Còn những hành vi sai là những hành vi không được mọi người chấp nhận và những hành vi đó làm cho con người chúng ta không tiến bộ, không phát triển.Các con sẽ luôn thực hiệ[r]
Trang 1CHỦ ĐỀ:THẾ GIỚI ĐỘNG
VẬT(Thời gian thực hiện 4 tuần:Từ ngày 08/01/2018 đến 02/02/2018)
Trang 2- Cho trẻ xem tranh ảnh.băng hình
về các con vật sống dưới nước
- Trò chuyện với trẻ về các con vật
sống dưới nước
- Hoạt động theo ý thích
- Trẻ biết được tên gọi vàđặc điểm đặc trưng của cáccon vật sống dưới nước
- Cung cấp cho trẻ về nội dung của chủ đề mới
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ
- Băng đĩa , hình , tranh ảnh
Nội dung đàmthoại
- Đồ chơi các góc
Thể dục buổi sáng
* HH: - Còi tàu tu tu.
* ĐT tay: - Hai tay đưa ra trước lên
cao
* ĐT chân: - Bước khuỵu gối một
chân đưa ra trước
* ĐT bụng: - Đứng nghiêng người
sang hai bên
* ĐT bật:- Bật chân sáo
Trẻ nhớ tên mình và tên bạn
- nắm được số trẻ đến lớp
Sân tập sạch
sẽ bằng phẳng
-Trang phục trẻ gọn gàng-Kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Sổ, bút
ĐỘNG VẬT SỐNG DƯỚI NƯỚC
22/01/2018 đến ngày 26/01/2018)
Trang 3+ Con vật này đang làm gì?
- Trò chuyện gợi mở trẻ:
+ Con hãy kể tên các con vật sống dưới nước
+ Những con vật đó có đặc điểm như thế nào?
+ Con hiểu biết gì về các con vật đó?
- Cô cho trẻ vào góc chơi và chơi theo ý thích
- Trẻ quan sát
- Một só con vật sống dư ớinước
- Đang bơi
- Các loại Cá, cua, ốc, hến
- Cá có vât và đuôi, ốc có vỏ
- Là những con vật sống ở dưới nước
- Trẻ chơi theo ý thích
1 Khởi động :
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ và thực hiện theo
người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, sau đó cho trẻ về hàng
ngang dãn cách đều nhau
2 Trọng động :
Cô vừa tập kết hợp dùng lời phân tích , hướng dẫn cụ
thể từng động tác Cho trẻ tập theo cô
- Khi trẻ thuộc và thực hiện thành thạo cô đưa ra hiệu
lệnh trẻ tập với cường độ nhanh hơn
4 Hồi tĩnh:
Cho trẻ đi nhẹ nhàng 1 – 2 vòng
- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự Báo ăn
Trang 4- Xây dựng ao thả cá: lắp ghép
xếp hình con vật sống dưới
nước
Góc sách
- Xem sách tranh truyện về
các con vật sống dưới
nước.Kể chuyện về các con
vật sống dưới nước
- Làm sách tranh có liên quan
đến chủ đề
Góc phân vai
- Chơi cửa hàng bán các con
vạt sống dưới nước
- Chơi nấu ăn
Góc khoa học
- Chơi lô tô xếp số lượng các
con vật; Phân loại các con vật
sống dưới nước
Góc tạo hình
- Vẽ tô màu Nặn một số con
vật sống dưới nước
- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi cùng nhau trong nhóm
- Trẻ biết nhận vai chơi và thể hiện vai chơi
- Trẻ nhận biết tên một số con vật
- Biết cách mở sách từ trái sang phải
- Trẻ hiểu được cấu tạo của cuốn sách và cách tạo ra cuốn sách
- Trẻ biết phân vai và thực hiện vai chơi Biết kết hợp trong khi chơi
- Trẻ biết phân biệt và so sánh số lượng 2 nhóm con vật
- Biết phân loại các con vật theo dấu hiệu chung
- Rèn luyện khả năng khéo léo của đôi bàn tay
- Phát triển khả sáng tạo
- Trẻ biết sử dụng các thao tác nặn để thực hiện
- Đồ dùng trong góc
-Đồ chơi các loại Lắp ghép
- Nội dung chơi
- Giấy màu , bút vẽ, hồ dán, giấy trắng
- Đồ chơi bằng nhựa Đồ chơi tự làm
- Lô tô các con vật sống dưới nước
- Thẻ chữ số từ 1 đến 7
- Một số sản phẩm
cô nặn mẫu
- Đất nặn bảng
HOẠT ĐỘNG
Trang 5HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ
1: Trò chuyện:
Cô hỏi trẻ:
+ Các con vừa ra ngoài san chơi có vui không?
+ Các con có thích chơi nữa không? Cô đã chuẩn bị rất nhiều
góc chơi cho các con
+ Con nào cho cô biết lớp mình có những góc chơi nào?
+ Con thích chơi ở góc nào nhất? ( Cô hỏi 4- 5 trẻ)
+ Trong khi chơi các con phải như thế nào?
Cô giới thiệu nội dung chơi của từng góc Đồ chơi có trong
góc
2.Nội dung chơi:
*.Trẻ tự chọn góc chơi:
Bây giờ chúng mình sẽ về góc chơi và tự thoả thuận vai chơi
với nhau nhé!
+ Bây giờ các con nào thích chơi ở góc nào thì các con về
nhóm chơi nào!
*.Cô giáo phân vai chơi:
Cho trẻ về góc chơi và tự thoả thuận, phân vai chơi
Cô quan sát và dàn xếp góc chơi
Nếu trẻ về nhóm chơi mà chưa thoả thuận dược vai chơi, cô
đến và gợi ý giúp trẻ thoả thuận
*.Cô quan sát hướng dẫn trẻ chơi, chơi cùng trẻ:
Trong quá trình chơi, góc chơi nào trẻ còn lúng túng cô có
thể tham gia chơi để giúp trẻ hoạt động tích cực hơn
Cô đến từng góc chơi hỏi trẻ:
+ Hôm nay góc con chơi gì?+ Con chơi có vui không?
Gợi ý mở rộng chủ đề chơi.Giúp trẻ liên kết các gócchơi
Khen, động viên trẻ kịp thời khi trẻ có những hành vi tốt, thể
hiện vai chơi giống thật
*.Nhận xét góc chơi:
Cô đi đến từng nhóm chơi nhận xét các nhóm Cho trẻ tự
nhận xét kết quả và sản phẩm của nhóm bạn.Cho trẻ cất đồ
chơi
Động viên, hỏi 1-2 trẻ ý tưởng chơi lần sau
3.Kết thúc:
-Hôm nay chúng mình chơi ở góc nào?- Góc đó con chơi gì?
Con có vui không?-Cô thấy các con chơi rất vui,vì các
- Con vui ạ
- Con có ạ
-Góc phân vai, học tập…
-Góc xây dựng,phân vai…
-chơi ngoan ngoãn.-Lắng nghe
-Vào góc chơi theo ý thích
-Trẻ tự phân vai chơi trong nhóm
-Nhận vai khi cô giáo phân vai
- Góc phân vai, xây dựng … con chơi đóng vai mẹ bố con,…con choi vui
- Con chơi rất vui ạ
TỔ CHỨC CÁC
Trang 6- Quan sát tranh ảnh và trò
chuyện các con vật sống
dưới nước.Nêu đặc điểm của
chúng
- Kể chuyện đọc thơ, câu đố
các bài có nội dung về chủ
đề
- Nhặt lá rụng xếp hình các
con vật sống dưới nước
2 Trò chơi vận động:
+Trò chơi vận động:
“ Con gì biến mất”
“ Xỉa cá mè đè cá chép”
“ Rồng rắn lên mây”
3 Chơi tự do:
+ Chơi với thiết bị ngoài trời
- Trẻ đoán được tên các con vật qua đặc điểm
- Trẻ biết một số đặc điểm nổi bật của các con vật
- Trẻ biết tên gọi các con vật sống dưới nước qua các bài thơ câu đố, baì hát
- Hiểu nội dung của từng bài
- Rèn kĩ năng khéo léo
- Biết lựa chọn các lá có hình dáng khác nhau, phù hợp để tạo thành hình các con vật
- Phát triển khả năng sang tạocủa trẻ
- Trẻ chơi trò chơi vận động hứng thú đúng luật
- Giáo dục trẻ nét đẹp của trò chơi dân gian
- Thỏa mãn nhu cầu vui chơi của trẻ
- Tranh ảnh về một sốcon vật
- Câu hỏi đàm thoạiCác bài thơ, câu đố về chủ đề
- Sân chơi sạch sẽ
- Lá cây ,
- Sân chơi sạch sẽ
- Trang phục gọn gàng đủ ấm
- Nội dung chơi luật chơi , cách chơi
- Đồ dùng ngoài…
Trang 7HOẠT ĐỘNG
1 Hoạt động có chủ đích:
- Trẻ Xem tranh, kể tên các con vật sống dưới nước nêu
đặc điểm của chúng: +Tranh vẽ con vật gì?Sống ở đâu?
+ Con vật này có đặc điểm gì?
+ Hoạt động đặc trưng của con vật này?
- Cô nêu nhiệm vụ: đọc câu đố về các con vật sống
dưới nước cho trẻ đoán
+ Con hãy kể tên một số con vật sống dưới nước có
trong bài
+Cô lần lượt đọc từng câu đố về các con vật sống dưới
nước cho trẻ đoán
- Chúng mình sẽ lấy những chiếc lá này để xếp hình
các con vật sống dưới nước?
+ Con sẽ xếp con vật nào? Nó có đặc điểm gì?
Cho trẻ xếp cô quan sát động viên khuyến khích trẻ
- Cô trò chuyện với trẻ về con vật mà trẻ đang xếp:
+ Con xếp như thế nào?
- Kết thúc cho trẻ nhận xét kết quả của nhau
2 Trò chơi vận động:
Cô gới thiệu tên trò chơi, cách chơi, luật chơi Tổ chức
cho trẻ
- Sau mỗi trò chơi cô cho trẻ nhắc lại tên trò chơi
- Nhận xét đánh giá quá trình chơi của trẻ
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
3 Chơi tự do:
- Cô cho chơi với các thiết bị ngoài trời trong khi chơi
cô chú ý bao quát trẻ Nhắc nhở trẻ biết giữ an toàn
trong khi chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi
- Quan sát
- Cá, tôm, cua sống dưới nước Bơi bằng vây và thởbằng mang
Trang 8
-Vệ sinh: trước khi ăn cơm
- Chậu
- Ăn trưa: - Trẻ biết ngồi theo tổ, ngồi
ngay ngắn, không nói chuyện trong khi ăn
- Có thói quen nề nếp, lễ phép:
+ Trên lớp: mời cô giáo, bạn
bè trước khi ăn+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị
-Bàn ghế
- Bát, thìa
- Chỗ ngồi
- Đĩa đựng cơm vãi
- Khăn lau tay
-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề
Trang 9Cô cho trẻ xếp thành 2 hàng.Giới thiệu cho trẻ biết hoạt
động đó là giờ vệ sinh
Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh
trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh.Và ảnh hưởng của nó
đến sức khỏe của con người
+ Giáo dục trẻ: Vì sao chúng ta cần phải vệ sinh trước khi
ăn và sau khi đi vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho
trẻ Cô thực hiện từng thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần
lượt thực hiện
yêu cầu của cô
- Không chén lấn xô đẩy.+ Nếu không vệ sinh thì
vi khuẩn sẽ theo thức ănvào trong cơ thể
-Trẻ chú ý quan sátcô.Lần lượt lên rửa taylau mặt
Giờ ăn:
+ Trước khi ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến
giờ ăn trưa Cô trò chuyện về giờ ăn Hôm nay các con ăn
cơm với gì? Khi ăn phải như thế nào? Các chất có trong
thức ăn?
+ Trong khi ăn: Cô cho 3 trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho
bạn ở 3 tổ Cô quan sát , động viên khuyến khích trẻ ăn
Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh trong ăn uống Chú ý
đến trẻ ăn chậm
+ Sau khi ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng
sạch sẽ
-Trẻ ngồi ngay ngắn
- nhận bát khi bạn chia + Hôm nay ăn cơmvới:Thịt rim, tôm, đậu…+ Trước khi ăn phải mời
cô giáo bạn ăn cơm+ Trong khi ăn khôngđược nói chuyện khônglàm vãi cơm
+ Trẻ Ăn hết suât
* Giờ ngủ:
+ Trước khi ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào
chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ
+ Trong khi ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngay ngắn.không nói
chuyện trong giờ ngủ Tạo không khí thoải mái cho trẻ
+ Sau khi ngủ:Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ
nhàng
Trẻ vào chỗ nằm
Nằm ngay ngắn,Trẻ ngủTrẻ ngủ dậy, đi vệ sinh
TỔ CHỨC CÁC
Trang 10- Chơi , hoạt động theo ý
thích ở các góc tự chọn
- Tô màu các con vật sống
dưới nước
- Ôn lại bài hát” Tôm cá
cua thi tài
- Nghe đọc thơ “ Con
cua”,đồng dao
- Xếp đồ chơi gọn gàng,
biểu diễn văn nghệ
- Nhận xét nêu gương bé
ngoan cuối ngày, cuối tuần
-Cung cấp năng lượng, trẻ có
thói quen vệ sinh sạch sẽ
- Trẻ có ý thức độc lập , biết chơi cùng bạn và biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi
- Phát triển khả năng sáng tạo
- Thuộc và hát tốt bài hát
- Trẻ hứng thú nghe cô đọc , hiểu nội dung của chủ đề
- Rèn thói quen nề nếp, có ý
thức trong các hoạt động
- Động viên nhắc nhở
- Bàn ghế , quà chiều
- Đồ chơi các góc
- Sáp màu, tranh một
số con vật sống dưới nước
- Đồ dùng âm nhạc, dụng cụ âm nhạc
- Thơ , truyện , câu đố
Nội dung hoạt động
Trả trẻ:Trò chuyện với
phụ huynh về tình hình
chung của trẻ
-Tạo sự gắn bó giữa nhà trường
và gia đình
Đồ dùng cá nhân của trẻ
HOẠT ĐỘNG
* Cô cho trẻ vào chỗ ngồi , chia quà , giáo dục dinh
dưỡng cho trẻ Động viên khuyến khích trẻ ăn hết suất
* Cho trẻ tự chọn góc chơi , đồ chơi , bạn chơi, trò
- Ngồi vào chỗ và ăn quàchiều
Trang 11chơi Và thực hiện chơi.
- Cô bao quát trẻ chơi , nhắc nhở ,khuyến khích trẻ
chơi Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết , cất đồ chơi gọn
gàng
* Cô cho trẻ quan sát tranh và nói tên con vật trong
tranh
- Trò chuyện về đặc điểm, hình dáng, màu sắc
- Cho trẻ tô màu theo ý thích Quan sát trẻ thực hiện
- Cho trẻ nhận xét bài của bạn
* Cô gợi mở cho trẻ nhắc lại nội dung chủ đề đang thực
hiện Cô cho trẻ kể tên bài hát , thơ , câu truyện , câu đố
có nội dung về chủ đề.Cho trẻ đọc lại
- Cô đọc truyện , thơ , câu đố trẻ nghe Đọc xong cô trò
chuyện cùng trẻ về nội dung bài thơ câu truyện, câu đố
cô vừa đọc
* Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn
những bài thơ , bài hát đã học
- Cô cho tre nhận xét bạn trong tổ , đánh giá chung
- Phát bé ngoan
- Tham gia tích cực
Trẻ quan sátTrò chuyện
- Kể tên bài trẻ biết Đọc lại
- Lắng nghe cô đọc
- Trò chuyện cùng cô
- Làm theo yêu cầu của cô
- Nhận xét đánh giá bạn
- Trò chuyện trao đổi với phụ huynh về tình hình của trẻ
- Trả trẻ về gia đình
- Trẻ về
Thứ 2 ngày 22 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Vận động:
Chuyền bóng qua đầu, qua chân – Đi khuỵu gối.
Hoạt động bổ trợ: Trò chơi: Bắt chước tạo dáng
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:c
1 Kiến thức:
Trang 12- Trẻ biết cách chuyền bóng qua đầu, qua chân và biết đi khuỵu gối đúng tư thế.
- Trẻ biết phối hợp các bộ phận cơ thể tham gia bài tập phát triển chung nhịp
nhàng đúng các động tác
2 Kỹ năng:
- Rèn luyện phát triển kỹ năng chuyền bóng và đi khuỵu gối
- Phát triển sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ
3 Giáo dục – thái độ:
- Rèn luyện tính kỉ luật , tinh thần tập thể
- Trẻ hứng thú với giờ học , có ý thức thi đua trong tập thể
II CHUẨN BỊ:
1 Đồ dùng của cô và của trẻ:
- Sân tập sạch sẽ, an toàn
- Bóng Đĩa nhạcbài hát: Cá vàng bơi, Tiếng chú gà trống gọi
- Trang phục gọn gàng
2 Địa điểm:
- Tổ chức ngoài sân
III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1.Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cô cùng trẻ hát: Cá vàng bơi
Trò chuyện cùng trẻ về bài hát: Bài hát nói về con vật
gì?
+ Cá sống ở đâu?
+Tại sao cá bơi được ở dưới nước?
Trẻ hát
Nói về con cá ạ
Ở dưới nước ạ
Vì cá có vây giống như
Trang 13mái chèo ạ.
2 Giới thiệu:
Cá bơi rất tài ở dưới nước nhờ vào vây và cá giống như
một vận động viên bơi lội khéo léo tài năng Chúng mình
có muốn tài hoa như cá không?
Vậy cô cùng các con đến với giờ vận động để rèn luyện
cơ thể khéo léo giống như bạn cá vàng nhé
Vâng ạ
Có ạ
3 Nội dung:
* Hoạt động 1: Khởi động:
Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ Cho trẻ đi vòng tròn theo
nền nhạc bài : Cá vàng bơi
Cho trẻ đi các kiểu đi : đi thường , đi bằng mũi bàn chân,
đi bằng gót bàn chân ,đi bằng má bàn chân Chạy nhanh ,
chạy chậm theo hiệu lệnh của cô
Cho trẻ về hàng tổ Cho trẻ điểm danh 1,2 rồi chuyển đội
hình thành 4 hàng dọc.Sau đó cho trẻ chuyển thành hàng
ngang
* Hoạt động 2 : Trọng động:
- Bài tập phát triển chung
Cho trẻ lấy dụng cụ vòng tập , trẻ tập trên nền nhạc bài
hát: “ Tiếng chú gà trống gọi”
Cho trẻ tập 2 lần theo bài hát
Cho trẻ chuyển đội hình 4 hàng ngang thành 4 hàng dọc
sâu đó chuyển thành 2 hàng ngang quay mặt vào nhau
-Bài tập vận động cơ bản:Chuyền bóng qua đầu qua
chân- Đi khuỵu gối.
Cô cho trẻ đứng theo đội hình:
* * * * * * * * * *
* * * * * * * * * *
Cô làm mẫu hướng dẫn bài tập VĐCB1: Chuyền bóng
qua đầu qua chân
Trẻ xếp hàng hát và đi vòng tròn
- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô
- Xếp hàng theo yêu cầucủa cô
- Tập cùng cô theo nhạc
- Xếp hàng theo hướng dẫn của cô
- Quan sát cô thực hiện
Trang 14Lần 1 : Cô không phân tích động tác
- Lần 2: Cô vừa thực hiện vừa dùng lời hướng dẫn:
Chuẩn bị: Trẻ ở 2 hàng đứng thẳng tay thả xuôi theo
thân,bạn đầu hàng đứng 2 tay cầm bóng
- Thực hiện:Khi nghe hiệu lệnh chuyền bóng bạn đầu hàng
cầm bóng bằng 2 tay đưa bóng lên đầu chuyền bóng lại
cho bạn đứng ở đằng sau, bạn đứng sau đón bóng bằng 2
tay và lại đưa bóng lên đầu chuyền cho bạn đứng sau.Cứ
như vậy chuyền bóng cho hết lượt các bạn cho đến bạn
cuối cùng Bạn cuối cùng cầm bóng đưa lên cho bạn đầu
hàng và thực hiện chuyền bóng qua chân Khi chuyền
bóng qua chân các bạn đứng trong hàng đứng chân rộng
bằng vai, bạn đứng sau chú ý quan sát bạn đứng
trước,khi bạn ở trước chuyền bóng xuống chân cho mình
phải đón bóng bằng 2 tay và chuyền lại cho bạn đứng sau
và cứ như vậy cho hết lượt đến bạn cuối cùng Các đội
chú ý không làm rơi bóng
- - Lần 3: Cô cho nhóm trẻ thực hiện mẫu.( Cô quan sát và
sửa sai cho trẻ)
- Cho trẻ thực hiện:
- + Lần 1: Cho từng tổ thực hiện chuyền bóng.
- + Lần 2: Cho 2 tổ thi đua nhau thực hiện vài lượt xem tổ
nào chuyền bóng nhanh hết lượt mà không làm rơi bóng
- ( Các trẻ thực hiện hoạt động chuyền bóng qua đầu, qua
chân liên tiếp , thi đua giữa 2 tổ xem tổ nào thực hiện
đúng tư thế và nhanh hết lượt, không làm rơi bóng) Cô
bao quát các trẻ thực hiện, động viên khuyến khích trẻ
- -Bài tập vđcb 2:Đi khuỵu gối.
Cô giới thiệu vạch chuẩn – giới thiệu tên bài tập: Đi
khuỵu gối
- Lắng nghe và quan sát
Một nhóm trẻ thực hiện
Từng tổ thực hiện
- Trẻ thi đua giữa 2 tổ
- Hứng thú tích cực tham gia
Trẻ lắng nghe
Trang 15Cô cho trẻ nhắc lại cách thực hiện.
Cho trẻ thực hiện Trong quá trình trẻ thực hiện cô bao
quát , động viên khuyến khích trẻ
Thi đua xem bạn nào đi khuỵu gối đúng tư thé và nhanh
đến đích
* Hoạt động 3: Hồi tĩnh:
Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng theo bài hát : Cá vàng bơi”
Trẻ xung phong nhắc lại
Trẻ thực hiện đi 2-3 lần
4 Củng cố:
Hỏi trẻ tên bài tập
Động viên, khuyến khích trẻ
Trẻ tra lời
5 Kết thúc:
Chuyển hoạt động
ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY
* Đánh giá trẻ hàng ngày ( Đánh giá những vấn đề nổi bật: Tình trạng sức khỏe,
trạng thái, cảm xúc, thái độ và hành vi của trẻ, kiến thức, kĩ năng của trẻ)
Thứ 3 ngày 23 tháng 01 năm 2018
TÊN HOẠT ĐỘNG : Văn học :
LQCC: Làm quen chữ cái h – k.
Hoạt động bổ trợ: hát “Cá vàng bơi”- Trò chơi: Tặng hoa, lá, quả cho cây.
I MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên ,biết cấu tạo chữ, phát âm chính xác các chữ h- k.
- Trẻ nhận biết được các chữ qua các trò chơi.
2 Kỹ năng:
- Rèn kỹ năng chú ý, ghi nhớ có chủ định cho trẻ.
- Phát triển khả năng nhanh nhẹn, khéo léo.
Trang 163 Giáo dục – Thái độ
- Trẻ yêu thích hoạt động, có ý thức nghiêm túc tự giác.
- Giáo dục trẻ ý thức gọn gàng ngăn nắp
II CHUẨN BỊ:
1 Chuẩn bị dồ dùng cho cô và cho trẻ:
- Tranh vẽ con hến, cá kiếm có kèm từ
- Các thẻ chữ rời h- k Các hoa, lá ,quả có gắn các chữ cái đã học
- Mô hình khu rừng có các con vật, có cây không có lá, hoa, quả Các hộp làm chướng ngại vật
2 Địa điểm:
- Tổ chức trong lớp học
III.TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:
Cô mở nhạc cho trẻ hát bài: “ Cá vàng bơi”
Cô hỏi trẻ:
+ Các con vừa hát bài hát có tên là gì?
+ Trong bài hát nói đến con vật nào?
+ Con vật đó là một con vật như thé nào?
+ Cá sống ở đâu?
- Hát cùng cô
- Có rất nhiều con vật cùng sống dưới nước với cá,
vậy chúng là những con vật nào các con cùng cô
đến với bài học hôm nay để biết tên gọi của chúng