trời óng

ánh”

- Hát bài hát “Trời nắng trời mưa”

- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan

- Lần lượt cho tổ trưởng từng tổ nhận xét các bạn

trong tổ

- Cho trẻ tự nhận xét mình và nhận xét bạn theo tiêu

chuẩn bé ngoan Cô cho trẻ cắm cờ

Cô nhận xét chung

- Cho trẻ lau mặt, rủa tay, sửa sang quần áo, đầu tóc

gọn gàng sạch sẽ Chơi tự do với đồ chơi

- Trẻ ngoan cắm cờ

- Trẻ sạch sẽ cuối ngày

- Trẻ vui vẻ ra về và thíchđến lớp vào hôm sau

- Cô chải tóc, chỉnh lại quần áo cho trẻ

- Trả trẻ tận tay phụ huynh với thái độ niềm nở ân

cần Nhắc nhở trẻ chào cô, chào bạn và người thân

- Trẻ biết tập các động tác của BTPTC theo cô.

- Trẻ nhớ tên vận động “Bước lên xuống bục cao 30cm”

- Trẻ biết phối hợp chân

- Biết chơi trò chơi

2.Kỹ năng:

- Trẻ biết bước lên, xuống bục cao 30 cm , phối hợp chân nhịp nhàng

- Rèn cho trẻ tính mạnh dạn,tự tin khi tập

- Rèn luyện và phát triển tố chất nhanh nhẹn, khéo léo cho trẻ

3 Giáo dục:

- Trẻ biết kiên nhẫn chờ đợi, biết vâng lời và làm theo sự hướng dẫn của cô

- Giáo dục trẻ biết tuân theo hiệu lệnh của cô, tích cực hoạt động cùng cô

- Cô cho trẻ chơi trò chơi “ Trời nắng trời mưa”

- Cô trò chuyện với trẻ về thời tiết trong ngày

Giáo dục trẻ

2.Giới thiệu bài :

- Cô cho trẻ ra sân tập Hôm nay có bạn nào đau

hay mệt không?

- Giới thiệu bài tập: Bước lên xuống bục cao

30cm

Hướng dẫn

3.1 Hoạt động 1: Khởi động:

- Tập dưới nền nhạc “ Trời nắng trời mưa”

- Cả lớp làm đoàn tàu đi theo hiệu lệnh của cô

Đi bằng gót chân- Đi bằng mũi chân- Đi khom

lưng- Chạy chậm - Chạy nhanh- Chạy chậm

*Bài tập phát triển chung:

Tập theo bài “Trời nắng trời mưa”

- ĐT tay :2 tay giơ trước mặt,lên cao

- ĐT chân : Bước chân sang 2 bên

- ĐT bụng :Hai tay chạm vai nghiêng người sang

hai bên

- ĐT bật :Bật tại chỗ

* VĐCB: Bước lên xuống bục cao 30cm

- Cho trẻ đứng theo đội hình 2 hàng dọc quay

mặt vào nhau

- Cô giới thiệu tên bài tập : Bước lên xuống bục

cao 30cm

- Cô giới thiệu tên bài tập

- Cô hỏi trẻ đã bạn nào biết bài tập này chưa?

- Mời 1,2 bạn lên thực hiện ( nếu có)

- Cô nhận xét

- Cô làm mẫu lần 1

- Cô làm mẫu lần 2 + phân tích động tác : Khi có

hiệu lệnh chuẩn bị cô đứng trước bục, hai tay

chống hông Khi có hiệu lệnh bước thì cô bước

chân trái lên bục sau đó cô bước tiếp chân phải

lên Tiếp theo cô bước chân phải xuống đất sau

đó cô bước chân trái xuống khi bước xuống bục

xong cô về cuối hàng đứng

- Cô cho 1- 2 trẻ lên thực hiện nếu trẻ thực hiện

được cô cho cả lớp cùng thực hiện Trẻ chưa

thực hiện được cô làm mẫu 1 lần và nhấn mạnh

cách bò

- Cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Cho trẻ thực hiện : cô cho trẻ lần lượt lên thực

hiện mỗi trẻ thực hiện 1 lần ,sau mỗi lần trẻ

thực hiện cô hỏi trẻ tên vận động vừa thực hiện

- Khi trẻ thực hiện tốt cô cho trẻ thi đua giữa các

tổ

- Nhóm trẻ thực hiện

- Cá nhân trẻ thực hiện

- Cô quan sát giúp đỡ trẻ thực hiện

- Cô nhận xét trẻ sau mỗi lần trẻ thực hiện

* TCVĐ: Kéo co

- Cô chia lớp thành 2 đội chơi

- Cô giới thiệu luật chơi,cách chơi

+ Cách chơi:

Cô chia lớp thành 2 đội, mỗi đội cầm 1 bên của

sợi dây Khi có hiệu lệnh của cô, các trẻ phải cố

gắng kéo các thành viên đội bạn về bên mình

- Tập theo cô NM ĐT chân

- Nhóm trẻ lên thực hiện

- Cá nhân trẻ thực hiện

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ lắng nghe cách chơi

và luật chơi

Đội thắng cuộc là đội kéo được các bạn sang bên

phần sân của mình

+ Luật chơi: Đội nào thua đội đó sẽ phải nhảy lò

cò

- Cho cả lớp chơi 2-3 lần

- Cô quan sát và nhận xét trẻ

3.3 Hoạt động 3: Hồi tĩnh

- Cho trẻ đi lại nhẹ nhàng quanh sân tập

4 Củng cố.

- Các con vừa được học vận động gì ?

- Giáo dục trẻ: thường xuyên tập thể dục để cho

cơ thể khỏe mạnh và phát triển

5.kết thúc.

Nhận xét - tuyên dương

- Trẻ chơi vui vẻ

- Trẻ đi lại nhẹ nhàng

- Bước lên xuống bục cao

30cm

- Trẻ lắng nghe

* Đánh giá trẻ hằng ngày (Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức

khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ):

Thứ 3 ngày 16 tháng 6 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: VĂN HỌC

Thơ: Nước

Hoạt động bổ trợ: Âm nhạc: Cho tôi đi làm mưa với

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên bài thơ,tên tác giả

- Trẻ thuộc bài thơ,hiểu nội dung bài thơ: Nước dùng để uống , là nguồn dinhdưỡng cần thiết cho con người, nước dùng để nấu, để làm đá, nước còn bay hơilên thành những đám mây, tích tụ lại thành mưa, mưa rơi xướng tưới mát câycối, ruộng đồng, nước còn dùng trong sinh hoạt hàng ngày của con người

2 Kỹ năng:

- Rèn cho trẻ kĩ năng quan sát, ghi nhớ có chủ định,phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Rèn cho trẻ kĩ năng trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng mạch lạc

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Trời mưa

- Hỏi trẻ con vừa choi trò chơi gì?Trong trò

chơi nói về nguồn nước nào?

2 Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Trong thiên nhiên có rất nhiều

nguồn nước như nước mưa, nước giếng, nước

máy, ao, hồ sông ,suối…Có một bài thơ đã nói

về các nguồn nước của nhà thơ Vương Trọng

Bây giờ cô sẽ đọc bài thơ cho các con nghe

nhé!

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Cô đọc thơ diễn cảm.

- Cô đọc lần 1: diễn cảm

- Cô vừa đọc xong bài thơ “ Nước” các con

thấy bài thơ này có hay không?

- Cô đọc lần 2: Kết hợp tranh

- Cô vừa đọc cho các con nghe bài thơ gì?

- Giảng nội dung bài thơ: Nước dùng để uống ,

là nguồn dinh dưỡng cần thiết cho con người,

nước dùng để nấu, để làm đá, nước còn bay hơi

- Chú ý, hiểu cách chơi

- Chú ý, lắng nghe

- Lắng nghe

- Trẻ lắng nghe

lên thành những đám mây, tích tụ lại thành

mưa, mưa rơi xướng tưới mát cây cối, ruộng

đồng, nước còn dùng trong sinh hoạt hàng ngày

của con người.vậy bảo vệ nguồn nước con cần

làm gì?

- Giáo dục trẻ bảo vệ nguồn nước, giữ vệ sinh

môi trường

- Cô đọc lần 3: Kết hợp tranh chỉ chữ

Hoạt động 2: Đàm thoại

+ Cô vừa đọc cho chúng mình nghe bài thơ gì?

- Của tác giả nào?

- Nước trong bài thơ dùng để làm gì?

- Nước bay hơi lên cao thành gì?

- Khi hơi nước bay lên thành những đám mây

thì có hiện tượng gì xảy ra?

- Mưa có lợi ích gì?

- Con thấy nước có cần thiết không?

- Cô sẽ dạy các con đọc thuộc bài thơ này nhé!

Hoạt động 3: Dạy trẻ đọcthơ:

Cô dạy trẻ đọc từng câu cho dến hết bài

- Cả lớp đọc cùng cô( 2 đến 3 lần)

- Cô mời tổ, nhóm, cá nhân đọc

Cô sửa sai, động viên khen ngợi trẻ

Hoạt động 4: Luyện tập

- Hôm nay cô thấy lớp mình bạn nào cũng rất

ngoan, nghe lời cô nên cô sẽ thưởng cho lớp

mình một trò chơi các con có thích không?

- Cô cho trẻ chơi trò chơi: Lộn cầu vồng

- Kết thúc trò chơi cô nhận xét và tuyên dương

trẻ

4 Củng cố - giáo dục:

Hỏi trẻ vừa được học bài thơ gì?

5 Kết thúc:

- Nhận xét - tuyên dương:

- Bài thơ nước

- Nấu ăn, làm đá, sinh hoạt…

- Có mưa - Làm tươi tốt cây - Có ạ - Trẻ đọc thơ - Hào hứng tham gia chơi trò chơi - Bài thơ: Nước * Đánh giá trẻ hằng ngày(Đánh giá những vấn đề nổi bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức, kỹ năng của trẻ

Thứ 4 ngày 17 tháng 6 năm 2020

TÊN HOẠT ĐỘNG: KHÁM PHÁ KHOA HỌC

Sự kỳ diệu của nước