- Cách chơi: Cô chia trẻ làm 3 nhóm.Cho trẻ đi siêu thị mua sắm những đồ dùng trong nghề dịch vụ…Trẻ mua các đồ dùng trong nghề dịch vụ theo yêu cầu của cô.Hết thời gian choi cô cho tr[r]
Trang 2Tuần thứ: 14 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: Thời gian thực hiện: Số tuần: 4 tuần
Tên chủ đề nhánh 4:
Thời gian thực hiện: Số tuần:1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trẻ biết chủ đề mới của tuần
- Trò chuyện với trẻ về nghề dịch vụ ( cắt tóc, bán hàng )
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, phát triển ngôn ngữ cho trẻ
- Lớp học sạch sẽ, thoáng mát, đồ dùng, đồ chơi.
- Tranh ảnh, bài hát, bài thơ về chủ đề.
Trang 3* Kiến thức: Trẻ biết tậpđúng, đều, đẹp các động tác cùng cô.
* Kĩ năng:Rèn kĩ năng quan sát, ghi nhớ…
* Giáo dục: Trẻ ngoan,
có ý thức trong tập luyện
- Giúp trẻ quan tâm đến mình và bạn
- Cô nắm được sĩ số lớp,trẻ đi học, trẻ nghỉ học
- Giáo dục trẻ chăm đi học và đi học đúng giờ
- Sân tập sạch sẽ, an toàn, đĩa nhạc
- Cô đón trẻ vào lớp ân cần, niềm nở, tạo cảm giác
trẻ thích đến lớp với cô, với bạn
- Nhắc nhở trẻ chào hỏi lễ phép Hướng dẫn trẻ cất
đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định
- Trao đổi với phụ huynh về tình hình sức khỏe, học
tập của trẻ
- Cho trẻ chơi với đồ chơi ở các góc theo ý thích
2 Trò chuyện:
- Cho trẻ hát bài: “Bác đưa thư vui tính”
+ Các con vừa hát bài hát nói về gì? Các con có biết
trong xã hội có những nghề gì gọi là nghề dịch vụ
không?
- Các con có yêu quý, biết ơn các cô chú làm các
công việc trong nghề dịch vụ không nào?
=> Giáo dục trẻ yêu qúy, biết ơn những người lao
động, làm việc trong các ngành nghề, biết giữ gìn
- Trẻ chào -Cất đồ dùng vào nơi quy định.
Trang 4sản phẩm do họ tạo ra…
3.Thể dục sáng:
a.Khởi động: Cho trẻ khởi động theo bài “ Thể dục
sáng’’ – Chuyển đội hình 3 hàng ngang
b.Trọng động: Tập bài tập phát triển chung
+ Hô hấp: Thổi bóng bay
+ Tay: Tay đưa ngang, gập khửu tay
+ Chân: Nâng cao chân gập gối
+ Bụng: Đứng đan tay sau lưng, cúi người về trước
+ Bật: Bật tiến về phía trước
- Cô bao quát trẻ tập, hướng dẫn trẻ tập, động viên
khuyến khích trẻ và sửa sai cho trẻ
c Hồi tĩnh: Cho trẻ đi nhẹ nhàng về tổ
d.Kết thúc: Nhận xét- tuyên dương- chuyển hoạt
động
4.Điểm danh:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ- chấm ăn
=>Giáo dục trẻ chăm đi học, đi học đúng giờ…
- Hát, biểu diễn các bài hát đã biết
có liên quan gần gũi đến chủ đề
nghề nghiệp, chơi với các dụng cụ
âm nhạc, tô màu, cắt xé dán làm
- Biết tô màu , cắt xé dántranh về chủ đề
- Trẻ biết chọn tranh nốidụng cụ tương ứng trongphạm vi 7
2 Kĩ năng:
- Phát triển thẩm mỹ, tưduy tưởng tượng, sự khéoléo của trẻ
-Rèn luyện sự khéo léocủa đôi bàn tay
-Phát triển khả năng sáng
- Đồ chơi gia đình, cửa hàng, cắt tóc, gội đầu, bán hàng…
- Bộ lắp ghép, các khối hình…
- Dụng cụ âm nhạc, bài hát về chủ đề, kéo, keo, giấy a4, tranh vẽ chủ đề.
-Tranh ảnh một số nghề, trang phục, dụng cụ, sản phẩm phù hợp.
Trang 53 Giáo dục
- Yêu quý các nghề nghiệp,giữ gìn sản phẩm các nghềtạo ra
- Chơi đoàn kết với bạn
- Tranh ảnh lô tô dụng cụ nghề.
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt đông của trẻ
1 Ổn định :
- Cho trẻ hát bài “Bác đưa thư vui tính”
- Trò chuyện, đàm thoại cùng trẻ về nội dung bài hát
-> Giáo dục trẻ yêu quý các ngành nghê, biết giữ gìn
sản phẩm các ngành nghề tạo ra
- Cô cho trẻ đi tham quan các góc hoạt động
2 Hướng dẫn:
a: Hoạt động 1: Thoả thuận chơi.
- Hỏi trẻ có mấy góc chơi Đó là những góc nào?
- Cho trẻ kể tên các góc chơi
- Cô giới thiệu nhiệm vụ chơi ở các góc
- Góc xây dựng: Hỏi trẻ: Lớn lên con có muốn trở
thành các cô chú kỹ sư xây dựng không?
+ Chơi xếp cửa hàng, siêu thị như thế nào nhỉ?
+ Bạn nào thích chơi trong góc xây dựng hãy về góc
chơi
- Góc nghệ thuật: có bạn nào lớn lên muốn trở thành
ca sĩ ? thì các con về góc nghệ thuật
- Các bạn hôm nay sẽ chơi trò chơi đóng vai bác thợ
cắt tóc, gội đầu, bán hàng thật vui vẻ nào
- Tiếp tục cô nêu yêu cầu chơi và nhiệm vụ chơi cho
trẻ trong các góc khác
b: Hoạt động 2: Quá trình chơi.
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi
gợi mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng
nhau, hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần
- Trẻ về góc chơi
Trang 6- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn.
- Liên kết các nhóm chơi
C: Hoạt động 3: Kết thúc quá trình chơi
-Cho trẻ tham quan góc tiêu biểu
- Quan sát thời tiếttrong ngày Lắng nghecác âm thanh ở sântrường
- Trò chuyện với trẻ vềmột số công việc cácnghề…
- Nghe kể chuyện, đọcthơ, hát có liên quanđến chủ đề
* Hoạt động vận động:
- Trò chơi: Tìm đúng
đồ dùng cho các nghề,lộn cầu vồng, rồng rắnlên mây…
* Hoạt động chơi tự
1 Kiến thức:
- Tạo điều kiện cho trẻ được tiếp xúc với thiên nhiên,với môi trường xung quanh.
- Trẻ trả lời và nhận xét về một số công việc của các nghề.
- Trẻ biết nghe kể chuyện, đọc hát về chủ đề.
-Biết chơi một số trò chơi vận động.
- Trẻ được vui chơi thoải mái, đoàn kết với bạn bè.
- Địa điểm quan sát sạch sẽ, que chỉ, sắc xô…
- Mũ dép…
- Tranh ảnh , đồ chơi về một số công việc của nghề dịch vụ: cắt tóc, gội đầu, bán hàng…
- Tranh lô tô về
đồ dùng của các nghề.
- Đồ chơi ngoài trời.
- Phấn vẽ.
Trang 7- Chơi theo ý thích, vẽ phấn trên sân các đồ dùng của nghề bé thích
HOẠT ĐỘNG
Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1.Ổn định tổ chức:
- Giới thiệu buổi đi dạo, nhắc trẻ những điều cần
thiết khi đi dạo Kiểm tra sức khỏe
2.Nội dung:
2.1 Hoạt động 1: Hoạt động có mục đích.
- Cô cho trẻ vừa đi vừa hát bài “Đi chơi”
- Bài hát vừa rồi chúng mình hát có tên là gì?
- Hôm nay chúng mình cùng quan sát xem thời tiết
hôm nay như thế nào nhỉ?
+ Bầu trời trong xanh hay may mù?
+ Trời năng hay mưa ?
-> Cô giáo dục trẻ mặc quần áo phù hợp thời tiết
- Các con cùng cô lắng nghe xem ở sân trường có
những âm thanh gì nhé?
+ Các con quan sát xem nghề dịch vụ là làm những
công việc gì?
+ Các con có yêu quý mọi người làm ngành nghề
này không nào?
+ Cô đọc cho trẻ nghe bài thơ, câu chuyện về chủ
đề nghề nghiệp
-> Giáo dục trẻ yêu quý, kính trọng mọi người làm
ngành nghề khác nhau trong xã hội
b: Hoạt động 2: Hoạt động vận động
- Trò chơi vận động: “Tìm đúng đồ dùng cho các
nghề”, “lộn cầu vồng”, “rồng rắn lên mây”…
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cách chơi và luậtchơi…
- Tổ chức cho trẻ chơi trò chơi 2-3 lần, cô quan sát
và hướng dẫn trẻ chơi Động viên trẻ kịp thời
- Nhận xét sau khi chơi
=> Củng cố, giáo dục trẻ chơi ngoan, đoàn kết với
Trang 8- Cô cho trẻ chơi theo ý thích, chơi với đồ chơi
ngoài trời
- Cô bao quát trẻ và động viên trẻ kịp thời, Cô giáo
dục trẻ chơi đoàn kết…
- Cô đảm bảo an toàn cho trẻ
- Cô phát phấn, hướng dẫn, khuyến khích trẻ vẽ
- Trẻ nhận biết và gọi tên các món ăn trong ngày
- Biết giá trị dinh dưỡng của các món ăn đối với sức khỏe con người
- Biết mời cô, mời bạn trước khi ăn
2 Kĩ năng:
- Rèn cho trẻ có kĩ năng rửa tay, rửa mặt
- Rèn cho trẻ có thói quen văn minh trong khi ăn
3.Giáo dục:
- Giáo dục trẻ có ý thức giữ gìn vệ sinh cá nhân sạch sẽ
- Ăn hết xuất và không làm rơi vãi cơm ra ngoài
- Xà bông
- Vòi nước
- Khăn mặt
- Bàn, ghế, bát, thìa, cơm, thức ăn của trẻ.
- Đĩa đựng thức ăn rơi vãi, khăn lau tay.
- Tạo thói quen ngủ đúng giờ.
- Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa.
=> Giáo dục trẻ ngủ ngoan.
- Trẻ biết thực hiện đúng động tác theo lời của bài vận động.
- Phòng ngủ ,gối,bài thơ giờ
đi ngủ
Trang 92 Vận động nhẹ ăn quà chiều - Trẻ biết ăn hết suất, ăn ngon
- Cho trẻ xếp hàng và đọc bài thơ” Rửa tay”
- Các con có biết đã đến giờ gì rồi không?
- Đúng rồi Vậy trước khi ăn chúng mình phải làm gì? Vì sao
chúng mình lại phải rửa tay, rửa mặt trước khi ăn nhỉ?
- Đúng rồi Từ sáng đến giờ các con đã được tiếp xúc với nhiều
đồ vật Vì vậy có rất nhiều vi khuẩn sẽ bám vào tay, nếu các con
không rửa ?
- Các con cùng lắng nghe cô nhắc lại các bước rửa tay, rửa mặt
nhé.
- Rửa tay:Các con sẽ thực hiện 6 bước rửa tay
- Rửa mặt: các con lấy đúng khăn mặt của mình và chải khăn trên
lòng bàn tay,sau đó…
- Cô cho từng tổ đi rửa tay, rửa mặt.Cô bao quát
2 Ăn trưa
- Cô cho trẻ vào bàn ăn đọc bài thơ “Giờ ăn”
- Cô chia cơm cho trẻ Cô giới thiệu món ăn và giá trị dinh
dưỡng, nhắc trẻ ăn hết suất, khi ăn không nói chuyện, cơm rơi vãi
phải nhặt vào đĩa.
- Cô mời trẻ ăn cơm.
- Trong khi trẻ ăn, cô giúp những trẻ ăn yếu
- Trẻ ăn xong cô cho trẻ cất bát, lau miệng, uống nước, đi vệ sinh.
1.Ngủ trưa:
- Cô cho trẻ đi vệ sinh.Cô cho trẻ vào phòng ngủ, nằm vào chỗ,
nằm đúng tư thế.
- Cô cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Cô giáo dục trẻ trước khi ngủ …
- Cô có thể hát những bài hát ru nhẹ nhàng để ru trẻ ngủ…
- Trong khi trẻ ngủ cô bao quát trẻ, xử lý các tình huống xảy ra.
2.Vận động nhẹ- Ăn quà chiều.
- Trẻ đi vệ sinh
- Trẻ nằm ngủ đúng tư thế.
Trang 10- Cô cho trẻ vận động bài “ Đu quay”, đi rửa mặt, đi vệ sinh Sau
đó cô chải đầu tóc cho trẻ…
- Cô tổ chức cho trẻ ăn quà chiều - Trẻ vận động bài “Đu quay”
- Trẻ ăn quà chiều.
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
- Giúp trẻ tự khẳng định mình vào vai chơi.
- Trẻ biết thể hiện các bài hát về chủ đề, biết hát đúng nhạc bài hát.
-Biết nhận xét đánh giá mình và bạn.
- Biết nêu đủ các tiêu chuẩn bé ngoan.
2 Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng ghi nhớ, quan sát.
- Rèn sự bạo dạn, tự tin cho trẻ.
- Đồ chơi ở các góc.
- Bảng bé ngoan ,cờ…
Trang 11Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
1 Ôn kiến thức:
- Cô cho trẻ ôn lại kiến thức đã học buổi sáng, Cô hướng dẫn trẻ
hoạt động vở bé làm quen ATGT.
2 Chơi hoạt động theo ý thích:
- Cô hướng cho trẻ váo các góc chơi, khi trẻ chơi cô bao quát và
chơi cùng trẻ…
=>Nhận xét quá trình chơi.
3 Biểu diễn văn nghệ.
- Cô làm người dẫn chương trình giới thiệu về buổi biểu diễn văn
nghệ về chủ đề đồ dùng gia đình.
- Cô giới thiệu các tiết mục văn nghệ cho trẻ biểu diễn.
- Cô bao quát, động viên khích lệ trẻ.
4 Nêu gương;
-Tổ chức nêu gương cắm cờ: Hát “Bảng bé ngoan
- Cho trẻ nêu tiêu chuẩn bé ngoan và tự nhận xét.
- Cô nhận xét chung – cho trẻ cắm cờ.
=> Giáo dục trẻ chăm ngoan, học giỏi…
- Trẻ ôn lại kiến thức đã học
Trang 12Thứ 2 ngày 10 tháng 12 năm2018
Tên hoạt động: Thể dục : VĐCB: Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x 30 cm.
- TCVĐ: Ai nhah hơn
Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Cháu yêu cô thợ dệt”.
I.Mục đích- Yêu cầu:
- Hai ghế thể dục, 2 ghế, xắc xô, phong bì thư
- Đầu đĩa thể dục, các bài hát ở chủ đề
- Cho trẻ hát bài “Cháu yêu cô thợ dệt”
- Cô vừa cho các con hát bài gì?
- Bài hát có nhắc đến ai?
- Trong bài hát cô thợ dêt làm nghề gì?
- Khi mặc quần áo các con phải chú ý điều gì? Có giữ cho
quần áo sạch sẽ không.
- Chúng ta đang học ở chủ đề nghề dịch vụ, bạn nào biết nghề
dịch vụ gồm những nghề nào?
- Lớp mình có bố mẹ bạn nào làm nghề dịch vụ không?
=> Giáo dục trong xã hội có rất nhiều nghề khác nhau xong
nghề nào cũng vui và có ích cho mọi người, sau này các con
lớn lên có muốn mình cũng có một nghề có ích không? Muốn
lớn lên có một nghề có ích thì điều trước tiên bây giờ các con
- Trẻ ca hát
- Trò chuyện cùng cô
- Trẻ chú ý nghe cô giảng
Trang 13phải ăn đầy đủ các chất dinh dưỡng và chăm ngoan học giỏi.
2 Giới thiệu bài :
- Muốn có một cơ thể khoẻ mạnh chúng ta không những
phải ăn uống đủ chất mà còn phải tập thể dục thường
xuyên nữa giờ học hôm nay cô dạy các con một bài vận
động mới đó là : Trườn kết hợp trèo qua ghế dài 1,5m x
30 cm
3 Hướng dẫn:
a Hoạt động 1 : Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cô cho trẻ ra sân đi thành vòng tròn kết hợp các kiểu
đi: Đi bằng gót chân, đi thường, đi bằng mũi bàn chân, đi
khom lưng,chạy chậm,chạy nhanh…… rồi đi về xếp
thành 3 hàng ngang theo tổ tập bài tập phát triển chung
b Hoạt động 2 : Trọng động:
* Bài tập phát triển chung:
- Cho trẻ dàn đội hình 3 hàng ngang
+ Động tác tay: Tay đưa ngang, gập khửu tay
+ Động tác chân: Nâng cao chân, gập gối
+ Động tác bụng: Đứng đan tay sau lưng, cúi người về
trước
+ Động tác bật: Bật tiến về phía trước
- Quan sát trẻ tập động viên và sửa sai cho trẻ
- Cô cho trẻ chuyển đội hình thành 2 hàng cách nhau
khoảng 3m
* Vận động cơ bản: “ Trườn kết hợp trèo qua ghế dài
1,5m x 30 cm”
Vừa rồi chúng mình tập rất đều và đẹp rồi và bây giờ cô
và các con xẽ cùng nhau bước vào phần vận động cơ bản
nhé!
- Cô giới thiệu tên vận động “Trườn kết hợp trèo qua ghế
dài 1,5m x 30 cm”
- Để thực hiện được vận động này các con hãy xem cô
thực hiện mẫu trước nhé
- Cô làm mẫu
+ Lần 1: Cô làm mẫu toàn bộ vận động không giải thích
+ Lần 2 :Cô làm mẫu toàn bộ vận động kèm giải thích
Cách thực hiện bài tập từ tư thế chuẩn bị, cách trườn : Cô
đừng trước vạch xuất phát Khi có hiệu lệnh cô nằm
xuống áp sát toàn thân người xuống sàn và trườn, Khi
trườn phải ép người xuống sàn, phối hợp chân tay chân
nọ tay kia, sau đó đứng dậy ôm ghế ( ngực sát ghế) đưa
lần lượt từng chân trèo qua ghế rồi đứng thẳng, sau đó đi
- Trẻ biết tên vận động
- Quan sát cô làm mẫu
Trang 14- Lần 3 : Mời trẻ khá lên thực hiện cho cả lớp xem.
- Cô cho 2- 3 trẻ thực hiện cô bao quát và hướng dẫn trẻ
và sửa sai cho trẻ
- Trẻ thực hiện :
+ Lần 1:
- Cô cho lần lượt từng trẻ lên thực hiện
- Cô hướng dẫn những trẻ chưa thực hiện đựơc
- Khuyến khích những trẻ nhút nhát lên tập
- Cô quan sát giúp đỡ và sửa sai cho trẻ
+ Lần 2:
- Lần lượt 2 trẻ thực hiện đến hết
- Trẻ tập quen cô cho trẻ thi đua theo tổ
=> Cô quan sát sửa sai động viên trẻ khi trẻ thực hiện
chính xác bài tập
* Trò chơi vận động “ Ai nhanh hơn ”
Các con rất ngoan và giởi bây giờ cô xẽ thưởng cho lớp
mình 1 trò chơi các con có thích không ?
+ Giới thiệu trò chơi
- Cô phổ biến luật chơi- cách chơi: Các con đứng thành
hai hàng dọc, khi có hiệu lệnh “ Bắt đầu”, bạn đầu tiên
đứng trước vạch xuất phát, chọn bức thư theo yêu cầu
của cô rồi trườn nhanh khi đến ghế thì trèo qua rồi chạy
nhanh đưa cho bạn thứ hai và đi về đứng cuối hàng Bạn
thứ hai nhận bức thư từ bạn thứ nhất, cầm thật chặt rồi
trườn và trèo qua ghế quay về đưa cho bạn tiếp theo Cứ
như vậy cho đến bạn cuối cùng Đội nào về trước và
không làm rơi bức thư thì đội đó thắng cuộc
- Cho trẻ chơi, cô quan sát động viên trẻ
- Nhận xét trò chơi
c Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
- “Chơi chim bay, cò bay” Cho trẻ tập làm cánh chim
bay nhẹ nhàng quanh sân
Trang 15* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
……… ………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
Thứ 3 ngày 11 tháng 12 năm 2018
Tên hoạt động : KPXH: Trò chuyện về nghề dịch vụ.
Trang 16Hoạt động bổ trợ: Bài hát “Bác đưa thư vui tính”
- Cô cho trẻ hát: Bác đưa thư vui tính
- Đàm thoại về nội dung bài hát
- Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
- Bài hát nói về ai?
=> Giáo dục :Trẻ yêu quý các nghề có ích trong xã hội
Luôn ngoan ngoãn học giỏi nghe lời ông bà bố mẹ và
2 Giới thiệu bài:
- Hôm nay có giờ khám phá khoa học cô và các con tìm
Trang 17thế nào nhỉ?
- Chúng mình cùng khám phá bức tranh tiếp theo.
+ Cô treo bức tranh bán hàng và hỏi trẻ đây là bức tranh
làm nghề gì?
+ Cô đang bán những gì?
+ Cô đang bán rất nhiều loại hàng hóa khác nhau gọi là
người bán hàng tạp hóa các con ạ
- Những cô bác bán hàng dù bán mặt hàng gì cũng là
phục vụ cho nhu cầu của con người
- Tương tự như vậy cô cho trẻ quan sát tranh về nghề
hướng dẫn viên du lịch
- Cô hướng dẫn viên sẽ hướng dẫn mọi người đến các nơi
danh lam thắng cảnh, giới thiệu về nguồn gốc tên gọi
- Nghề lái xe ta xi cũng là một công việc thuộc nghề dịch
vụ là nghề lái xe phục vụ cho nhu cầu của con người đi
đến những địa điểm khác nhau
=> Tất cả những nghề trên đều thuộc nhóm nghề dịch
vụ, các con phải yêu quý các cô chú, mọi người làm
trong các ngành nghề nhé
b Hoạt động 2: So sánh:
* So sánh nghề: cắt tóc và nghề bán hàng:
- Vừa rồi chúng mình đã quan sát và trò chuyện về nghề
cắt tóc và nghề bán hàng rồi, bây giờ chúng mình hãy
cùng so sánh xem hai nghề có điểm nào giống và khác
nhau nhé:
+ Giống nhau: Đều là nghề thuộc nhóm nghề dịch vụ
+ Khác nhau: Nghề cắt tóc là dùng kéo, lược làm đẹp
cho mọi người, còn nghề bán hàng , bán hàng hóa phục
vụ nhu cầu hàng ngày cho cuộc sống của mọi người
* So sánh nghề hướng dẫn viên du lịch và nghề lái xe:
- Giống nhau: Đều là nghề thuộc nhóm nghề dịch vụ
- Khác nhau: Nghề hướng dẫn viên du lịch là nghề hướng
dẫn mọi ngưởi đi khắp nơi tìm hểu về cảnh đẹp, tên
goi Còn nghề lái xe giúp phục vụ nhu cầu đi lại của mọi
người đi tới các địa điểm khác nhau
d Hoạt động 2: Trò chơi “Ai đoán giỏi”
- Cô giới thiệu tên trò chơi, cô phổ biến luật chơi và cách
chơi’
+ Luật chơi: Đoán đúng nghề theo yêu cầu
khách
- Trẻ trả lời tranh làm nghề bán hàng
- Trẻ quan sát và trả lời
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ so sánh các nghề
- Trẻ quan sát và trò chuyện cùng cô
- Trẻ lắng nghe