Giáo án chủ đề Trường tiểu học tuần 35 tuần chính

Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn.. Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:.[r]

- Trò chuyện với trẻ về trường

tiểu học mà trẻ biết

- Trẻ chơi tự do

Thể dục buổi sáng

+ Hô hấp: Máy bay bay ù ù

+ Đ tác tay: Đưa tay ra trước

lên cao(2-8)

+ Đ tác chân: Đứng đưa chân

ra trước, lên cao(2-8)

- Trẻ biết được tên trường địa điểm và là nơi trẻ sắp học

- Trẻ chơi thoải mái theo ý thích

- Phát triển thể lực

- Phát triển các cơ toàn thân

- Hình thành thói quen TDBScho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ

sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

Trẻ nhớ tên mình và tên bạn

- Nắm được số trẻ đến lớp

- Giá để đồ dùng của trẻ Trang trí lớp

- Nội dung trò chuyện…

- Đồ chơi ở góc lớp, ở sân trường

- Sân tập sạch sẽ bằng phẳng

- Trang phục trẻ gọn gàng

- Kiểm tra sức khỏe của trẻ

- Sổ, bút

Cô niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đổi tình hình của trẻ với phụ

huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân Cho trẻ vào các góc

chơi

- Trò chuyện gợi mở trẻ:+ Các con thấy lớp mình có gì khác?

+ Những bức tranh , ảnh này có gì đặc biệt?

+ Nội dung tranh nói về điều gì?

+ Con có cảm nhận gì về các bức tranh này?

- Cho trẻ hoạt động theo ý thích trong các góc

1 Khởi động :

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo người dẫn

đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh , chạy chậm Sau đó cho trẻ

về hàng ngang dãn cách đều nhau

2 Trọng động :

Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ thể từng

động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu lệnh trẻ

tập với cường độ nhanh hơn

- Ngoài ra cô có thể cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai điệu

phù hợp

4 Hồi tĩnh:

Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự

- Đánh dấu trẻ có mặt , trẻ vắng mặt

- Chào hỏi cô giáo và ông , bà , bố , mẹ

- Chú ý lắng nghe và trả lời cô

- Trả lời theo trí nhớ của trẻ

- Xếp hàng

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Tập các động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô khi nghe đến tên

về trường tiểu học Tìm chữ

cái đã học trong sách

+ Cắt, dán, vẽ, nặn, tô màu,

trng trí về trường tiểu học

- Trẻ biết cách chơi phân vai chơi theo nhóm , trẻ biết phối hợp các hoạt động trong góc chơi, biết liên kết các nhóm chơi

- Trẻ biết sử dụng các kiến thức

đã học áp dụng vào quá trình chơi

- Trẻ trong một nhóm tự bàn bạc về chủ đề chơi và vai chơi

- Trẻ biết sử dụng đồ dùng thay thế khi cần

Trẻ biết thể hiện vai chơi.một cách tự nhiên, chi tiết hợp lí

- Trẻ biết cách làm và nhận biết tên một số đồ dùng họctập

Rèn kĩ năng tạo hình cho trẻ

- Đồ dùng trong góc:

- Bàn ở một số góc

- Một số nguyên liệu như gạch, đồchơi lắp ghép

-tranh ảnh, keo dán, kéo

- thẻ số

- đồ dùng

- Đát nặn , giấy ,hồ…

HOẠT ĐỘNG

* 1: Trò chuyện thảo luận chơi:

Cô hỏi trẻ:

+ Các con vừa ra ngoài san chơi có vui không?

+ Các con có thích chơi nữa không?

Cô đã chuẩn bị rất nhiều góc chơi cho các con

+ Con nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào?

+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- 5 trẻ)

+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?

Cô giới thiệu nội dung chơi của từng góc Đồ chơi có trong

*.Cô giáo phân vai chơi:

Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi

Cô quan sát và dàn xếp góc chơi

Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô

đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận

*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:

Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có thể

tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn

Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:

+ Hôm nay góc con chơi gì?+ Con chơi có vui không?

Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi

Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt, thể

hiện vai chơi giống thật

*.Nhận xét góc chơi:

Cô đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự nhận

xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ chơi

Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau

3.Kết thúc:

-Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó con chơi gì?

Con có vui không?-Cô thấy các con chơi rất vui,vì các con biết

-chơi ngoan ngoãn.-Lắng nghe

-Vào góc chơi theo ý thích

-Trẻ tự phân vai chơi trong nhóm

-Nhận vai khi cô giáo phân vai

-Trẻ chơi

-Con chơi góc xây dựng.có

-Quan sát góc bạn.Nhận xét bạn chơi tốt, tạo ra sản phẩm đẹp.Cất dọn đồ chơi.-Góc phân vai, xây dựng…con chơi đóng vai nấu ăn,…con choi vui

- Quan sát tranh ảnh và trò chuyện

về trường tiểu học

- Thăm quan trường tiểu học

- Mô tả về trường tiểu học

- Vẽ tự do trên sân

- Trẻ được làm quen với không khí học tập của trường tiểu học

- Trẻ biết được tên trường địa điểm của trường

- Phấn, câu hỏi đàm thoại

- Phấn,

- Sân chơi sạch

sẽ , an toàn

2 Trò chơi vận động:

Trò chơi vận động:Bắt chước tạo

dáng, chìm nổi, thỏ tìm chuồng…

- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú đúng luật

- Trẻ nhận biết được vật nào chìm vật nào nổi

- Nội dung chơi

- Sân chơi, luật chơi , cách chơi

HOẠT ĐỘNG

1 Hoạt động có chủ đích:

- Cô cho trẻ xếp hàng ngoài sân Kiểm tra sức khỏe của trẻ

Cô nói mục đích đi chơi ngày hôm nay

Sẽ đi thăm trường tiểu học

+ Dặn trẻ trên đường đi phải đi đúng đường , không chạy

nhảy , đi theo hàng

+ Đây là đâu?

+ Có tên gọi là gì?

+ Nơi đây là lớp học của ai?

+ Quang cảnh của trường tiểu học như thế nào?

Giáo dục trẻ có ý thức và tam thế phấn khởi chuẩn bị vào lớp

một

- Cô Nói mục đích buổi hoạt động : Mô tả và nhận xét các

hoạt động trong trường tiểu học

+ Con hãy kể tên một số hoạt động trong trường tiểu học mà

con biết?

Trẻ vẽ về trường tiểu học

Cô bao quát trẻ chơi.Trong khi trẻ thực hiện cô hỏi :

+ trẻ con vẽ gì vậy? Gợi mở cho trẻ vẽ

- Cho trẻ qua sát sản phẩm của bạn , nhận xét

Chú ý lắng nghe

Làm đồ chơi

2.Trò chơi vận động:

- Cô giới thiệu tên các đồ chơi , cách chơi và giáo dục trẻ biết

giữ an toàn trong khi chơi

- Hướng dẫn cho trẻ cách chơi Động viên khuyến khích trẻ

chơi

- Dánh giá quá trình chơi của trẻ

- Cô cho chơi với các thiết bị ngoài trời trong khi chơi cô chú

ý bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn trong khi chơi

- Cô bao quát trẻ nhắc nhở trẻ trong khi chơi

- Trẻ biết lựa chọn chỗ chơi

- Hứng thú tham gia

Hoạt động ăn: -Trẻ có thói quen nề nếp vệ

sinh trước và sau khi ăn

-Cung cấp năng lượng cho

cơ thể trẻ

-Giáo dục trẻ về các chất dinh dưỡng cần thiết cho sựphát triển của cơ thể

-Giáodục trẻ biết mời trước tri ăn

- Trẻ biết một số thói quen văn minh trong khi ăn:

Không nói chuyện trong giờ

ăn, không làm rơi vài, ho ,hát xì hơi biết lấy tay che miệng

-Trẻ ăn hết suất của mình

-Biết nhặt cơm rơi vào đĩa

- ăn xong biết đi vệ sinh, xúc miệng, lau miệng

-Nước, xà phòng, khăn mặt

- Nằm ngay ngắn.không nóichuyện

- Trẻ biết cùng cô dọn dẹp chỗ ngủ sau khi ngủ dạy

-Sàn nhà sạch sẽ

- Chiếu, phản,

HOẠT ĐỘNG:

* Trước khi ăn:

- Cô cho trẻ xếp hàngLần lượt cho trẻ ở hai hàng lên vệ

sinh: Rửa tay – lau mặt

Cô chú ý và nhắc nhở trẻ phải rửa tay đúng quy trình 6

bước

- Rửa tay xong trẻ ra lấy khăn lau mặt.Lần lượt từ trẻ đầu

hàng đến hết

-Cho trẻ vào bàn ăn ngồi ngay ngắn

-Cô múc cơm, cho 2 trẻ lên chia cơm cho bạn

- Cho trẻ mời cô và bạn cùng ăn cơm

* Trong giờ ăn:

- Cô trò chuyện với trẻ về tên gọi các món ăn

- Các chất dinh dưỡng có trong các thực phẩm

- Giáo dục trẻ nhưngx thói quen văn minh trong ăn uống:

Không nói chuyện, không làm rơi vãi cơm Ăn hết suất

-Động viên khuyến khích trẻ ăn, nhất là trẻ ăn chậm

* Saukhi ăn:

- Cô nhắc nhở trẻ lấy khăn lau miệng, uống nước xúc

miệng cất ghế đúng nơi quy định

-Trẻ xếp thành hang ngay ngắn

- Lần lượt chờ đến lươtk mình rửa tay, rửa mặt

-Ngồi vào bàn ngay ngắn

-Nhận suất cơm của mình

-Mời cô và bạn ăn cơm

-Cơm, thịt sốt cà chưa, thịt rim tôm, thịt đậu, trứng đúc thịt,

-canh cua rau đay; bí đỏ ninh xương, khoại sọ ninh xương

-ăn xong để bát vào rổ, lấy khăn lau miệng lấy nước xúc miệng

*Trước khi ngủ.

- Cô kiểm tra lại chỗ nằm cho trẻ yên tĩnh, ít ánh sáng

tránh gió lùa

- Nhắc nhở trẻ đi vệ sinh và vào chỗ ngủ

- Cô sắp xếp chỗ nằm ngay ngắn cho từng trẻ

-Nhắc nhở tr ẻ đi vệ sinh trước khi đi ngủ

- Gi áo dục trẻ trong khi ngủ phải nằm ngay ngắn

* Trong giờ ngủ:

- Cô bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ nằm đúng tư thế

- Nếu trẻ nào khó ngủ cô ngồi bên cô nhẹ nhàng vỗ cho

trẻ ngủ

- Khi trẻ ngủ cô chú ý nếu trẻ nằm sai tư thế cô chỉnh lại

cho trẻ

* Sau khi ngủ:

- Cô cho trẻ ngồi dạy một lúc-Cô cuộn màn gió cho trẻ

ngồi dạy.cất gối, cất chiếu Đi vệ sinh

-Trẻ đi vệ sinh

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều -Cung cấp năng lượng, trẻ

có thói quen vệ sinh sạch sẽ

- Bàn ghế , quà chiều

- Chơi , hoạt động theo ý thích ở

các góc tự chọn

- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

- Phát triển khả năng sáng tạo

- Xếp đồ chơi gọn gàng, biểu diễn

- Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh

dưỡng cho trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh trong ăn uống

- Trẻ ngồi vào chỗ ăn hết suất của mình

- Trẻ không nói chuyện trong khi ăn

- Cho trê tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò

chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở , động viên khuyến

khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , chơi xong cất đồ

chơi ngăn nắp gọn gàng

- Trẻ vào góc chơi và lựa chọn đồ chơi ma trẻ thích

- Trẻ chơi cùng bạn

-Cô cho trẻ hátôn lại bài hát 2 – 3 lần

- Cô cho trẻ nhắc lại tên bài hát tên tác giả

- Cho trẻ nhắc lại nội dung bài hát

- Hát cùng cả lớp

- bông hồng tặng cô và mẹ

- Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang

thực hiện

- Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố

có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại

- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô

trò chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ câu truyện,

câu đố cô vừa đọc

- - Hát đọc cùng cô và bạn

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp.Biểu diễn

những bài thơ , bài hát đã học

- Cất đồ chơi gọn gang

- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá chung

Vận động :Chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh.

- Trẻ nhớ được tên bài tập vận động: chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh

- Trẻ biết cách chạy thay đổi tốc độ theo hiệu lệnh, biết chơi trò chơi

- Biết phối hợp nhịp nhàng các bộ phận cơ thể tham gia vào bài tập phát triển chungđúng tư thế

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện và phát triển cho trẻ kỹ năng chạy đổi hướng

- Phát triển ở trẻ khả năng khéo léo, phản xạ nhanh nhẹn ,chính xác

3 Giáo dục - Thái độ:

- Giáo dục trẻ ý thức nghiêm túc khi tham gia hoạt động

- Giáo dục cho trẻ ích lợi của việc tập luyện thể dục

II Chuẩn bị :

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô và trẻ

- Sân tập sạch sẽ, an toàn

- Trang phục cô và trẻ gọn gàng

- Sơ đồ tập Đồ dùng để chơi trò chơi

- Đĩa nhạc và các thiết bị âm thanh

1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Lớp hát bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm non”

- Sang năm các con lên học lớp mấy?

- Con học lớp 1 ở đâu?

- Trong trường tiểu học có những ai?

- Khi xa trường mẫu giáo các con có nhớ trường và các

cô không?

- Các con nhớ gì ở trường mầm non?

- Trẻ chú ý hát cùng cô

- Trẻ lắng nghe và trả lời

2 Giới thiệu:

Để lên học lớp 1 trường Tiểu học cần có sức khỏe tốt

Vậy các con cùng cô tham gia vào bài tập thể dục để có

một sức khỏe tốt sẵn sàng vào học lớp 1 nhé Lắng nghe.

3 Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động :

- Giáo viên cho trẻ đi lấy dụng cụ và đi vòng tròn theo

nhạc, kết hợp các kiểu đi gót chân, bàn chân, mũi bàn

chân, chạy…

Sau đó chạy về 2 hàng ngang để tập phát triển chung

theo bài hát (Cháu vẫn nhớ trường mầm non)

* Hoạt động 2 : Trọng động:

BTPTC:

- Cho trẻ để dụng cụ xuống dưới sân phía trước mặt và

tập động tác Hô hấp

- Động tác Hô hấp: Thổi bóng bay (4 lần)

- Giáo viên mở nhạc bài “Cháu vẫn nhớ trường mầm

non”

- Động tác tay: Đưa tay ra phía trước, sau (2 lần 8 nhịp)

+ TTCB: đứng thẳng chân khép, thả tay xuôi

- Trẻ thực hiện theo yêucầu của cô

- Trẻ thực hiện theo cô

+ Nhịp 1: bước chân trái sang bên trái đưa 2 tay lên cao

+ Nhịp2: Tay đưa về phía trước

+ Nhịp3: Tay đưa lui sau

+ Nhịp4: về TTCB

- Nhịp 5, 6, 7, 8 đổi chân

* Động tác bụng lườn: Nghiêng người sang hai bên (2

lần 8 nhịp)

+ TTCB: Đứng khép hai chân, tay thả xuôi

+ N1: Bước chân trái sang bên một bước, tay chống hông

và nghiên người sang trái

+ N2: Tay chống hông, mắt nhìn thẳng phía trước

+ N3:Nghiêng người qua phải

+ N4: về TTCB

- Nhịp 5, 6, 7, 8 ngược lại

*Động tác chân:(2 lần 8 nhịp)

+ TTCB: đứng thẳng chân khép tay chống hông

+ N1: 2 chân khuỵu gối về phía trước

+ TTCB: Hai chân khép, hai tay chống hông

+ N1: Bật tách chân sang hai bên

+ N2: Về TTCB

+ N3: Giống N1

+ N4: Về TTCB

Vận động cơ bản :

- Trẻ thực hiện theo cô

- Trẻ thực hiện theo cô

- Trẻ thực hiện theo cô

- Trẻ thực hiện theo cô

_ Cô giới thiệu bài tập cho trẻ: Chạy thay đổi tốc độ theo

hiệu lệnh

- Cô làm mẫu và hướng dẫn trẻ:

+ Lần 1: Làm mẫu không phân tích động tác

+ Lần 2: Làm mẫu và phân tích động tác:

TTCB: Đứng chân trước chân sau, chân trước sát gần

vạch chuẩn

TH: Khi nghe hiệu lệnh sẽ chạy về phía trwowcsvaf khi

chạy chú ý nghe hiệu lệnh của cô Khi hiệu lệnh phát ra

trẻ phải chạy thay đổi tốc độ: Khi tiếng sắc xô nhanh trẻ

chạy nhanh, tiếng sắc xô chậm thì trẻ chạy chậm Và cứ

như vậy trẻ chạy thay đổi tốc độ cho đến đích

- Cho trẻ lên làm mẫu: Cho 2 trẻ thực hiện

- Cô làm mẫu và hướng dẫn trẻ làm lại lần nữa

- Tổ chức cho trẻ thực hiện:

+ Lần 1: Từng trẻ ở 2 hàng thực hiện

+Lần 2: Cho từng cặp đôi trẻ thực hiện

+ Lần 3: Cho các tổ thi đua nhau

Cô động viên khuyến khích trẻ thực hiện, bao quát trẻ

* Trò chơi: Cướp cờ.

- Cô giới thiệu tên trò chơi cho trẻ: Trò chơi cướp cờ

_ Cô giới thiệu cách chơi luật chơi:

- Tổ chức cho trẻ tham gia chơi

- Cô động viên khuyến khích trẻ

- Động viên khuyến khích trẻ hoạt động

- Cô nhận xét hoạt động chơi của trẻ

* Hoạt động 3 : Hồi tĩnh:

- Trẻ thực hiện theo côTrẻ quan sát

- Trẻ quan sát và lắng nghe

- Cho trẻ thực hiện động tác nhẹ nhàng đi lại theo hàng

1-2 vòng

Trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên vận động

- Cô nhận xét, tuyên dương trẻ

- Trẻ nhắc lại

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động

Thứ 3 ngày 15 tháng 5 năm 2018

TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học:

Thơ: Bé vào lớp 1.

Hoạt động bổ trơ: Hát: “ Cháu vẫn nhớ trường Mầm non- Em yêu trường em”

Tạo hình: Vẽ đồ dùng học tập

I/ YÊU CẦU:

1 Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, nhớ tên bài thơ, tên tác giả.

- Trẻ biết thể hiện bài thơ theo ý tướng của trẻ

2 Kỹ năng:

- Rèn luyện cho trẻ sự tập trung chú ý, ghi nhớ có chủ định

- Rền luyện phát triển kỹ năng diễn đạt lưu loát trôi chảy

- Mở rộng ngôn ngữ cho trẻ

3 Giáo dục – Thái độ:

- Giáo dục cho trẻ ý thức tự giác tham gia vào hoạt động học tập có ý thức

II CHUẨN BỊ:

1 Chuẩn bị đồ dùng , đồ chơi cho cô và trẻ:

- Tranh minh họa cho nôi dung bài thơ