Giáo án chủ đề: Nước và các hiện tượng tự nhiên

- Cô nhấn mạnh : thiếu nước con người sẽ không sống nổi, sẽ chết vì khát vì cơ thể chúng ta nước chiếm hơn 70% trọng lượng ,thiếu nước cơ thể sẽ không hấp thu được chất dinh dưỡ[r]

CHỦ ĐỀ : NƯỚC VÀ MỘT SỐ HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

( Thời gian thực hiện 3 tuần từ ngày 10/ 04 đến ngày 28/04/ 2017)

Chủ đề nhánh 1: SỰ KÌ DIỆU CỦA NƯỚC

( Thời gian thực hiện: từ ngày 10/04 đến ngày 14 /04/ 2017)

và trẻ, cô và phụ huynh.

-Giáo dục lễ giáo cho trẻ

-Thông thoángphòng học

Trò chuyện với trẻ về nước -Trẻ biết tên gọi các nguồn

nước-Biết công dụng, ích lợi của nước và biết cách bảo

vệ nguồn nước

-Tranh ảnh-Nội dung trò chuyện

Thể dục buổi sáng

+ Hô hấp : Gà gáy

+ Động tác tay : Hai tay đưa

trước lên cao

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu

- Rèn trẻ thói quen tập thể dục sáng, phát triển thể lực

- Giáo dục trẻ ý thức tập

- Sân tập an toàn, bằng phẳng

Điểm danh - Biết dạ khi cô điểm danh - Sổ điểm

danh

HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

Từ ngày 10/04 đến ngày 28/04 / 2017)

KÌ DIỆU CỦA NƯỚC: 1tuần

đến ngày 14/04 / 2017)

HOẠT ĐỘNG

+ Động tác chân : Ngồi khuỵu nhún chân

+ Động tác bụng : Đứng nghiêng người sang hai bên

+ Động tác bật : Bật tách khép chân

3 Hồi tĩnh

- Câu hỏi trẻ.

- Nội dung câu hỏi

2 Trò chơi vận động

- Trò chơi : Chơi đong nước,

Nhảy qua suối, trời nắng, trời

3 Chơi tự do- Chơi theo ý

thích : Chơi với

đồ chơi ngoài trời

-Chơi thoải mái theo ý thích - Đồ chơi

1 Hoạt động có chủ đích

- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ: có bạn nào bị ốm, đau

tay, đau chân không?

- Cho trẻ nối đuôi nhau thành đoàn tàu dạo chơi quanh

sân trường

- Cô dừng lại và đàm thoại với trẻ:

+ Hôm nay trời có nắng không?

+ Thế chúng mình thấy trời hôm nay thế nào?

- Giáo dục trẻ biết bảo vệ cơ thể: ăn mặc cho phù hợp

với thời tiết mùa hè

Trò chuyện về nước:

- Cô cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Cô làm thí nghiệm cho trẻ quan sát và trò chuyện

cùng trẻ

- Đặt câu hỏi gợi mở để trẻ nói lên những hiểu biết

của mình về những gì trẻ quan sát

-Trò chuyện với trẻ về đặc điểm, tác dụng của nước và

cách sử dụng nước trong sinh hoạt hàng ngày

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ nguồn nước và sử

dụng nước tiết kiệm

- Trẻ trò chuyện

- Lắng nghe

2 Trò chơi vận động

- Cô giới thiệu tên trò chơi: - Trò chơi: Chơi đong

nước, Nhảy qua suối, trời nắng, trời mưa

- Các con có biết trò chơi đó không ?

- Vậy chúng mình cùng chơi nhé !

- Cô chia thành 2 nhóm để trẻ chơi

- Cô chơi với trẻ và bao quát trẻ chơi

- Hứng thú chơi

3 Chơi tự do

- Trẻ chơi tự do với đồ chơi ngoài trời

- Cô bao quát nhắc nhở trẻ chơi

- Các con chơi có vui không ?

-Trẻ chơi-Có ạ

số nguồn nước sạch Xem

sách tranh truyện có liên

quan đến chủ đề

* Góc âm nhạc:

+ Hát những bài hát có nội

dung về chủ đề Chơi với các

dụng cụ âm nhạc và phân biệt

các âm thanh khác nhau

- Thuộc một số bài hát ở chủ đề

- Đồ dùng trong góc

-Đồ chơi các loại

- Đồ chơi phù hợp

ở các góc

-Tranh ảnh-Bộ xếp hình

1.Ổn định tổ chức, trò chuyện:

- Cho trẻ hát: “Cho tôi đi làm mưa với”

- Trò chuyện về nước và lợi ích của nước

- Trẻ hát cùng cô

- Trò chuyện cùng cô

2 Giới thiệu góc chơi:

- Cô giới thiệu các góc chơi: Góc phân vai; góc âm nhạc;

góc tạo hình;

- Lắng nghe

2 Thỏa thuận chơi:

+ Góc đóng vai các con chơi: Chơi bán hàng, nấu ăn

+ Góc tạo hình: Chúng mình tô màu một số nguồn nước

sạch

+ Góc âm nhạc: Chúng mình sẽ múa hát các bài hát về

chủ đề,

- Thỏa thuận chơi cùng cô

4 Phân vai chơi:

- Cô cho trẻ tự nhận các vai chơi

- Chọn vai và kết hợp cùng bạn chơi

5 Quan sát hướng dẫn trẻ chơi( chơi cùng trẻ):

- Cô chơi cùng với trẻ, hướng dẫn trẻ cách chơi và một số

kĩ năng sử dụng đồ dùng đồ chơi

- Cô gợi ý trẻ đổi vai chơi cho nhau

- Tự lựa chọn nguyên liệu

+ Cho trẻ tham quan nhóm chơi trẻ thích

- Cho trẻ thu dọn đồ dùng đồ chơi

- Lắng nghe

- Thu dọn đồ chơi

- Khăn mặt giặt sạch sẽ.

- Nước xà phòng, khăn tay khô cho trẻ rửa tay

2 Trong giờ ăn - Biết mời cô và mời bạn ăn

cơm

- Biết cầm thìa xúc cơm gọn gàng không làm vãi cơm

- Bát, thìa, đĩa đựng cơm vãi

- Khăn ăn

3 Sau giờ ăn - Biết vệ sinh sạch sẽ

- Biết tự cầm cốc uống nước

- Rèn các kỹ năng ăn uống

1 Trước khi ăn:

- cô hướng dẫn trẻ biết cách vệ sinh trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ cách rửa mặt, hỗ trợ giúp trẻ

- Hướng dẫn trẻ biết cách rửa tay

- Lấy ghế ngồi đúng vị trí của mình

- Trẻ lắng nghe

- Thực hiện rửa tay và rửa mặt theo

sự hướng dẫn của cô

2 Trong giờ ăn:

- Cô giới thiệu các món ăn, các chất dinh dưỡng

có trong món ăn

- Cho trẻ nhắc lại

- Cô nhắc tre biết mời cô, mời bạn trước khi ăn

- Hướng dẫn trẻ tay cầm thìa, tay giữ bát Xúc

cơm gọn gàng không làm vãi cơm

- Nhặt cơm vãi vào đĩa

- Lắng nghe

- Trẻ nhắc theo cô

- Mời cô, mời bạn

- Trẻ xúc cơm ăn co sự hỗ trợ của cô

- Nhặt cơm vãi vào đĩa

3 Sau giờ ăn:

-Cất ghế đúng nơi qui định

- Cho trẻ lau miệng

- Đi vệ sinh, rửa tay

- Cô hỏi lại trẻ về món ăn mà trẻ được ăn

- Khen ngợi những trẻ thực hiện ăn tôt, nhắc nhở

động viên những trẻ chưa thực hiện tốt

2 Trong giờ ngủ: - Biết cởi bớt quần áo (nếu

trẻ mặc nhiều)

- Biết giữ trật tự, không nói chuyện, cười đùa trong giờ ngủ

3 Sau giờ ngủ:

- Biết cất gối vào đúng nơi qui định

- Rửa mặt cho tinh táo

- Biết đi vệ sinh đúng nơi qui định

- Rèn các kỹ năng ngủ văn minh lịch sự

- Khăn nau mặt, nước uống

1 Trước khi ngủ:

- cô hướng dẫn trẻ biết cách vệ sinh trước khi ngủ

- Hướng dẫn trẻ lấy gối về đúng vị trí của mình

-Giáo dục trẻ ngủ ngoan, không gây mất trật tự

- Không nói chuyện, chêu bạn trong giờ ngủ

- Trẻ vâng lời cô

- Ngủ ngoan

3 Sau giờ ngủ:

- Đi vệ sinh, rửa tay, rửa mặt

- Trẻ uống nước và vận động nhẹ nhàng

- Cất gối đúng nơi qui định

- Khen ngợi những trẻ thực hiện ngủ tôt, nhắc nhở

động viên những trẻ chưa thực hiện ngủ tốt

-Trẻ đi vệ sinh-Uống nước, vận động-Lắng nghe

4 Biểu diễn văn nghệ

5 Nêu gương cuối ngày

- Phát triển tính độc lập,sáng tạo của trẻ

- Phát triển khiếu âm nhạccho trẻ

-Trẻ biết bạn ngoan,bạn chưa ngoan

- Một số bài hát

trong chủ đề

- Đồ dùng,đồ chơi các góc

- Dụng cụ âm nhạc

- Bảng bé ngoan,

cờ,bé ngoan

1 Vận động nhẹ ăn quà chiều: - Cô cho trẻ

vào chỗ ngồi, chia quà, giáo dục dinh dưỡng

- Ngồi vào chỗ và ăn quà chiều

cho trẻ.

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn

uống

2 Ôn lại các nội dung đã học:

+ Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu chuyện ,

câu đố có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

+ Cô đọc truyện , thơ , câu đố cho trẻ nghe

Đọc xong cô trò chuyện cùng trẻ về nội dung

bài thơ, câu chuyện, câu đố cô vừa đọc

3 Chơi tự do ở các góc: - Cho trẻ tự chọn góc

chơi , đồ chơi, bạn chơi, trò chơi Và thực hiện

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp

4 Biểu diễn văn nghệ: - Cô dẫn chương trình

giới thiệu trẻ biểu diễn những bài hát đã học

5 Nêu gương: - Cô cho trẻ nhận xét bạn trong

tổ , đánh giá chung

- Phát bé ngoan

- Kể tên bài trẻ biết Đọc lại

- Lắng nghe cô đọc, trò chuyện cùng cô

VĐCB: - Trườn theo hướng thẳng

+ TCVĐ: Ô tô và chim sẻ

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cho tôi đi làm mưa với.

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết trườn theo hướng thẳng, biết kết hợp tay chân nhịp nhàng khi trườn

- Biết chơi trò chơi vui vẻ đúng cách

- Cô cho trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với”

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Giáo dục trẻ : Không chơi dưới trời mưa và

biết bảo vệ nguồn nước

2 Giới thiệu bài:

- Bây giờ cô và chúng mình cùng nhau tập thể

dục cho cơ thể khỏe mạnh, có sức khỏe tốt còn

- Trẻ làm đoàn tầu nối đuôi nhau kết hợp với

các động tác đi nhanh, đi chậm, chạy nhanh,

chạy chậm, đi thường

*Vận động cơ bản: Trườn theo hướng thẳng

- Trẻ thực hiện làm đoàn tàu đicác kiểu đi

- Thực hiện 4 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Thực hiện 2 lần x 4 nhịp

- Cô làm mẫu:

+ Lần 1: Không phân tích

+ Lần 2: Làm mẫu kết hợp phân tích: Đứng

trước vạch chuẩn bị, khi có hiệu lệnh trườn thì

các con trườn theo hướng thẳng đầu ngẩng,

mắt nhìn thẳng về phía trước

+ Lần 3 :

- Cô gọi một trẻ lên tập thử (cô sửa sai cho

trẻ)

- Sau đó cô cho lần lượt từng trẻ lên tập

- Cô cho các tổ thi đua với nhau

- Cô cho cả lớp cùng tập 2 - 3 lần (Khi cháu

trườn cô nhắc trườn theo hướng thẳng đầu

ngẩng, mắt nhìn thẳng về phía trước

- Cho nhóm bạn trai và bạn gái lên tập

- Cô chú ý sửa sai và động viên trẻ hứng thú

học bài

*Trò chơi vận động: “Ô tô và chim sẻ”

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi: Các chú

chim sẻ đi kiếm mồi trên đường, khi nghe

tiếng ô tô “Bim bim ” thì các chú chim sẻ

phải bay nhanh ra lề đường

- Cô tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần

- Cho trẻ nhắc lại tên bài học.

- Củng cố, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Trườn theo hướng thẳng

Lý do: Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ

Thứ 3 ngày 11 tháng 04 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Văn học

Truyện: “Giọt nước tí xíu”

Hoạt động bổ trợ: Đồng dao: Hạt mưa hạt móc

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ nhớ tên câu chuyện: Giọt nước tí xíu

- Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện

- Trẻ biết kể lại chuyện cùng cô

2 Kỹ năng:

- Trẻ lắng nghe cô kể chuyện

- Trẻ trả lời được các câu hỏi của cô

- Mở rộng vốn từ cho trẻ

3 Giáo dục và thái độ:

- Trẻ hứng thú tham gia với hoạt động

- Giáo dục trẻ ích lợi của nước và bảo vệ nguồn nước

II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên và trẻ

- Tranh minh hoạ

- Cô cho trẻ hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”

- Hỏi trẻ vừa hát bài hát gì?

-

- Trẻ hát

- Bài hát: Cho tôi đi làm

- Bài hát nói về gì?

- Nước có tác dụng gì?

- Ngoài nguồn nước mưa chung mình còn biết nguồn

nước nào nữa?

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn, bảo vệ nguồn nước và sử

dụng nước tiết kiệm

mưa với

- Nói về mưa

- Giúp cây cối tốt tươi

- Trẻ kể: Nước giếng, nước biển,

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Cô giới thiệu với trẻ: Các con ạ! Có một bạn nhỏ ở

ngoài biển cả, bạn ấy đã có một cuộc hành trình rất

thú vị đấy Và điều đó được thể hiện trong một câu

chuyện rất hay: Truyện: Giọt nước tí xíu

- Chúng mình cùng lắng nghe nhé!

- Trẻ chú ý lắng nghe

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Cô kể chuyện diễn cảm:

- Cô kể chuyện lần 1: Bằng lời diễn cảm, thể hiện cử

chỉ, điệu bộ,nét mặt

+Cô vừa kể cho lớp mình nghe chuyện gì?

- Câu chuyện nói về ai?

- Giới thiệu nội dung truyện: Câu chuyện nói về giọt

nước Tí xíu, giọt nước có một hành trình từ biển cả

bay đi khắp nơi và cuối cùng lại trở thành mưa quay

về với biển đấy

+ Lần 2: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh

minh họa nội dung câu chuyện

+ Cô giới thiệu tranh bìa, tên câu chuyện

+ Trò chuyện về nội dung các bức tranh

- Truyện giọt nước tí xíu

- Nói về giọt nước

- Lắng nghe

- Chú ý quan sát

+ Kể chuyện cho cho trẻ nghe

- Lần 3: Cô kể với giọng diễn cảm kết hợp với tranh

chữ to

* Hoạt động 2: Đàm thoại, giảng nội dung câu

chuyện.

+ Các con vừa nghe cô kể chuyện gì?

+ Câu chuyện nói về ai ?

+ Giọt nước ở đâu?

- Giọt nước đi đâu?

- Làm thế nào mà giọt nước bay được?

- Tí xíu biến thành gì?

- Khi có gió thì những đám mây như thế nào?

- Và điều gì đã xảy ra?

* Hoạt động 3: Dạy trẻ kể chuyện:

- Lần 1: Cô dẫn truyện để trẻ đồng thanh bắt chước

theo cô lời thoại nhân vật Sau đó cho từng trẻ nhắc lại

lời thoại nhân vật

- Lần 2: Cho trẻ kể từng đoạn bằng cách kể nối tiếp

theo cô

- Trong khi trẻ kể, cô động viên khuyên khích trẻ kể,

cô chú ý sửa sai cho trẻ

- Nghe cô kể chuyện

- Chú ý nghe cô kể

- Truyện: Giọt nước tí xíu

- Nói về giọt nước

- Ngoài biển cả

- Đi chơi cùng ông mặt trời

- Ông mặt trời chiếu nắng vào Tí xíu

- Thành hơi nước rồi thành mây

- Nhận xét, tuyên dương, giáo dục trẻ

- Truyện: Giọt nước tí xíu

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài đồng dao “ Hạt mưa hạt móc”

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

- Trẻ đọc bài đồng dao

- Trẻ chuyển hoạt động

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):

Lý do:

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ

Thứ 4 ngày 12 tháng 04 năm 2017

- Trẻ hiểu được nước rất cần thiết đối với con người trong cuộc sống, cần thiết chothực vật và động vật ,trong sản xuất

- Giáo án ,máy chiếu, tranh ảnh

- Cây xanh ,chậu cá,các chậu hoa, thau đựng nước,xịt tưới nước,vợt

-Các con vừa hát bài hát gì?

-Trong bài hát bạn nhỏ muốn làm gì để giúp

cho đời?

- Các con có biết vì sao có mưa không ?

- Nước dùng để làm gì?

- Không có nứớc điều gì sẽ xảy ra?

- Để biết nước quan trọng như thế nào hôm nay

lớp mình sẽ tìm hiểu sự kì diệu của nước nhé!

2 Giới thiệu bài:

- Để biết nước quan trọng như thế nào hôm nay

lớp mình sẽ tìm hiểu sự kì diệu của nước nhé!

-Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Tìm hiểu về sự kì diệu của

nuớc

*Sự kì diệu của nước đối với con người

- Khi nào các con mới uống nước?

- Không có nước con người sẽ như thế nào?

(xem tranh bạn nhỏ đang uống nước)

- Bạn nhỏ đang làm gì ? nếu không có nước thì

chúng ta sẽ như thế nào?

- Hằng ngày các con dùng nước để làm gì?

- Buổi trưa các con thuờng dùng nước để làm

gì?

- Các con còn biết nước còn dùng để làm gì

nữa? (nấu cơm,rửa tay ,rửa rau,lau nhà ) cho

- Trẻ trả lời: Khi khát ạ

- Để ăn uống tắm, gội ạ

- Để rửa mặt, rửa tay

xem hình ảnh rửa tay, bơi lội, rửa rau,tắm )

- Nếu không có nước con người sẽ như thế nào?

- Cô nhấn mạnh : thiếu nước con người sẽ

không sống nổi, sẽ chết vì khát vì cơ thể chúng

ta nước chiếm hơn 70% trọng lượng ,thiếu nước

cơ thể sẽ không hấp thu được chất dinh dưỡng

và không có nước dùng trong sinh hoạt hằng

ngày (tắm gội, vệ sinh, nấu cơm…)

*Sự kì diệu của nước đối với động vật

- Nước có thể làm cho động vật sống và không

chết khát, vì vậy động vật cũng như chúng ta rất

cần nước

- Quan sát chậu cá

- Cá sống trong môi trường nào?

- Cho trẻ vớt cá ra ngoài

- Không có nước thì cá sẽ như thế nào ?

- Cho trẻ xem tranh con vịt, con gấu đang uống

nước, cho trẻ tự quan sát và trả lời câu hỏi

- Những con vật này đang làm gì ? khi nào

chúng mới uống nước ?

- Không có nước chúng sẽ như thế nào?

- Cô nhấn mạnh: động vật cũng như chúng ta

cũng rất cần nước, không cónước chúng sẽ

không sống nổi và không có nước các loài cá sẽ

không có nước để bơi

*Sự kì diệu của nước đối với thực vật

- Cây xanh cũng như động vật cũng rất cần

-Trẻ nghe cô nói

- Cho trẻ quan sát hai chậu cây :1 chậu cây tươi

tốt ,1 chậu cây héo

- Vì sao cây này lại héo vậy các con ?

- Cây được tươi tốt thì chúng ta phải làm gì?

- Cho trẻ xem tranh ruộng lúa khô cháy và

ruộng lúa tươi tốt

- Cho trẻ so sánh hai bức tranh

- Muốn cây được tốt tươi thì chúng ta phai làm

gì?

- Cô nhấn mạnh : cây xanh cũng như động vật

khác rất cần nước, không có nước cây sẽ khô

héo, không nảy mầm được, cây sẽ không lớn

*Hoạt động 2: Luyện tập

- Cô cho trẻ chơi trò chơi ‘Tưới hoa’

- Cách chơi: chia trẻ làm hai đội, khi cô nói “bắt

đầu’ thì 2 bạn đầu hàng đi múc nước tưới hoa

thật nhanh, rồi về cuồi hàng cho bạn tiếp theo

lên

- Mỗi bạn chỉ tưới một chậu hoa sau đó chuyển

cho bạn kế tiếp rồi trở về cuối hàng đứng, trẻ

làm theo nhịp đếm của cô, đội nào tưới nhiều

chậu thì đội đó thắng

- Tổ chức cho trẻ chơi

- Trẻ quan sát cây xanh

- Trẻ trả lời

- Trẻ nghe cô nói

- Trẻ nghe cô nói

- Trẻ chơi trò chơi

4 Củng cố:

5 Kết thúc:

- Cô khen ngợi trẻ

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

-Lắng nghe

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):

Lý do:

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn,

ngủ…):

Thứ 5 ngày 13 tháng 04 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Âm nhạc

Dạy hát bài : “Cho tôi đi làm mưa với”

Nghe hát: Mưa rơi

TCÂN:Tai ai tinh

Hoạt động bổ trợ: Trò chuyện về chủ đề

I MỤC ĐÍCH- YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hát thuộc bài hát, hát đúng giai điệu bài hát, biết thể hiện bài hát tự nhiên

- Nghe hiểu nội dung bài hát, biết chơi trò chơi

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng ca hát và nghe nhạc cho trẻ

- Trẻ biết giữ gìn nguồn nước và sử dụng nước tiết kiệm

+ Các con vừa được xem hình ảnh gì?

+ Con thấy mưa có tác dụng gì?

- Giáo dục trẻ không ra ngoài khi trời mưa,

- Trẻ quan sát

- Mưa

- Cây tốt tươi

- Lắng nghe.

2 Giới thiệu bài:

- Hôm nay cô dạy lớp mình bài hát mới đấy

- Bài hát có tên là “Cho tôi đi làm mưa với"

- Vâng ạ

- Nhắc tên bài “Cho tôi đi làm mưa với"

3 Hướng dẫn:

*Hoạt động 1: Nội dung trọng tâm:

Dạy hát: Cho tôi đi làm mưa với

“Cho tôi đi làm mưa với chị gió ơi chị gió

ơi, ” Nhạc sỹ Hoàng Hà đã nói lên tác dụng

của mưa một trong bài hát, chúng mình cùng

nghe nào

- Cô hát lần 1: Cô hỏi trẻ

+ Con thấy bài hát như thế nào?

+ Bài hát nói về gì?

- Cô hát lần 2:

+ Cô hỏi trẻ bài hát có tên là gì?

+ Khi mưa đến còn có gì nữa? ( có gió)

+ Mưa xuống thì mọi vật như thế nào, cây cối

thế nào?

+ Cảm xúc của con khi nghe bài hát ?

+ Bài hát muốn nói với chúng mình điều gì?

* Hoạt động 2: Nội dung kết hợp

+ Nghe hát: “Mưa rơi”

- Cô thấy các con hát và biểu diễn rất hay cô

cũng muốn tặng lớp mình một bài hát, đó là

bài hát: Mưa rơi

-Cho trẻ nhắc tên bài

- Cô hát cho trẻ nghe lần 1 kết hợp vận động

- Cô hát lần 2 : Nói nội dung bài hát

- Cô hát lần 3 : Cô mở đĩa cho trẻ nghe

+ Trò chơi: Tai ai tinh

- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi

Lý do:

Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ:

………

………

………

…………

Thứ 5 ngày 13 tháng 04 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: Tạo hình:

Vẽ mưa

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cho tôi đi làm mưa với

I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết cách cầm bút vẽ những nét xiên, nét thẳng tạo thành mưa

- Trẻ biết tô màu đều, mịn và không bị chờm ra ngoài

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện sự khéo léo của đôi bàn tay

- Phát triển giác quan

- Các con vừa hát bài hát gì?

- Bài hát nói về gì ?

- Giáo dục trẻ không chơi dưới trời mưa, bảo vệ,

giữ gìn nguồn nước

-Trẻ hát

- Cho tôi đi làm mưa với

- Mưa

- Lắng nghe

2 Giới thiệu bài:

- Bạn nhỏ trong bài hát đã muốn được đi làm

mưa giúp cho cây cối tốt tươi đấy Vậy hôm nay

chúng mình cùng vẽ về mưa nhé!

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Quan sát và đàm thoại

- Cô đưa tranh vẽ mẫu ra cho trẻ quan sát

- Muốn vẽ được chúng mình xem cô có bức tranh

gì ?

- Chúng mình thấy tranh cô vẽ có đẹp không ?

+ Trời mưa thì mây màu gì?

- Cô vẽ mưa bằng những nét gì?

- Khi đi dưới trời mưa thì bạn nhỏ mặc gì đây?

- Các con có muốn vẽ được một bức tranh về

mưa thật đẹp không?

*Hoạt động 2: Hướng dẫn trẻ

- Để có được bức tranh về mưa thật đẹp các con

hãy quan sát cô vẽ mẫu nhé Cô ngồi đúng tư thế,

tay trái giữ vở tay phải cầm bút và cầm bằng 3

đầu ngón tay, cô vẽ những nét xiên và những nét

thẳng để tạo thành mưa

- Cô vừa vẽ vừa gợi hỏi để trẻ khắc sâu cách vẽ,

vẽ xong cô chọn màu cho phù hợp bằng những

câu hỏi gợi mở:

+ Cô tô mây màu gì?

+ Cô tô màu như thế nào? Có bị chờm ra ngoài

không?

* Hoạt động 3: Trao đổi ý tưởng, dự định tạo

hình:

+ Con định vẽ mưa như thế nào?

+ Con định vẽ thêm gì nữa cho bức tranh nhỉ ?

* Hoạt động 4: Trẻ thực hiện.

- Cô nhắc trẻ cách ngồi, cách cầm bút

- Cô quan sát trẻ để sửa cách ngồi, cách cầm bút

- Cô phát vở, màu cho trẻ

- Trong khi trẻ vẽ cô mở đài những bài hát trong

chủ đề: “Nước và các hiện tượng tự nhiên.” cho

trẻ nghe

* Hoạt động 5: Nhận xét sản phẩm:

- Cho trẻ tự giới thiệu về sản phẩm của mình),

nhận xét sản phẩm trẻ thích ?

+ Vì sao con thích sản phẩm ấy?

- Cô nhận xét , tuyên dương những sản phẩm

4 Củng cố:

5 Kết thúc:

- Cô khen ngợi, động viên trẻ

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác

Số trẻ nghỉ học (ghi rõ họ và tên):

Lý do: Tình hình chung của trẻ trong ngày:

Rút kinh nghiệm sau tổ chức hoạt động (đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ…):

Thứ 6 ngày 14 tháng 04 năm 2017

TÊN HOẠT ĐỘNG: TOÁN

Gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 5.

Hoạt động bổ trợ: - Hát: Cho tôi đi làm mưa với

- Đồng dao: Hạt mưa hạt móc

MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 5

- Ôn nhận biết các nhóm đối tượng trong phạm vi 5

2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ năng gộp các nhóm đối tượng trong phạm vi 5

- Rèn kỹ năng đếm trong phạm vi 5

3 Giáo dục thái độ

- Trẻ hứng thú tham gia hoạt động

- Biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

II- CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng của cô và của trẻ:

- Các loại đồ dùng như: Lô tô các loại cây, có số lượng 5

- Cho trẻ hát bài: Cho tôi đi làm mưa với

- Bài hát nói về gì?

- Hát cùng cô

- Nói về mưa

2 Giới thiệu bài:

- Các con ạ! Hôm nay chúng mình cùng đến với

bài toán: Gộp 2 nhóm đối tượng trong phạm vi 5.

- Vâng ạ

3 Hướng dẫn:

* Hoạt động 1: Luyện đếm các nhóm đối tượng

trong phạm vi 5

Cô bày các đồ dùng đồ chơi, tranh lô tô (lô tô các

loại cây) lên bàn và hướng dẫn trẻ đếm:

+ Các con hãy xếp tất cả các cây nhãn, hoa hồng

ra từng rổ

+ Các con hãy đến số lượng các nhóm cây đó?

Mỗi nhóm có số lượng là mấy?

* Hoạt động 2: Gộp các nhóm đối tượng trong

- Trẻ đếm

- Thực hiện

- Số lượng là 5

phạm vi 5

- Các con thấy các cây nhãn này như thế nào?

- Có bao nhiêu cây màu xanh? ( cho trẻ đếm số

cây màu xanh - 2 cây)

- Có bao nhiêu cây màu vàng? ( cho trẻ đếm - 3

cây)

- Nếu chúng ta gộp số cây màu xanh và cây màu

vàng thì có tất cả bao nhiêu cây?

Cho trẻ cùng đếm lại và cùng kiểm tra kết quả

- Vậy chúng ta có tất cả bao nhiêu cây nhãn?

( 5 cây)

Tương tự cô cho trẻ gộp số cây hoa hồng:

- Trong rổ chúng mình còn cây gì nữa nhỉ?

- Có mấy cây hoa hồng màu đỏ?

- Có mấy cây hoa hồng màu vàng?

- Nếu chúng ta gộp số cây hoa màu đỏ và hoa

màu vàng thì có tất cả bao nhiêu cây hoa?

Cho trẻ cùng đếm lại và cùng kiểm tra kết quả

- Vậy chúng ta có tất cả bao nhiêu cây hoa?

- Cô giới thiệu thẻ số 5 và cho trẻ đọc

- Trẻ trả lời: Cây màu xanh, cây màu vàng

* Hoạt động 3: Luyện tập gộp các nhóm đối

tượng trong phạm vi 5

- Trò chơi 1: Thi xem ai nhanh

- Cô phát cho trẻ 5 lô tô về cây.

- Cho trẻ tạo nhóm theo yêu cầu của cô

- Cô hỏi trẻ và kiểm tra kết quả

- Cô hỏi lại bài học hôm nay con được học bài gì?

- Cô nhận xét chung động viên, khuyến khích trẻ

- Gộp 2 nhóm đối tượng có số

lượng trong phạm vi 5

5 Kết thúc:

- Cho trẻ đọc bài đồng dao: hatk mưa hạt móc

- Chuyển trẻ sang hoạt động khác.

Rút kinh nghiệm sau khi tổ chức các hoạt động( đón trẻ, hoạt động ngoài trời, ăn, ngủ )

NHỮNG NỘI DUNG, BIỆN PHÁP CẦN QUAN TÂM ĐỂ TỔ CHỨC HOẠT

ĐỘNG TRONG TUẦN TIẾP THEO

Thủy An, ngày tháng năm 2017

Người kiểm tra

( Ký và ghi rõ họ tên)

TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: NƯỚC VÀ CÁC HIỆN TƯỢNG TỰ NHIÊN

( Thời gian thực hiện 3 tuần,từ ngày 10/04 đến ngày28/04/2017)

Tuần 31: Tên chủ đề nhánh 2: Một số hiện tượng tự nhiên.

(Thời gian thực hiện: từ ngày 17/04 đến ngày 21/04/2017)

- Đón trẻ vào lớp, gợi ý cho trẻ tham

gia vào các góc gắn với chủ đề

-Trẻ có thói quen nền nếp,trẻ nhận biết được sự thay đổi của đồ chơi trong các góc

-Giá để đồ dùng của trẻ Trang trí lớp

- Trò chuyện với trẻ về thời tiết

“ Hôm qua” ; “Hôm nay”; ích lợi

của thời tiết mang lại

- Trẻ hoạt động theo ý thích

Thể dục buổi sáng

-Hô hấp : Gà gáy

-Tay: Tay đưa ra trước xoay cổ tay

- Chân: Đứng lên ngồi xuống liên tục.

- :Bụng: Quay người sang 2 bên.

- Bật: Bật chân sáo

* Điểm danh

* Báo ăn

-Trẻ biết một số nguồn nước Trẻ biết nước có ở khắp mọi nơi

- Cung cấp cho trẻ về nội dung của chủ đề mới

- Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- Nắm được số trẻ đến lớp

-Nội dung đàm thoại tranh ảnh

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

-Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ, bút

HOẠT ĐỘNG

- Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của