Cô làm rất là nhiều công việc, không những dạy các con học hát, đọc thơ, kể chuyện… mà cô còn chăm sóc các con từ vệ sinh cá nhân, vệ sinh xung quanh trường lớp, cho các con ăn, ngủ….c[r]
Trang 2Tuần thứ :12 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN
Thời gian thực hiện : Số tuần: 4
Tên chủ đề nhánh 2 : Thời gian thực hiện: Số tuần 1
A.TỔ CHỨC CÁC Hoạt
4 Điểm danh trẻ tới lớp
-Kiến thức: trẻ biết được
công viecj của các cô hàng ngày
+Trẻ biết đi học đúng giờ,chào bố mẹ, cô giáo khi đến lớp
+Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân đúng nơi quy định+Trẻ biết tập cùng cô cácđộng tác thể dục
- Kỹ năng: phát triển kỹ
năng diễn đạt, ghi nhớ, tập trung, chú ý
+Phát triển kỹ năng vận động
- Lớp học sạch sẽ,
đồ chơi ngăn lắp, gọn gàng
- Tranh ảnh về công việc của cáccô
- Sân tập
- Sổ theo dõi trẻ, bút
CÁC BÁC, CÁC CÔ TRONG NHÀ TRẺ
Trang 3- Cô niềm nở tạo cảm giác thoải mái phấn khởi cho
trẻ, nhắc trẻ chào cô giáo, ông bà bố mẹ, hoặc người
thân trong gia đình
- Cô hướng trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định
- Cho trẻ chơi đồ chơi cùng với các bạn
- Cô trao đổi ngắn với phụ huynh về tình hình sức
khỏe của trẻ ở nhà
2 Trò chuyện cùng trẻ về chủ điểm:
- Cô cho trẻ hát bài “ Cô và mẹ”
- Hỏi trẻ bài hát nói về ai nào?
- Cô giáo dạy các con tên gì ?
-Ngoài cô Hương ra còn có cô nào ?
- Thông qua đó cô giáo dục trẻ phải chăm ngoan học
giỏi nghe lời cô giáo và mọi người xung quanh Bài
hát nói về bé và bạn cùng vui chơi những gì?
3 Thể dục sáng:
- Kiểm tra sức khỏe: Hỏi trẻ có bị ốm hay đau chân
tay không?
*, Khởi động
- Cô cho trẻ khởi động đi thành vòng tròn vừa đi vừa hát
bài “Một đoàn tầu” kế hợp với các kiểu chân Sau đó về
3 hàng ngang
*,BTPTC “:Tập với gậy”.
- ĐT1: Hô hấp hít vào thở ra, - ĐT2: Đưa gậy lên
cao rồi hạ xuống ( 2-3 lần)
- ĐT3: Trẻ cầm gậy đưa sang phải rồi sang trái
(3-4 lần)
- ĐT4: Đặt gậy xuống đất rồi nhặt gậy lên (3-4 lần
*, Hồi tĩnh : Cho trẻ đi nhẹ nhàng , giả làm chim bay
4 Điểm danh trẻ đến lớp:
- Cô gọi tên trẻ theo sổ theo dõi trẻ,
-Cô báo xuất ăn
.- Trẻ chào cô
- Trẻ cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi quy định
-Trẻ đi nhẹ nhàng
- Trẻ đứng dậy dạ cô
TỔ CHỨC CÁC
Trang 4+Trẻ biết hát các bài hát về chủ đề.
- Bàn ghế, dụng
cụ âm nhạc
HOẠT ĐỘNG
Trang 5Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ 1.Ôn định tổ chức:
- Cô cho trẻ hát bài “ Bé đi mẫu giáo”
- Cô hỏi trẻ: Trong bài hát em bé được mẹ cho đi đâu?
+ Em bé đi học có khóc nhè không?
+ Đến lớp các con gặp những ai?
+ Cô giáo các con tên là gì?
- Hàng ngày cô giáo dạy các con những gì?
- Ngoài dạy học ra cô giáo còn làm những công việc gì
nữa?
- Ngoài dạy học ra cô giáo còn cho các con ăn, cho các
con ngủ… cô giáo làm rất là nhiều công việc các con yêu
quý cô giáo của chúng mình không?
- Yêu quý chúng mình phải làm sao?
Đúng rồi chúng mình phải biết vâng lời cô giáo , yêu
quý bạn bè , và mọi người xung quanh
2 Nội dung
2.1, Hoạt động 1: Thỏa thuận trước khi chơi.
- Các con quan sát xem hôm nay cô đã chuẩn bị cho
các con những góc chơi nào?
- Ở góc đó có những đồ chơi gì?
- Hôm nay cô cho các con chơi ở 3 góc chơi (trong
tuần cô cho trẻ chơi xen kẽ các góc chơi)
+ Góc HĐVĐV: Xếp lớp học, xâu vòng
+ Góc trò chơi thao tác vai: -Cô giáo, học sinh, cho em
ăn
+ Góc nghệ thuật hôm nay các con cùng nhau chơi với
các nhạc cụ âm nhạc và hát các bài biểu diễn văn nghệ
về chủ đề: Các bác, các cô trong nhà trẻ
- Trong 3 góc chơi các con thích chơi ở góc chơi nào
thì rủ bạn về góc đó để cùng chơi nhé
- Cô cho trẻ nhận vai chơi và về góc chơi mà mình
thích Trong khi chơi các con phải chơi thế nào?
Trang 6+ Rèn cho trẻ có thói quen ngủ trưa.
- Giáo dục thái độ: +
Giao dục trẻ ăn hết suất của mình, khi ăn không nói chuyện, không để cơm rơi vãi…
+ Giao dục trẻ không nói chuyện làm ảnh hưởng đến giấc ngủ của bạn
-Xà phòng, nước rửatay, khăn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
- Chuẩn bị phòng ngủ sạch sẽ, thoáng mát
HOẠT ĐỘNG
Trang 7Hướng dẫn của giáo viên Hoạt động của trẻ
2.2, Hoạt động 2:Quá trình chơi.
- Cô đi từng nhóm trẻ quan sát trẻ chơi, đặt câu hỏi gợi
mở giúp trẻ chơi
- Động viên khuyến khích trẻ chơi hợp tác cùng nhau,
hướng dẫn, giúp đỡ trẻ khi cần
- Đổi góc chơi cho trẻ nếu trẻ muốn
- Cô nhập vai chơi cùng trẻ Liên kết các nhóm chơi
2.3, Hoạt động 3: Nhận xét sau khi chơi
- Cô nhận xét ngay trong quá trình trẻ chơi
- Sau đó cô tập trung trẻ lại một góc có nhiều sản phẩm và
đồ chơi đẹp, gợi ý cho trẻ nhận xét sản phẩm chơi
- Cho trẻ cất dọn đồ chơi cùng cô
3, Kết thúc: Cô cho trẻ ra chơi:
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ nhận xét theo gợi ý của cô
- Trẻ cất đồ chơi cùng cô
1 Ăn chính:
* Cô huướng dẫn trẻ các thao tác rửa tay, rửa mặt
- Cô tổ chức cho trẻ rửa tay rửa mặt cô bao quat, giúp đỡ
trẻ
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn,
- Cô giới thiệu các món ăn và chất dinh dưỡng có trong
các món ăn
- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ
- Trẻ đọc bài thơ “giờ ăn” cô mời trẻ ăn cơm
- Cô nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, khi ăn
không nói chuyện, không rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong để
bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng, uống
nước, đi vệ sinh, cất ghế
2 Ngủ trưa:
- Cô cho trê xếp hàng vào chỗ ngủ, nằm đúng tư thế
- Cho trẻ đọc bài thơ “Giờ đi ngủ”
- Khi trẻ ngủ cô luôn có mặt ở trong phòng để bao quát trẻ
ngủ, nhắc nhở trẻ không nói truyện riêng làm ảnh hưởng đến
các bạn xung quanh
- Khi trẻ ngủ dậy cô phải cho trẻ thức dậy từ từ cho tỉnh
ngủ
- Trẻ đi vệ sinh cá nhân
- Cô buộc tóc chải đầu cho trẻ
3 ăn phụ
- Cô tổ chức cho trẻ ăn, bao quát, giúp đỡ trẻ
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân
-Trẻ đọc thơ
- Trẻ mời cô, mời bạn
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngonmiệng
-Trẻ thực hiện -Trẻ đọc
- Trẻ thực hiện
TỔ CHỨC CÁC
Trang 8- Trẻ biết chơi trò chơi
ở các góc
- Kỹ năng: Phát triển kỹnăng ghi nhớ,tập trung, chú ý
- Thái độ: Trẻ chơi đoàn kết với các bạn, chú ý vâng lời cô
- Tranh thơ, truyện
có lợi cho cơ thể
- Kỹ năng:
Hình thành cho trẻ có kỹ năng rửa tay,rửa
mặt ,biết mời trước khi ăn
- Giáo dục thái độ: Khi
ăn không để cơm rơi vã, không nói truyện Trẻ có thói quen rửa tay, rửa mặt trước khi ăn…
-Xà phòng, nýớc rửa tay, khãn mặt Khăn tay, đĩa đựng cơm rơi
Hoạt
động
chơi,
trả trẻ
1 Biểu diễn văn nghệ.
2 Nêu gương cuối ngày.
3 Trả trẻ
- Kiến thức:Trẻ biếtghi nhớ các tiêu chuẩn bé ngoan,bé chăm,bé sạch
- Kỹ năng: Phát triển kỹnăng ghi nhớ,tập trung, chú ý
- Thái độ: Trẻ chăm chỉ
đi học đúng giờ,đầu tóc gọn gàng,sạch sẽ
- Đồ dùng cá nhân
- Bảng bé ngoan
Trang 9HOẠT ĐỘNG
1 Hoạt động có mục đích, ôn kiến thức đã học:.
- Ôn Thể dục VĐCB‘ Bò chui qua cổng’, chuyện
“Bàn tay cô giáo ” NB “ Công việc của cô hàng ngày
ở lớp” ,Thơ “ Mẹ và cô”, Âm nhạc: Dạy hát ‘ Cô và
mẹ’, nghe hát “ Ngày đầu tiên đi học”
- Nhận xét sau khi ôn
2 Cho trẻ chơi tự do trong góc
- Cô cho trẻ vào trong góc chơi mà trẻ thích
- Cô giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, biết lấy cất
đồ chơi vào đúng nơi quy định
- Trẻ thực hiện theo cô
- Trẻ vỗ tay
- Trẻ chơi
- Trẻ thực hiện
1.Vệ sinh.
- Trước khi vào giờ ăn các con phải làm gì?
- Bây giờ chúng mình cùng cô làm thao tác rửa tay,
rửa mặt nhé
- Cô cho trẻ xế hàng theo tổ lần lượt rửa tay, rửa mặt
cô rửa giúp trẻ chưa làm được
2 Ăn chính.
- Cô cho trẻ ngồi vào bàn ăn, Cô giới thiệu các món
ăn và chất dinh dưỡng có trong các món ăn
- Cô chia cơm và chia thức ăn cho trẻ, cô mời trẻ ăn
cơm
- Cô nhắc trẻ mời cô, mời bạn trước khi ăn
- Cô nhắc nhở trẻ ăn ngon miệng, ăn hết xuất, khi ăn
không nói chuyện, không rơi vãi cơm….Trẻ ăn xong
để bát vào đúng nơi quy định, sau đó đi lau miệng,
uống nước, đi vệ sinh
- Trẻ làm thao tác rửa tay, rửa mặt
- Trẻ làm vệ sinh cá nhân
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ mời cô, mời bạn
- Trẻ ăn hết xuất, ăn ngon miệng
1 Biểu diễn văn nghệ
- Cô tổ chức cho trẻ biểu diễn các tiết mục văn nghệ
- Cô bao quát, động viên trẻ
2 Nêu gương cuối ngày.
- Cô giới thiệu các tiêu chuẩn dể đạt được bé ngoan
trong ngày, trong tuần
Trang 10B HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CÓ CHỦ ĐÍCH
Thứ 2 ngày…23…tháng…11 năm2020
Tên hoạt động : Thể dục: VĐCB “ Bò chui qua cổng”
Hoạt động bổ trợ: TCVĐ “ Thỏ nhẩy”, hát “ Đi nhà trẻ”
I Mục đích - Yêu cầu:
1 Kiến thức:
- Trẻ nhớ tên vận động cơ bản: “ Bò chui qua cổng”
- Trẻ phản ứng nhanh khi tham gia trò chơi “Thỏ nhẩy”
2 Kỹ năng:
- Rèn kĩ năng khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ
- Phát triển thể lực cho trẻ
3 Giáo dục thái độ:
- Trẻ nỗ lực, hứng thú tham gia hoạt động
- Trẻ đoàn kết, thi đua trong quá trình vận động theo nhóm
- Trẻ yêu quý cô giáo và các bạn trong lớp
.- Cô cùng trẻ hát bài “ Đi nhà trẻ”
+ Lời bài hát nói chúng mình đi đâu?
+ Đi nhà trẻ có những ai?
À đến lớp có cô giáo và các bạn
+ Cô giáo các con tên là gì?
+ Hàng ngày cô Hương dạy các con những gì?
+ Cô làm công việc gì ở lớp?
+ Các con có kính trọng và nghe lời cô giáo
không ?
- Thông qua đó cô giáo dục trẻ biết nghe lời ông
bà, bố mẹ, cô giáo và mọi người xung quanh
2.Hướng dẫn
2.1, Hoạt động 1 : Khởi động:
- Cô kiểm tra sức khỏe của trẻ
- Cô cho trẻ đi vòng tròn kết hợp theo bài “một
đoàn tàu” kết hợp các kiểu đi: Đi kiễng chân,
Trang 11đi bằng gót chân, đi bằng mũi chân, đi theo
hiệu lệnh của cô, rồi đi về xếp thành 3 hàng
ngang theo tổ tập bài tập phát triển chung
2.2, Hoạt động 2: Trọng động.
a.BTPTC “:“Nào chúng ta cùng tập thể dục”.
+ ĐT1: 2 tay nắm 2 tai nghiêng đầu về 2 phía
+ ĐT 2: 2 tay chống hông, quay đầu sang 2 bên
+ ĐT 3:Cúi lưng, 2 tay giữ xoay 2 đầu gối
+ ĐT 4:2 tay giơ lên cao, lắc 2 bàn tay kết hợp
giậm chân tại chỗ
b.Vận động cơ bản: “ Bò chui qua cổng”
- Các con ơi!
Hôm nay bạn Thỏ bông bị ốm đấy, cô
cùng các con hãy đến thăm bạn thỏ bông nhé,
Nhà bạn Thỏ bông rất là xa đường rất khó đi
Để đến được nhà bạn Thỏ bông cô cháu mình
cùng tập thể dục để có sức khỏe mới đi được
- Hôm nay cô cho các con tập bài vận động: “
Bò chui qua cổng” nhé?
- Chúng mình có muốn cùng cô tập không?
- Để thực hiện được vận động này các con
cùng quan sát cô làm mẫu nhé
- Cô làm mẫu
+ Lần 1: Không giải thích
+ Lần 2: Vừa làm vừa giải thích
Khi bò, mắt nhìn thẳng, đầu không cúi, tay
chân phối hợp nhịp nhàng, bò bằng bàn tay,
cẳng chân theo hướng thẳng Khi đến gần cổng
thì bò chui qua cổng, lưng không được chạm
vào cổng Khi cô thực hiện xong cô về cuối
hàng đứng
- Cô thực hiện xong rồi
- Trẻ thực hiện
+ Cô mời hai trẻ lên làm mẫu
( Cô nhận xét và phân tích, sửa sai kĩ năng
động tác cho trẻ.)
+ Cô cho trẻ lần lượt lên tập (lần lượt 2 trẻ)
- Trong khi tập cô chú ý nhắc trẻ bò tay nọ
chân kia và bò chui qua cổng không để chạm
vào cổng Không xô đẩy bạn trong khi tập
luyện, động viên những trẻ nhút nhát mạnh dạn
tham gia hoạt động cùng các bạn
- Củng cố lại vận động, nhận xét, khen ngợi,
Trang 12C.Trò chơi, Luyện tập – Củng cố:
Trò chơi: “ Bọ dừa”
Vừa rồi cô thấy các con tập rất giỏi, cô sẽ
thưởng cho lớp mình một trò chơi các con có
thích chơi không nào?
- Trò chơi có tên là “ Bọ dừa”
- Để chơi được trò chơi này các con hãy chú ý
lắng nghe cô giới thiệu luật chơi và cách chơi
nhé
* Cách chơi: Cô làm bọ dừa mẹ bò đi trước,
còn chúng mình làm bọ dừa con bò theo sau
Vừa bò vừa đọc thơ ‘ Con bọ dừa”, khi có hiệu
lệnh ngã chổng quèo thì các con nằm ngửa ra
thật nhanh và kêu “ ối, ối, ối”
Bọ dừa mẹ đi trước
Bọ dừa con theo sau
Gío thổi ngã chõng quèo
Bọ dừa kêu: Ôí ối
* Luật chơi: Ai mà không bò và đọc bài thơ
phải ra ngoài một lần chơi chúng mình có đồng
ý không?
- Để chơi được trò chơi này các con quan sát
cô chơi mâu trước nhé
- Cô cho trẻ chơi 3-4 lần
- Cô củng cố - giáo dục
*, Hồi tĩnh.
- Cô cho trẻ đi nhẹ nhàng 1,2 vòng quanh sân
3 Kết thúc:
- Hôm nay cô thấy chúng mình rất là xuất sắc
và giỏi cô khen cả lớp nào
- Trẻ lắng nghe
- Vâng ạ -Trẻ lắng nghe
-Trẻ lắng nghe
- Trẻ quan sát
-Trẻ chơi
- Trẻ lắng nghe
-Trẻ thực hiện
- Trẻ lắng nghe
- Trẻ vỗ tay
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ): ………
………
………
………
………
Trang 13
Thứ 3 ngày 24 tháng 11 năm 2020
Tên hoạt động: Văn học KTTT “ Bàn tay cô giáo”
Hoạt động bổ trợ: TC “ Bắt bướm”, hát bài: Vui đến trường, cùng đi chơi.
I Mục đích- Yêu cầu:
1 Kiến thức
- Trẻ nhớ được tên chuyện ‘ Bàn tay cô giáo”, Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện
- Trẻ trả lời đúng câu hỏi cuả cô
2 Kỹ năng
- Phát triển ngôn ngữ, giúp trẻ trả lời rõ ràng, đầy đủ câu theo yêu cầu của cô
- Phát triển khả năng ghi nhớ, tập trung, chú ý
- Cô cho cả lớp hát bài “ Vui đến trường”
- Hàng ngày ai đưa con đến trường?
- Đến trường các con được gặp ai?
- Cô giáo dạy chúng mình những gì?
À đúng rồi cô giáo vừa dạy các con học, vừa chăm
sóc các con từng miếng ăn, giấc ngủ
Hôm nay cô có một câu chuyện kể về cô giáo đấy
Chúng mình có muốn biết đó là chuyện gì không?
- Để biết đó là chuyện gì thì các con ngồi ngoan,
ngồi đẹp chú ý quan sát và lắng nghe cô kể chuyện
nhé
2 Hướng dẫn
2.1, Hoạt động 1: Cô kể mẫu
- Cô kể lần 1: Cô kẻ diễn cảm
- Cô giới thiệu nội dung chuyện :
Chuyện kể về một cô giáo có bàn tay thật khéo
léo và luôn yêu thương chăm sóc các bạn nhỏ như là
Trang 14tết tóc, vá áo giống như tay chị cả, tay mẹ hiền đấy.
- Cô kể lần 2: + tranh minh họa câu chuyện
+ Giới thiệu tên câu truyện “ Bàn tay cô giáo”
+ Gọi 2-3 trẻ lên nhắc lại tên câu truyện
- Các con có muốn nghe câu truyện lại một lần nữa
không?
- Cô kể truyện lần 3 kết hợp chỉ lướt chữ dưới tranh
2.2, Hoạt động 2: Đàm thoại.
- Cô vừa kể cho cac con nghe câu chuyện gì?
- Bàn tay cô giáo làm gì cho em?
À đúng rồi bàn tay cô đã tết tóc cho em
- Và về nhà được ai khen?
- Mẹ khen như thế nào ?
- Bàn tay cô tết tóc và làm gì nữa?
Đúng rồi đấy Cô còn vá áo giống như tay ai?
Bàn tay cô rất là khéo léo làm những công việc
như tết tóc, vá áo các con có yêu thương kính trọng
cô giáo không?
2.3, Hoạt động 3:Dạy trẻ kể truyện.
- Các con có muốn học thuộc câu truyện này để về
nhà kể cho ông bà ,bố mẹ cùng nghe không?
- Cô là người dẫn truyện, dạy trẻ đọc theo cô từng
câu
- Cho cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân trẻ thi đua
- Bao quát sửa sai ngữ điệu cho trẻ
- Khuyến khích trẻ kể truyện
- Nhận xét động viên trẻ
2.4, Trò chơi,Luyện tập - Củng cố:
*, Trò chơi:
Vừa rồi cô thấy các con tập rất giỏi, cô sẽ thưởng
cho lớp mình một trò chơi các con có thích chơi
không nào?
- Trò chơi có tên là “ Bắt bướm”
- Để chơi được trò chơi này các con hãy chú ý lắng
nghe cô giới thiệu luật chơi và cách chơi nhé
+ Cách chơi: Có những chú bướm bay lượn trên đầu
các con, và các con phải dùng đôi tay của mình để
với bắt những chú bướm đó
+ Luật chơi: Bạn nào không bắt được bướm sẽ phải
hát một bài các con có đồng ý không?
Trang 15- Cô chơi thử trước nhé.
- Cô cho trẻ chơi 2-3 lần
- Cô củng cố, nhận xét trẻ chơi
* Cô củng cố, giáo dục:
Cô vừa kể cho chúng mình nghe câu chuyện gì?
- À đúng rồi cô vừa kể cho các con nghe câu chuyện
“ Bàn tay cô giáo’ Khi về nhà các con kể lại chuyện
cho ông bà, bố mẹ mình nghe nhé
- Nhận xét , tuyên dương trẻ
3 Kết thúc
- Cô cho trẻ hát bài “ Cùng đi chơi ” rồi đi theo cô ra
ngoài chơi
* Đánh giá trẻ hàng ngày( Đánh giá những vấn đề nổi bật: tình trạng sức khỏe;
trạng thái cảm xúc thái độ và hành vi của trẻ; kiến thức kỹ năng của trẻ):
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
………
…
Thứ 4 ngày 25 tháng 11 năm 2020